对外汉语教师
对外汉语教师培训是一个学习的过程，欲速则不达。“对外汉语教师”简单直白地来说，就是教外国人学汉语。然而当我们真正走上对外汉语老师的岗位，才会发现事情远非我们所想的那么简单。
教老外学中文，授课思路尽量简单、清晰。由于固有的思路局限，中国人与欧美相比思维模式是不同的。而中国人从小就开始学习“语文”，从出生就受到中国传统文化的熏陶，很多东西其实一点就知，比如学一首唐诗、宋词。
2. 如何成为对外汉语教师 详细
现在你说的那个考试国家汉办已经停考好几年了，新的政策还没有下来，因此现在对原来任何政策的解读都是毫无意义的，而且现在表面上看起来对外汉语教师的门槛很高，但是实际情况是门槛已经很低。
要想成为对外汉语老师，还是有很多机会的：
1、按照对外汉语专业（中文大类）——对外汉语专业研究生的道路；
2、可以考国际汉语教育专业硕士；
3、可以报考国家汉办志愿者；
4、国家公派汉语教师；
5、自己去培训机构；
6、自己联系国外培训机构；
7、通过中介；
8、通过校际交流项目；
9、孔子学院；
10、一些国际教育项目。
3. 对外汉语教师需要具备什么条件
【汉之音推荐答案】
从事对外汉语教师是一门专业性的职业，
首先，需要具备普通汉语教师的基本良好素质。
其次，你要有一定的第二外语基础，也就是我们通常所说的媒介语。
再次，广阔的视野和文化知识，使你在跟不同国家的人沟通时能够发表自己的感言。
然后，你需要有清晰地职业规划，这个是保障你能否坚持对外汉语行业的基本素质。
最后，充分培训自己的教学技能，教案制作和设计能力，上课的条理性，幽默性和哲理性。
在教学技术的认定上对外汉语教师可以获得PAT对外汉语教师资格证，目前唯一的国内官方证书，作为你的敲门砖。
综上所述，这些是保证你顺利进入对外汉语行业的前提和稳定的基本素质。
4. 国内的对外汉语教师好考吗，哪个更正规一些
我觉得如果你不是想出国去孔子学院做志愿者，仅仅是想考一个从业资回格证，把它答作为将来转业或者副业的一个依托，还是建议考IPA国际汉语教师,汉办的证书只是针对本专业的学生，非对外汉语专业的人考这个证还是难度很大的，IPA的使用范围更广，认可度更高一些，这是证书的报考条件：
A、大专及以上学历人士；在校大二及以上年级学生；留学人员可以放宽到高中毕业或高三在读（专业不限）。
B、外语水平证书：英语4-6级以上、雅思、托福、公共英语、职称英语及其它的外语专业如：日韩德法西俄等都可以；若无外语证书考试当天需要参加英语考试。
含金量是比较高的
5. 如何成为一名对外汉语老师 知乎
伴随着经济的高速增长，中国的综合国力也相应的快速增长，中国在社会上的影响力也在逐渐的提升，汉语热和出国热便是最好的证明，08年北京奥运会以及12年伦敦奥运会引发的 “汉语热”和出国热在一定程度上带动了留学生对对外汉语的学习热情，但是，据了解，目前对外汉语教师的缺口量已经达到了500万人以上。
对外汉语教师是一门热门职业，也是一门高薪职业，那是不是只要会普通话和一门外语都能做对外汉语教师呢？答案肯定是否定的，下面就听听上海乐语国际汉院的专业培训老师对对外汉语教师应具备的基本素质的介绍吧！
首先，普通话水平应该过关。所谓过关，是指按国家汉办《汉语作为外语教学认定》应该达到二级乙等以上。作为一个对外汉语教师普通话越标准越好。
其次，具备相应的汉语知识。并不是会说普通话的人都能从事对外汉语教学。对外汉语教学的对象主要是不以汉语为母语的人，受时间，条件，环境，母语，学习动机等的综合影响。他们学习汉语主要是靠语言规律，而不是像小孩子学习母语那样靠耳濡目染，毕竟他们脑子里已经有了一套自己母语的完整的体系，再去接受另一个完全不一样的语言就困难得多。所以，对外汉语教师应该能够解释语音，词汇，语法的基本规律，就像我们学习英语，不是只要背背单词，听听力就可以学会的，还必须学习英语的语法知识才能了解英语的知识体系才能正确的遣词造句和人交流。
再次，掌握必要的中国文化知识和技能。语言和文化必不可分。特别是汉语有着悠久的历史，汉语不知是一门语言，它还包含了很多的中国文化，学习汉语就必须涉及到中国的文化知识，所以在教外国学生的时候一定要结合中国文化进行教学，只有这样才能让学生更好的掌握知识。
最后，具备良好的沟通能力和较好的外语能力。汉语教师要有亲和力和良好的沟通能力，学习外语和学习其它母语类的科目不一样，在外语的学习过程中，需要一个活跃的课堂气氛和良好的沟通，这就需要对外汉语教师具备一定的外语能力，除了在课堂上，课后学生也会有许多的问题，老师如果都用普通话和学生交流，有些内容他们并不能完全听懂，适当的时候用外语给他们解释会让他们更容易接受。
总之，并不是掌握了一门外语和普通话就能做好对外汉语老师这门工作的，通过以上的了解，你是不是觉得自己还欠缺点啥？
6. 怎样成为一名对外汉语教师
如何成为一名优秀的对外汉语教师
