初三班主任
一、做好动员工作，营造复习备考良好氛围。 初三学生正处于从少年到青年的过渡期，是身体发育的高峰期、自我意识和智慧的增长期，也是心理状态极不稳定的时期，在这个时期学生极易出现种种心理上的困惑和矛盾。到了初三，学生的学习负担加重，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，他们极易出现心里偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑逆反等症状。如面对竞争担心学习赶不上，信心不足或完全缺乏信心；虽然努力，但见效不快，又苦于找不到好的方法；希望与老师沟通，得到老师的鼓励和安慰等。为此，我利用课余时间，就学生的现状，制定了系列措施，帮助他们分析优劣，使其扬长避短，让他们看到希望、振奋精神、迎接挑战。我更多地关注班中学困生，因为他们最容易放弃。 二、加强管理，创造正常的学习环境。 注意学生的细节，如穿着打扮、精神面貌等等。如，我班上有一位学生，有段时间总是避开我的眼神（不管是上课还是下课），而且状态也不佳。我断定，这个学生出了问题需要立即解决。我从其他同学处了解到，这位同学有了情感的困惑且难以自拔。我利用一次作业机会，在他的作业本上留下这样一段话：朋友，你最近怎么了？不想找可信任的朋友我聊聊吗？当天中午，他便跑到办公室主动要求与我谈谈，让我给他出谋划策。通过谈话后，现在这名学生的成绩提高很快。 优化时间管理，让学生充分发挥主体时间的作用。初三下半期，面临中考的时间越来越近，学生们越发感觉时间不够用，班主任的作用就应该显露出来，一方面适时指导让其合理安排时间，另一方面提醒各任课教师要合理安排作业。 施以情感管理。初三学生正处于充满朝气的阶段，作为班主任首先对待学生要一视同仁，不能因为学习成绩的高低而宽容优生、歧视后进生，我的做法是： （1）“宽爱”后进生。这部分学生在学校常常没有地位，是受歧视的对象，学科老师为了成绩，谈之而叹气，同学瞧不起，甚至连自己的父母对他们也失去信心。由于成绩不理想，他们觉得自己处处低人一等，被置与班级的“角落”。我认为，在短时间内，班主任无法帮助一个孩子提高成绩，但可以设法帮一个孩子寻找其闪光点，帮助他们树立人生的自信心，帮助他们将来拥有更蓝的天空，走一条更为宽广的人生大道。 （2）严待A等生。A等就是优等。优等生谁都爱他们。也正因为如此，他们的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、偏袒。对这类学生，首先不宠他们，更不能迁就他们，班主任不仅要帮他们树立更高的目标，而且要让他们有一颗健康的心灵。 （3）博爱中等生。中等生往往是班级中最容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像A等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的中间力量，是班级的镜子。他们渴望老师的重视，但又害怕抛头露面。对这类学生，班主任要帮助其树立敢于超越的勇气，特别是在初三后期，教师如果能调动好这部分中等生的信心，他们很有可能创造奇迹。 三、加强与家长的交流。 与家长进行沟通是初三年级后期班级管理工作的一个重要环节。通过交流，教师与家长可以更好地了解学生在家和在校的情况。我建议外出务工家长至少能留下一位来陪孩子、敦促孩子，让他们在升学考试中取得好的成绩。 四、协调学科间的关系。 初三后期，学生们的学习时间紧、学习任务重，有时难免出现为了争取时间而产生摩擦的现象，这对一个班级来说是很不利的。从班级整体的成长来说，只有当所有学科老师都协调起来，才可以降低班级学生的“无效分”（学生取得了好的学科成绩，但因总分不足而无法达到升学目的，从而令学科成绩成为无效分），提高“有效分”。首先，班主任要以身作则，不过多地挤占时间，甚至要牺牲自己的正课时间给学科老师。其次，班主任要通过召开学科老师协调会等形式，让学科教师协调起来，以促进学生各科的协调发展。 总之，班主任要有一双善于观察的眼睛及一颗永远爱生的心，及时发现学生身上的不足，给予正确的方法引导教育，使之向好的、善的方向发展，这样才不愧为一位学生信任的班主任。
『贰』 初三教师大会班主任发言
各位领导、老师们大家好!
我叫xx，来自xx学校，毕业12年，11年担任班主任，从小学五年级到初中毕业班。今天能站在这里我感觉很荣幸，因为在11年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重学生的养成教育。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。其实不然，只要我们平时注重学生的养成教育，班级管理就变会得简单得多啦。
第一，养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。所以学生要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。而其中学习习惯的养成尤为重要。为培养学生良好的学习习惯，我经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。每学期开始组织第一次班会，让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划，随后写出个人的学期计划，考试目标分数，以后一一对照，全年不间断更新目标，从而不断进步激励自己更加努力学习。
第二，养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利于学生学习，要使学生成为素质高、气质雅的人，平时特别注意从小处做起，从小节处育人。“随手捡起一片纸”，“环境卫生人人有责”，“我为人人、人人为我”，这些口号在班内深入人心。值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨。班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化。
第三，养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯，包括前面谈到的学习习惯，卫生习惯，我有一个试验多年，行之有效的方法，那就是《班级量化管理》。每年开学一开始就制定详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、从教室到寝室以及扣分、奖分等等，让班长、纪律委员、卫生委员、学习委员、寝室长和学生代表担当值周生记录情况，一周一次总结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救，试验多年取得了很好的效果。班内打闹的少了，主动学习的多了；原来一天一打扫的教室还是纸片乱飞，现在一周一次打扫却天天干干净净；班主任在不在一个样，各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！
