轻松班主任
写好文字稿，找人代做～
② 如何做好轻松班主任学习反思
从事抄班主任工作已十余载，袭最深的体会是，当一名教师如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。我深为自己能做一名班主任感到庆幸，因为这个工作磨练了一个坚强、努力、积极向上的我。对于这些年来的工作，收获更多的是经验，也存在着不足这处。蓝老师及各位同仁的论坛交流让我更坚定了这份信念。
③ 如何轻松愉快的做好班主任工作
做一个快乐的班主任 ——谈谈我的班主任工作理念和心得
(2011-05-13 18:29:55)
lovely海无涯的博客
http://blog.sina.com.cn/fgfghjjklkllkkkj
本文笔者近些年来的班主任工作体会，阐述了班级管理理念和方法，其核心思想是追求与贯彻“快乐原则”。文中提出，一个班主任，要想办法让自己的工作变得快乐起来，工作效果就往往事倍功半，这样也就能成为一个出色的班主任。那么，如何让自己的工作快乐起来呢？文中着重谈了四点心得：一、用心赏识每一个学生；二、营造快乐、和谐的班级氛围；三、用宽容的心态对待学生和处理问题；四、让家长会变得快乐起来。
班主任工作千头万绪，大至家事国事天下事，小至扫地关窗擦黑板，几十名学生的思想、学习、生活，事事都要操心，用“忙、累、烦”三个字，来概括班主任的心境最恰当不过了。可是，如果你每天都带着埋怨和“恨铁不成钢”的急躁心理，那么，你可能一辈子都只能做个辛苦的教书匠。记得有位全国优秀班主任曾说过：“我深深地感谢25年的班主任实践，也深深地感谢我的班级和我的学生，因为我和孩子们一起成长着，我时时感受着这种成长的幸福和快乐。……有了他们，我的生活和生命才更加充实。”在自己的工作中竟产生如此强烈的感恩心理，这样的班主任一定是快乐的，他（她）的工作也一定会做得很出色。
是的，要想做一个快乐的班主任，首先应该换一个角度来看待自己的工作，不要老想着工作的忙碌和辛苦，而同时还应想到，我们这个职业特有的“快乐财富”——每天都被学生的青春气息滋养着，是难得的精神“滋补品”。这是从事其它职业的人们享受不到的。
英国著名教育家赫·斯宾塞的观点曾给我很大启发，他在《斯宾塞的快乐教育》一书中提出，一个快乐的教育者应该做到：1、不要在自己情绪很糟时去教育孩子，因为这种时候，很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上，这样的后果是相当严重的，因为孩子会感到莫名的委屈；2、努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛，让孩子们有自我价值的实现感和成就感。3、努力做一个乐观、快乐的人，因为一个快乐的人将更容易看到孩子的优点，而一个不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。道理虽很朴实，却很实用。在他的启发下，我逐渐摸索出了一些工作经验，多年实践下来，觉得效果不错——不仅使我的班主任工作做得井然有序，化忙碌为轻松，更重要的是，还让我在工作中获得了巨大的快乐，我和我的学生们在一种和谐氛围中度过每一个平凡而快乐的日子。
一、用心赏识每一个学生：
前苏联著名教育家马卡连科曾经有一句名言：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”其实，只要你不要让日常生活的烦琐和忙碌蒙住了自己的心眼，学生的优点是不用放大镜就可以看到的。因为每一个学生都有自己的优点，班主任只要能捕捉到他的闪光点，就很有可能通过这个小小的闪光点，挖掘出埋藏在他心里的大金矿。换句话说，每个学生都有可爱之处，只要我们学会悦纳他们，包括他们的淘气和缺点，那么，快乐就会来到我们身边。
