实习老师
话说 不仅仅是实习老师发愁这件事情 刚开始做老师或者辅导员之类的老师都犯过难。一般情况下 穿着正式一点比较好，西服革履一些，其实跟面试是一样的。说话吐字清楚，声音洪亮，一般的情况是学生都会不怕说话小声的，怕说话速度低沉稳健的，这其实跟传播学的原理是一样的。上课说话，打闹顶撞一般情况下第一次不会发生，因为你是新来的，学生们还不了解你，关键在于你如何处理这些问题。我觉得多和你的同事们吃早午饭，加入中午的聊天时间，问问他们是怎么处理这类情况的。另外就是一点，一定要让学生们了解你的个人魅力，做人坦荡荡，上课有自己的独特之处，学生们耳目一新，或许能给你加分的，以上纯建议，觉得应该能有点用处吧
② 班主任和实习老师有什么区别
当然有区别了，班主任一般是已经有了一定教龄的老师，才能做班主任，而实习老师是那些还没经验，要旁听其他老师上课来汲取经验的老师，而且他实习完还不一定就留在他实习的学校里，可能实习完到别的学校去教学也有可能。
③ 实习老师需要具备什么条件
据了解，按有关规定，教师资格认定分为七类：幼儿园教师资格；小学教师资格；初级中学教师资格（含初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格）；中等职业学校教师资格（含中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格）；中等职业学校实习指导教师资格（含中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格）；高等学校教师资格。取得教师资格的人员，可以在本级及其以下等级的各级各类学校和其他教育机构担任教师；取得中等职业学校实习指导教师资格的人员只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
学历、能力有要求
凡是申请认定教师资格的人员除需要有良好的思想品德、身体素质和心理素质外，还应当具备《教师法》规定的相应学历，例如：幼儿园教师资格应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，小学教师资格应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中等学校毕业不能作为认定幼儿园和小学教师资格的合格学历；初级中学教师资格应当具备专科毕业及其以上学历；高级中学教师资格和中等职业学校教师资格应当具备本科毕业及其以上学历；中等职业学校实习指导教师资格应当具备中等职业学校及其以上学历，并应具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。对确有特殊技艺者，经省级教育行政部门批准，其学历要求可放宽到高中毕业；高等学校教师资格应当具备研究生或者本科毕业学历。
同时，申请认定教师资格的人员应当具备一定的教育教学能力，即：具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力；普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的二级乙等及以上标准，特别是申请认定小学教师资格和幼儿园教师资格，其普通话水平应达到二级甲等及以上标准。
非师范毕业人员资格认定需考试
非师范教育类专业毕业的人员参加教师资格认定还必须参加由省自考办统一组织的教育学、教育心理学考试，以及参加由当地教师资格认定机构组织的教育教学基本素质、能力测试。其中，认定教师资格的教育学、教育心理学考试每年进行两次，时间为每年的4月和10月。教育教学基本素质、能力测试则主要通过试讲、笔试、面试等方式进行。
