幼儿园班主任手册

❶ 幼儿园教师成长手册的介绍

幼儿园教师成长手册由华东师范大学出版社出版，作者上海市中小学（幼儿园）课程教材改革委员会办公室 。本手册的每一条指标都建立在这样一个理念的基础上，即教育是为了促进每个幼儿在原有基础上的发展，而提高学前教育质量的主体是教师，教师的专业发展是提高学前教育质量的关键。于是，以幼儿发展为本、以教师专业发展为本成为本手册贯穿始终的主线。

❷ 幼儿园教师工作手册离园活动指导怎么写

离园环节的组织极易受到教师忽视，问题主要表现在两个方面：一方面是出于对幼儿安全方面的考虑，教师在离园环节要求过多，给幼儿自主选择的机会少，
导致幼儿缺乏应有的放松和自由；另一方面表现在离园环节过度放任，离园活动缺少必要的组织和管理，环境和材料不能很好地吸引幼儿投入，幼儿无所事事，就容
易出现冲突、磕伤或走丢等情况。因此，我们要十分重视离园环节的组织与指导。那么，在离园这个时段，幼儿应该表现出什么样的理想状态呢?从幼儿心智发展的角度出发，可以归结为：一是有轻松愉悦的内心体验：知道马上要回家
了，身心处于兴奋期盼当中，表现出愉悦感和幸福感；二是有自由自主的活动状态：能够积极主动地投入到有趣的离园活动中，能自主选择同伴、选择游戏，有愉快
的交往和交流，有放松感和满
足感；三是有留恋和期待幼儿园生活的的美好情感：既对今天的活动充满留恋，又对明天的生活满怀期待和向往。由此，我们把离园环节的教育价值凝结为“幸福”
二字。

❸ 幼儿园《班主任手册》使用经验交流

各位领导，各位老师： 大家好！ 今天，作为幼儿园班主任老师站在这里与大家进行交流学习，我感到非常的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。我是这样想的，也是这样做的。为此，我身感自己在班中的重任。但是，与在座的各位班主任来说，我要向你们学习的地方很多。今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。 一、班级教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展。 一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是非常重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展，但要注意与人相处的艺术性。作为班主任，我与班里两位老师团结合作，我经常给我班里的老师说，既然选择了教育，就要爱孩子，要善于观察孩子各种情况，及时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录、服药记录工作。如实传达园领导布置的任务和领悟的精神，我班配班老师能积极的完成任务，在工作中我经常换位思考，互相理解，互相体谅，时时处处为他人着想，一切以工作为重，作为班主任，我要求别人做到的，首先我自己先做到，当然教育方法每个老师不一样，但在要求上必须是一致的，特别在幼儿常规上我们三个老师齐抓共管，统一要求，我们三位老师从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。 二、重视良好行为习惯培养，形成良好的班风俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为班主任，我在平时一定处处做到模仿带头作用，做好配班老师的榜样，用自己的实际行动带动两位配班老师，平时注意自己的言行，做到以园为家，全身投入工作中。例如，要求幼儿做端正，自己就不能翘腿；要求幼儿专心听讲，老师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，决不能漫不经心，总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。第二、培养幼儿良好的行为习惯，选择好的时机与方法。例如，从小班起我们就要求对玩具进行分类，收拾玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，认识每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，这样即便于幼儿操作，又培养了幼儿的分类能力，一举两得；又比如，物归原处，我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到，否则就一遍二遍的反复练习，当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了，立刻就觉得“不核算”了，从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了。第 三、培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性。如果这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，孩子不知所措，久而久之，孩子就会疲沓了。例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面，然后和其他两个配班老师达成一致，不论是谁带班都这样要求孩子，长久下来，孩子良好的习惯就养成了！ 还可通过谈话，讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式，强化幼儿的活动常规，加强生活能力的培养，如：整理书包、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生。 幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来轻松自如。 三、注意培养幼儿的自理能力，提高孩子的自我服务水平。 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于我所接手的是小班幼儿，孩子的自理能力很差经常有孩子尿到裤子或拉到裤子里的情况；一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，边洗边玩，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具乱扔乱放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。因此，为了培养孩子的自理能力，我们班三个老师针对我班幼儿的具体表现对幼儿在不同阶段做出不同的要求。对于一些幼儿力所能及的事，老师绝对不帮他们做。比如，让幼儿自己独立进餐，老师在旁鼓励。午睡时，自己脱鞋、脱衣服，并且能摆放整齐。等孩子熟练了以后再培养他们自己穿鞋、穿衣服，并且还能和同伴互相帮忙一起穿脱。并每日选一名幼儿做值日小班长，负责班里的一日工作，如端水果，发碗勺子，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活学习习惯，每天轮流担任。让孩子们在服务与督促中也能发展自己的自理能力。

