同学老师的

⑴ 对老师或同学的外貌描写

他有一双水汪汪的大眼睛，像黑色中带点白的宝石放在眼里，黑黑的头发，高高的鼻子。说话时总爱翘起嘴巴，既可爱又调皮。每次上作文课的时候，他都不注意听讲，还和老师顶嘴、接话。弄得同学哈哈大笑。老师说他是活佛转世。

他是一个开朗、快活、脸色红润、身体结实的矮胖子，挺着个很高的大肚子，最喜欢的消遣非属大吃大喝不可。他那一脸隆起的肥肉中，生着一双小眼睛，活像面团团被调皮的孩子嵌上了两个小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀着，有点挑衅调皮的味道。他最大的特点是耳朵，那两只奇怪的招风耳，如遇风沙，准能用它将眼睛遮蔽起来。他的身体很壮实，一双小胳膊胖得又白又结实，像小棒槌似的，他常举起小拳头，做出拳击的姿势。还有一双短短胖胖的大腿，穿着肥大的裤子，活像两个直立的圆枕头。
她是一个文静的小女孩，平时很少说话，一张白净的脸上长着天使般的脸孔，一双黑色的眼睛送给人们春天般的温暖。
我们班有一个男生，你如果随便看他一眼，觉得没什么>_<，可你如果仔细观察他一会儿，就会发现他很像电视剧《武林外传》中的燕小六儿`~啊！
多像啊~！~圆鼓鼓的小小的眼睛。笑起来像一条线，鼻梁不高也不底,还有那弯弯的眉毛.简直就是燕小六儿的化身,如果他的嗓音在嘹亮一点就更像勒-

⑵ 怎样处理好与老师、同学的关系

师徒如父子。有人说老师是人生的“第二父母”，可见，处理好师生关系的重要。要处理好与老师的关系，我们还是先来了解一下老师的普遍心理吧：
（1）最大的快乐是看到自己的功劳：教学成果、班级团结有序、教学受到同学欢迎等。（2）最渴望的是得到同学的尊重、信任和亲密感。（3）学生在老师眼里永远是孩子，尽管你个头可能比他高。（4）乐于奉献，决不会讨厌追着问问题的学生，你的进步就是他最大的快乐。（5）总是期待着每个孩子的健康成长。太急了，就发脾气，恨铁不成钢。（6）不记“仇”，好面子。同学诚心诚意说声“对不起”就满足，笑容满面，以后对你会更好。（7）对于不是“好”学生的学生的进步更加关注和珍惜。（8）老师也会钦佩优秀学生并引以自豪。（9）老师也有缺点和不足，希望同学谅解。（10）没有尽职，没有处理好事情，就会出现自责和内疚感。
了解了老师的心理，我想同学们会明白老师的拳拳之心，也该知道学会尊重老师，尊重老师的劳动，用感恩的心对待老师。
为进一步密切师生关系，建议同学们在一周内做四件事：（1）见面一定要问老师好，尤其是对关系不好的老师；（2）帮老师做一件事（倒杯水、拿一下东西等）；（3）请教老师一个问题；（4）尽量认真上好每节课，完成每次作业。这样做一是表明你对老师的尊敬，再一个表明你的学习态度。当然作为后进生来讲，成绩不可能一蹴而就，但生命不应该被虚度，能学多少是多少，要尽力去做。
一是摆正自己的位置，克服以自我为中心。
二是“已所不欲，勿施于人”，学会尊重、学会宽容。每个人都渴望受到尊重。若想得到别人尊重，首先考虑一下我们是否尊重了别人。我们尊重别人，别人才会尊重我们。如果同学对你有意见，不妨反思一下，我们是否打扰了他人的学习和休息，别人正在专心学习，你在旁边说话；同学正在午休，你在那喧哗，这肯定招人嫌。给同学起侮辱性绰号、口吐脏话甚至骂人父母，这都会引起反感。要尊重别人的人格、习惯、兴趣和爱好。同学交往中难免会遇到一些不愉快的人和事，要学会宽容，学会克制、忍耐。有时候你和一同学说话，他的语气很不耐烦、很不友好，我们不妨想一想：也许当时他的行为“事出有因”或有“难言之隐”。或许刚刚的考试他考的不好，心情沮丧；或许他的身体不太舒服；也或许家里出了点事，正烦着。“金无足赤，人无完人”，人都有缺点，都会犯错误，当我们一不小心犯了错，也会渴望得到谅解。要懂得“忘记过去，放眼未来”。宽容便是以一种充满善意，相信未来的心态对待别人。我们一旦有了宽容大度的胸怀，能将心比心，宽容他人的过失，必将得到他人的理解和尊重，我们自己也会感到幸福。
三是主动热情，待人真诚。主动是一种礼貌礼节，有“礼”走遍天下，当你与人相逢时，主动问一声好，主动打一声招呼……这样会使人产生友好感，增加交往吸引力。实践证明，主动热情得不到相应回应的情况极少，主动热情交往不但不会使我们“低人一等”，反而会收获更多友情。
四、处理与同学的矛盾时要三思而后行。如果与同学出现矛盾或冲突，处理时一定要先冷静，做到三思而后行：一思值不值，
“远亲不如近邻”，这有利于拉近同桌的距离。）（4）学会赞赏同学，多给同学找优点。（如给同桌找五条优点。没有一个人不喜欢别人的赞赏，这会增加好感，而且有利于你学习借鉴他人的长处。）