在工作中，我坚持用欣赏、发展的眼光看每个学生，用赏识的语言和情感，去调动孩子潜在的能力和学习热情。如“有进步！”“你是一个有爱心的女生！”“我欣赏你的文笔！”学生的心灵可塑性很强，远比成人要更容易受到激励。有时候，一句激励的话语，一个赞许的眼神，不仅给孩子愉悦的心理享受，也激活了孩子的兴奋点，激发了孩子的学习热情，使他们扬起自信的风帆。如我班有一个女生，性格泼辣，作业马虎，经常拖拖拉拉，学习成绩不太理想，但在运动会上她一举夺得了1500米决赛的季军，为班级争得了荣誉。我抓住这个机会，在班里肯定了她，让同学们认可他，还发了短信给她：“祝贺你，长跑女将！老师相信，只要肯努力，你一定也能成为学习上的佼佼者！”从那以后，她变了，作业开始认真了，上课也专注了，性格也变得开朗了，有时他还会将自己的秘密写在随笔上告诉我。期中考试她的历史考了全班第一名，总分也从40多名跃到了20多名。
班上还有一位女同学，她的火爆脾气一上来就会和任课老师、同学闹僵。她说话挺有个性，别人都叫她“刺猬”。其实她是一个感情特丰富的女孩，语言表达能力极强（但有时也会狡辩一下），文字功底也非同寻常，有自己的博客。她最拿手的就是画画了，思维敏捷的她三下两下就能给你画一幅精彩的画，班级的黑板报是她坚守的阵地（每次比赛总能得大奖！），她的英文功底也不错，她说差点进了外语学校，无奈用功不足，失去很多深造的机会。从小到大，她就是家里的公主，在单位当领导的老爸根本就不是她的对手，而温柔的母亲总要让她三分，是她永远的庇护伞！娇纵惯了的公主来到学校也要耍点性子，被我看穿了心思，有时想发作，也没了底气！不过，她在气头上时，我索性把她晾在一边凉一凉，冷静冷静，再找她讲道理，分析是非，学会低头，学会承认错误，学会尊重，懂得感恩，懂得付出，懂得谦让！我一点点把我做人的理念渗透到她的心里，她也慢慢用行动回报我：成绩不断的进步；与同学和谐相处；不再迟到；上课用心听讲；尽职尽责干好宣传工作；过年过节，发来温馨祝福；言语也不再尖锐……一切是可喜的，一切都在悄悄变化，只有我和她心里最明白：我们达成了共识，我们也成了真诚的朋友！
正是由于我坚持采取赏识教育的方式，才使很多像文君、骊洁这样的后进生有了转变，也正是由于赏识，激励着学生向我所希望的方向发展。这样，我和学生之间的关系形成了一个良性循环，这种良性循环，使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的氛围中快乐地学习和生活。
二、营造快乐、和谐的班级氛围：
现代教育理论认为，对一个教师来说，比学识更重要的，是要为学生营造宽松愉悦的成长环境，而民主平等的意识又是创设这种环境的思想基础。实践也证明，一个充满爱心、团结协作、积极向上的班集体，是学生快乐交往和成长的“情感家园”。所以，以人为本，走进学生的情感世界，赢得他们的信赖，和他们共建快乐班集体，是我的基本治班方略。
每次接手一个新班级，我总要自掏腰包给全班同学买一份早餐：牛奶加面包。这是我给他们上的一堂无声的亲情课，无须多言，只需感受、品味。然后我就和学生开展这样的讨论活动：班集体是我们的第二个家，作为集体的一员，你们希望我们的第二个家是什么样子呢？你们准备为这个家做些什么呢？同学之间应该怎样相处呢？由此，帮助学生树立为班争光的信念。并及时地、递进地向学生提出鲜明生动富有感召力的行动目标。然后，我充分发挥集体的智慧和他们一起布置教室：黑板报正上方挂着一个卡通闹钟，随时提醒学生珍惜时间，两边是红色的剪字班训：“博学慎思，明辨笃行”；左边是“心海导航”（张贴生活哲理诗歌、生命启示的文章等等）；右边是“岁月留香”：我将学生参加各项活动的镜头用相机记录下来，与大家分享；教室后门边上是“青春书架”，我带头捐书捐报，动员全体同学捐书，分享精神食粮，充实业余时间；还有“美文共赏”：张贴学生的美文大作；黑板右边是“信息之窗”：张贴功课表、时间表、学校通知等，及时提醒学生；讲台桌上摆放了小盆景，赏心悦目……这点点滴滴，虽只是一个物化环境，却是以一种独特的方式向学生“说话”，以一种积极向上的心理暗示，对学生产生强烈的感染作用，让他们在美丽、温馨、宽松的环境中油然而生一种健康向上的愉悦体验，从而促进他们积极地发展。