我市首次面向社会认定教师资格的时间定于2005年6月进行，非师范类人员必须参加明年4月省自考办组织的教育学、教育心理学考试。教师资格认定工作按属地原则进行，即：幼儿园、小学和初级中学教师资格，由申请人户籍所在地或工作单位所在地的县级人民政府教育行政部门负责认定；高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格，由申请人户籍所在地或工作单位所在地的县级人民政府教育行政部门申请，经初步审查后，报市教师资格认定机构负责认定；高等学校教师资格只有已在高等学校工作或高等学校拟聘的人员才能申请，并由国务院教育行政部门或省级人民政府教育行政部门负责认定。
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1、取得了教师资格，是否就一定聘用（任）为教师？
教师资格是公民从事教师工作必须具备的基本条件，没有取得教师资格的人员不能任教。但并不是具备了教师资格，学校就一定要聘任为教师。取得了教师资格只是具备了当教师的基本条件，并不是全部条件。要聘用（任）为教师，还要受学校编制、教师队伍的年龄结构、职务比例、学科分布、本人工作表现等方面条件的影响。
2、教师资格证是否终身有效？
只要经过教师资格认定，而没有违反相关规定被撤消或注销外，终身有效。如今后相关法律法规有所修改，则按修改后的规定执行。
3、如何参加体检、普通话测试？
体检由相应的教师资格认定机构组织到指定医院进行。普通话测试仍按照属地原则进行，根据教师资格认定的权限，由相应的教师资格认定机构组织
④ 实习教师都做什么
实习教师做什么：
1、旁听指导教师的课，并与指导教师讨论。
2、在教师指导下备课、上课，并听取指导教师的讲评。
3、独立备课、上课，每周最多 8 节课。
实习教师可以参加实习学校的教师会议和其他活动。经指导教师同意，也可以做教学实验。结束时，由学院评定成绩并写出鉴定。实习教师初入教师岗位，在教育教学实践的过程中，会不断地碰到新问题、新挑战，心态也会随着所遇到的问题或困难而发生波动。此时，要不断地有外力介入，指导他们、帮助他们，顺利完成实习教师的第一个过渡期。当然，作为实习教师，要不断地去实践、去学习、去反思，多看、多听、多问、多感受，向身边优秀的教师汲取经验。
(4)实习老师扩展阅读
实习教师如何备课：
1、先请示你的指导老师，上课的方式。是否用课件？采取哪种教学方法？本课的教学重难点是什么？请示指导老师让他给你一个大概的脉络框架。
2、备完课，把你的教案给指导老师看看，请示他是否还需要改进。实习老师要注意一点是你上课要按部就班，切忌自作聪明，耍一些新花样。
3、多备课，预备一个随时备讲的状态。比如老师临时有事或者身体不舒服，那么你上课的机会就来了。如果你因为没备好，上不了，真的很可惜。一个优秀的教师，应该随时备讲。
⑤ 当实习老师需要注意什么
实习期间，我被安排在哈尔滨市第三中学实习，教学对象是高二年级的学生,主要任务是班主任工作和教学工作。 在正式实习之前，我们花了很多天时间在自己学校准备教案，试讲。在实习中，我严格遵守学校作息时间，按照各项规章制度做事。大家在实习期间，虽然经常感到很苦，很累，但苦中有乐，累中有趣，也都表现的非常地积极努力认真。实习时间虽然不长，但我们获益不浅，感慨良多。下面，谈谈本人在实习过程中的一点体会。
首先，谈谈在实习班级工作中的一点体会。
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习，课间操，下午自习等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这一个月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。比如，我在听课时发现我旁边一同学总睡觉，在课间我就和他谈了谈，才知道他感冒了，我告诉他学习时一定要注意身体等。以后我去班级上课时，他都很认真听讲，而且积极回答我提的问题。这让我感到很欣慰。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一次课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生之间的感情而在上课，考试时，又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。在这期间，我们精心准备并召开了一次题为“团结与友爱”的主题班会。让学生互相了解，对学生进行了一次生动的情感教育。增进师生间的交流与了解，增强了班级的凝聚力。