⑶ 什么的老师什么的同学

填空：和蔼的老师调皮的同学。睿智的老师聪明的同学。温柔的老师可爱的学生。

一、和蔼 [ hé ǎi ]

释义：态度温和，容易接近.

引证：冰心 《张嫂》：“ 李老 夫妇是 山西 人，为人极其慈祥和蔼。”

近义词：慈祥、蔼然、柔顺、亲善、平和、讲理、和好、温和、儒雅、亲切、和顺、亲睦、和气、随和、善良、仁爱、良善、和婉、和悦、和善、和睦。

二、调皮 [ tiáo pí ]

释义：

1、顽皮。

2、不驯顺；狡猾不易对付。

3、指耍小聪明，做事不老实。

引证：杨沫 《青春之歌》第一部第十二章：“ 卢嘉川 坐在阴影里，面上浮着一丝调皮的微笑。”

反义词：文静、听话、驯服、老实、驯顺。

三、睿智 [ ruì zhì ]

释义：英明有远见。

引证：郭沫若 《天地玄黄·历史的大转变》：“而在这里当然也要靠人类的睿智继续作正确的领导。”

近义词：英明。

四、聪明 [ cōng míng ]

释义：智力发达，记忆和理解能力强。

引证：冰心 《我的邻居》：“我的这几个孩子，也就是她还聪明一点，可惜的是她身体不好。”

近义词：伶俐、聪颖、灵巧、智慧、机警、聪敏、机智、敏捷、灵敏、机灵、圆活、灵活、奢睿、明智、明慧、能干、精明、聪慧。

(3)同学老师的扩展阅读：

聪明笔顺

1、温柔 [ wēn róu ]

释义：温和柔顺（多形容女性）。

引证：艾青 《花束·维也纳》诗：“阳光能射进你的窗户，用温柔的手指抚触你的眼帘……”

反义词：凶狠、厉害 、狂暴、野蛮、粗俗、凶悍、烈性、粗鲁、粗暴、暴躁、恶毒、蛮横。

2、可爱 [ kě ài ]

释义：令人喜爱。

引证：老舍 《骆驼祥子》三：“太阳似乎不象刚才那样可爱了！”

近义词：心爱、喜欢、乖巧、可人。

⑷ 写同学或老师,朋友的外貌描写的一段话

同学，一个多么亲切而又熟悉的字眼。自从上学那天起他们便围绕在你身边，陪伴你度过生活中的每一天。
不知不觉，已经升入了初中。与小学相伴六年的同学依依不舍时，身边，又多了九十个新同学，他们将陪伴我，度过初中的三年。
刚刚开学，彼此都不熟悉，这时，一声友好的招呼，一个善意的微笑，一支体贴的钢笔……不经意间拉近了我们的距离。