其次，要注重学生的思想教育。二十一世纪对人才的要求不仅要有知识、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心，我经常利用课外时间和学生一起品读表现高尚爱心的优美文章，给学生讲许多真实生动的爱心故事，并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目，并让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。
最后，要注重学生的激励教育。在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。在教育中应少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都要充满爱心，发现每一位学生的闪光点。班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发，他就是一块无价之宝。我用的激励方法是制作激励卡，每人贴在桌面上，上面设计有自我激励名言、挑战对手、各科目标分数、还有班主任寄语。特别是班主任亲自填写寄语，不但对学生激励大，对班主任也是一种提高，真正走进每位学生的心灵，去发现他们每位身上的闪光点和不足。上一年我班志恒同学天资聪颖，成绩也不错，但由于贪玩不在乎始终不能拿到全级第一，我在他的班主任寄语栏里这样写道：“是雄鹰就要振翅高飞，若总落在鸡棚上，还不如一支鸡好看！”我多么想他能够得到启示向雄鹰一样振翅高飞呀！还有肖杰同学，学习不错，但心事太重，嘴犟，一有事老师一问就是“反正怎样、、、、、、”喜欢开脱自己，我在她的班主任寄语栏里这样写道：“懒惰是成功的劲敌，喜欢开脱自己的人，却开脱不了失败！”她会警醒的，忠言逆耳有利于行，过多地开脱自己其实就是推卸责任，逃避现实。还有亚丹同学，学习努力刻苦，但成绩不好，我在她的班主任寄语栏里这样写道：“是金子总会发光，有志者事竟成，竭尽全力一定能行！”这种心与心的交流就像是阳光能照亮学生的心灵，给他们带来信心，带来希望，带来生机和活力！在上一年的中招考试中，我们班取得了优异的成绩，最后总结一下，我多次填写的激励卡起到了很好的效果。
『叁』 初三班主任对学生的评语
1号（方宇）
你是一个聪明的孩子，有巨大的学习潜力。接受知识的能力很强,遇到不懂的问题会积极、主动地请教，并坚持到底。本学期，你学习成绩进步很大，但其他方面的追求并未象学习一样向上发展。希望你能更加集中精力学习，追求积极、健康的生活。
2号（王艾琳）
你是一个文静，聪慧的女孩。你谦虚、谨慎，做事非常细心，你写得一手娟秀的字。课堂上，你能将老师所讲知识认真牢记！以前的你处在潜伏期，暗暗努力！功夫不负有心人，期终考试你取得了十分优异的成绩，一跃而上！祝愿你百尺竿头，再进一步。
3号（王轩翰）
你是一个待事认真，富有上进心，且品学兼优的学生。虽然说你偶尔会顽皮，但能很快回到学习状态中。你不仅聪明，而且有刻苦钻研的精神，对不懂的问题你会反复探究，直至学懂为止！希望你能有更优秀的学习成绩。
4号（王家滢）
你是一个可爱的女孩，在处事、待人方面做得不错，与同学关系友好。你乐于助人，开朗向上，深得同学喜欢。在成绩上，你理科是非常优秀的。望你今后课堂上能更集中精神，在文科方面加把劲，你心中的目标一定会实现。
5号（王 ）
你是一个很有个性的孩子，风趣幽默，开朗可爱，同时你也有许多女生所不具有的一面——伟悍！你是个坚强的孩子，你用乐观的心态战胜着生活中的困难和挫折！学习上你保持着勇往直前的信心和毅力！虽然你的成绩也较优秀，但学习上似乎还缺那么一点劲。希望你能抓住机遇，促成飞跃。
6号（付娆）
你是一个十分活泼开朗的孩子，脸上总会挂着笑容，与同学之间相处得十分融洽。你的认真、负责大家都有目共睹。同学们欣赏你的直率，你的干练，你的努力。相信今后的你一定会更加优秀！
7号（田源）
活泼可爱是你的性格，积极、主动是你的工作态度。无论什么时候，你总是那么讨人喜欢，学习也能较认真。希望你能在学习上更专注、更投入。相信：一份耕耘，一份收获。
8号（伍丹）
你是一个文静的女孩，上课认真听讲，作业认真完成，遵守一切规章制度。你默默无闻的耕耘着自己的学业，一丝不苟地培养着自己优秀的人格品质。望你能在最后几个月里，全力冲刺，达到自己的理想目标。
9号（孙莹）
你在老师眼中是个听话的孩子，活泼、可爱，偶尔会带有一点小调皮。常常也能看到你努力学习的身影。希望你能在玩上收敛一些，把精力更多的放在学习上，更加严格要求自己。相信你会更优秀。
10号（许文彬）
在大家心中，你是一个学习认真的好学生，工作负责的好班长，热心待人的好同学。你成绩优秀，品质过硬。你一贯严格要求自己。希望你继续努力，再加把劲，成绩能更上一层楼。加油！
11号（许可）
幽默风趣、热心助人是大家对你的一致好价。你学习优秀，尊敬师长，遵规守纪。你追求进步，心地善良，聪明可爱。但有时对自己的要求还不够高。希望你能更充分发挥自己的潜能，学习上取得更优秀的成绩，不断进步成长。
12号（叶珊）
你是一个天真活泼、聪明可爱的女孩，总给人一种充满朝气的感觉。虽然目前成绩不如意，但应始终相信，只要你付出努力，就一定会有回报。希望你能把更多的精力集中到学习上来。祝愿你能有大的进步！
13号（邢益玮）
你活泼开朗，与同学相处融洽。学习上，你能虚心请教，敢想敢问，是你的突出优点。生活上，你保持着积极向上的态度，面对挫折，总能乐观面对。遗憾的是你对学习不够认真，马虎是你学习上的不足。希望你能正视自己的缺点，充分发挥自己的潜力。相信你一定会更优秀。
14号（余博）
你个性沉稳，品性温和。学习上，你一丝不苟。对班级的管理，你认真负责。享受荣誉赞美时，你从不沾沾自喜。你的微笑总能给予别人温暖。但是你的学习成绩却总是差那么一点点距离，是因为学习方法上有问题呢还是学习努力的程度不够？，如果你能认真地反思和请教，相信你会更上一层楼！
15号（劳钰婧）
你活泼可爱，天真善良，有一个聪明的头脑。上课时你认真听讲，下课时你认真完成作业，对学习一丝不苟。你尊敬师长，是个品行优良的学生。本学期，你的学习进步是有目共睹的。但你还需用更高更严的标准来要求自己。相信，你的潜力是无限的。
16号（张佑南）
你是一个懂事的孩子，对班级的管理从不怠慢，你是班里最优秀的班干部之一。同学有困难，你总是能伸出援助之手。但是学如逆水行舟，不进则退。近段时间，你的学习态度不够主动，希望你能认真面对自己现在所处的局面，好好反思，再加一把劲，你应该是很优秀的。
17号（张晨）
你性格沉稳，对学习的一丝不苟是无人能比的。你成绩优秀，品德过硬。你尊师重教，课堂答问总是那么坚定与自信。但是如果你能更开朗一些，与同学再多相处一些，书写再规范一些，相信你会更加优秀。
18号（李科鹏）