教学更是实习的重点，以下是我教学实习的一点心得。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真听指导老师上课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。在带队教师和指导教师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足。
在经过了前一周的听课、试讲后，第二周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。经过了认真充分的准备工作后，上讲台讲课基本上可以把书本上的知识准确的传授给学生，但是现在的学生知识面非常广，自学能力也很强，他们渴求的不只是书本上的知识了，他们随时可以提出一些意想不到的问题，这就要求教师自身要拓宽知识面，要有应付突发事件的能力。此次实习，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：要给学生一碗水，自己就得有一桶水。我对此话深有感触。因为物理专业的特殊性，如果我们只会书面教学，按部就班地把书本的内容教给学生，那就会失去教学的效果和意义。所以我在教学过程中通过演示实验和生活实例，提高课程的生动性，加深学生的印象，增强学生学习物理的欲望。也就是说作为一名物理教师，除了物理基础知识功底深厚外，还需有一定的实践动手能力，操作能力。作为一名教师，还要求有较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。比如，有一次我先给27班上课，一个问题我预想讲五分钟，可由于表达欠妥，结果讲了七分钟，我到11班讲这个问题时就调整了表达方式，结果只用四分钟就讲明
⑥ 实习当老师,怎么讲啊,好紧张啊
嘿嘿，我也当做实习老师哦，去年九月份的事了，至今还对那群孩子念念不忘。
第一次嘛，紧张是在所难免的！你只需要做好充分的准备，教案背熟了，上课流程记清楚了，试讲顺利通过同学的那关了（我们在上课前都要在同学面前试讲好几次的，她们有的当乖乖的学生，有的当调皮捣蛋的学生，有的当故意唱反调的学生，试讲完后让她们提不足和建议），就好了。
其实只要准备充分了，就没多大问题了。等你上完课后会发现，其实在踏进教室讲出一句话后紧张感就会不见了，之前的那些焦虑也都白焦虑了，虽然上课过程中可能会忘稿啊之类的，但是这个也是很正常的啦，第一次嘛。上完第一次课，第二次上课就好非常多了。还有，第一次上课一定要树立起一定的威严哦，不要一开始就表现出实习老师那无法抗拒的亲和力（这是我的实习班上跟我关系很好的一个小子说的，他说实习老师一向都很亲和，他们都不怕。另外一个还给我举例说，他们从小学开始就有实习老师，实习老师一开始就表现出温柔、温和，他们就知道这老师很好，然后他们上课还吃东西之类的，甚至还把实习老师给气得哭着跑出去了），要不以后就镇不住他们了，现在的学生真的很调皮，特别是小学生和初中生，实习老师温和点，就会被“欺负”了，上课讲话的讲话，扔纸条的扔纸条的，甚至在班上走来走去。这都是我的亲身经历噢！跟学生接触一段时间后，就可以表现出一定的亲和力啦，要不会被学生说严肃、不易亲近滴！
如果还担任实习班主任的话，那跟学生接触的时间和机会就多了。跟学生相处的好，时间久了，你会发现实习真的是很难得的一次教学体验哦，走的时候一定会非常舍不得那些小P孩的。真的至今我还对他们念念不忘的。
加油噢！相信自己是可以的！祝福你！希望实习也能给你留下如我一样美好的回忆！
⑦ 教师实习生要做什么
和你的师父保持友好相处模式，也就是带你实习的老师。
尊重师父，师父的每一堂课都去听，并且做好笔记。
每一堂课都不要迟到，做一个准时的人。不要睡懒觉，每天都早点到学校，遇到每一个老师都要打招呼。