在我眼中，同学，每一个都是那样可爱，九十个人，来自不同的地方的学校，今天能相聚在一起，共同走过三年，想来也是一种缘分吧，古人说：“相逢何必曾相识。”是啊，何必在乎曾经，只要相聚，就应该珍惜，应该重视这份缘。
在我眼中，同学，每一个都是那样美丽，我们同是父母的宝贝，在父母眼中，我们永远是他们的天使。每个人都有自己独一无二的性格，每个人都有不一样的精彩，都有着自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同学，每一个都是那样优秀，短短几个月的相处，我发现，好多同学，都有着自己的闪光点：他谨慎，她认真，她刻苦，她文采飞扬，他孜孜不倦，他积极上进……他们的执着与美丽，都给我留下了不可磨灭的印象，通过考试，我更是发现了一些才华横溢的女生，她们都那样勤奋，那样可爱。
在我眼中，同学，每一个都那样善良，他们乐于助人，曾经一次又一次帮助过素不相识的我，也用他们那淳朴善良的心感染着身边的人……
转眼，升入初中三个多月了，，在这三个多月中。在这三个多月中，我渐渐熟悉了同学们，在我眼中，他们那样可爱，那样优秀，那样……
同学，一个多么美丽的字眼，它永远用它的纯洁打动着我的心………

