班主任作文600

㈠ 我的班主任真有责任心(作文，600字

我们的班主任既是一位语文教师，又是我一年级的启蒙老师，更是一位有责任心的班主任。
老师中等身材，看上去四十开外，一站瓜子脸，夏天最爱穿一件带有黑色小斑点的连衣裙，和蔼可亲的脸上镶嵌这一双炯炯有神的大眼睛，特别是她那有责任心把我们培养成才的精神，时时让我们十分敬佩。
那是发生在四年级下册的一堂课上，叮铃铃，叮铃铃，上课了，上课了，牟老师健步走进教室，牟老师先检查我们的预习情况，我的心里十分的害怕，怕牟老师抽到我，果真如此，这时我的心跳加快，红着脸，紧张站了起来，我心想：怎么办？我昨晚可没预习啊！紧接着，牟老师又抽方若帆、陈思燕、罗泊玉、左林。我心想：这下可好了，不怕了，我可以混在队伍里面滥竽充数了，很快，我也就被牟老师的火眼金睛给发现了我最终露了马脚，牟老师让我一个人单独读一遍，我只好低着头，小声的说：“我，我昨天晚没预习。”这是，牟老师走到我的旁边，还亲切地说：“孩子，要知错就改，以后一定要提前预习哦！”我以后照着牟老师说的话，提前预习，在牟老师的教育下，我的成绩已经在一点一点的提高了，牟老师的那句话我一直记在心中，以后，无论牟老师怎样抽我，我都能十分流利的，有感情的读出来。牟老师那么辛勤的劳动，使我不会忘记。以后我又在别的老师口中得知：牟老师有心脏病。我不会辜负你对的期望，我一定会好好学习！