你学习认真努力，放学后总能看见你留下来加班的身影。你成熟稳健，与同学关系和睦融洽。虽然你的求学意识十分强烈，但是在课后的努力并不如课堂努力的效果好。如果你能上课更认真一些，效率更高一些，相信你的成绩会更优秀。
19号（李康娣）
你是一个认真、上进、聪明的学生。遇到不懂的问题就虚心向别人请教。但是上课的你偶尔会走神。老师相信，只要今后你多加努力，注意总结学习方法，提高学习效率，你一定会取得好成绩！
20号（李舒瑶）
表面上看你很沉默，实际上你能言善道，拥有敏锐的头脑及良好的口才，在同学中，不时扮演着重要角色。学习中，你不甘示弱，也会为成绩喜悦和哀愁。希望你能更严格的要求和约束自己。相信：一份耕耘，一份收获。祝你进步！
21号（杨方甜）
你是一个活泼上进的学生，积极参与各种课外有益活动。对学习，你有十分执著的精神。成绩虽然不很优秀，但没人可否认你在学习上所付出的努力。希望你能一直保持这份做人、做事的热情，找准方法，面对学习，发挥出你的潜力，以取得更好的成绩！
22号（肖云）
你是一个俊秀的女孩，沉默稳重，做起事来十分认真，有坚持到底的精神。你在班级中能充分发挥幽默风趣的情趣，给同学们带来快乐。虽然你以前在学习上有些放松，但现在却十分努力。尽管目前成绩还不如意，但相信你经过自己的努力，一定会有巨大的进步。
23号（苏珊珊）
你是一个乖巧的女孩，文静、善良，开朗向上。兴趣爱好较为广泛，特别是你美丽动听的歌声，引来同学们的无数羡慕。学习上，虽然没有尽到最大的努力，但仍然有些进步。希望你能充分发挥自己的聪明才智，让自己全面优秀起来
24号（陈伟俊）
一张坚毅的脸上，总是带着自信的神情。上课时专注的样子，下课时细致的提问，同学有难时热心的帮助，班级工作的井井有条，都证明了你是一个勤恳踏实、乐于助人、品质优秀、全面发展的孩子。同学们忘不了你在球场上的飒爽英姿，忘不了你努力取得的优秀成绩。面对荣誉，你沉稳冷静；面对失败，你毫不气馁。继续努力吧，你必将日臻完美！
25号（陈华宇）
你是一个积极向上，学习勤奋的孩子。关心集体和热爱公物。课堂上你有认真听讲的专注，课后你有不耻下问的执著，同时你还有着极好的人缘。但是，你对自己的要求还不够严格。希望你能用高标准和严要求来对待自己。克服自己的不足。你可以，你应该比现在更优秀。
26号（陈幸子）
你很聪明，很积极，懂得自主学习的方法。课堂上你是那么的认真听讲，课后你完成作业更是一丝不苟。田径场上，有你奋勇拼搏的身影；教师周围，有你谈笑风生的模样。看得出，你不仅人缘好，更可以是一位运动健将。但你在学习上还有所不足。相信：世上无难事，只怕有心人。只要你能在学习上多下功夫，相信成功离你已不再遥远！
27号（陈俊宇）
你是一个很有个性的孩子。做事沉稳有主见。对待朋友，你热情诚恳；对待师长，你礼貌谦；，对待集体，你倍加热爱。从政治学科融会贯通的学习效果，可以看出你学习方面的巨大潜能。希望你加强学习，均衡各科成绩，同时，加强对自己不足行为的约束。你应该是德、智、体美、劳皆优的优秀人才。
28号（陈倩雅）
“少年不识愁滋味”，这句话用在你身上实在是再适合不过了。课上课下，你总是洋溢着笑容，总是那么活泼快乐。平时的你也能认真完成作业、遵守校纪校规，可你的学习成绩有些不乐观，总感觉好像差那么一点劲。希望你能在学习上加倍努力，那样，你会是一个更加快乐的人。
30号（麦潇艺）
你机智敏捷，成绩优异。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注；同时你更有着“胜不骄，败不馁”的精神，总是以乐观的态度面对成败。美中不足的是，你课堂上的沉默不语以及对班级事务的不够热心。希望你能更好的发挥自己的潜能，不要浪费资源，你会更优秀。
31号（周志达）
你个性沉稳、寡言少语，有良好的修养，能主动为班集体服务，关心同学，团结他人。只是你的约束力仍不够强，时常会受“懒”字的困忧，就使得你的学习成绩依旧不理想。希望你能加强自身约束，克服自我的缺点，使自己尽快从沉沦中重新崛起！
32号（庞蔚）
你聪明好动，热情且生命力旺盛，你能言善道，风趣幽默。你有极大的学习潜力，却并未好好利用和挖掘。你需要严格要求和约束自己，你需要认真对待生活和人生，你需要为自己定下人生目标和理想。你原本应该是一个很优秀的学生，但你现在还不是。作为老师，我经常不理解你的思维。你应该好好思考：如何做一个负责任的人？
33号（林宇振）
你很聪明，脾气温和，有着还算不错的人缘。在数学、英语方面成绩不错。但你对其他科目也应表现出积极学习的态度，有认真的态度才能使学习更进一步。希望你严格遵规守纪，不要自我娇宠，更不要强求家长娇宠。
34号（林贻杰）
你沉默稳重，但也不失风趣幽默。本学期，你取得了令人羡慕的进步，相信你努力下去，还会有更大的收获。你人缘不错，关心班级体，做事认真负责，老师和同学们都信任你。希望你能在初中的最后几个月，作好关键性的冲刺。
35号（林焕标）
你很聪明灵巧，且随着年龄的增长，你变得越来越幽默，但你的成绩却并未随之增长。你应该认真思考：什么是正确的人生观和价值观？如何做一个对人生负责、对他人负责任的人？对学习你应该担负更多的责任。希望你能把更多的精力放在学习上，充分发挥自己的聪明才智，不要让资源浪费了。你的潜能是巨大的。
36号（林猷宝）
你是一个少言寡语的孩子，遵规守纪，性格内向，做事较低调。对于不太熟悉的事不会表现出太多的热情。你应该很优秀才对，但实际情况却并非如此，为什么？希望你能好好想想。加油吧，时间不等人，机会不等人！
37号（林瑶）
你是一个活泼可爱，具有旺盛生命力的女孩。你似乎没有郁闷的时候，好像心情一直是大晴天，你有很好的人缘。你很聪明，通过你的努力，你的成绩取得了巨大的进步。相信你会继续努力下去，保持进步，胜利就在前面。
38号（欧阳葆）
本学期，你懂事了，渐渐在长大，成绩有了明显的进步。上课你能安静认真的听讲，做好笔记，课后能做好复习，预习等工作。你的性格开朗乐观，能和周围的同学和平共处，互相帮助，也能很好的遵守学校的各项规章制度。但你的作业还有些潦草。希望你能在今后的日子里克服不足，更上一层楼。
39号（罗顺）
你很有上进心，坚持刻苦学习，终于功夫不负有心人本学期，你的成绩得到了极大提高。你很善解人意，懂事有礼貌，总能把老师给予的任务完成得很出色，是老师的好助手，是一名优秀的班干部。但太少参加体育活动。希望你能在学习进步的同时，体育成绩也进步。
40号（郑安晴）
你是一个聪明、文静、懂事的孩子，学习上知道努力，有很强的班级责任感和干练的办事能力，能很好的遵守学校各项规章制度，能不计个人得失地为集体贡献，对待老师和同学热情友好，是一名出色的团员。但有时会很情绪化，希望你能学会更坚强。
41号（柯蕾）
你原本应该是一个懂事的孩子，认真学习，每次作业都完成得很出色，上课能做到认真听讲，课外会花大量时间学习。你活泼可爱，乐于助人，与同学关系融洽，经常为班里带来欢笑；对工作极端负责，每次总是能把老师布置的工作一丝不苟地完成。但有时活泼的欠约束，学习方法也可能有欠缺。希望你能冷静地思考：如何使学习不退步？如何使自己事半功倍？
42号（胡州贵）