在班级管理中，我制定百分制考核细则，出台班训（博学慎思，明辨笃行）， 建立岗位责任制：全班设置s岗位，确保人人有事做，事事有人管，时时有人管，“快乐班级我的家，营造和谐靠大家！”让每位学生把班级当成自己的家庭一样来看待，同时使学生逐步走向自主管理，真正成为班级的主人，可谓“一箭双雕”。努力打造一个无烟班级、卫生班级、礼仪班级、诚信班级、理想课堂班级。（具体情况见附表一）。
通过认管制度的落实，调动了全班同学强烈的上进心和集体荣誉感，积极向上、团结和谐的班风就这样渐渐形成了。
虽然班级琐事很多，觉得很辛苦。但是一看到那一张张天真无邪的笑脸，一双双闪着求知的眼睛，看到学生拿着用汗水换来的奖状时，我比他们还开心，此时的我会觉得身为他们的班主任而感到自豪、快乐！
三、用宽容的心态对待学生和处理问题:
天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。这是一位哲人对“宽容”最生动直观的诠释。作为一名教师，我深深体会到：宽容，不但是一种仁慈和关爱，更是一种信任和激励。
在做语文第一单元测试时，我发现我最信任的学生在翻书看；在做眼保健操时，有两个同学伏耳交谈，发出笑声；晨会升国旗时，发现有个同学态度散漫；上课时，发现有同学看课外书入了迷；课堂上，有同学当面和任课老师发生顶撞，酿成僵局等等等等……“这个时候，换成是我，希望老师怎样对待呢？”我在心里作了换位思考，我必须走进他（她）的心里，了解清楚，才能作出处理，所谓批评无痕，就是我追求的境界！身为班主任的我要宽容这些懵懂的青春少年，要给他们“留面子”，也是对他们人格的一种尊重。对于有自律能力的学生，他们偶尔的一个小错误就可以用一个眼神、一个动作来提醒他们，如果对个别学生不起作用，再用其他的教育方法对症下药也为时不晚。
我班有个女生特别爱美，开学初，头发弄得卷卷的，蓬蓬的来学校，我提醒过她，假期已经结束了，回到校园就得象个学生的样子：清清爽爽扎个马尾辫就行了！两天过去，她还没动静，我没有发火，看来还是观念问题，她是个有个性的女孩，大大咧咧，喜欢大声嚷嚷，但思维活跃，记忆力超强，文采极好，我很欣赏，可惜这个发型，我们无法达成共识！怎么办？请家长吗？这是我班主任的职责，如果我做不通思想工作，那是我的悲哀，是我的方法有问题。我找了很多关于发型、关于美的文章，与她共同赏析，讨论美与丑、利与弊，给她灌输一些学生礼仪的理念……几天过后，她理了一个清清爽爽的发型走进我的办公室，害羞的看着我，等着我的夸奖，我及时肯定了她，并鼓励她好好学习，争取全面发展。我的尊重和宽容换来了信任，换来了惊喜，这就是进步，就是收获。
但是，宽容并不等于纵容。如果教师一味面慈心软，对学生疏于管理，致使学生纪律松散，无所顾忌，这是软弱无能的表现。其实，宽容是另一种意义上的严格。宽容的态度是对每一个学生而言的，但宽容的方式却应该因人而异、因事而异。作为教师，我们在拥有宽容的同时，也应该做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂。所以有人说，宽容是智慧的善良，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飘然降来的春风！依我的体会，宽容还是一种实事求是的教育精神。一个班主任能学会宽容，碰到事情多从学生的角度来看问题，替他们设身处地地思考问题，工作效果就往往会事半功倍。
四、让家长会快乐起来：