㈡ 《今天我是班主任》作文600字。谢谢

实践证明,班主任工作在学校教育和管理中占据非常重要的地位.他们是沟通学校教育和家庭教育、社会教育的桥梁,是联系所有任课教师的纽带.因此,班主任工作是学校各项工作中最复杂、最繁重、也是最具挑战性的工作.
对于小学生来说,六年的学校生活,虽然时间不长,但这六年在整个求学当中,甚至在一个人的一生中是举足轻重的,在这关键的六年中,班集体就像一个大家庭,他们在这里开始迈向人生崭新的一步,在人生的道路上打下最深刻的烙印.有专家说,班级像一座长长的桥,帮你通向理想的彼岸；班级像一条大大的船,载你穿越江河湖海,奔向施展才能的高山、平原、城市、乡村；班级像一个大家庭,兄弟姐妹互助互学,团结友爱,快乐乐一起长大；班级又像一个小社会,在这里可以学到适应大社会的各种能力.可见,班级维系人生至关紧密,至关重要.班主任这一特殊工作具有极大的诱惑力.因此,我渴望班主任工作.
我是班主任,我就是天使,把全部的爱献给学生.我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”,做到“诲人不倦”.近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水就不成其为池塘.没有爱就没有教育.”“随风潜入夜,润物细无声”.
我是班主任,我会时刻不忘爱学生是我们的根本出发点和工作归宿.把全部的光和热都投入到教学工作中去.我会时时处处给学生以良师益友的好形象和好印象,用“红烛”精神,用“甘为孺子牛”的精神,用“慈母”精神去关心、呵护、帮助每一位学生,引导他们自愿为集体献出一份爱心,营造一个争先创优、共同进步的学习氛围,一个团结进取、朝气蓬勃的班集体.
我是班主任,我就是博学家.现在的学生来源众多,知识面宽,身心发展较快,更要求文理兼通、博闻广才的老师.因此,我不仅要做一名“专家”,而更需要做一名“杂家”.
我是班主任,我就是艺术家,班主任在教育教学工作中的一举一动,一笑一颦无不对学生起着潜移默化的作用.因此,我要努力将艺术气质和艺术美内化成语言美、行为美、仪表美、心灵美.在各方面,都要严格自律,切实做到用高雅气质感染人,用楷模风范影响人,用高尚精神教育人.
我是班主任,我就是法官,平等对待每一个学生,无论是男是女、是好是差,在我眼里人人平等.
我是班主任,我就是活动家,能很好的处理与领导、科任老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系.
在面临新世纪挑战的今天,我不会放松自己的师德修养和业务学习.抓紧自己品格的陶冶,知识技能的训练,做一名适应时代需要的、有科研能力的、多才多艺的新型班主任.
篇二：我是班主任
老师是现在许多孩子的理想,而班主任更是孩子们梦寐以求的职业.我和许多孩子一样也很想当“一班之主”——班主任.
一位班主任最重要的是要对同学有爱心、信心、关心,只有做到这三点,才可以当一个合格的“一班之主”.
我是班主任,我要对同学有爱心.无论成绩怎样,都要一视同仁,每位学生都有自己的长处,我要使他们充分发挥自己的长处,弥补自己的不足.
我是班主任,我要对同学有信心,不管发生什么事,都需要让他们自己解决,不干涉.这样不仅可以锻炼他们,而且可以使他们成长.
我是班主任,我要关心同学,看看学生的不足,对症下药.当他们看起来有些反常时,就要留心观察他们的一举一动,然后帮他解决问题.
学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子,需要耕耘.假如我是班主任,我就会细心的照料它们,不管炎炎烈日,不管天寒地冻,用一颗耐心使它们在温馨中成……
老师与学生之间有一座心灵之桥.假如我是班主任,我会与他们沟通.去了解他们的心.这样,我才能更好的,更真诚的去教育他们.
我是班主任,我需要有一双善于发现的眼睛,去寻觅同学的内心.如果我发现了他的心思,我必将帮他将心中的愁云赶走.
每位班主任都需要班干部.假如我是班主任,我将多动员班干部,这样,不仅可以减轻我的负担,对他们也是一种锻炼.而这些班干部也将和同学交流,使我能够更彻底的了解同学们的心思.
我是班主任,我一定会用耐心来教导每一位同学,使他在困难中勇敢的抬起头来.
我是班主任,我会在业余时间努力帮助一些落后同学,是他们进步.
我是班主任,我一定多带同学们去体会大自然,出去游玩,了解大自然、享受大自然.
我是班主任,我会少做家访,使孩子们没有畏惧.
现在,我才会真正体会到班主任的苦,他们为我们的付出,为我们将他们业余的时间都消耗了,没有娱乐、放松的时间,而我们却犯那么多的错,让班主任操心.

㈢ 班主任出差作文600班里乱

星期四下午，程老师一上完课，就向我们宣布了一条“爆炸性”新闻：“老师明天去北京出差，下周二才回来。你们一定要遵守纪律，听从班长的安排，努力做到‘老师在与不在一个样’！”话音刚落，教室里立刻喧闹起来，同学们议论纷纷：“那明天的语文课谁上呀？”“不会全是数学课吧”……

新的一天开始了。我早早地吃过早饭，便急急忙忙赶到学校，拿出语文课本，期待着程老师的出现。早自习开始了，可走进来的不是程老师，而是教我们数学的胡老师。我恍然大悟：哦，程老师出差了，改上数学课！胡老师开始讲解题目，不像程老师那样风趣幽默，课堂气氛也不活跃了，我心里不免有些失落，课也不怎么听得进去。时间像要凝固了一样，终于挨到了下课。我又做起程老师给我们发零食的美梦了，突然想起：程老师出差了。我不禁摇摇头。

吃过午饭，我边走边想：程老师不在，同学们会不会“大闹天宫”呀？走进教室后，我发现大家和平常没什么两样，都在安静地看书，班长汪芷卿则坐在讲台旁盯着大家，只是不见了程老师的身影。我心想：“大家都挺自觉嘛！”我装作若无其事的样子，捧起一本书就津津有味地读起来。随着“叮铃铃”的铃声，写字课的时间到了。原本是写字的时间，数学老师却走进教室说：“这节课继续看书或者写作业。”黑板上没有了程老师那隽秀的毛笔字迹，只剩下一串枯燥的数字。

