老师最讨厌的三种家长
不配合老师工作的家长啊，肯定是最不喜欢的
⑵ 班级微信群里老师最烦的5种家长 看看谁“跑偏”了
第1种：讨好刷屏型
你把老师的重要通知都给淹了
老师发条很重要的信息，很快被没用的闲聊给刷屏，重要信息都给淹没了，却又不好意思说家长。
一位家长说，有时候孩子老师在群里才发表一个观点，有位家长立刻会冒出来给老师点“赞”，次次不落，还热情洋溢地夸赞老师说得好。一些家长私下交流，“这看得让人直起鸡皮疙瘩”。
第2种：晒第一型
你考虑下其他孩子的感受好吗？
电视剧里“虎”妈“猫”爸的要强形象深入人心，现实里这样的“虎”妈“猫”爸并不少。
一位班主任老师说，不知什么时候开始，她的班级家长群里流行把孩子完成作业发到群里，家长争分夺秒让孩子快写作业然后发到群里争第一。起初还好，其他家长表示羡慕，还讨教高效完成作业的方法，“第一名”家长开心地介绍经验。
后来班级一位小女孩的家长私聊老师，说女儿哭着要搬到学校附近去住，一问原因：家住得远，回家再写作业，有的同学已经写完了，同学说，家长群里从来看不到她第一名完成过作业。
老师也很为难：怎样既不打消孩子、家长的积极性，又得考虑其他孩子、家长的感受。
第3种：群里吵架型
这群气氛还能交流了吗？
第4种：集赞、投票、卖东西的
真不想给你“面子”啊
前段时间，微信朋友圈很流行集赞赢奖品。随后又吹起了投票“风”，孩子拍个艺术照，参加个特长班，家长都要拉票。最近中高考即将到来，求祝福的段子也多了。
一位家长紧跟潮流，从集赞换礼品，再到为孩子拉票，全都发进了孩子的家长群。每天晚上让群里的家长汇报今天投了多少票，言语客气，很多家长碍于面子，不得不帮忙，但是私底下也在向老师抱怨这位家长的做法。
一位初四的家长说，早上一位家长将一个程序发到群里为孩子中考“求祝福”，随后一上午时间，居然接到了一百多条微信提醒，全是家长群里求祝福。
还有的家长做代购，面膜、保健品等发到群里，还说自己家孩子在吃，效果好，弄得老师家长很无语。
第五种：炫富型
请考虑一下想要“平等”的感觉
刚入小学的一年级孩子，总是家长最多的牵挂。操心的不仅是学习，还有孩子能否拥有一个好人缘。有的家长替孩子行动起来，那就是给全班买零食。
逐渐，这位家长的做法被普及，其他家长们纷纷效仿。今天这家买酸奶，明天那家买巧克力。起初只是在群里汇报种类，让家长别给孩子带重了。后来发展到买的什么品牌，从哪里带来的特产，都要提前发到群里让家长们围观。
老师看出了苗头不对，考虑到孩子家庭条件不同，发展下去会形成攀比，于是谨慎措辞，表达了制止之意。可老师的善意却被家长一句话给噎了回来：“我们不差钱，班级1年的零食我家都可以承包了，不给别的家长添麻烦。”
最后提示：
孩子是很单纯的，家长们在群里别太复杂哦！
⑶ 孩子班级群里的哪几种家长，容易让老师为难他人反感
在新信息时代，网络交流平台也渗透到教育领域，上学不只是孩子的事情，而是需要家长去参与其中，这就诞生了许多''班级群''''家长群''''信息群''等，方便老师和家长的及时沟通，更好地掌握孩子在学校的状况，的确是省心省事。
微信沟通群的确有着它独特的积极意义，但是让众多家长、老师聚集在一起，矛盾一不小心就也会随着出现，毕竟不是所有家长都能遵守规则，总存在那么几个特殊的''家长''，特别是班级群可能存在的三种类型的家长，不只是让老师为难，也让其他家长反感，你在其中吗？
毕竟你们在群中的形象也是孩子行为的影射，会让孩子面临尴尬的问题，对于孩子的成长有负面影响。
⑷ 家长群里面的哪三种人，是最让老师厌烦的
家长群一建立，每天的消息都停不下来的，每当以为有什么重要的通知时，忙里偷闲查看一下，结果都是各种机械式的回复，不然就是
对老师各种阿谀奉承，拍老师马屁，不然就是在群里。
不仅没有办法及时收到老师的通知，反而是令人生厌。于是令许多家长都头疼的是，不开群消息提醒，又怕收不到学校的重要通知，一直开着消息，又是各种消息提醒吵得不行。
1. 让家长能够及时收到学校通知
对于孩子来说，学校所交代的通知，往往容易被孩子抛在脑后，因此造成学校的通知无法及时给到家长，因此建立家长群，让老师能够有快速高效的渠道，一对多的方式将学校的通知及时告知各位家长。
