顶撞老师

⑴ 请写出你或同学顶撞老师的一个例子，她（他）为什么要顶撞老师，跪求

无论出现什么情况,教师都应该冷静对待,千万不可意气用事,凡事沉得住气,...
2.
之所以会发生学生顶撞老师的现象,往往和不和谐的师生关系有关,学生本来对某个老师就...
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老师应该了解每一个学生的个性,处理问题的方式因人而异,否侧就可能因学生不吃这一套...
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学生敢于顶撞老师往往是自以为有理,对老师的处理不服气造成的,所以老师处理学生的问题时,...
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处理学生问题时应该把学生叫到办公室处理,最好不要在教室里严厉批评学生,因为学生年龄大了,...
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⑵ 顶撞老师应该道歉吗~~！！

那当然了，就算老师做得过分，你才会顶撞，也不能这样做，我们可以用事实来说明，来辩论。除非你本就是无理，还顶撞，那更让老师心痛。因为他的教育在你的身上体现出来的是修养不到位，尊师重道是中华民族传统美得。犯错不怕，只怕错了还不知道错在哪里。向老师道歉也没什么，只会体现出你的素质修养会更好。

⑶ 顶撞老师的下场会怎么样

视程度而定，我做学生的时候也顶撞过老师，现在回想起来，每次顶撞老师专问题都是出在自己属身上，呵呵
中学包括高中的生活，年轻人都会有个性的，个性突出的学生顶撞老师是难免的，事后学会分析问题，和老师事后再谈谈心，毕竟为人师表，大多数老师都不会为难自己的学生，而如果确实是你的不对，你也应该学会如何去诚心道歉，这个是起码的道德。
上了大学，奉劝尽量不要得罪老师，某科让你不过，给予你评价过低，导致你复读一年，无论是时间还是金钱，都是极度的浪费（除非你每门功课都很无敌，老师抓不住把柄）
最后总结，得罪老师，没什么好怕的，分析问题，该道歉的道歉，至少你的顶撞老师的态度是过了，什么事都该好好说，有理也不在声高，不是吗？
PS；你至少也该庆幸，你得罪的是老师，而不是校长
加油吧

⑷ 如何有效处理“学生顶撞老师”的问题

众所周知，班主任工作是一项复杂的艺术性工作。工作顺利时，你会觉得每一个学生都是一棵小树，你为小树浇水施肥，他们摇曳着婆娑的枝叶向你欢笑；工作出现失误时，小树便伸出带刺的枝叶刺向你。谁也不能保证自己的工作永远尽善尽美。因此，多年从事班主任工作的老师都难免会有被学生顶撞的经历。由于师生间缺乏沟通，学生受到一些不公平、不理解、不尊重的“待遇”，他们就会与老师顶撞。下面是我遇到的一个案例：
【事件回放】
2009年高三第一次考试，我在考试前一天晚上就和同学们说了：大家是否能取得进步，很大程度上取决于你的考试态度，请不要迟到，认真对待。考试当天早上还是有几位同学迟迟不来，我心里很不是滋味，这不是在挑战我的权威吗？！这时，又有三位同学趁我转身回办公室时离开了教室，无疑是火上加油。我心想，等他们回来，一定要好好地教育他们一番。当他们被我叫到办公室时，我问他们去干嘛了，其中有一位雷同学愤怒地说：我们去教务处买答题卡，但没开门。我心想他们一定是去小卖部了，还编这样的谎话，我越想越气。我说：你怎么不向我请假，就随便离开？你这是对老师的不尊敬。但他的声音比我的还大，说：真的，高二楼层有一位级长看到，你不相信就算了，转身就想离开。
【我的感受】
【我的处理】
【我的反思】
这件事对我触动很大，引发我对教育对象、教育方式和教育过程进行反思。事件根源在何处？我说话的语气并不严厉，他为什么会这样？我很困惑。也许他有他的理由，也许是我的批评触动了他不能触动的地方，也许我让他在同学面前没了面子，也许他是一时冲动才对老师说了那样的话。我应该怎么做才会让他口服心服呢？万玮老师的《班主任兵法》中有段话：“学生工作，只能智取，不能硬攻，攻城为下，攻心为上。”面对学生的冲撞，首先，我们要控制自己的情绪和了解学生心理，老师的心态首先要摆正，不一定急着让他向你认错。在教育中要给个台阶让学生下，同时也让自己有台阶下；要让他自己认识到错误的所在；要在事件处理后，学生能佩服你这个老师，这才算是成功的教育。
【心灵对话】
第一次谈话：
为了消除师生的隔膜，我必须找他谈谈，我精心准备了谈话内容，力争从心开始。
3、平等对话：坐下谈。
5、直接谈我的感受，告诉他老师这几天想的内容和一些疑惑。
经过谈话，他的态度转变了，没有了对立。在晚自习后，我看到我桌面上有了一封自发的检讨书，里面充分认识到自己的错误，并对自己的行为（确实是去了小卖部）作出检讨。
第二次谈话：
这次谈话，我主要想肯定他的自发行为。我开门见山说：你的举动令我感到很欣慰，作为一个学生，作为一个男子汉，就应该这样，勇于承认错误，勇于承担责任，希望你以后能为集体多作贡献，毕业后做一位高三（4）班的骄子。【后记】
短短几天，经历了从尴尬、吃惊到安心、欣慰，我感受到了我教育的成功，至少当初的顶撞只成了他记忆生活中的小雨点，他依然快乐，依然阳光。回头看看我们的教育和教育的对象，尤其在对待学生的错误时，哪怕是学生顶撞了你，作为教师，既不可放任自流，也不能为了自己的面子和权威而做出伤害学生的行为。爱，需要一种适当的方式；教育，更是一个等待的过程。【四步处理法】