放学了，同学们背上书包，无精打采地走在回家的路上，一个个都好像泄了气的皮球，感觉一天就像一年那么漫长。大家纷纷表示：程老师不在的日子真是枯燥无味！

程老师，你快点回来吧！

㈣ 作文 心目中的班主任 600字

我心目中的班主任

有句俗话说的好“火车跑得快，全靠车头带。”而一个班级体，没有一位很好的班主任，那么这个班级必定是一盘散沙；没有一位严厉的班主任，这个班将会成为一个菜市场；没有一位勤劳的班主任，班里的学生肯定也很懒惰；如果没有一位善良、和蔼的班主任，那么这个班的学生也没有爱心与热心，总之一句话，一个班级的好坏，班主任起着很大的领头作用。我心目中的班主任善良、美丽大方，时刻为学生着想。

在课堂上，她站在讲台上，手里时刻拿着粉笔，在讲台上舞动着她的青春。她精神抖擞，用自己的心在为我们讲课。她嘴不停地动，表情变化无常，她把自己的心放在课堂上，心门大开着让我们每一位同学都走近她的知识海洋。她手舞足蹈，她满心欢喜，她风度翩翩，她热情洋溢……她似乎想用一节课的时间把她所知道的所有知识传授给我们，她似乎想在一瞬间把她肚子里的“墨水”全倒给我们，变成我们自己的知识。她就是这样按捺不住自己的心，仿佛想要把世界的知识全都告诉我们，这让我不禁想起李商隐的那句名诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

她在课堂上的我们尊敬的严师，但在课外，她又成了我们生死患难的好姐妹，同甘共苦的“死党”。

每当下课铃声响起的那一秒，我们又是朋友了，我们没有了师生之间的尊敬，只有无话不谈的好友之情，我们一起聊时尚话题，看最新最炫的电影，一起听周杰伦的新专辑《十一月的肖邦》，我们之间是那样的随和与自然，我们在一起歌唱，一起舞蹈，一起道古论今。我们周末一块去逛街，走在大街上，我们的笑声不断，没有人知道我们竟然是师生关系，也没有人会想到这上点，因为我们在一起看起来太够姐妹了，太随和了，而我想要的就是这种感觉。

我们亲如姐妹，但当我遇到困难时，她又像一位慈祥的母亲一般，细心的呵护着我。每次我受人欺负时，是她站出来替我讲话。当我做错事时，好又体现出了一位母亲的严厉来教训我。我心理出现障碍时，她又以她善良的心来开导我，带我走出寂寞与孤独，带我走进健康的殿堂。