⑸ 对老师的同学怎么称呼好

可以用“尊敬的+姓+老师”或“敬爱的+姓+老师”。(小人不才，敬请谅解。）（望采纳！）

⑹ 怎样才能和老师与同学之间的关系处理好

二、 学生如何与老师相处1．尊重老师，尊重老师的劳动。老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成才、成熟，在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。有句话说：师生如父子。上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留的作业保质保量地完成。有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多功夫，给老师增添了很多额外的工作量。经常这样，老师怎么会高兴，怎么会喜欢你呢？每个人都希望别人尊重自己，如果你跟别人说话，他爱理不理的，你会喜欢这个人吗？尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。2．勤学好问，虚心求教。做学生时，经常发现“那个老师并不怎么样”，“他的水平太低了”，等长大以后才知道这种看法和想法是多么天真。就像作弊者从来都认为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么都一目了然。老师从他的年龄、学问、阅历在某上的水平肯定是高于学生的，所以，要向老师虚心求教，学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。其实，向老师请教问题往往是师生间交往的第一步。除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。3．正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。心理学的研究发现，人们会对没有缺点的人敬而远之。其实，根本不可能存在没有缺点的人。老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是可能的。发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要委婉，时机要适当。如果老师冤枉了你，当面和老师顶起来吗？不行，这样不但无助于问题的解决，还会恶化师生的关系。暂且忍一忍，等大家都心平气和再说。不管怎么说，老师是长者，作学生的应该把他们置于长者的位置，照顾老师的自尊心和面子。4．犯了错误要勇于承认，及时改正。有的同学明知自己错了，受到批评，即使心里服气，嘴上也死不认错，与老师搞得很僵。有的人则相反，受过老师一次批评心里就特别怕那个老师，认为他是对自己有成见。这都是没必要的。错了就是错了，主动向老师承认，改正就是好学生。老师不会因为谁有一次没有完成作业，有一次违反了纪律就认为他是坏学生，就对他有成见。相信老师是会全面、客观地评价学生的。与老师关系融洽既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，会使你一生受益无穷。相信你能做到这一点。三、同学之间怎样相处 有句俗话叫千难万难，做人最难。做人,其实就是怎样处理人际关系。我和儿女通信以后，他们也就开始了观察和思考，开始留心周围的事物，以及怎样协调自己和周围的关系。有一次儿子写信来，问同学之间怎样相处为好，如果发生矛盾，如何处理？接到信后，我很有感触。显然，经过一段时间通信，儿子已对周围的事物留心观察并思考了。这是一个可喜的进步。要知道为人在世几十年，你所在的班级、部队、单位、集体内部关系是否融洽，气氛是否和谐，是否生机勃勃，是否具备凝聚力、战斗力，能否有所作为，关键就在于你和周围的人怎样相处。的确，几十个同学几百个同学整天在一起，是否能和睦相处、互相帮助、共同进步，成为一个被人称道的先进的团队和集体。其中有没有游戏规则呢？应该有的，但孩子们尚年轻，处世阅历都不成熟，我应该也有必要根据我的经验和所学,给以指导,或者是相互探讨吧!我在以后的多次回信中是这样对他讲的：日常生活中，与同学相处首先要严格要求自己，宽容对待别人。一般的同学是如此，你作为班长更应该如此，更要严于律己，在同学中要起表率作用。这样做有两层意义，首先严格要求自己能使自己更进步、更好。其次，在帮助或批评做得不好的同学、比你差的同学时,有正气的感召的力量,别人对你会心服口服、心悦诚服。现在社会上有些干部，说的是一套，做的是一套，甚至只许州官放火，不许百姓点灯。群众就看不惯，甚至被群众唾骂。可见严于律己很重要、很必要。唐代大文豪韩愈曾说：“古之君子，责己也重以周，待人也轻以约”，就是这个意思。唐太宗对待周边邻国的政策也即外交政策是中国既安，四夷自服。做人的原理也一样：你很自律，修身养性。不用怕没有朋友，不用怕朋友会对你不友善、不佩服。平时看周围的同学，要善于发现别人的优点和长处。孔子说:“三人行必有我师焉”。各人都有自己的优点和缺点，尺有所短，寸有所长，十个指头有长短，参差不齐。能发现别人的优点和长处并学习别人的优点和长处,这既能提高自己,也是团结同学的需要。