现代社会竞争日趋激烈，人们的生存压力也增大，家长们关注子女学习成长的时间与精力越来越少。在温州，特别在职业学校，这种情况尤为突出。温州多商人，家长们普遍忙着做生意，把教养孩子的任务全部交给了学校。由于缺乏必要的沟通，对孩子在学校的学习状况和行为表现等知之不多，他们与孩子之间的心理隔膜也正在逐渐拉大。在这种情况下，如何摆脱传统的家长会模式，使家长会更有实效、更受学生和家长欢迎，就是新形势下每个班主任面临的迫切问题。
近年来，我根据自己的教育实践与探索，提出“快乐家长会”口号。即坚持以家长为中心；变“双边会议”为“三方会谈”；坚持“主题家长会”原则；让每一位参与者获得快乐并有所收获。
家长会常常是半个学期一次。半个学期下来，学生的学习、精神面貌变化很大，应该全面总结一下，而不应是空乏地讲一下概况，然后发一张简单的成绩单就算了。我在会议的内容与形式上都进行了一些改革，力求做到内容丰富充实，形式新颖有创意。譬如发成绩单，我向每位家长发放一张精美的“个人信息表”（见附表二）。一张“信息表”代替了单薄的“成绩单”，让家长看到子女半个学期以来的收获：孩子的闪光点、潜力与自信。看着浸满孩子们智慧和汗水的信息表以及儿女发出深情的呼唤，家长们无不称好，饶有兴致地互相交流和探讨，在热烈的气氛中我向家长们一一作了介绍，对学生给予充分肯定与鼓励。我邀请了六位学生代表发言，从不同角度向家长汇报了自己的学习、生活等情况，增进了学生与家长之间心理情感的沟通。最后把家长会推向高潮的是，组织学生向家长发放孩子写给爸爸妈妈的一封信，家长又好奇又惊喜，相信这是一份意外的“礼物”。在家长会上，我始终把家长当作朋友，让家长们深切感受到老师确实是在关心爱护他们的孩子，班主任与家长沟通到位后就很容易相互理解相互支持了。我坚持在每次组织家长会前，都会事先考虑周全，以确保效果，让家长感到不来参加家长会是一种遗憾。
在家长会上，我经常给家长发放一些怎样教育孩子的文字资料，共同来教育孩子，启发和帮助他们营造一个良好的家庭环境。譬如我曾发给他们我自己写的《诠释幸福》一文，就是关于怎样经营自己的家庭的。我在文中提出一些“营造快乐家庭的原则和方法”，如：（一）、享受家庭天伦之乐：1、家庭成员要互相关心、理解、体谅、尊重，用宽阔的胸怀包容家人，尤其在生日、节日（如母亲节、父亲节、老人节等）让他们体验到爱，感动，享受亲情的乐趣和情趣。2、举办家庭聚会，加强沟通与联络，总结家庭的喜事，分享每一个家庭成员的成功与喜悦，了解他们的困惑与烦恼。3、共同制定家庭计划，如理财、学习、育儿、旅游、赡养老人等等，有目标就会有冲劲，这样能使生活富有节奏。4、学会换位思考，多从家人角度看问题，变换角度欣赏、肯定家人，并多为家人做事，这样使婚姻和谐，使家庭和睦。5、创造民主平等的家庭氛围，学会幽默、宽容和赞美，保持积极向上、悠然自得的生活情趣，于平平淡淡中演绎温馨，在无声无语中感悟天伦。（二）、培养孩子的理念：1、心态健康，品行端正；2、心胸豁达，热爱生命。3、关爱别人，快乐自己；4、积极上进，挑战自我。孩子是一个家庭的，也是一个家庭快乐的源泉。在快节奏的工作之后，陪孩子玩耍、出游、学习，陪他们慢慢成长，是一件极其快乐幸福的事情。现在是多元化社会，竞争激烈，而我们在培养孩子良好秉性的同时，有意识引导她如何做人、适应社会。孩子有自己的人生，我们要给他（她）创造条件，让他（她）自由发展。具体的方法有：通过高雅音乐、世界名画、中外古典小说开启孩子的智慧，挖掘孩子的潜能，陶冶孩子的审美情趣；带孩子上图书馆、博物馆、科技馆接受文化熏陶，开拓孩子的视野，丰富孩子的精神营养……我们知道，家长会是学校社会家庭三结合教育的重要组成部分，召开家长会的目的，是要促使家长与教师互相理解和支持，使学校与家庭向学生提出同样的要求，始终从同样的原则出发来教育孩子。