我心目中的班主任就是如此，即平凡又伟大，即是老师又是我的朋友与母亲，我们之间的爱是大海里的水，永不干涸；是森林里的树木，常年葱郁，是我们心灵的结合，永不灭息。
我心目中的班主任
无锡市梅梁中学初三（5）班 曹雨晴
不知从何时开始，“班主任”这个词语出现在我们的生活中。当时我还在天真的想，“班主任”也是老师，为什么还要叫“班主任”呢？随着年龄的增长，经历的增多，我对“班主任”一词的理解也就更深了。“班主任”是一个班的核心，是一个班的领导，也是一个班级前进的方向和动力。因此“班主任”一职是非常重要的。
自古以来，老师都是最受尊敬的职业。俗话说“台上一分钟，台下十年功”。做老师可是很辛苦了，做班主任就更辛苦的。因为他们不仅要教课，而且要关心学生的各个方面，因此班主任首先必须是认真负责的。
两点一线的枯燥生活常常使学生在崩溃的边缘“挣扎”，因此更加希望整天面对的班主任是一个和蔼可亲的、诙谐幽默的人，对待我们时，眼中不乏慈爱，而不是整天板着脸，讲些“孔曰成仁，孟曰取义”的大道理。
古人云“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”班主任应该慧眼识英雄，善于挖掘我们的优点。“是金子永远都会发光”，话是这样说，但也要有一个挖矿者去挖掘出这块金子，否则他就会永远埋没于地下。班主任这样做不仅可以让我们认识到自己的优点，而且会使我们变得自信。
班主任在“独善其身”的同时，还要“兼爱天下”，因此他应该与我们有共同话题，这样我们就会对他敞开心扉，真心交流，他也会知道我们的感受与需要，这样的师生关系虽然不能像伯牙与钟子期那样达到高山流水的境界，但总可以给我们一些心灵的慰藉。
以上就是我心目中的班主任形象。但是，“人无完人，金无赤足”，班主任也会犯错，不会做到十全十美，如果我们也能时常设身处地地为班主任想想，互相理解，互相体谅，那么这心目中的班主任就会成为现实了！
【荐评】学生心目中的班主任是千差万别的，但唯一相同的都是希望他能真正的爱学生。这位小作者用自己轻松明快的笔触描绘出这位心目中的班主任，也道出了所有学生的心声。更难能可贵的是最后她还呼吁同学们能理解、体谅班主任，这也是师生关系融洽的根本。（指导老师：王文萍）

我心目中的班主任

张哲源

在我认识的班主任中，有的很严格，有的很温和，有的很“孩子气”，有的很贴心，有的很滑稽。可是，他们，比起我心目中的老师，可差远了。因为，我心目中的老师具有我所认识的老师他们身上所有的优点，是一个很完美的人。
我心目中的班主任，是一个有着一头天然乌黑的长发的女老师，走起路来，长发飘逸，给人以一种自然、清秀、淳朴的感觉。同时，她还有着一双又大又亮的眼睛，一米六五的个子，不轻不重的身材，走在校园里，别人都会说：“看，那个是某某班的老师，真漂亮。”
我心目中的老师是一个能讲一口流利、标准普通话的人，而且她不讲土话，也不讲脏话，这样，学生们也就不会讲那些不堪入耳的话了。
我心目中的班主任是一个温柔的人，她从不会粗暴的痛斥我们，也不会用什么办法来惩罚我们，她会用温和的语气和我们说话，让我们没有压力。
我心目中的老师是一个有时也是很严厉的人，如果我们有什么地方不对了，她也是会毫不留情的批评我们的，并且还会给我们讲道理，让我们下一次注意了，不要再犯同样的错误。
我心目中的老师是一个幽默风趣的人，她能在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑，让我们稍稍放松一下，让我们上课轻松一点，同时，我们的精神也就提起来了，上课的效率也高了。
我心目中的班主任是一个热心、善良的老师，她能热情地关心有困难的学生，尽力去帮忙，遇到某方面有些不足的学生，不会去讽刺，而是帮助学生补习，不让谁落后。
我心目中的班主任是一个能和学生成为好朋友的人。她能在我们嬉戏时，陪我们一起玩耍；在我们学习时，和我们一起努力；在我们快乐时，与我们一起高兴；在我们伤心时，则是尽力劝解。
尤为重要的是：我心目中的班主任还是一个博学多才、见多识广的人。她能和我们谈古论今，让我们了解更多的知识，听到更多的新鲜事，这样，我们的学习生活才会更加多姿多彩。
当然，没有谁是十全十美的，也不可能有人是一个缺点都没有的，我心目中的老师也是这样，她也有不好的地方，也会有疏忽的时候。
这就是我心目中的老师，一个漂亮、口风好、温柔又严厉、有错即改、学识渊博、幽默风趣、热心善良、贴近学生的老师。
怎么样我心目中的班主任，不错吧