❹ 幼儿园成长手册我是班级小主人

幼儿园成长手册我是班级小主人：我爱我家;1．我们的班级是一个集体，我们每个孩子都是这个集体的小主人。我们都有责任，也应该自觉地维护集体利益，做集体的主人。;2．全班共同朗诵儿歌：《班级就是我们家》;班级就是我们家，老师爱我像爸妈。;同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。;班级就是我们家，大家都来关心它。;桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。;班级就是我们家，大家都来爱护它。;勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。;

❺ 幼儿园教师成长手册的图书目录

1.班级建设
2.家长工作
3.来园准备
4.来园接待
5.运动
6.生活
7.游戏
8.学习
9.离园工作
10.与同事的关系
11.案头工作及自内我专业容发展
12.专业热忱及自我更
13.增进幼儿的健康意识和养成健康的生活方式
14.促进幼儿的人格健康与社会性发展
15.促进幼儿的感觉和运动能力发展
16.促进幼儿语言能力的发展
17.促进幼儿认知能力的发展
19.课程意识与开发能力
20.与家长建立合作伙伴关系
21.推进整个专业领域的专业化进程

❻ 幼儿园小班班主任工作守册

• 幼儿园抄，旧称蒙养园、幼稚园袭，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容...
  

❼ 幼儿园成长手册中"我对老师说"该怎么写

亲爱的老师：谢谢你们一学期来对我的悉心照顾，在你们的精心教导下，我学会了很多的本领，为此，我感到非常的自豪！在新年来临之际，祝愿亲爱的老师们身体健康、万事如意！我还想说：在下学期我一定会更加努力的学习，争做一个全面发展的乖宝宝！！！

❽ 幼儿园班主任手册记录怎么写

幼儿园班主任工作手册
作为一名幼儿班主任，对小朋友就要更尽心尽力，照顾好每一位小朋友。

这学期我继续与赵老师合作带中班。在上一学期，每个孩子无论是在卫生习惯还是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知识上有一点小的积累。针对以上班级状况和个人情况拟定本学期工作计划。

作为一名幼儿教师及班主任。我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期严格遵守教育法规，师德规范，作到为人师表。在工作中要求真、求实、求新。以积极热情的心态完成园里安排的各项工作，积极参加园里各项活动。

一、教育教学工作

在教学中，为了实现有效教学必须认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，注意将理论贯穿于教学实践中。善于总结经验，认真撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。了解幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境，创设良好的课堂气氛。要积极参加公开课，多看对业务有帮助的书籍。不断拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培养幼儿全面发展能力。

二、班级日常管理

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展。

加强晨检工作，如实填写"消毒记录"、"出勤率记录"、"交接班记录"等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早消毒。经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。

三、安全工作

教给幼儿一些安全知识，强化幼儿安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不玩火、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃陌生人东西，不跟陌生人走，发生危险时会大声呼救。加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的.发生。

四、家长工作

我们班孩子一部分坐通勤车，一部分家长接送。我可以利用晨送晚接时与家长沟通，取得家长的支持与配合，家园同步，才可以让孩子有更大的进步。

总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性。我自己也要不断的洗脑，以空杯的心态学习新的教育理论，总结他人及自己的教育教学经验，学习他人的长处，更好的运用到自己的教育教学实践中。我相信我会以饱满的热情，全新的姿态投入到自己的教育事业中。

在20xx新的一年里，我会继续努力，把工作做到最好。

❾ 幼儿园素质发展手册 我对老师说 怎么写

可以写一些孩子进步的方面，肯定幼儿园好的方面，也可以写一些觉得幼儿园还可以改进的方面的东西，提一些自己的建议和看法，写得中肯一些，也就没什么担心了。

❿ 幼儿园家园联系手册老师如何写

家园联系手册是沟通家园联系的桥梁,写得好对于家园共育起事半功倍的效果,但是记录也比较费神,一般我选择三方面内容:
1.今天发现的情况跟家长汇报,可以寻求家长意见或跟踪观察,例如小朋友偶然说了一次脏话等
2.反应近期的情况,和接下来重点工作,需要家长配合的几个方面,例如:冬天来了,幼儿园开展准备进行自我服务比赛,请家长配合帮助孩子在家锻炼.
3.根据孩子的个体情况,介绍一些专门的教育引导的方法,例如:建议视力退步的孩子注意用眼卫生,有发现眼疾的及时治疗并可考虑进行矫治训练等.