在办公室里，平时没事的时候要打扫一下卫生。
做一个实习老师就要有实习的态度，要对学生负责任。
大多数情况下，实习老师都会得到一名老教师的指导，在这个领域他会是我们的前辈，要和他搞好关系，这样才会相处愉快，他也会自然而然愿意把自己知道的都交给你。
去听师父的课就要明白一个道理，在课堂上永远是学生，要尊重师父，他是我们的老师，所以我们就要有学生的样子，做学生该做的。
既然是去实习，我们就一定要有礼貌，上课不迟到是对老师的一种尊重，遇见前辈谦虚恭敬的问声好，这些都是我们应该要做的。
有的时候打扫一下办公室，不过是举手之劳而已，但是却能够体现你这个人的素养，办公室的老师也会觉得你不错，看一个人是不是适合当一个老师，不但是看专业知识，还有人品，素养，情商等等。
当然在给学生上课之前也要好好的备课，把师父交给我们的及我们自己知道的都毫无保留的交给学生，做一个认真负责的老师，关爱同学。
⑧ 送别实习老师时说的话
轻轻的你走了，
正如你轻轻的来；
我们轻轻的招手，
欲挽留你的关爱那课堂的教诲
是朝阳中的希望
回忆里的身影，
在我们的心头荡漾。首次相识的情形，
油油的在心底招摇；
在老师的目光里，
我们甘心聆听教导那曾经走过的岁月，
不是清泉，是天上虹
揉碎在时光里，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向记忆更深处漫溯，
满载所有星辉，
在星辉斑斓里放歌
但我们不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我们沉默，
沉默是今日的祈祷！
悄悄的你走了，
正如你悄悄的来；
我们挥一挥衣袖，
挽留所有的关爱。 又在这个灿烂的季节．又在这个难忘的夏天．我们相聚在人生舞台的中央，我们相聚在宁海职教中心．共同庆祝我们在纯洁的象牙塔中最后的美好时光． 六月的阳光依旧那么明媚，六月的天空依旧那么晴朗．上课的铃声仍然是那么的急促，校园的学子们仍然是那么的自信又坦诚．这里的一花一木，一分一秒都是那么的熟悉．但在这熟悉的环境中一丝淡淡的忧伤如一缕轻烟飘过我们的心间．因为我们知道，你们心中那无法掩饰的依恋与不舍．因为我们知道，明天，我们也许就要与你们、以及我们最敬爱的老师道别了．
⑨ 求一篇给即将离开的实习老师的一封信，急
给你复制几份，供给参考，别忘了根据自己的情况修改和增删哦
————敬爱的何老师：
您好！在这两个月里，您天天和我们一起学习，还帮助丁老师批作业，扫除。明天，五月十一日，您的实习期到了，您就要离开我们班，离开我们这个大集体了，我们每一个人都有很多话想对您说，因为时间的关系，不能一个一个地跟您说了，那就用这封信，代替我和您交流吧！
上个月的一天，您给我们上了一节语文课，可能是您第一次给别人上课吧，紧张得脸越来越红，说话也不太流畅，但是您已经很努力了，一口水也没喝。不管我们在下面怎么玩儿，您还是接着讲您的，可能是不好意思批评我们吧！而且您的分析能力还可以，也不是非常好，可能是因为第一次吧。今天，您又给我们上了一节语文课，今天您就像变了一个人似的，讲课不紧张了、说话也流畅了、分析能力更强了，一段一段教我们它们的意思，哪几个自然段能分为一大段、巴金是一个怎样的人，等很多很多，就像一名当过十多年有经验的老师一样，而您现在只不过是个实习老师，没有经验、也没当过十多年的老师。能达到这个程度，我认为已经很优秀了。
敬爱的何老师，我希望您以后能成为一名非常优秀的老师。我祝福您，天天幸福、快乐！
您的学生 郑舒丹
2007年5月10日
—————— 致实习老师的一封信
（黄雪凝执笔）
实习老师:
你们好！
今天，是你们离开五年（5）班的日子，我们班同学特地为你们举行了一个欢送会。虽然它不隆重，可是它却代表着我们60多颗热情的心。
在这美好而又短暂的一个月里，我们总能看见你们甜美的笑容，总能听到你们银铃般的笑声。现在，你们要走了，我们都十分的依依不舍。在这段时间里，你们已经成了我们班级这个大家庭的亲哥哥、亲姐姐。你们的每一个微笑、每一个拥抱、每一句话语，我们都记在心上。