⑸ 学生顶撞老师，老师该怎么处理

遇到这种事，作为老师一定要控制好情绪，冷静处理。等待学生冷静后再找他谈，弄清楚是什么原因后，再想办法处理，相信学生在冷静后对自己顶撞老师也会感到过分，也会向老师道歉。要与家长沟通，看看他的成长环境，共同找出他不想学习的主要原因，家校联合起来帮助孩子。有时老师说的话比家长管用，老师应适时的鼓励孩子，让他能端正学习态度，好好学习。

⑹ 顶撞老师检讨书

检讨书可以写犯错过程以及反思。

尊敬的XXX老师:

今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对这种不良行为的深刻认识以及再也不范的决心。于是我一再告诉自己不能辜负老师对我们的一片苦心。

对不起,老师!我犯的是一个严重的错误。我知道，老师对于我的顶撞老师也非常的生气。我也知道，对于学生，保证顶撞老师是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己要付出代价了。

老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。大错既成，我深深懊悔不已。我平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯。

一个人的犯错误，有可能造成影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。

我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动!只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。

⑺ 能看出顶撞老师的意思吗

看不出来！对老师要尊重！尊师重教是我们传统美德！

⑻ 学生顶撞老师违反了什么规矩

不尊重老师，学生不能顶撞老师。作为学生要尊重老师，不能和老师出言相向。
顶撞，指撞击。谓用强硬的话反驳别人(多指对长辈或上级)。

⑼ 你在叛逆期说过什么顶撞老师的话

初中二年级的时候，一次上课老师叫我回答问题，结果我没有回答上来。当时老师就在课堂上批评了我，因为当时心里很不服气，就对老师说：“我就不爱上你的课，以后你也别管我了。”虽然当时顶撞了老师，但是我之后就后悔了。我知道顶撞老师的行为是不对的。

⑽ 顶撞老师是一种怎样的体验

高一的时候，是个叛逆的少年，老师讲课我玩手指，老师留作业我就抄，从来不吧老师放在眼里，因为我学习好，早慧，具体怎么好就不说了，总之，当时那个排名，考个985问题不大。在一个风和日丽，下午，班主任兼数学老师一边在班里溜达，一边给我们讲课。对你没看错，一边溜达一边讲课，全程背稿，哪页哪个题牢记于心，如何解结果是啥张口就来，对于当时的我这根本就是无法想象的，再加上他说话有点狂妄，又阴阳怪气，我就不喜欢他，他讲课我玩指甲，他过来拍拍我，我手一甩，狠推开他的手，说：“别碰我！”当时整个班里都安静了，阴阳怪气的人暴怒起来就是不一样，直接打我胸口两拳，又杵了好几下，当时我也腾的站起来，肾上腺激素分泌，一切疼都没感觉了，就像跟他干仗，不过还是没下去手，可能骨子里我还是个好孩子吧，胆小。这可算是严重的顶撞老师了吧，当时他打完我，也觉得过激了，讲了一道题，然后就走了，我也坐下，当做什么事都没发生。