你聪明、活泼，善于动脑，勇于探索，富有进取心和创新精神。你性格开朗，有阳光般的朝气与热情，积极参加班级的各项活动，无私地为班级贡献。你乐于助人，做事认真干练，深得老师的喜爱与信任，深受同学们欢迎。愿你能在学习上更加投入精力，不负众望，成为更优秀的人才。
43郑雪芳
你可算得上是现代好学生的模范，上课注意力集中，善于思考，勇于进取，每天坚持到得早，走得晚，就为了比别人多争一分一秒学习的时间。你文静内敛，不经常与别人交流，但对老师敬重，对同学友好，能去关心，帮助其他同学，是一个心地善良，诚实可靠的好学生。你是否想过去尝试：放开心胸，大方地去与人交往？
44号（秦俊杰）
你是一个乐观开朗、热情洋溢的男孩子，你的笑容充满阳光。你热爱集体，关心他人，尊敬老师，但在学习方面不刻苦，作业常常敷衍了事，上课时有嗜睡现象，纪律方面欠佳。望你能虚心接受别人的意见，认真学习，改进自己的不足，力争进步，使自己成为一个品学兼优的学生。
45号（莫恒暾）
你乐观向上，做事认真负责，对老师很尊敬，对同学很友善。你的演讲激情四射，感染力很强。作为劳动委员，你的工作态度得到了老师和同学们的一致好评。你学习踏实，成绩优良。老师衷心的祝愿你：学习能更优秀，心愿能顺利实现！
46号（郭义伦）
你是一个开朗乐观、积极上进、思维缜密的孩子，兼具极强的责任心，使自己更具有领导者的风范。你心地善良，乐于助人，外加高超的球技，深得老师和同学们的喜爱。你一直在稳步提高的学习成绩，让老师看到了你的未来。你是班级同学学习的典范。希望你能再接再厉，防骄防躁，争取更大的进步。
47号（钱彦君）
你是一个文静、可爱的女孩，尊敬老师，团结同学，拥有良好的人际关系。你学习刻苦，做事认真，典范的遵守着学校的各项规章制度。但你还需在弱势学科上多下苦功，否则，将是前功尽弃。希望你用行动来证明自己的实力，使自己成为一名德才兼备的、全面发展的优秀学生！
48号（高文婷）
你很文静、可爱。在班上，你总是默默无闻。但你的人际关系网很大，而且待人友善，这体现了你良好的社交能力。在学习上你一丝不苟，但进步不够明显。或许是你在学习方法上的应用不足。在纪律方面，上课那双眼睛几乎不走神，专注着黑板，课下的你不耻下问，对知识有很大的求知欲！望你在今后的学习生活中，找到适合你的学习方法，让自己的成绩更进一步！
49号（梁国帅）
你为人正直、热情开朗，人缘很好。你能遵守学校的各项规章制度，学习方面也下了一定的功夫。你很聪明，悟性也很高，但你的学习成绩还不如意，是没有尽力而为，还是学习方法不够科学？希望你能好好分析自己各科情况，狠下功夫在弱势学科上，收回好玩的心思，这样才不会前功尽弃。
50号（符云鹤）
你有沉稳、大气的风格，有品学兼优的综合成绩。对待班级工作，认真负责，从不马虎，无愧于一班之长的职位。球场上的望强拼搏，为班级立下了汗马功劳。希望你能在最后的初三冲刺阶段，发扬球场上的拼命精神，取得更为理想的成绩。
51号（符方磊）
你机灵活泼，精力充沛，无论何时何地，你总有旺盛的精力去面对一切，并不时有奇思妙想，你的日记更是佳作层出不穷。可你总是不把集中的精力投入到学习上，成绩始终不如人意。希望你能早日清醒，严格的要求和约束自己，认真完成老师布置的各项任务。你可以很优秀。
52号（符炜）
你虽沉默少语，但掩盖不住你的聪明和机智。你能尊敬老师，团结同学，较好的遵守学校的规章制度，但也会不时范自由散漫的毛病。而且在学习成绩方面不是很理想，这或许是你学习态度上的问题。上课不够专心听讲，打瞌睡的现象在你身上时有发生。希望你能学着长大，并充分发挥自己的聪明才智，为人生留下光彩，而不是留下遗憾。
53号（黄国峰）
你聪明，乐观向上，脸上总是挂满甜甜的笑容，以至于感染着周围的同学。你尊重老师，遵守学校的规章制度，同学关系十分融洽。本学期，你在学习上有不断的进步，但这点成绩和进步还远远不够，你的聪明才智还没有充分发挥出来，你在学习上还不够吃苦。希望你能抓住机遇，促成自身的飞跃。
54号（黄明浩）
你是一个聪明智慧、善于动脑，勇于探索，富有进取心和创新精神的孩子。“勇者无敌” 、“不破楼兰誓不还”，是同学们对你学习精神和学习品质的概括。你能言善道，有阳光般的朝气与热情，有强烈的集体荣誉感和正直善良的赤诚之心。你热心服务班级、无私关心和帮助同学。老师和同学都很敬佩你。相信你会理想如愿，人生如愿！
55号（黄莹莹）
你是一个乖巧的女孩，沉没寡言，做事不张扬。你认真的完成着属于自己的每一件事，在老师的记忆中，几乎没有你违规违纪的不良记录。但你的学习还不够“出彩”。希望你能在学习上更多的下功夫，总结出适合自己的科学学习方法，以提高学习效率，达到更好的学习效果。
56号（黄歆捷）
你是一个可爱的孩子。凡事想得很周到，也总是先替别人着想。你做事认真、仔细、可谓一丝不苟。你具有不错的写作才能，经常能看到你唯美的文章。对朋友，你真挚、热情，对师长，你礼貌尊重。做错事时，你能诚恳改正。希望你能在新的学期，成绩更优秀！
57号（龚泽翌）
你给老师的印象是乐观向上、无忧无虑。你能很好的遵守学校的规章制度，学习认真，做事较踏实。你能积极思考老师所提出的问题。但你的不足是对自己要求不高，约束力不强，这也是导致你成绩不突出的关键问题。希望你能更努力学习，把成绩尽快提上去。
58号（谢莹）
你是一个文静、善良的孩子，工作认真负责，有爱心，有集体荣誉感，积极热心地参与班级的工作。你踏实、真诚，对承诺的事情决不失信于人。作为班里的生活委员，烦琐的事务从来不会打击你的积极性。但遗憾的是，你的学习成绩太不足。希望你能探索出一套适合自己的科学学习方法，把成绩提高上去，成为一名全面优秀的学生。
59（廖倩）
你是一个善良、开朗、活泼可爱的女孩。热情待人，喜欢笑，喜欢说话，是个能逗人开心的好伙伴。你学习成绩优秀，严格遵守学校的各种规章制度。做事努力认真，知错就改。但平时做事有点马虎。希望你更充分发挥自己的聪明和智慧，在明年的中考中取得满意的成绩！
60（潘仲）
你敦厚老实、沉稳可爱，有着良好的品质。你尊师重教，遵守校纪校规。只是你的约束力仍不够强，时常会犯一些小错误，这也使你的成绩一直没法提高。希望你能提高对自己的要求和约束，克服自己的小毛病，让自己在初中的最后阶段有质的飞跃。
61号（路铭轩）
球场上的你奋勇争先，在篮下有若铜墙铁壁；班级中的你遵守纪律，管理班级井然有序。你团结同学、热爱班级，总是保持着乐观的心态。遗憾的是，目前的你还有一些小毛病，学习也不够努力。希望你能把打球的劲头放在学习上，充分利用自己的聪明才智。相信你一定会取得更大的进步！
62号（芮小鹂）
你是个活泼、开朗的孩子，能迅速融入集体，集体荣誉感强，乐于助人。在学习上也有一股冲劲，但学习成绩起伏较大，是否存在学习方法的问题？你遵守纪律，上课认真听讲，各方面还是很不错的。所以希望你再接再厉，努力把学习搞上去。
『肆』 如何做好初三班主任