㈤ 我是小小班主任作文600字

我是小小班主任
众所周知，班主任是一个班级中最大的官，也是责任最重，最辛苦的版，因为要想当一个权称职合格的班主任，不仅学习要好，而且必须组织性强。
如过我是班主任，我不紧紧是做到这些，我还会有不到黄河心不死，不到长城非好汉的气质。
学校开展献爱心捐款活动，我会毫不犹豫地拿出我辛辛苦苦攒的压岁钱。而且我还会写一篇倡议书，倡议全班的同学都来积极献爱心。
班级里开联欢会，老师要选几名主持人，这时我会以身做则，第一个举起手来说：“老师，这个任务我来当。”
两个同学打架了，而且打的很凶，势不可挡，别的同学看了都不敢拉架。这时又轮到考验班长的时候了，我首先对他们说：“你们不要再打了，再打我就告诉老师了。”然后我就问你们为什么要打架，这样做值得么，有没有想到过打完的后果是什么，如果你们认为这样做值得那你们就接着打。
如果我是班主任我会竭尽所能的帮助每个需要帮助的人，绝不偏袒任何人，也不会贪污一分一钱，而是毫无保留的奉献他人。正所谓“做官不为民做主，不如回家卖红薯。”

㈥ 心目中班主任600作文

老师，这个令人尊敬的职业；老师，这个崇高的职业；老师，这个无私伟大的职业。然而，我心中的老师又是另一种样子的。
班主任黄老师是四年级才接我们这个班的。当时我们同学看到黄老师样子很严肃再加上她年纪比较大，都不约而同的吐了吐舌头。我心想：“这位黄老师肯定是一位‘严师’，我们以后就不会太轻松了。”应此后来我对黄老师的尊敬中还有几分胆怯。
但与黄老师相处了一段时间后，才觉得黄老师并不是多难相处的。在黄老师的教诲下，我的成绩提高的很快。黄老师上复习课的时候总能把每个人的思想都牢牢地抓住，时而也会给我们增加点乐趣。一次期末大考的前几天，我们“苦读”了几天。黄老师在黑板上准备出几道趣味题给大家“换换脑子”。黄老师现在黑板上写下“E”，我一看着不正是用字母“E，M，W和Q”组成一头猪吗？于是迫不及待地说：“老师，是……”“天机不可泄露哦！”黄老师十分幽默的打断我的话。我当时对黄老师的看法就改变了，觉得黄老师还是风趣地，只是平时很严肃罢了。
黄老师不仅风趣而且会了解我们的想法。每节体育课，黄老师都也下去锻炼。有一次黄老师拿着羽毛球拍对我说：“可以陪我打羽毛球吗？”我欣然答应了。那天风还是比较大的，我站在顺风处，占了点便宜。但我还是有点紧张，毕竟是跟老师打球啊，跟同学们打球哄哄闹闹没关系，球烂球好都没关系。跟老师一起打球还是第一次，我的心跳声我都听见了。我的球一发，不巧，一阵大风刮来，羽毛球被刮到一棵很大的青松上。我顿时脸羞得通红，暗暗埋怨自己太笨了。黄老师走了过来，安慰我说：“没了就没了，不要太埋怨自己。又不是你的错，是风干得坏事，那我们去玩呼拉圈吧。”我听了这话心里的石头才落下。又跟黄老师玩起了呼拉圈，黄老师并不多会玩呼拉圈，便虚心请教我们几个女同学。蔡陵莹先给黄老师做了一次示范，转了好长时间才停下。黄老师看了一边鼓掌一边叫好。这时，我突然觉得黄老师年轻了许多，不，应该是黄老师有一颗年轻而又活泼的心。我从此对黄老师更是尊敬，那几份胆怯早已化为乌有了。
每一位老师都是令人尊敬的，黄老师已送走了一批又一批的大哥哥大姐姐们。每年教师节，都有许多大哥哥大姐姐们来看黄老师。我们原先总是惊讶的望着他们，想他们怎么会认识黄老师的？黄老师总会欣慰地说道：“他们是我以前的学生，是过来看望我的。”我时常想，黄老师的学生是不是有很多，想必每一个都是她的心血与汗水付出的结晶吧。