事实也证明，内容丰富多彩、形式活泼生动的家长会，对家长、对学生都是有吸引力的，一定要力争开得快乐而有实效。在这样的家长会中，学生、家长和班主任，都会有切实的收获，家长会这种教育活动和形式，也才能真正发挥其教育效力。正是出于这样的考虑，“开一次快乐的家长会”，力争使每一位家长和学生都乐意而来满意而归，成为我近年来班主任工作中努力坚持的理念。
总之，作为一名班主任，不仅仅是要管理学生，而是要和孩子们共同生活、共同交往、共同欢乐、共同成长，给孩子们提供一个快乐生活的舞台，一个平等交流的空间，一个充满情趣、活力和魅力的地方，让他们身心得以自由舒展、个性得以比较充分的发展，携手走过一段精彩的人生旅程。如果抱着这样的理念和心态去工作，我们就会发现，班主任的工作中其实有太多的快乐，它们像那海边捡拾不完的贝壳，会源源不断地冒出来，吸引着我们的视线，从而让我们不断地收获惊喜和快乐。这样，我们自然而然就会忘记付出的艰辛，一切的汗水与泪水都会变成快乐的种子。
④ 【急】帮我 写一份班长自荐信 语言幽默轻松 可以比较特别 但不失沉稳 可以让班主任注意且欣赏的
没错，只要让班主任了解到你的能力和你为人处事的方式，并且幽默的体现出来就好了，哪个班都希望班长是一个既严厉又幽默还漂亮的美女。【这是每个班男生的梦想】
⑤ 班主任发轻松筹家长应怎么做
班主任发的轻松筹我们可以按情况来捐款，如果是特别严重，我们是应该给予帮助，如果不是特别严重，也希望给点帮助，毕竟人家有困难才会筹款。
⑥ 如何做个“轻松”的班主任
班主任工作既琐碎又繁忙。大到教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。那么，班主任如何把自己从繁忙的班务中解脱出来，做一个轻松的班主任呢？下面谈谈自己的体会。
一、同学生一起制定班规
学生被动地接受管理，使其缺乏主人翁意识。如果让所有学生都能体验到作为班级主人的责任，都能意识到自己是集体中不可缺少的一员，情形就大不一样了。
有人说，好妈妈是走在孩子的后面，但孩子的方向尽在掌握之中，班主任就应该是这个好妈妈。所以在制定班规时要分三步走，先在学生中间征集，并把学生的名字记下来，让学生知道这条是你想出来的，你得遵守的;接下来班主任把学生制定的班规进行分类、凝练、列表、打印出来;最后把它张贴上墙，执行的过程中再进一步完善，并且在学生讨论后或增或减内容。学生们自己制定的班规，他们心里不仅骄傲，还会经常看，遵守起来也相对有约束力。但是，不是说孩子们自己制定的班规就会完全遵守照办，真的违反了可以让学生自己参照班规及时纠正，效果自然会很好。班级里其他的规则也是这样制定，让孩子们感觉到自己是班级的主人，学生的主动性、积极性就调动起来了。
二、加强学生的自我管理
班级作为学校管理的基本单位，管理工作起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪。对于小学生来说，他们对生活充满好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可，渴望自己获得成功，品尝到成功后的喜悦。因此，在班级中给学生机会和条件，让他们成为管理班级的主人。
每天一名值日班主任，真正实现学生管理班级。当然学生性格、方法各异，但有一个是不变的，那就是以班级的规则为准绳，有的孩子会超乎老师的想象，把班级管理得井井有条;有的孩子不会管理，或夸大自己的权利，或胆小不敢说话，或不能服众，这个时候就需要班主任适时点拨，教他们方法，给他们信心，帮助他们克服心理上的障碍。
小组长负责本组学生的加减分情况。学生的平时表现都以列表的形式张贴上墙，表现好的由本人去做记录，扣分的由小组长及时记录，记录时要告知被记录本人，避免作假，每个孩子都是监督者，以便记录的情况属实。孩子对自己的得分和减分是非常重视的，这样管理与被管理的相结合，提高了每一个学生对班级管理的参与度，使他们能在集体中找到自己的位置，大大激发了他们的主人翁意识和责任意识。