反过来对别人不要吹毛求疵、带着有色眼镜看人、专挑人家短处、或者用自己的长处和别人的短处相比，还沾沾自喜，走到夜郎自大，固步自封的死胡同里。你对于成绩优秀的同学，不可以有妒嫉之心，要虚心向他们学习，学他们是否有优良的学习方法或先进的学习经验。要弄懂他们是因为什么而成绩优秀的。这样，你才是学到了点子上，从而使自己也提高。对于成绩不如自己的同学，你不要在他们面前有骄傲之色，特别不要有一付得意轻狂的样子。谦虚使人进步，骄傲使人落后，这是永恒的真理。成绩差的同学如果求助于你，你要满腔热忱地、耐心地帮助他们，使他们获益，共同进步。达到一花独放不是春，万紫千红才是春的境界。和同学有经济上的往来，要亲兄弟明算帐，而且要勤算帐，该怎样是怎样。不要占便宜，宁可自己吃点亏，吃亏并不是坏事。有句老话说‘吃亏是福’。这句话用辩证法的观点看是有道理的。如果你老想占便宜，一次也不肯吃亏，这样和人相处别人就会对你有看法，就会防你，就会远离你。表面上可能还会象佛一样敬你，心底里却会像贼一样防你。到那时，你就变成孤家寡人了。肯吃亏这话说起来容易，做到难。因为人大都有一种自利的本能，许多人常常是寸利必得、锱铢必较。只有在很理性、很开明的情况下，才会自觉地去吃亏。吃亏并不是为了占大便宜。而是为了维系同学之间的关系，和谐而友好。你受到别人的帮助，要记住人家的一片好心，在有机会的时候要报答别人。古人说得好：受人滴水之恩，当涌泉相报。报答别人不要一直放在嘴上喊，而要放在具体的行动中。有些人成天叫着要谢你、报答你。但真的到了那时候，也有了那种机会，他却若无其事，一点没有行动。这是最失信、最丢脸的事情。反过来，如果你帮助了别人，你最好要忘掉，就象没有发生一样，不要指望别人感恩报答。古人也这样说过，君子有德于人不望报，而人有德于君子，不忘报。这就显露出你为人的正直和胸襟的宽广。记得我读高中的时候，想得到一本福建省中学数学教师进修学院编的“高中数学复习提纲”，书价仅八角钱。但我家里穷，实在不敢向母亲开口。上次要买一本苏联大学数学入学试题汇编已使她哭了一场。母亲说：“千日挑谢菜，老母猪一答（一口吃掉的意思），我只能让你们吃饱，供你们上学，这就已使我身心俱疲了。哪有余钱给你买参考书”。母亲那时的凄惨面容和沉重话语，几十年来我记忆犹新。的确，母亲是一针一线给人做衣服养活我们的，不容易。所以我不敢再向母亲要钱了。我想起了在上海工作的小姑父。于是写了一张明信片，请他帮助。没隔几天，书就寄来了。小姑父说，看了我写的信非常高兴，厂里的同事都夸奖我的信写得好。行文流畅彬彬有礼，字也漂亮。孩子能自觉要求上进，大人应该支持和奖掖，小姑父还说，赠人玫瑰手留余香。帮助别人是一件有意义的事，也是一件快乐的事。这件事四五十年来，我一直铭记在心，也总是一有机会就报答我的小姑父、小姑母。有的同学有错误或缺点，作为班长（即使不是班长也应如此），你应该向对方指出来。但态度要真诚。要采用别人能接受的温和的方式，带着团结和共同进步的愿望，使别人能一看就理解你的好意，理解你的良好动机和菩萨心肠。切莫简单、冷漠、粗暴。向别人指出错误、缺点，或向别人提出批评，特别要注意时机，也要注意方式。在对方因为缺点和错误受到损害的时候指出来，那是最好。这样对方会认识得很深刻。有些人，刚愎自用，一向老虎屁股摸不得。对这种人，你贸然向他批评这只会使关系搞僵。有的同学，有生理的缺陷或残疾，一些人甚至以此为绰号称呼他们，比如把有点瘸腿的叫铁拐李，一只眼不好的叫独眼龙等等。这是最不道德，最不礼貌的事。残疾和缺陷不是他本人要的，是生病留下的或是先天带来的。这已经是别人心头之痛，你还要去揭疮疤，这只会使人更痛苦。别的同学这样做，你要向他们解释，这样做不好。自己这样跟着做，这是缺德。一个青年学生到了高中，即要步入成人的行列，就要开始注意自身的形象了。你以什么样的面貌出现在同学中呢？当然可以是一个谦虚的人、和善的人、勤学的人、朴素的人等等、等等。但最重要的应是一个胸怀坦白，光明磊落的人。这样的人不和少数的一两个人形成特别亲密的关系，给人一种结党营私的感觉，而和其他大多数人非常融洽，亲疏得当。当然一个人总有谈得来的同学和关系比较一般的同学，处理和这两种人的关系，不妨用这种方式：你把自己比作圆心，而把你周围的同学分布在以你为圆心的大小两个圆上。亲密的同学则分布在一个半径较小的圆上，其他的则分布在一个半径较大的圆上。为什么要说是分布在圆上呢？因为圆心到圆周上每一个点的距离是相等的，和这些人的关系也就都是等距离的，和你周围的人进行等距离交往。这样给别人的感觉是不厚此薄彼，非常公正。等距离外交会给人正派人的感觉。这一点对于树立自己的形象非常重要。千万不要穿凿附会。把自己比作圆心，理解成以自己为中心，这种极端个人主义的利己的自我中心说。我这里只是取等距离的意思。有些同学家庭条件非常优裕，在学校象个纨绔子弟或者公子哥儿，有的甚至象衙内。处处炫耀家庭的富有和权势，蔑视同学，甚至看不起老师，目空一切。这些人几乎都不想学习，家业为他们准备了享不尽的荣华富贵。对这些人，你千万不能去取悦他们而表现出媚态。不要以为他们能大把花钱，或者请你下馆子，你就像小丑一样跟前跟后。要保持自己的独立和尊严。穷人有穷人的骨气，有自己铮铮的人格。