2. 双方互相反馈
对于学校来说，孩子不在学校的时间还是比较长的，因此许多学校管教不到的地方还需要家长配合，共同促进孩子全面发展，不仅仅只是学校抓得紧，而一到家里就放松，那孩子的学习效率也不高。
家长群的出现，是为了更好促进孩子学习的，让家长和学校之间能够有直接的沟通交流，以此来促进孩子的进步。
在这里提醒大家，老师对于每个孩子都是平等对待的，不需要在家长群里对老师各种拍马屁，还可能会适得其反。
⑸ 老师最怕什么样的家长
家长您是老师最怕的五类家长之一吗？家长过分你溺爱自己的孩子，表现在动辄就给孩子请病假；除了学习，任何“劳动”都不给孩子做，舍不给孩子“吃苦”，如最基本的洗袜子都不要求孩子自己做；评价孩子的标准只有成绩，方式一概都是钱；包庇孩子的错误……… 一、溺爱型 家长过分你溺爱自己的孩子，表现在动辄就给孩子请病假；除了学习，任何“劳动”都不给孩子做，舍不给孩子“吃苦”，如最基本的洗袜子都不要求孩子自己做；评价孩子的标准只有成绩，方式一概都是钱；包庇孩子的错误……… 当孩子出问题第一次请他们来沟通配合教育时，他出于礼貌会积极配合老师。但他们会强调他的孩子以前是多么的听话，老师是多么的喜欢，成绩是如何的出色。他是真实的告诉老师孩子以前的情况，好让老师了解学生，以便教育呢（不否定家长有真诚反映实情的一面）？还是有言外之意：他的孩子之所以现在出问题是老师没本事？可能家长还会真诚的告诉老师，他为孩子不知花费了多少心血，现在他也很无奈。 当第二次在请他来时，他随即就显得不耐烦，更有甚者就会当着老师的面公然包庇孩子，言外还有指责老师的不是。这样一来立即就导致老师对孩子的教育前功尽弃，毫无效果。 这无辜的孩子谁有能力教！ 二、显富型 有的家长会在老师面前有意的显富，“家里有多少栋别墅了，或是又开着啥店啥公司了，一天的收入又是好多万了……”当然，显富的话后，总不会忘了加一句：“有空来家里坐坐或有空出去坐坐。”我还曾遇到过带着秘书扛着墨镜，进门就直呼老师姓名的。真不知道他是来显富的，还是来配合老师教育孩子的。我一个穷教书的，我缺钱，但我不羡慕你的钱，我有不可触及的做人的原则。 这种家庭里成长起来的孩子还有得教吗？还用教吗？还是自知点，既然这么富，孩子不用读书照样也能生活得比谁都好。 三、摆权型 这是最让人讨厌的。这种家长在老师面前会千方百计“透露”他跟某某市长，某某局长关系不错。我就一个穷教书的，市长、局长甚至是国家主席又与我何干？讨厌之极的是他暗示他与学校某某领导是朋友，言外之意是善意提醒？还是警告？我一个穷教书的，我不畏权，我有不容侵犯的职业道德底线。 这种家长在暗示老师时往往还是当着学生的面，让孩子很长气。遇上这样的家长和孩子是老师最大的不幸。 四、“无理”取闹型 这种家长往往只是从个人角度出发（无可厚非），不顾及别家的孩子，更不顾及老师。当着孩子和老师的面动辄就埋怨别家孩子的不是；动辄就“委婉”向老师提建议；动辄就“善意”的指出学校的某某规章制度是如何如何的不合理；动辄就不分亲红皂白的教育（骂）孩子，让老师做不能插嘴的听客，大有今天老师请他来就是因为孩子不听话而给他带来的莫大的耻辱。不讲方法，不顾及孩子的感受，不知事情的缘由，好似老师把他请来就是看他如何教育孩子似的。这样“无理”取闹式的发一通火有用吗？这不仅不利于孩子问题的解决，反而还导致老师和学生关系的紧张（学生怕老师向家长“告状”）。 当然，家长不是不可以给老师和学校提意见，老师也不是听不进去意见。只是需要注意提意见的方式。哪有拒绝家长配合教育的老师。 五、不闻不问型 有的家长从不与老师联系，这可能就会导致老师也无法与家长联系上。好似把孩子送进学校，就是交给了学校，就全是老师的责任。往往老师要为这样的孩子的安全提心吊胆。
⑹ 幼师最不喜欢的三种家长，你也中枪了吗
再不喜欢，
老师还是要做好自己的本质工作，
为人师表哦！
⑺ 班级微信群里，老师最烦的5种家长，中枪了没有
爱显摆的家长
和老师第一次见面就有意无意的开始显摆。这类家长经常把“有空请您出去坐坐”等挂在嘴边。殊不知，这样的话会让老师觉得家长太会“做戏”，让老师感到反感。