在学生自我管理上班主任要遵循一个原则：学生能独立做的让学生去做，学生不能独立做的班主任指导学生去做，学生确实做不到的班主任来做示范。
三、培养学生的集体荣誉感
集体荣誉感是对集体的热爱、对身边人的关心，是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。集体荣誉感是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，从而使学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。
除了常规化的班会、教学对学生进行集体荣誉感渗透外，还要利用学校举办的大型活动让学生得到切身的体验。比如，在运动会中，和学生一起做道具并共同保守秘密，以便在运动会中出奇制胜，在这个过程中孩子们会为共同的目标做同一件事情，守住同一个秘密，孩子们亲身感受到团队意识、集体荣誉为他们带来的快乐和荣耀。当然，集体荣誉感的培养是一个长期而反复的过程，绝不会一劳永逸，需要不断地添加催化剂。但只要用心待人，用心做事，一定是办法比困难多，最终培养学生集体荣誉感，形成优良的班风学风。
四、真心关爱学生
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子也是人，班主任不是圣人，不是站在学生对立面的人，不是站在学生上面的人，而是与学生一起生活的人，这就是教育情怀。
老师爱孩子是一种职业的爱。只有在学生的心里播下真爱的种子，才是人类的希望所在，当教师准备在学生心田播种的时候，务必先拷问自己：这种子是真的吗？假种子坑农民毁一季，假教育坑孩子毁一生。
叩开孩子的心门，打开学生的心扉，陪他们走一程路，看一段风景。这就需要班主任的爱是一种关心、一种关切、一种理解、一种宽容、一种帮助，是建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础之上，了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这为我们有的放矢地开展工作创造条件。
比爱更重要的是尊重，倾听孩子的心声和意见，给予他们适当的宽容，保护孩子的自尊，肯定孩子的点滴成绩和进步，班主任要利用好对学生的表扬和赞美，用此来推动学生的进步和健康成长，在学生遇到挫折时，及时鼓励和帮助他们，让学生振作起来尽快走出困境。
所谓“亲其师，信其道”，当孩子感到老师是真的爱自己时，教育教学就会取得事半功倍的效果。
五、注重转化后进生
俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生是每个班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以细心，更应施以真诚之心。
育人技巧的决窍在于抓住学生的上进心，班主任的眼睛就是一副放大镜，要把学生的优点放大，但不能夸大其词，加以鼓励、赞扬，因势利导，帮助他们找回自信;把学生的优点放大，还要给他提供表现、展示的机会，巧妙地创造这种条件、机会，这是一个把握教育时机的问题，组织丰富多彩的教育活动，循序渐进，让他们不断进步，使他们健康成长，满怀信心地走向未来。
总之，班主任要相信学生、依靠学生，可以把更多更重要的工作交给他们去完成，这样做，不但使班主任从繁重的常规管理中解脱出来，而且能让学生得到更多更好的锻炼，使学生的能力不断提高。学生成长的越快，班主任就越轻松。
⑦ 结局 求甜腻宠爱，轻松搞笑的耽美广播剧， HE的，不要一点虐的。
Y-一品千金，上汽集团以爱上汽车畅行天下为主题，
集合旗下自主品牌与合资企业
一条小版央视频报道，权2017年到20
19年有超过4万人涉嫌性侵未成年人
Iactuallywanttotr
y,twistthemelonhowsweet!