徐悲鸿有句名言：“人不可以有傲气，但不可以没有傲骨。”其实这些人中不乏有高智商者，如果走上正道也将是人才。所以，你如果觉得有能力，最好要用自己的形象，用自己的魅力去影响他们，使他们潜移默化，使他们不自恃有优越感，和广大同学一样勤学朴实。当然这不一定会成功，不一定能扭转过来。但你只要曾经努力过，也就可以心安理得了。因为之所以他们会象公子哥，象衙内，是有其深厚的家庭关系的。冰冻三尺，非一日之寒，已是积重难返了。一旦和某些同学有了龃龉、误解或者矛盾，那你要主动做工作。首先做自我批评，找出自己有哪些不对的地方，袒露给对方，使别人理解你。或者找别人谈心，谈心并不是要你去批评对方，而主要是表明自己的心迹，忏悔自己不对。你这样做了，也许对方也会作自我批评。这样也许矛盾就化解了。找人谈心，自己往往会觉得很别扭，这需要勇气，要硬着头皮上。谈心中，如果有些话难以启齿，当面不好讲，也可以写信，递个小纸条，用谦虚诚恳的语言来消弥裂痕，从而达到团结友好的目的。一个人如果能珍惜和别人的友谊和团结，那么平时多做些自我批评，那怕自我批评过头些也是无所谓的。我还曾对儿子说：除了认真学习之外，你作为班长，脑子中应该有个目标。你们的班级，应该是一个和谐、团结的集体，是一个意气风发、朝气蓬勃的集体，在这个集体中，要摆正自己的位置。你不应该以班长自居，应该和同学打成一片。以普通的身份居于同学之中，不要游离于同学之外，更不要居于同学之上。关系密切的同学就是朋友，交朋友要慎重。近朱者赤，近墨者黑。交到不好的朋友往往会被带坏，一失足成千古恨。要选择机敏朴实勤奋幽默的人作朋友，相互学习，相互帮助，同舟共济。这样彼此都有好处，甚至终身受益。历史上的生死之交真是太多了。鲁迅用这样一付对联送给秋白：人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。鲁迅和秋白是最知心的朋友和同志。朋友之间的情谊要珍惜，多年的友情更要珍惜。千万不要为了点小事，蝇头小利就闹翻，要学会忍耐谦让，不要锱铢必较。不要结交那些崇尚穿着打扮，吃喝玩乐，不思上进，甘居中游的人。我甚至认为一些讲究江湖义气的人也不值得交往。讲究江湖义气的人虽然很重交情，但他们并不看重原则、看重真理，把交情放在真理和原则之前。人生在世首先要追求真理，维护正义。还有一种虚伪的人，他肚子里明明对你有意见，面上却装着笑脸对你匿怨而友之。他家里经济并不宽裕，却非要穿好吃好作秀。社会上把虚伪的人称作小人。你自己是一个真诚的人就不要结交这种虚伪的人作朋友。自己更不要作虚伪的人，做虚伪事，说虚伪话。现在，高中的学生已经有谈恋爱的。我最担心也最害怕的就是孩子早恋，从而放松学习。因此，我曾多次对儿女讲：作为在高中读书的学生，异性的朋友可以有，但不宜多也不宜深交。年轻人单纯、幼稚，热血沸腾。异性之间的交往如果没有自制力、不理智，很快就会堕入干柴烈火的境地。友情和爱情往往是一步之遥，谁能分得清呢?处于青春期的中学生是很难把握住的。一旦陷入朝思暮想的境地，那对学习肯定要带来负面影响,妨碍身心健康成长的。而中学的学生，将来还要读高校，参加工作，人生的路长着呢！谁都不知道会在天南海北哪一角成家立业。过早的谈恋爱、订终身，说不定将来弄个牛郎织女，或者劳燕分飞，这就要自吞苦果了。还是那句话，千难万难，做人最难。因此在中学时期就把与同学相处当作一个重要的课题来认真对待，处理得当，那么将来踏上社会就会老练得多。一忌人格不平等。同学之间在人格上是平等的，因此彼此应相互尊重，自傲或自卑者都可能与其他同学之间人为地拉大距离。影响同学关系的正常发展。二忌小群体。在一个班集体中学习生活总有一些关系不错的朋友，但忌长时间地接触几位关系好的同学，而不和其他人相处。尤其是当小群体的利益与集体利益发生矛盾时，则应以班集体利益为先，舍弃个人小集体利益。 三忌不正当攀比。同学交往，免不了攀比，关键看比什么，是志气、信心，还是比虚荣。如果是比思想进步、学习进步，这当然好；但如果比物质，就不可取了。四忌说长道短。同学间相处要谨言慎行，在背地里说长道短，这是同学间最忌讳的事情。正确的做法是，自己不传，不说。听到别人说，要认真分析真伪，不要轻信及盲从。五忌说话伤人。良言一句三春暖，恶语伤人六月寒。要自觉培养尊重别人的能力，讲话应温文尔雅，讲究语言美，忌自以为是、出言不逊、恶语伤人。六忌不良效仿。同学之间交往要互助于双方的进步才是有益的往来。近朱者赤，近墨者黑。要善于交友，学会选择，真诚待人。沉默避让。耐心等对方把话说完或转移一下注意力，避免自己发火，可能就会避免一场争吵。幽默是金。如果在双方争吵的导火索即将点燃时，一方能以幽默的言语来改变一下当时的紧张气氛，是避免争吵的最有效的办法。心平气和。当双方言语激烈，一场争吵势在必发时，自己不妨学会心平气和，表情自然，尽量放低放慢说话的声音和速度。就事论事。争论时不要翻老账，不要对过去的事情总是耿耿于怀，揭人短处，更不能对他人进行人身攻击和侮辱性的言语攻击。换位思考。当争论时，不妨反过来问问自己，到底自己对不对，换位思考一下，站在对方的角度看问题，争吵可能就不会继续。合理退让。在多数场合下，与人争吵并不能真正把对方说服，反而会使对方更加坚持自己的意见。在争吵时做出合理的退让，有利于化解一场争吵