又或者千方百计的“透露”自己和某局长、学校某领导是熟人、是朋友，这样的暗示会给老师留下“拉关系”的印象。如果这些话当着其他孩子的面说，更会让老师感到尴尬，并敬而远之。
教子行动：
人与人之间的良好、愉快的交流是建立在真诚的基础上。同样的，老师和家长的交流最好不要夹杂物质、权势等东西。如果家长自然真诚的对待老师，相信老师也会报以真诚，对孩子的成长有益无害。
骄纵溺爱的家长
对孩子十分溺爱放纵，对孩子百依百顺，孩子自然过着“饭来张口，衣来伸手”的生活。这样环境下成长的孩子，动手能力以及抗压能力比较差，甚至在处理同学关系时也会显得吃力。老师在和这类家长交流时，家长总是会流露出对孩子过分保护，恨不得所有的事都替孩子包办。
⑻ 老师最不喜欢怎样的家长
?过度维权型
“新班主任必须得让每位家长满意；学生在校内摔倒骨折，家长索赔百万”，学生在学校身心受到伤害，权益受到损害，家长采取正常方式维权，无可争议。然而，一些家长“漫天要价”式的过度维权，干扰了正常的教学秩序，对学校、老师和学生，均会造成不利影响。老师见到这样苛刻的家长，只会对学生“敬而远之”。
? 甩手掌柜型
“孩子我交给您了，你就该说说，该骂骂，我们都交给您了。”这句话是家长最爱说，但是老师却往往不爱听。这句话看似是客套，但是话语中更有点推卸责任的意思。教师关心学生不等同于“母爱”，希望教师把学生当作自己的孩子，是对教育的误解。
?自大型
这种家长可能是在某方面有成就，总认为自己才能卓著，在教育方面有自己的独立见解。总爱指手画脚说老师的教育方法如何不合适，总不配合学校的正常作业安排。这类家长喜欢自己提出教育模式，往往使老师们无法因才施教，教学方法理论得不到落实。
? 过分紧张型
对小孩的教育过分的重视，经常电话问老师小孩在学校的学习生活表现，对小孩的成绩一点波动非常紧张，一切以成绩说话，这种家长也是最让老师头疼的，过分紧张关注孩子的学习反而给小孩太大的压力，有的甚至影响老师的私人生活。
?毫无主见型
这类家长迷信专家，迷信各种传言，人云也云，人家补习他也想，人家请家教他也心痒，没什么主见，容易受别人影响。
?无原则宠溺型
这种家长处处不放心小孩，又舍不得小孩受苦，小孩一受点委屈就心疼，甚至有的家长见到小孩学习跟不上还怪老师教不好，小孩作业做晚一点就心酸酸的，像这类家长也是最让老师们受不了的！
? 爱戴有色眼镜看老师型
老师最不喜欢听到家长说“责任全部都是老师和学校的”——一说什么就是老师没教育到位，学校没做到位。有些家长习惯带着有色眼镜看待老师，然后就会人为地认定一些问题的出现和处理都是老师的原因。
?爱打听小道消息型
现在网络极其发达，教育教学工作极为透明，家长们中各种消息很多，家长们的疑问一个接着一个，有些家长如果看到某个名册或者名单没有自己的孩子，就会按捺不住自己的心情急于找老师要说法。
⑨急于求成型
有的家长看到分数就着急，不会冷静分析，着急找老师。还有的家长特别希望老师给自己孩子开小灶，能够充分关注自己的孩子，这样的家长心情是理解，其实，正确的做法是鼓励孩子自己去问问题。
⑩ 背后肆意评价老师型
在校门口等着接孩子，有些家长会聚在一起抱怨诸如学校的功课太多，孩子写作业时间太长，老师的惩罚手段太过严厉之类的不满和牢骚。背后议论他人的好坏，是对人际关系危害最严重的一种行为，而家长的一言一行都对孩子有巨大影响。尤其当家长说了老师坏话的时候，孩子往往就会对这个老师产生不满和轻视，影响师生关系。
⑼ 小学老师最讨厌遇到什么样的家长
之前，有一位家长这样在微信上，给我说：“孩子的学校，现在不准孩子带手机，我回就要给答孩子买一个，有手机就一定影响学习了吗？我该怎么样给老师反映，让孩子留着手机呢？”我的意见是立即让孩子把手机收起来。学校的规定老师的规定不是针对某一个同学，也许某些规定对某一些孩子并不太合理，但是学校和老师面对的是所有的孩子，他们的规定总是有一些道理的。家长公然不把学校、老师的规定当回事了，老师只会认为家长完全由着孩子来，我管不了你家长，就更管不了能指使家长的孩子了，所以老师只能放弃孩子。