⑧ 如何让低年级班级管理更高效更轻松
班主任是学生的一面镜子，班主工作的一举一动在学生中起到潜移默化的作用，班主任工作是平凡的，然而又是举足轻重的。做低年级的班主任，我深深体会到班内无大事，但事事都要当作大事去考虑。为此，班主任要做到：勤观察、勤动手、勤动口、勤跑腿，坚持多付出一份爱心、多一份耐心、多一份关心，并在工作中不断总结、不断探索。
低年级学生年龄小，不懂事，自觉性较差。因此，作为一名低年级班主任应多了解学生，多指导，无私奉献，培育沃土，让幼苗茁壮成长，这样的班级才会焕发生机，才会呈现“班风正、学风浓，学生综合素质高”的可喜局面。那么，低年级班主任应如何加强班级管理呢？
一、多一份爱心，多一份情感
爱的力量是无穷的，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。从生活到学习做学生的良师益友，这样学生才会敞开心扉，向你袒露心声，才能真正了解学生。班主任要善于接近孩子，体贴和关心每一位学生，更需要老师对他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。要想学生之所想，要急学生之所急，要将心比心，以心换心，对经济困难的学生、生病的学生，作为班主任应该关心照顾、组织学生送温暖，给学生解决生活学习中的实际困难和具体问题。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
二、以身作则，做学生的楷模
年龄越小的学生越有向师性。因此，老师的言行举止，对学生养成良好的行为习惯至关重要。因此在教育学生的同时，我以身作则。如：在与学生、老师、家长的谈话中，我坚持使用普通话，有意识的使用“谢谢！不客气！没关系！”等礼貌用语。教室或走廊有垃圾，我主动捡起来；教室地面脏了，我拿拖把来拖；……这一切，学生都看在眼里，记在心上。就照着我们的样子去做。现在，每当教室里有垃圾时，学生会主动捡起，桌椅乱了，学生都会立即摆放整齐。
三、多进行思想沟通，建立密切的师生关系
情感交流是联系师生的纽带，也是架起师生友谊的桥梁。学生在日常学习生活中会充满喜、怒、哀、乐、忧，尤其是低年级学生的表现得更为突出。作为班主任，应该有意识地在平时多察言观色，主动接近，耐心疏导。对于后进生和调皮学生来说，在许多老师眼中，他们是被忽视的，他们的长处很容易被掩盖。其实，他们的心也是脆弱的，老师应用赏识和激励的办法给予恰当的表扬和鼓励。还要做到多问候，生活上多体贴，多关心，使他们取长补短，从而使后进生扬起理想的风帆，乘风破浪，驶向成功的彼暗。而调皮生也会痛改前非，扬长避短，以惊人的毅力克服环毛病，处处表现出色，让人刮目相看，并走向成功。
教师还应多多培养自己的广泛兴趣，积极参与学生的活动，这是做好班级工作的重要前提。我觉得，作为班主任，应该兴趣广泛，应该是“多面手”。既是良师也是益友。如在学校开展的大课间活动时，我与学生玩到了一起。要积极地参与到学生中间，成为他们的一员，虽然我做的动作，与学生相比相差很多。如跳绳的姿势，没有学生的姿势优美，玩的游戏也没有学生的熟练等。甚至会引起学生的哄堂大笑。但是这样可以真正与学生打成一片，真正成为学生们的“孩子王”。他们在你面前，才能无拘无束，把你当成真正的朋友。他们才能跟你说真心话，你也就很自然地成为学生们的益友，也就成为了良师。
四、家庭与学校紧密配合
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，在充分了解了每个学生的状况之后，开一次家长会。会上，主要建立家长与教师的联系。取得家长的信任和配合。只有家长与教师在教育上拧成一股绳，形成教育合力，教育才能达到预期的效果。