㈦ 我的新班主任作文_600字

新的学期开始了，我升到了五年级。刚开学，我便知道要换一个班主任，一位新老师，她（他）是什么样子的呢？

第二天一早，我便跑向学校，满怀激动之情的走向五(2)班，想看个究竟。啊！是鲁老师来教我们。我在老校区是就见过她，却不怎么了解她，我仔细观察她，发觉她十分“怪”。

鲁老师天生长了一副“怪样”；她穿着一件花衣服；她的头发短短的，略微带着点卷发，里面隐约露出点金丝发。额头上“刻”着一道皱纹；两道眉毛自然的向上翘着；她的眼睛那么小，却透露出她的精明与老练；圆圆的脸庞，两边的脸颊微微突出。我心想：鲁老师怎么这么像外国人呢？她对同学们凶吗？

全班到齐了，鲁老师简单自我介绍了一下，然后组织同学们分发新书和课本。我发现鲁老师的目光挺和蔼可亲的，但是若真的发起火来，可能会让你望而生畏。鲁老师的嘴并不大，但从那张嘴里发出的声音幽默而又有哲理，就像一块铁石，深深吸引着我。鲁老师开心事喜欢笑，一笑眼睛便眯成一条线，嘴边还多了几条尾纹。正是这一目光的笑容，我感到了老师的亲切的一面，也体会到了老师严厉的一面。老师一来班里闹哄哄的，老师皱起眉头，第一次对我们发火，但我还是挺喜欢她的。

班级里来了长相像外国人的“怪”老师，我很想对班上调皮的同学们说一句：请你们千万别再捣乱了，千万别再让鲁老师生气了。我们要和鲁老师一起努力，为我们班级争光，好吗？

㈧ 我的班主任作文600字。

诗人们赞美老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是黑夜中的一盏明灯，是我们成功道路上功不可没的人。我们玩皮时，他会严厉地批评，我们成功时，老师同我们一样分享着成功的喜悦。我的新老师，是一位具有无比宽阔胸怀的老师，是一位令我永远也不会忘却的老师。 相见的那一天，您着装整齐，雷厉风行。我一见到就感觉到一股正直的风气，您慈祥的面庞中带着三分严厉，一双有神的眼睛慈祥而又和蔼的注视着我们，心里一定欢喜不得。而我却有些不自在。 军训时，您天天都在强调走正步时的样子应该迅速而且有力，我们却偏偏走不好，好像和你作对似的。可是你从来没有对我们发过一点火，只是看在眼里，急在心上。我们也暗自请求上天让我们走好吧，让老师高兴一些。可是不努力就只得空手而回。我认为老师回来肯定非常恼怒。可是他回来只是耐着性子跟我们讲了许多道理，使我颇有感悟，下定决心在学校一定要学出样子来，不仅仅是为了我自己，还是为了一天到晚为我们愁苦的老师。
开学了，一切恢复平静了。老师相信我们会卷土重来，洗雪耻辱。可是我们很不争气，第一天就“荣获”三张扣分单，我心里都急得像热锅上的蚂蚁了！老师也只得把这些委屈放在肚子里，然后又给我们讲了许多道理。可是好事不常来，坏事天天有，学习成绩又困扰住了我们这个集体，但是老师也从来没有打骂过我们，他利用了课间和午间宝贵的休息时间给我们讲题、讲卷纸，甚至晚上很晚才能回家，我拼命的学习着，想用好的成绩来报答老师。可是我虽然考得很好，但是有些同学的成绩仍是不理想，老师又让我们一些好同学去帮助他们提升成绩。他原已近视的双眼加上昼夜的劳累都布满了血丝，这是他为我们付出太多的辛劳所导致的啊！
老师，您以博大的胸怀宽容着我们，可是我们的成绩一直处于低谷。但是您这半学期的努力没有白付出，我们是时候该证明自己了，是时候打破黑夜的沉寂了，我会用行动证明我的，这一次我们一定不会让您失望的！时光飞逝，一转眼已经六年了，我即将升入初中，告别了生活了六年的小学。在这飞快的六年里，我曾伤心过也高兴过，经历了好多不寻常的事，也叫了好多的朋友。并且，我还认识了一个好老师――蔡霓虹。 ； 她20刚出头，是一个比较年轻的老师，虽然相貌一般，可她自身的着装非常整洁，让人看上去耳目一新。她讲课生动活泼，通俗易懂，教学方式也别具一格，同学们都很喜欢她。 ； 刚开始接触她，我对她的印象也不是太深，可是在一节作文课上，使我改变了对她的看法…… ； 那是我上2年级的第一节作文课，因为我没有上过学前班，连作文是什么都不知道。经过听了老师的详细解说，才知道作文就是把一个个优美的句子组成段落。这说起来简单，可做起来可不那么容易。我平时连造句都造不好，还让我写成段落，对我而言这简直比登天还要难。我垂头丧气的趴在课桌上，不禁流出了眼泪。 ； “呀！真像！”“就是就是，真好看！”忽然，我被同学们的说话声惊醒，抬头一看，呀!老师在黑板上画了一只大公鸡，栩栩如生，特别好看。老师说：“同学们，谁能描绘一下这只大公鸡的样子呀？”同学门都十分踊跃的举起了双手。因为我胆子特别小，不敢发言，所以就不由自主得把身子缩了起来。“黄浩霖，你来说说吧!”老师用手指着我，说。我不好意思的站了起来，双手不停的摆弄着衣角，等了好半天我才想出几个句子，吞吞吐土地说了出来.没想到等我说完以后，老师竟带领全班同学为我鼓掌，并说我说的非常好。之后，老师便在黑板上写下了“我家的大公鸡”六个字，说这就是今天作文的题目。我那到作文本以后，就立刻开始写，也不知道怎么了，优美的句子一句一句的从我脑子中蹦出来，一个个兰色的钢笔字乖乖的跳到方格纸上。 ； 经过这一堂课的训练，使我被作文深深吸引住了，蔡老师的用心良苦，我会永远记在心里!