面临中考，如何做好初三班主任 到了初三下半学期，学生进入应考一级战备状态。作为班主任教师，我十分担心由于在后期的管理不到位，而影响学生们的一生。因此，我就如何抓好初三学生的后期管理工作，谈谈自己的认识和做法。一、做好动员工作，营造复习备考良好氛围。初三学生正处于从少年到青年的过渡期，是身体发育的高峰期、自我意识和智慧的增长期，也是心理状态极不稳定的时期，在这个时期学生极易出现种种心理上的困惑和矛盾。到了初三，学生的学习负担加重，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，他们极易出现心里偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑逆反等症状。如面对竞争担心学习赶不上，信心不足或完全缺乏信心；虽然努力，但见效不快，又苦于找不到好的方法；希望与老师沟通，得到老师的鼓励和安慰等。为此，我利用课余时间，就学生的现状，制定了系列措施，帮助他们分析优劣，使其扬长避短，让他们看到希望、振奋精神、迎接挑战。我更多地关注班中学困生，因为他们最容易放弃。二、加强管理，创造正常的学习环境。注意学生的细节，如穿着打扮、精神面貌等等。如，我班上有一位学生，有段时间总是避开我的眼神（不管是上课还是下课），而且状态也不佳。我断定，这个学生出了问题需要立即解决。我从其他同学处了解到，这位同学有了情感的困惑且难以自拔。我利用一次作业机会，在他的作业本上留下这样一段话：朋友，你最近怎么了？不想找可信任的朋友我聊聊吗？当天中午，他便跑到办公室主动要求与我谈谈，让我给他出谋划策。通过谈话后，现在这名学生的成绩提高很快。优化时间管理，让学生充分发挥主体时间的作用。初三下半期，面临中考的时间越来越近，学生们越发感觉时间不够用，班主任的作用就应该显露出来，一方面适时指导让其合理安排时间，另一方面提醒各任课教师要合理安排作业。施以情感管理。初三学生正处于充满朝气的阶段，作为班主任首先对待学生要一视同仁，不能因为学习成绩的高低而宽容优生、歧视后进生，我的做法是：（1）“宽爱”后进生。这部分学生在学校常常没有地位，是受歧视的对象，学科老师为了成绩，谈之而叹气，同学瞧不起，甚至连自己的父母对他们也失去信心。由于成绩不理想，他们觉得自己处处低人一等，被置与班级的“角落”。我认为，在短时间内，班主任无法帮助一个孩子提高成绩，但可以设法帮一个孩子寻找其闪光点，帮助他们树立人生的自信心，帮助他们将来拥有更蓝的天空，走一条更为宽广的人生大道。（2）严待A等生。A等就是优等。优等生谁都爱他们。也正因为如此，他们的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、偏袒。对这类学生，首先不宠他们，更不能迁就他们，班主任不仅要帮他们树立更高的目标，而且要让他们有一颗健康的心灵。（3）博爱中等生。中等生往往是班级中最容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像A等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的中间力量，是班级的镜子。他们渴望老师的重视，但又害怕抛头露面。对这类学生，班主任要帮助其树立敢于超越的勇气，特别是在初三后期，教师如果能调动好这部分中等生的信心，他们很有可能创造奇迹。三、加强与家长的交流。与家长进行沟通是初三年级后期班级管理工作的一个重要环节。通过交流，教师与家长可以更好地了解学生在家和在校的情况。我建议外出务工家长至少能留下一位来陪孩子、敦促孩子，让他们在升学考试中取得好的成绩。四、协调学科间的关系。初三后期，学生们的学习时间紧、学习任务重，有时难免出现为了争取时间而产生摩擦的现象，这对一个班级来说是很不利的。从班级整体的成长来说，只有当所有学科老师都协调起来，才可以降低班级学生的“无效分”（学生取得了好的学科成绩，但因总分不足而无法达到升学目的，从而令学科成绩成为无效分），提高“有效分”。首先，班主任要以身作则，不过多地挤占时间，甚至要牺牲自己的正课时间给学科老师。其次，班主任要通过召开学科老师协调会等形式，让学科教师协调起来，以促进学生各科的协调发展。总之，班主任要有一双善于观察的眼睛及一颗永远爱生的心，及时发现学生身上的不足，给予正确的方法引导教育，使之向好的、善的方向发展，这样才不愧为一位学生信任的班主任。
『伍』 如何做好初三班主任
初三学生面临着严峻的升学问题，同时独立意识增强，逆反心理加剧，反抗父母和老师的倾向更加明显。在这双重因素的作用下，厌倦、烦躁、紧张、焦虑和无奈在教室里和学生中间弥漫着、扩散着，作为初三学生的班主任，应该在这时有所作为。
一、从学生自身感受出发，引导学生进行自我教育
二、注重学习策略的指导，提高学生的学习能力
有效的学习策略能够帮助学生将紧张烦躁的学习变成轻松愉快的学习。学生常常因为缺乏必要的学习策略，学习效果不佳、学习热情减退、学习的主动性下降，有的甚至厌倦或放弃学习。因此，对于学习压力越来越大的初三学生，注重和加强学习策略的指导非常重要。
1．掌握不同学科的学习特点
初三的课程可以分为文科和理科两大类。学习文科知识，主要运用形象思维，更需要记忆的参与。而学习理科知识，主要依靠抽象思维，更需要理解的参与。此外，不同的学科，也有不同的学习方法。例如，语文学习中更强调理解、背诵和写作，英语学习中更强调听、说、读、写训练，数学和物理则更强调做题训练等等。教师必须引导和帮助学生掌握学科学习的有效方法，才能减轻学习负担，提高学习效率。
2．加强预习和复习
初中一、二年级的学生，由于知识相对简单，课业压力较少。因而大部分学生没有自觉预习和复习的习惯。进入初中三年级，随着学科数目的增加，知识难度的增加，课业的压力也越来越大。因而，指导学生学会预习和复习非常重要。具体做法是指导学生课前浏览下一次将要讲的内容，使学生在上课时，更加关注重点问题或自己不太理解的问题，提高课堂学习的效率。同时，巧妙运用遗忘规律，让学生在自习或晚上的时间，对当天的学习内容进行及时的复习和巩固，以便提高记忆的效率。
3．提高单位时间的学习效率
每个学生的学习时间是相同的，但是学习效率却因人而异。因此指导学生在学习中提高注意能力，进行文理搭配，把集中学习和分散学习相结合，运用多样化的学习策略，就能提高单位时间的学习效率，提高学习成绩。
三、及时解决学生的困惑，帮助学生健康成长
初中阶段是一个半成熟、半幼稚的时期，是独立性和依赖性、开放性和封闭性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。对于初三学生来说，他们承受着来自课业负担重、家长和教师的期望高、学习成绩不稳定、身心成长困惑多等各方面的压力。考了一个好成绩，或做了一件好事，就可能沾沾自喜、自以为是；而发生了一次失误，或遭到一点挫折，又会不知所措、灰心丧气，甚至影响学业成绩和身心发展。因此，对于那些成绩时好时坏的学生，应做到心中有数，经常提醒督促敲边鼓：成绩好时，不要骄傲，成绩下降时，不要气馁，找到原因，及时改进和提高。对于本来学习就吃力，面临加重的课业负担而情绪低落的学生，应及时和他们谈心，帮助他们找到自己的长处，表扬他们的点滴进步，激励他们坚持就是胜利。