⑺ 老师和同学谁对我们的影响大

老师吧。。老师不但要教会学生知识、更重要的一个好的老师会教会孩子如何做人。内。没有容职业道德的老师会毁了孩子的一生、、学生的人生观价值观还有那最初的自信都源于老师。。我记得我原来都拿老师的话当做圣旨的、说明老师在学生的心目中是多么神圣的存在、甚至老师的话有时候比父母都管用、、一个好的老师可以帮助学生一生、、 谭老师还有范跑跑就是最好的例子、相信被谭老师救得那些学生会永远记得如何做人、、。。

⑻ 对老师或同学的外貌描写

李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛，有版时很权严厉，有时又很温柔。一笑起来就露出两个深深的酒窝，还有一张能说会道的嘴巴，我最喜欢听她说话了，什么都知道，她说的每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有的知识。头上用蓝色的花扎了一条“马尾巴”，很漂亮！总喜欢穿黑上衣白裤子，细细的高跟鞋，走在楼道里，发出“当当”的声音，真好听！她的手那么细长，我总想什么时候摸摸它。老师就是用它，在黑板上给我们写了很多很多的知识。老师，我真喜欢你！

⑼ 一个印象最深的人800(同学,老师)

描写老师：
一个印象最深人我印象最深的一个人在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师――祁丽。那时，我才读三年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。有一次语文测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的玩伴也不愿意跟我玩了。这时候，祁老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。”自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。我印象最深的一个人在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师――祁丽。那时，我才读三年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。有一次语文测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的玩伴也不愿意跟我玩了。这时候，祁老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。”自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。

描写同学：
不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前的那件事……
那是小学6年级的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊？都7点30了！糟了，考试要迟到了！我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。到了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺……咦？啊！尺子！我忘带尺子了！完了，离考试就剩5分钟了，怎么办？我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西了吗？”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。”我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，铃声就响了，开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图……铃声再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。
这件事情已经过去好几年了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情，我也会把这种真情继续传播下去，希望所有的人都能感受到这种真情，并把它传下
这是网上摘抄的。

⑽ 求对同学老师讲的笑话，急用，经典点

一天地理老师问同学们，河水向哪里流呀？
一学生猛站起来唱到：大河向东流啊。
老师没理会他，接著说，天上有多少颗星星啊？
那位同学又唱到：天上的星星参北斗啊。
老师气急：你给我滚出去！
学生：说走咱就走啊
老师无奈说：你有病吧？
学生：你有我有全都有啊!
老师：你再说一句试试
学生：路见不平一声吼啊！
老师：你信不信我揍你？
学生：该出手时就出手
老师怒：我让你退学！
学生： 风风火火闯九州哦！