有什么问题，我们总爱问你们；有什么故事，我们总要第一个讲给你们听；课堂上，你们紧张时，我们都在心里为你们打气：老师，你能行！
一个月时间对于我们来说十分短暂，一眨眼就过去了。在临别的前夕，我们都争先恐后的捧着同学录，请你们签名，因为，我们都想留下一分美好的回忆。
在这里，我们要对你们说：“老师，我们舍不得你们！祝你们早日成为一名合格的、优秀的人民教师！”
此致
敬礼
宁师附小五年（5）班全体同学
2007年4月6日
后记：4月16日，实习老师结束为期近一个月的实习，我们班召开了一个简单而又隆重的欢送会，黄雪凝同学代表全班同学执笔写了这封信并在欢送会上宣读，借此表达全班同学对实习老师的依依惜别之情。
——————敬爱的实习老师：
你们好！
12月21日，是一个灰暗的日子，因为，4位敬爱的实习老师要离开我们了。
回想着我们不知不觉一起过的一个半月。我非常清楚的记得那一天，我们刚上学的时候，就觉得非常奇怪，因为后面坐着几位面带微笑、年轻而略带稚气的三女一男。同学们纷纷猜测他们是干嘛的。这时，上课铃响了，王老师迈着轻快的脚步走进了教室，对我们说：“同学们，我们班来了几位实习老师，我们应该感到高兴，因为每年级最好的班级才有实习老师呢。”接着，一个个实习老师做了自我介绍。于是，我们认识了你们——一位叫朱老师，两位姓王，为了分辨，所以一位叫她小王老师，另一位我们叫她小小王老师，最后一位是到我们班唯一的男老师，叫何老师。当时我们心里既骄傲又兴奋，又有点担心，心里在想：这些老师教我们能行吗？
在接下来的一个半月里，实习老师和我们一起学习，一起玩耍，你们既是我们的老师，也是我们的朋友，我们结下了深厚的友谊。
实习老师，你们知道吗？那天，你们哭了，我们也哭了，陈钊燕同学拿出了二胡，拉起了送别的歌曲。于是，同学们都哭得唏哩哗啦的，并纷纷送上了贺卡，连平时的捣蛋鬼吴杭挺也流下了眼泪。
再见了！实习老师，祝你们学习进步，事业有成！希望你们在空闲的时候，回来看看我们！
敬祝
事业有成
您们的学生：梅峻耀
2007年12月22日
⑩ 实习教师都需要做什么
和你的师父保持友好相处模式，也就是带你实习的老师。
尊重师父，师父的每一堂课都去听，并且做好笔记。
每一堂课都不要迟到，做一个准时的人。
不要睡懒觉，每天都早点到学校，遇到每一个老师都要打招呼。
在办公室里，平时没事的时候要打扫一下卫生。
做一个实习老师就要有实习的态度，要对学生负责任。
大多数情况下，实习老师都会得到一名老教师的指导，在这个领域他会是我们的前辈，要和他搞好关系，这样才会相处愉快，他也会自然而然愿意把自己知道的都交给你。
去听师父的课就要明白一个道理，在课堂上永远是学生，要尊重师父，他是我们的老师，所以我们就要有学生的样子，做学生该做的。
既然是去实习，我们就一定要有礼貌，上课不迟到是对老师的一种尊重，遇见前辈谦虚恭敬的问声好，这些都是我们应该要做的。
(10)实习老师扩展阅读：
实习作用
个人作用
实习的作用有验证自己的职业抉择，了解目标工作内容，学习工作及企业标准，找到自身职业的差距。
1、验证自己的职业抉择，当大学生在了解自我的基础上确定未来的职业理想时，需要以身试水，需要在真刀真枪的实际工作中检验自己是否真正喜欢这个职业，自己是否愿意做这样的工作。
举例来说，如果你想做个文案的工作，但是当你在广告公司工作之后你发现自己不是很喜欢那种文字工作，那你就要反思自己的职业抉择了，这样就可以及时的纠正和反馈自己的职业发展轨迹。
2.了解目标工作内容，在确定自己适合文案工作后，那你就要明确文案的所有工作内容，文案的一天都要怎么度过，文案的核心工作是什么？
文案的边缘工作是什么?文案要与那些部门打交道，文案的核心能力是什么?
在了解工作内容后就要尝试着操作，争取在实践中把文案的工作都做了，也在操作中明确自己的优劣势。
3.学习工作及企业标准，知道了文案工作都要做什么后，你就要了解企业及业内对每个工作内容的所要求的流程和标准。
这时你要以业内及企业的最高标准来要求自己，用这种高标准来要求自己时无疑就是向业内人物发展。