此外，对异性有好感、有朦朦胧胧的爱意也是初三学生的一个特点。针对这个问题，可利用班会引导学生分析青春期的困惑，端正他们对青春期生理和心理变化的认识；或通过丰富多彩的活动，帮助他们营造异性之间正常交往的环境，增进异性之间的了解和友谊。
只有准确把握初三学生的特点，用发展的观点看待学生，进行耐心、细致而富有针对性的指导工作，才能引导学生以积极的心态面对各种困难，顺利地度过这一特殊时期，并为今后的人生发展奠定良好的基础。
『陆』 如何做好初三的班主任工作
那个时候不管是老师还是学生压力都很大的，我感觉作为一个班主任真的很不容易，不过我觉得现在很多老师都是表面上跟自己的学生很好，并没有清楚的了解每个人。只会很清楚的记得那个同学这次考了多少分，那个同学的学习成绩下降了或提高了。我觉得沟通很重要，像大学里面老师经常跟我们聊天，而且豪无顾忌，我们聊天会聊的很开心，什么都会聊到，那才是真正的没有师生之分，在一起就都是朋友。上课就是上课，下了课就是朋友。这样的话学习不用老师说，也会自己很自觉的去学习。但是如果让我跟初中老师在一起的话我就不会放的那么开，因为毕竟，反正是一种说不出的感觉吧，可能是年龄相差太大，思想上差的太远了吧！好学之人有好学的原因，各种因素的影响，不好学也有不好学的因素和个方面的影响。。
『柒』 初三家长会班主任发言稿
一、班主任发言：
尊敬的各位家长，大家好！首先，请允许我代表学校及五三班全体任课教师，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢！
（一）、召开家长会的目的
各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，我从三年级时接的咱们班，一转眼，他们已经是五年级的学生了。俗话说，好的开端是成功的一半。开学初始，我们请来了各位家长，目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
（二）、汇报上学年班级各项情况：
各位家长，下面我想简单介绍一下我班上学期和目前的基本情况。我们五三班原有学生50名，本学期，我班又转来3位同学，转走一位同学，现有学生为52人，五年来，在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们逐渐成长；目前的五三班，班风正、学风浓，是一个优秀的班集体。在上学年，我们班各方面表现较令人满意。
我一直认为习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以上学年，我一直坚持“德育为首”的育人理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。
功夫不负有心人，一年来，我班多次获得荣誉：获校级拔河比赛年级第一名；校级冬季踢毽跳绳比赛团体总分第一名；校级计算比赛年级第一名；校级盆花比赛一等奖；校级作文比赛年级第一名；校级古诗词诵读绘画活动年级第一名；校级班级文化优秀奖；板报评比优秀奖；校级消防安全活动优秀组织优秀奖；在三校合办运动会中评为体育道德风尚奖；还被评为校级规范班，并连续两年评为区级先进班集体。
因为有了良好的班容班貌，学生的素养有了很大的提高，我们经常获得学校领导和课任老师的肯定。他们爱好广泛、才华横溢，我们班既有在世界华人小学生作文竞赛获三等奖的刘博文，也有在全国小学生分类作文中发表习作的庞子轩、张雪纯、张晓阳同学；有“小博士”之称的郭晨星，有参加省级数奥比赛的李佳琪，有书法过硬的张威、孙逸群、从仪等同学，更有口才出众的杨楠同学；有在诗歌朗诵比赛中崭露头角的于文琪、王宏蕊、李晨鸣、山庆功等同学，又被市体校教练看中的王亚宁同学，有乒乓球高手刘宇轩，也有歌咏比赛中起舞亮嗓的刘桐、张雪纯，赵思源等人，还有在全国架子鼓比赛中拿到银奖的陈建坤同学；有在班级担当过活动主持人的谢明皓、单晨曦、扬天羽等同学，还有校级小主持人何松璨同学……他们的成绩太多太多了，在这里因为时间的关系，我都没有办法一一向各位家长汇报！
前不久来听综合实践课的教研室主任夸咱们班的学生是他走了那么多学校所见过的素质最高的一班学生，这让我感到很自豪，毕竟我们辛勤的培育得到了他人的认可。
更难得的是孩子们诚实善良，品质优秀，先有拾金不昧的何松璨，再有捡到手机交还失主的陈建坤，更有很多我们不经意的好人好事在出现。孩子们的集体荣誉感越来越强了，以前得不得的到流动红旗，孩子们并不很在意，可现在为了能得到红旗，他们能自觉遵守学校各项规章制度，不打架闹事，尊师爱友，努力学会自我约束、管理，能活泼、健康的成长，这一点，相信各位家长走入教室时，就已经从教室内良好的班级文化氛围中感受到了，本学期我班的流动红旗的次数是全校最多的，这说明我们的孩子长大了，懂事了，再也不是我刚接班是时的那些自由散漫，不受约束的学生了，我很欣慰，谢谢在座的各位家长，是你们不懈的努力，积极地配合，全力支持我的工作，才使我们的孩子有了今天的进步。谢谢大家！
（三）、本学年工作重点
1、狠抓常规，形成自觉。
学生要在五三班这个集体里学习、生活、成长。就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。在第一个月中，我狠抓班级常规，通过多层次的管理，学生的那种团结向上的精神被激发了出来，连续获得流动红旗，同学们都为此兴奋。当一个集体有了一种精神――就是这种蓬勃向上的集体主义精神，爱班级荣誉的精神，影响着全体同学们时，我们以后的班级日常工作就成为一种比较自觉的行为了。目前，全体同学争先创优，爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。
2、多维约束，激发责任。
我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人，将一事无成，为此我和同学们一同制订了新的班级管理办法，形成责任分摊制度，并全面实施。真正达到了在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维管理。班级的同学人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。
制定责任分工时，我相信学生，放手让学生自己选择能为班级作什么，让学生在管理的舞台上唱主角。并且，每月评选一次最富责任心的管理者，每学期为最富责任心的同学发奖，这样能激起学生拼搏的持久性，培养了学生的做事的恒心，更能激发学生的责任心。
3、提优补差，人人发展。
每个班都会有一些后进生，怎么提高他们的学习兴趣，使他们有信心继续努力学下去，使班主任经常头疼的一件事，我尝试了建立互助小组：以互助小组、"小老师教徒弟"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步。
