老师布置作业

『壹』 老师布置作业好多……

老师们被领导压着，不“用功”点儿小碗就有可能飞掉；被“考核”逼着，不多出点儿力生怕铜板跑掉；被“面子”害着，教不出“成绩”怎么见人？所以布置作业就一次比一次多；一个的比另一个的多！你说这作业还会少么？其实呀，老师们也许不知道，作业量太多了，效果只会更差！当然，不做作业或作业太少也是不行滴！

『贰』 老师布置作业太多算不算犯法

布置作业是不犯法的，不过作业太多导致作息紊乱的，可以向当地教育局反映。

以浙江省为例，教育厅一直在出台政策限制作业过多的情况。《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》第一条：指导思想方面指出：

“全面贯彻“以学生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价有机结合，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的有效性，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。”

并且，在其附件中指出了11项增加负担的行为：

1. 小学低年级语文听读作业。有的低段教师布置课文或经典诗文诵读作业，篇目偏多，字数过多，有的还要求家长陪听并签字。

2. 小学低年级语文听记作业。有的学校布置低年级孩子讲故事给家长听，并要求家长把故事记下来，孩子讲了十分钟，家长可能要写三四千字。

3. 数学拓展作业。很多数学拓展作业就是奥数题，对多数孩子来说难度太大，有的题目文化程度很高的家长一时也难以解答。

4. 制作各类小报。有的学校布置的“电脑小报”和“手抄报”作业，美编、文字要求超越学生已有能力，没有家长帮忙很难完成。

5. 搜集资料作业。有的老师布置孩子回家通过网络搜集资料，还要求打印出来带到学校，家里没有网络的孩子难以完成，有网络的家庭也为打印资料一事费尽周折。

6. 要求准备物品的综合性作业。有的老师布置的动手操作和实践活动作业，学校无法提供物品和材料，要求家长自己找器材、找道具、准备物品，家长觉得很为难。

7. 要求学生游遍指定的博物馆。好多博物馆和名人故居离家里比较远，家长不放心孩子独立去完成，只得陪着去。

8. 让孩子参与投票点赞。现在很多评比、评奖活动都通过微信投票去完成，孩子没有手机、没有微信，家长只好代劳。

9. 网上“争章”活动。有的学校根据上级文件要求布置少先队员参加“争章”活动，没有考虑学校条件和学生实际，要求高，任务紧，有的需要全家总动员才能完成。

10. 假日小队活动。本意是为了锻炼孩子的能力，但家长不放心让一群幼小的孩子自己活动，有时家长成了活动的主力军。

11. 读书征文活动。每年各上级部门都要开展面向中小学生的读书征文评比活动。征文评比种类多，次数多。

所以，如果学校老师有以上行为的，是可以向教育局反映情况解决。

(2)老师布置作业扩展阅读:

关于减负，教育部门和行政部门的保障措施：

（一）加强组织领导。

各级教育行政部门要切实加强对作业管理与评价改革工作的领导，指导学校提升教育理念，完善教学常规，改进教学管理。学校要转变观念，树立正确的教育质量观，积极推进作业改革。要通过家长学校等形式，引导家长树立正确的育儿观，明确家长在作业中的参与角色仅是督促者、支持与鼓励者。

（二）加强教学研究。

教科研部门要转变教研方式，加强作业与评价研究，及时总结和推广作业改革的典型经验。学校要完善备课组工作制度，将作业研制与使用情况分析纳入日常教研；开展以作业与评价为主题的校本研修活动，帮助教师掌握作业设计、命题、批改分析、讲评等技术，提高教师运用作业与评价促进学生有效学习的能力。

（三）完善督导考核。

各级教育督导部门要调整完善学校规范办学行为的督导评估指标，把学校的作业质量、作业负担等情况纳入督导内容，指导和督促中小学校深入实施素质教育、规范课程教学工作、提高教育教学质量。要落实责任追究制，对作业管理中问题较多、监管不力的学校要通报批评，以确保深化课程改革的各项措施落到实处。

『叁』 老师布置的作业太多怎么办

没办法慢慢做呗
或者勇敢的饭抗和他讲道理

『肆』 老师布置作业太多，可不可以投诉

真的绝了，我们班主任和语文老师天天布置作业多的要死，抄书用大本子抄要抄五六页，什么概念哦12面!一天就是什么都不干只能写作业。

『伍』 老师布置作业太多孩子写不完，如何和老师交流

关于作业的话题，一直热度不减，该不该布置作业？布置作业的量应该有多大等，作为家长我们一边希望孩子健康快乐的成长，一边希望孩子学习能力等各方面都要优秀，望子成龙，望女成凤是每一个家长的期望。现在各行各业的竞争压力比较大，一些学校为了出成绩，一些老师为了出成绩，不顾规定，大量的给孩子布置作业。以通过做题、训练来提高成绩。如果您觉得成绩已经超过孩子的承受范围就要及时和老师沟通。

总而言之，对于孩子的学习不是一个人的事，和老师多沟通是有好处的，也不要怕老师会怎么样怎么样？一些品格低下的老师毕竟是少数。

『陆』 老师布置作业多怎么办

如果都是这种情况，我觉得可以和班里的班干部一起，然后给老师说说，说作业负担太大。

『柒』 老师怎么布置作业

您好：作为一名教师，应该要多从学生的发展去着手布置作业

一.处理好质量与数量的关系，量变是质变的积累，从关注量向重视质转变

二.把握好普遍与特殊的关系，承认差异，分层布置作业

1.布置学生作业应因人而异。

2.分层作业持之以恒。

三.处理好单科与整体的关系，协调好各学科的作业量

各学科的任课教师相互配合、协调，作为教师应该充分考虑学生过重的作业负担，在布置作业时应注重量少而质精，真正提高学生的学习效果。

『捌』 为啥老师布置作业的时候总觉得其他老师布置的不多呢

老师为了让学生在课后多巩固所学的知识，一般会留一些课后作业。老师留课后作业的目的是，希望学生将课堂上学到的知识点牢固掌握，对以前的知识加深印象，能够做到熟练运用。在考试中更加得心应手。有人问，为什么老师在布置作业的时候总觉得其他老师留的作业不多呢？