㈨ 班主任观后感600字作文

——读《班主任》有感

循着一本纸色泛黄的《班主任》
，推开“伤痕文学”这扇门扉，
我到了文革时期的中国的社会，
寻觅深刻地控诉十年动乱给人民造成
的灾难和心灵创伤。
在那十年动乱中，
我看到文革对人们造成的深深
的伤害，以及在思想精神上受到了严重创伤的青年一代。

刘心武的《班主任》是文学冲破黑暗文学之后的第一声呐喊，它
曾猛烈地震撼了读者，特别是青年一代的心灵。
《班主任》以小流氓
宋宝琦为线索，
满腔热情地赞颂了忧国忧民，
关心青少年成长的张老
师，揭露了“四人帮”毒害腐蚀青少年纯洁心灵的罪行，提出了清除
“四人帮”所造成危害的急迫性，成功地刻画出在“四人帮”的反动
路线干扰破坏下长大的一部分青少年的雕象。
小说通过两个表面上的
好坏分明，
实质上都被极左思想扭曲而畸形的中学生形象，
揭露和批
判了极左思想对青少年的毒害。
尤其是
“好学生”
谢惠敏的思想僵化，
也达到了令人怵目惊心而非“救救”不可的地步。
《班主任》控诉了
十年浩劫造成的隐患，并为真实地反映“文革”生活打开了通道。

“救救被四人帮坑害的孩子！
”这激愤的呼喊，使人想起半个世
纪前五四运动的先行者鲁迅用救救孩子的呼喊，
愤怒地揭露和控诉吃
人的封建宗法、道德和礼教，反映了中国人民反帝反封建，实行新民
主主义革命的要求。
半个世纪后，
在中国人民已经完成了新民主主义
革命，
进入社会主义革命和建设的历史时期，
重新喊出救救孩子的呼
声„„