另外，现今社会越来越重视能力，成绩好已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重孩子能力的培养，本学期我会多开展实践活动，创造性的开展班会，做到主题鲜明，有教育实效性，使全班同学的能力都能得到进一步提高。
（四）、给家长的建议
尽管如此，因为各种原因，我班同样存在一些问题。如：班容量过大，这使得教师对孩子的关爱可能还不够充分，个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少。
答案补充
我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。
『捌』 开学第一天初三班主任的讲话
既然您是老师，您也是班主任，那个是您的班。
既然是自己班 那还怕什么呢～
我也是个班长，我也即将升初三。我们班成绩好的也有，成绩差的也有
而且我觉得我对“老师与班级”的关系如何处理应该了解得比较多～
我觉得最重要的应该是自己的真心
是自己真的想要这个班好，
如果说亲近的话，我们英语老师是个80后，她简直就是知道我们班的八卦比我知道的还多 哪个哪个早恋她清楚得很～而且人善变得很
我就是不怎么喜欢这样的老师 就是不知道您的学生怎么样
我觉得一个幽默风趣的老师会比较招人喜欢
而且我也比较喜欢老师讲他的故事，例如他的大学以及对他有感触的事情
这样反而会给学生鼓励，要考一个好大学，过好生活。
希望我的回答对您有帮助。
『玖』 怎样做一个新初三班主任
一：重视班委班风建设
每一次在接到新班级时,我第一件事就是精心培养,组织一批优秀的班干部。因为一个班的纪律怎样，学习风气怎样，往往与班干部的管理能力紧密相关，班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法，很多方面都需要我们的班干部去宣传、去贯彻，还要让班干部去具体执行和监督，所以培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤其的重要。每学期初选拔完班干部以后，我马上召开班干部会议，帮助他们明确自己的职责，要求班干部有明确分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班委有事做。俗话说得好"一日之计在于晨"，每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，整个教室嘈杂一片。抓好早读成了一项很艰巨的任务。我把这份工作定给班干部们做，要他们每人承包一个项目。班长总负责抓纪律、学习委员负责同学有否抄作业现象，劳动委员负责卫生督察,组长负责小组的纪律等等。要求他们每天做好自己的本职工作，然而我每天进教室第一件事便是检查，他们把工作确实做得十分出色，基本上每个早自修都能听到学生们朗朗的读书声，我感到十分欣慰。不过随着时间推移，时间一长有些干部沉不住气了，自己也管不住自己了。当我发现后，立即召开干部会议，希望他们热爱集体，把集体当作自己的家；喜欢自己的工作，在监督别人的同时也发挥自己的长处，并要他们发扬持之以恒精神。会后，他们立即补做。经过几个月的训练，干部们能每天按时完成自己所做的工作，在他们的协助下,在班级中形成了正确的集体舆论和优良的班风。
二、我在努力营造班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是"磨刀不误砍柴功"，班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的.我就主持全班讨论,经反复修改,将班规规范成文,制定出了详细的初三(1)班班规,督促学生执行。我们班除了班委及课代表,并且语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史各科都有3-4个收每天晚上作业的组长、负责上交、检查和督促学生各科作业的中坚力量，使同学们认真、按时完成作业有了保障。每天有值日班长,每个值日班长从班级威望高、具有很强管理能力、并且模范的遵守学校及班级纪律且学习优秀的同学担任。在班级中形成了良好的班风和学风。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的境界。在实践中，师生不断完善班规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。在学校安排的一些集体活动中，例如：作操比赛、越野赛以及每周的卫生大检查，让他们自己去组织、发动，从而提高了班级的凝聚力和集体主义观念。而且从中发现了哪些同学比较大胆；此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持，如我班的主题班会，基本上由学生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自荐，结果很多平时不出众的同学竟然主持的很出色。
三思想道德教育常抓不懈
针对社会转型，学生的思想呈现出多元化的趋势。加上现在的学生大多为独生子女，平时骄生惯养，学习上怕吃苦，生活上比享受。针对以上这些情况经常利用班会课对学生进行思想道德教育。注重日常行为管理，从点滴小事对学生进行思想品德教育，使他们养成良好的文明行为习惯和学习习惯。现在是中考的第一步，为学生是祖国的未来，在他们身上寄托着无数家长的希望。把他们培养成对社会、对国家、对人民有用的人，这是我们的光荣职责。通过严格的日常行为的管理，可以使学生提高思想素质，也是搞好学习的重要保证，
我从思想上重视日常管理工作，做到有布置，有落实，有检查。
充分利用班会,做好思想工作想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
1、在班会课上对全班进行思想教育；
我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法，当然，讲的最多的,是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，利用晨会时间在班级念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我表现的非常尊重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是初三年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，如："谈谈嫉妒""我看抄作业现象""生活与挫折""我最喜欢什么样的同学"等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓励。
2、做好个别同学的思想工作；
关于这一点，我不想展开说，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
四、动脑筋巧设计，多种途径教育
在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。
