教师是人类灵魂的工程师

『壹』 "教师是人类灵魂的工程师"这句话是对是错

如果从语法修辞上讲：比喻句，没什么毛病。
如果从现实角度上讲：绝大数都是好样的，当然也有极个别害群之马。
亲，*^__^* ，不懂请追问，满意请采纳，谢谢！

『贰』 为什么说教师是人类灵魂的工程师

教书育人是不能否定了，要不你自学成材算了，只不过是个比喻而已。
——有些话，你不得不说，因为你不吐不快。
——有些话，说出来就可能会付出代价。
我是一名教师，别称教师是什么人类灵魂的“工程师”，从教师的工作压力和待遇上看，最多是人类灵魂的“泥水匠”！做得好，从没有人称赞，即使是自己最疼爱的那群学生也只会认为是他们自己聪明；只要稍不小心，就会背上“师德”问题。当了教师，我明白到什么是心酸。
教育越来越让人读不懂，看不透。近几年来，教育也成为民众最关注的热点问题，被质疑，被斥责，被声讨。形式主义和弄虚作假的风气已经严重地伤害到教育的根基,学校渗透着越来越多的功利色彩，很多事情的出发点不是为了孩子的未来，而仅仅是为了检查评比，为了一个奖杯，为了上司的嫣然一笑。我们的教育在经历着越来越多改革的同时，也经历着越来越多的折腾，被这样折腾拖累的不仅仅有千百万的学生，还有我们的老师。
“学校机关化，领导政客化，教师工具化”，这就是我眼中的教育现状。
“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是太阳底下最光辉的职业”，这些口号曾经激起豪情壮志。但现在究竟有多少教师因自己从事着“太阳底下最光辉的职业”而感到自豪呢？有多少教师因为自己固守三尺讲台而获得社会的尊重和认同呢？
教师的苦累有多少人能理解？如果我们还以为教书仅仅是上几堂课而已，那就完全错了。尤其是“班主任”的苦日子。上课，备课，改作业，教育违纪学生，接待家长，参加学校各种各样的会议，应付各种各样的检查，参加明目繁多的“培训”，这就是“班主任”的“任务”。临近期末的时候，班主任要写多少份评语？年轻班主任老师的日子真的非得过得这么苦这么累吗？我搞不清楚，为什么我们要把原本很单纯的教育复杂化？为什么作为一个老师，却要花费那么多的时间去面对随笔、论文、计划、总结、毛笔字、钢笔字、简笔画？耽误了这么多的备课时间。曾几何时，教师的日子相对清闲，但现在绝对不是这样了，教师尤其是班主任能用50%的精力来教学就算不错了，另外50%的时间就要用来经受折腾。一个老师不能把精力用在思考如何教学？如何教好自己的学生？这是教师的悲哀，也是教育的悲剧。
教师是弱势群体，除了牢骚怨言外，还得本本分分地教书，没有更多的选择。我说老师苦累，并不是指他们的物质收入，而是指他们的生存状态。就拿师生关系来说吧，我们倡导“师生平等”，结果导致学生的“维权意识”越来越强烈，甚至凌驾于老师之上。随着各种各样教育规章制度的出台，教师这个职业的风险也越来越大，教书之外承担着太多的责任。我们越来越尊重学生，从另一个角度讲就是越来越放纵学生，以至最终无法管教学生。有些学生赌博，打架，偷盗，抢劫，收取保护费，但学校却根本没有惩治措施，因为我们实行的是义务教育，学校无权开除学生，即便是某个学生已经严重影响到教学秩序的进行，威胁到师生的安全，学校也只得妥协退让，养虎为患。教育制度对学生的尊重几乎到了溺爱的程度，可是老师呢？有什么制度来加以保障？如果教书育人渗透着太多的风险，那么快乐从何而来？
“百年大计，教育为本”，“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是太阳底下最光辉的职业”，“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”现在听到这些话，我的心里已经没有丝毫激动。
我是教师，但我不相信教育。
我是教师,但我希望以后不要当教师了。
因为：
一、对不起孩子，朝5晚9地工作，没有时间陪孩子。许多教师教好了上千学生，就惟独没有教好自己的孩子。
二、对不起老婆，身处高消费的开发区，工资区区一千，难以养活老婆孩子，更买不起房子，对收入进行排名，还好不是倒数第一，后面还有农民。
三、对不起自己，身体是自己的， 先应该想想保护自己。
社会赋予教师很多美誉，这些美丽的称号在教师头上形成五彩的光环，从事教师职业的人也就被神话了，他们也就失去了很多做人的权力。如果在公众场合你以教师的身份出现，你的言行举止就得符合大众对教师的要求，否则就会有人说“教师还骗人”“教师还说粗话”“教师还打人”“教师还这样”“像教师的样”......却很少有人会体谅教师也是人，教师也有正常人的喜、怒、哀、乐，也有正常人的七情六欲。有个电视剧叫〔不要和陌生人说话〕，我说不要和陌生人说自己是教师。
网上有一则“中国教育十大谎言”的帖子，其中“教师是太阳底下最光辉的职业”位居十大谎言之首。
网上还有一则“中国职业排名”的帖子，教师位居“小姐”之后。
呜呼，悲哉！教师！

『叁』 有人说教师是人类灵魂的工程师

可以这么说吧。因为知识是人类的精神食粮，一位好的老师足可以影响孩子的一生，凭借的就是人格魅力和精湛的专业知识。历史上最优秀的教师：释迦牟尼、耶稣、孔子......