低年级学生尚未形成良好的行为习惯，除了教师在学校言传身教外，家长的行为也是学生的楷模：家长在孩子成长的过程中其行为对孩子来说，起到示范和楷模的作用。低年级的孩子年龄较小，多数时间一般都在父母身边；习惯培养要融入家庭日常生活的方方面面；习惯培养离不开父母及家庭成员的模范作用……所以说，完全寄托于学校教育的想法是不正确的。家长要深知自己教育责任的重大，自觉地承担起教育的责任。
家长要时刻注意学生的学习习惯：在学校的学习行为习惯，老师都做了严格要求。如：写字和朗读时的姿势很重要。一旦长时间养成一种坏习惯，很容易形成近视眼。要改掉这种不良的行为习惯，除了老师在学校严格要求、随时提醒外，学生在家中看书与学习时，全靠家长的提醒与监督。在家中，家长还应培养学生良好的作息时间：在家中，学生不应该边玩边做作业，甚至边看电视边做作业。每天的家庭作业，应及早完成，更不能拖拖拉拉，做到半夜。这样长此以往，学生休息不好，学习效率也会迅速下降。
五、重鼓励，轻批评，促进学生良好发展和素质的提高
班上制定了班规、奖励制度后，作为班主任，应对学生每一学期或一学年的德、能、勤、绩进行量化、总结。如统计出课堂作业中学生得的优秀及五角星的数量；各种活动竞赛中获了几次奖，是什么级别；有无违纪行为；好人好事有多少件等，及时量化，有选择的评选出“文明标兵”， “拾金不昧好学生”，等。全方位、多角度、客观、公正地评价学生。
对学生的评价必须讲究策略——重鼓励，轻批评。我们对学生的评价，目的是提高学生的素质。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学评为辅。生健康地成长。
⑨ 教师节送老师什么礼物实用又实惠
1、U盘签字笔杯子三件套
如今很多老师备课办公都实行电脑化，用到U盘的地方越来越多。U盘签字笔杯子三件套，样样都是老师需要的实用礼物，还能刻上老师的名字，独一无二又有心意。
2、创意毛巾礼盒
想要送老师一件实用礼物的同时又能表达自己对老师的感恩之情，那么可以考虑这款创意毛巾礼盒哦，毛巾刻有“老师辛苦了”字样，还配有证书，送给老师怎一个创意了得。
3、小蜜蜂扩音器
为了让后面的学生听清楚，老师们都不得不提高音量，一天讲课下来，嗓子都受不了。一台好的扩音器，不仅可以把声音清晰放大，更是保护了老师嗓子。
4、保温水杯
其实老师都需要一个保温杯，不仅仅是用来补充水分，更大的作用是用来滋润喉咙。这款高端真空保温杯，杯身可以定制祝福语，刻上你最想说出的话，用最感恩的方式送老师最好的实用礼物。
5、LAMY钢笔
虽然是入门钢笔，但是足够好用。书写流畅，外观也简约大气。一支好笔在手里，上班的心情都会好不少。
教师节送老师什么礼物
6、PPT翻页笔
老师上课利器，拿在手里远程控制，不至于上个课跑来跑去，会轻松一些。
7、精致小相框
居家摆件，很实用，可以放一些师生合影，比较有纪念意义。
8、多功能颈椎按摩枕
任何职业都有职业病，老师的职业病就是脖子僵硬，手臂酸疼。送老师一款颈椎按摩器能够帮助老师按摩颈肩椎，老师健康无疼痛，上课自然更加有精力。非常实用的健康礼物。
9、健康枕
因为老师平时都是站着工作，很累。可以买一个按摩垫或者健康枕送给她。从细节对老师关心，送健康角度为老师着想，老师一定会感动的。
10、丝巾或者是钱包
如果是女老师可以买丝巾送给她哦，让老师感觉到你对她的体贴入微。
⑩ 鞍山台安实验小学班主任和语数老师哪个轻松
鞍山台安实验小学班主任和语数老师，相对来讲，应该语数老师更轻松一些。
作为班主任来讲，操的心要比课任老师多很多。还要管关于纪律方面等等。所以我认为语数老师轻松一些。