从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来，并尽快付诸实施。
四、.班主任要主动和任课教师加强联系
作为班主任好要及时地和任课老师联系，了解班内的学生的学习情况，针对某些学生上课不专心听讲、作业拖拉、基础知识较差的现象，提出了相应的方法，我组织了互帮互学的活动，学习上好生带差生，如我班的几个男同学作业拖拉现象较为严重，我就指派几个认真负责的好学生，对他们进行检查，让他们首要把作业完成，可能有些方法不够妥当，以致效果不够理想。但我会继续努力，和任课老师互相合作，共同进步，把班级管理的有条有序。
五、.做好后进生转化工作
在班主任工作中，我体会到差生的转化工作做得成功与否，决定着班风能否最终好转，因此我在接手班主任工作的时候，总把差生的转化工作当着一件大事来抓。事实上很多纪律差的学生都是"老油条"，他们往往不怎么怕挨批评，靠纪律处分，靠"武力征服"都只能治标，不能治本。我始终认为，做学生的思想工作，"动之以情"始终应该先于"晓之以理"，我们应多从情感上打动他们。就是要批判他们大多数时候也不宜在公开场合进行，要时时保护他们的自尊，使他们明白你是尊重他们的。我从一入学就开始注重差生的转化工作，对他(她)们细心，耐心的教导，从不间断的鼓励。平时在学生中进行自理、自立、自强的品德的培养，捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
六、.班主任的亲和力，是建立师生感情的关键
平时我主动深入班级，多与学生接触，细心观察学生的行为状态和思想状态。发现问题，及时解决。课间我经常会到班里转转，看看学生在干什么。发现打闹的，及时进行制止，并给以批评教育。有些学生把一些与学习无关的东西带到学校，发现后，及时指出：一心不可二用，应该专心学习，并说明以后再拿与学习无关的东西到学校一律没收。有一次班上的有个较调皮的学生上学时带了个游戏机，并在课堂上玩，发现后我并没有发脾气，而是笑着问他该怎么办?他起先说："老师，算了好不好，下次我再也不会了。"可我问他我上次是怎么说的，他也知道自己理亏，主动把游戏机给了我，之后我再教育他要把精力放在学习上。后来经过多次教育，他学习上变的主动了，作业能及时独立的完成，课后能主动问我数学题，在上学期期末考中进步了许多。
七、.经常与学生家长保持联系，坚持家访
根据学校的旨意我做到每位学生至少每学期家访一次，对于后进生更是家访多次。在家访中我经常指导家长用正确的方法教育孩子。现在的学生，大多都是独生子女，教育问题显得尤为突出，有的家长一味溺爱，有的家长只知责罚，为了让家长配合学校做好学生的教育工作，我利用空余时间去家访，或者请家长到学校，共同探讨教育方法。我非常重视每学期的家长会，会前做大量的准备工作。把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报一下，求得家长配合；对进步明显的学生给以表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子的在校情况，明确了从哪些方面配合学校教育孩子，会收到更好的教育效果。
虽然在班级工作中有一定的收获，但还有许多需要改进的地方，还需不断地，虚心的向在座各位老师学习，同时希望得到领导和各位老师的指导，我会更加努力，使自己快速成长，创造出属于自己的美好未来'
八、长期不懈的抓纪律、抓学习让同学们一到校、一进班级就有事干、有学习任务，从而避免了他们在教室内吵闹的现象。时常通过表扬一部分同学来增强他们的竞争力。来
根据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它机会进行鼓励表扬。另外，根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心，就是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，避免令他难堪的当众批评，尤其对自尊心强的同学。
教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖励，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。此外，我认真对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改进，先让学生互相写优点，进行综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。
『拾』 初三班主任评语
九年级班主任学生评语
1、在老师的印象中，你是个文气、诚实、质朴的好学生。能遵守学校的规章制度及学生日常行为规范，能认真完成值日生工作。学习认真，能按时完成作业。应该说，你在校的表现令人满意。不过，在学习上还要努力，尤其在寒假里要学会查漏补缺，努力缩短与其他同学的距离。同时老师希望你能改进学习方法，科学学习，提高效率。在课堂上希望你能大胆发言，畅所欲言，以取得理想的成绩。
u=2870989053,3152393341&fm=11&gp=0.jpg
2、在老师的印象中，你是个诚实、朴素、内向的孩子。平时能自觉遵守学校的规章制度，认真完成值日生工作。关心集体，尊敬老师，团结同学。但学习不够努力，自修课时间利用率不高，作业有拖拉现象。成绩不够理想。希望你以后能端正学习态度，认真及时地完成各科作业，课前预习，课后复习，勤奋努力，我想，凭你的智力，定能取得较满意的成绩。
3、你是一个内向、懂事有礼貌的孩子，尊敬师长，团结同学，做好值日生工作;学习态度较端正，上课听讲较认真，按时完成作业，但成绩进步不明显;望对自己严格要求，加强学习责任心和上进心，做到踏实刻苦，注意在理科上多提高，学好每一门功课，进一步提高成绩，争取有大的突破。望你朝更高的目标，快马加鞭朝前进吧!
4、在老师的印象中，你是一个活泼、开朗、上进的学生。自觉遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动，尤其在体育方面为班级争得了很多荣誉。不过，在下半学期，老师觉得你在学习上有点松懈，加上基础不够扎实，所以成绩还有待提高。学习是一个量的积累过程，我们要戒骄戒躁，脚踏实地，然后才能学有所得。
5、你是一个敏感细腻的孩子，平时认真做好值日工作，劳动认真负责。但是同学觉得你脾气不是很好。其实不和你接触的时间越长，越觉得你是比较温和的，但是你又缺乏了一点自信，所以使自己的潜力没有好好发挥出来。希望你积极参与课堂讨论。相信只要你开朗大胆再踏实细心些，一定会比现在更出色!今后若在功课上注意学习方法，善于提出自己学习中的问题，你的进步一定会更大。
6、你是一个特别有才华和聪慧的男孩，你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随