『肆』 教师是人类灵魂的工程师 什么意思

如果先不谈宗教，只以唯物观来说，灵魂指的就是人的思想。比如你的意识，看待某个事的态度。再扩大到如何看待生活（人生观），认为什么最有价值、最值得追求（价值观）。

当然，涉及宗教来谈，灵魂是确实存在的。肉身死亡之后，灵魂依然存在。

工程师。一般的工程师就是架一座大桥，建一座花园啦，造一所房子啦。为的是让大家生活得更舒适。那么「灵魂的工程师」就是专门提高你的思想，你的品质，你的境界。

真正的老师，应该自身有所觉悟，然后来教导我们最珍贵的知识，让我们知道：人活着，除了吃穿，还有真理需要领悟。这一切的转变，好像看不见摸不到噢，但的的确确提高了我们的境界，让我们受益，所以说是「灵魂的工程师」。

『伍』 教师是人类灵魂的工程师是谁说的这句话真实吗

教师是人类灵魂的工程师是前苏联领导人斯大林说的，是真实的。

“人类灵魂工程师”一词原是斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”

同时，小学教师与中学教师之间的差异也达到显著性水平，小学教师的认可程度远远高于中学教师。通过从不同方面对“我认为教师是伯乐，具有能识千里马的素质”看法的差异分析，均未达到显著性差异水平。

『陆』 最先称教师是人类灵魂工程师是谁

马克思

『柒』 教师是人类灵魂的工程师这句话是什么意思

教书育人是教师的本职工作，老师不仅要将科学文化知识传授给学生，更要教会学生如何做人，如何做一个对社会有用的人。所以，教师塑造了人类的灵魂，像工程师一样。

“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。

英国哲学家弗兰西斯·培根:“教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。”

(7)教师是人类灵魂的工程师扩展阅读：

教师是人类灵魂的工程师”这句话是米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说的。

成就：

1、十月革命之后，1919年加里宁成为俄罗斯共产党（布尔什维克）中央委员；同年三月，加里宁成为全俄罗斯苏维埃代表大会中央执行委员会主席，等同于当时的国家元首。

2、1922年，苏维埃社会主义共和国联盟正式成立之后，加里宁成为苏联中央执行委员会主席。最高苏维埃改组之后，加里宁成为最高苏维埃主席团主席，到1946年过世为止都保有这个地位。1925年开始为党政治局委员。

3、加里宁与列宁一样都是相当关心劳工与农民的领导人，常常以国家领导人身份与一般市民接触并且了解市民的希望，并且展现一个“好爷爷”的风范，因此深受人民爱戴。很多人也称呼加里宁为“亲切的祖父加里宁”。但是在卡廷事件中，加里宁却也有在公文上签名批准。

『捌』 为什么说“教师是人类灵魂的工程师”

人们常说“教师是人类灵魂的工程师”。这句话是由谁提出来的呢？前苏联共产党和国家领导人之一，卓越的无产阶级革命家、教育家——加里宁提出来的。当然，大家还一致认为，“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来才被加里宁引用到教育界的。他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂的工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予我们教师的崇高赞誉。

但在我的脑子里，时常还会打起疑问：“为什么这么说？为什么可以这么说？”这或许也是你偶尔曾有过的疑问。

从字面上理解一下，“人类灵魂的工程师”就是说我们教师的一项重要职责是塑造学生的灵魂。其实这是一种比较原始的说法。用我们现在对“灵魂”这个词的认识去理解这句话是比较片面的。这种说法应该是哲学心理学与教育结合的产物。

在科学心理学诞生以前，哲学心理学在指导教育方面做出了巨大的贡献。比如，中国两千多年前的伟大教育家孔子，他巨大的教育成就就是在其哲学思想的指导下所取得的。他在指导教育方面的哲学思想归纳起来有七个方面：立志、博学、审问、慎思、明辨、时习、笃行。而在西方，在冯特提出科学心理学之前，哲学心理学在古代和近代时期分别被定义为“研究灵魂之学”和“研究心灵之学”。在这方面的代表人物是亚里斯多德，其代表著作是《灵魂论》。他把教育与人的发展的需求视为思想性灵魂成长的需要。教育就是塑造和完善思想性灵魂的过程。

在科学心理学诞生以后，心理学成了一门不再依附于哲学的独立的学科。研究的对象就是“各种心理现象”，亦即原先所谓的“灵魂”。不管何时何地，我们教育的本质是不会变的，就是在教育的情境下人类的一个特殊的心理活动过程。

我们老师，就是亲自参与研究和实践这一过程之人。因此，我们不是灵魂的工程师又是什么呢？

『玖』 “教师是人类灵魂的工程师”什么意思

教师的一项重要职责是塑造学生的灵魂。

『拾』 教师是人类灵魂的工程师

教师是人类灵魂的工程师这句话意思;教师教书育人，教给知识，提高人的觉悟，培养祖国需要的人才。