为适应世界汉语教学发展的新形势,缓解各国汉语教师的紧缺状况，经教育部批准，国家汉办从2004年开始组织实施了汉语教师志愿者项目，从国内招募志愿者到国外从事汉语教学。
我国的对外汉语教学事业已经度过了40多个春秋。随着我国国际地位的提高和对外政治、经济、文化交往不断扩大，世界上学习汉语的外国人也越来越多。下面是几个抽样数据：法国国立东方语言文化学院在校生2000多人；澳大利亚把汉语列为第一外语；美国把汉语列入大学升学考核语种之一，90一95年学汉语的学生增加了36%；韩国近年每年仅在大陆学习汉语的各类学生就有近万人；日本有200所中学开设了中文课，从1997年开始，汉语作为大学入学外语考试语种之一。
汉语日益受到国际社会的重视，依赖于我国经济的发展和国际地位的提高；反过来，汉语的推广又成为世界了解中国，增进我国与国际社会联系的重要纽带。例如北京语言文化大学建校34年来，已经培养出4万多名懂汉语的国际友人。他们之中已经有很多人活跃在国际交往中的政治、外交、经济、文化等各个领域。所以，对外汉语教学是一项国家和民族的事业。毫无疑问，培养更多的真正了解中国的国际友人，对21世纪中国与世界的交往必然会起到积极的作用。
由此可见，对外汉语教学事业意义重大。那么，作为2012年赴尼泊尔汉语教师志愿者，我很荣幸能够成为对外汉语教学队伍中的一员。
进入培训营，我的第一堂课是关键老师讲的对外汉语教师必备的素质，听了这堂课，我学到了很多关于对外汉语教师方面的知识，真的是受益匪浅，但与此同时，我又看到了自己的诸多不足，为了能够胜任这份工作，我决定要一一克服自己的不足，努力完善自己，而且，我也相信我可以做到。
以下是我的不足与改善的具体方案。
第一：在对外汉语教师的综合素质中，我缺乏广博的视野与见识，缺乏幽默感。
如何增加见识：
俗话说：见多识广，故名思义，就是，见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。因此，我觉得我要从以下几方面着手：
首先，一定要扩大自己的交友圈子，与不同行业、不同阶层、不同年龄层的人交往，可以学到很多知识。
其次，可以多读一些书报杂志，多与同学老师交流，多上各类的学习网站论坛，吸收外界的知识。俗语说：活到老，学到老嘛。
最后，还要培养自己自信、自强、自力、自主学习的能力，要有三岁孩子的好奇，学会多问为什么。世界上充满了神奇色彩，等着我们去发掘。
如何增强幽默感：
首先，幽默是一种智慧的表现，它必须建立在丰富知识的基础上，只有具备了广博的知识，才能做到谈资丰富，妙言成趣，从而做出恰当的比喻。因此，我会广泛涉猎，充实自我，不断从浩如烟海的书籍中收集幽默的浪花，从名人趣事中撷取幽默的宝石。
其次，幽默是一种宽容精神的体现，我必须要学会陶冶情操，乐观对待现实；还要学会雍容大度，克服斤斤计较。
最后，我还要培养深刻的洞察力，提高观察事物的能力，迅速地捕捉事物的本质，以恰当的比喻，诙谐的语言，使人们产生轻松的感觉。
第二：在跨文化的知识结构方面我欠缺的非常多。
我本科学的是日语，对汉语知识、教育心理学知识缺乏系统的了解与掌握。与对外汉语专业的学生和中文专业的学生相比，我已经落下了好多，因此我要比别人付出更多的努力。
一方面，我要看一些现代汉语和教育心理学方面的书，努力掌握基础知识；还要多看老师的课件，抓住重点，争取在短期内迅速提高。
另一方面，我要多问，多与老师和同学交流，多向在这方面有经验的老师取经。
第三：在现代教育技术的应用方面我还有不足。
虽然读本科时学校开设了计算机课程，我自己也取得了计算机二级证书，但很惭愧，在现代教育技术的实际应用中我还是略显吃力。尽管在课堂教学中不能让它占了主角，但并不意味着不应用它，因此，我必须提高自己在这方面的能力。在培训营中人才济济，有很多同学熟练掌握计算机应用技术，我会向他们请教；我还要去买本计算机基础教程，利用课余时间自己学习；同时，我也可以应用网络自己查询一些使用方法，总之，我一定会尽自己最大的努力去学习，去完善自己。
第四：外语水平亟待提高。
英语是我的第二外语，我的英语水平一般，所以，我不得不努力快速提高外语水平。虽然培训班的课程比较紧，但时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的，因此，我要充分利用一切可以利用的时间。课上我会积极配合老师，利用好有限的时间；课下我会抓紧时间练习听力、口语，比如听英语美文，看英语短剧，背单词，读文章，和同学一起用英语交流，希望通过我的努力在这两个月内我的英语水平会有所提高。
第五：对外汉语教学经验不足。
作为刚刚走出学校的大学生，而且又是非中文专业的，我的对外汉语教学经验岂止是不足，甚至是根本没有。但我不会灰心，因为任何经验都是积累起来的。 首先，培训期间，老师会教给我们一些基本的教学方法，比如说会给我们放一些对外汉语教学视频，我会认真学习，从中吸取精华。
其次，我还会在教学演练中积极地实践，认真地总结经验，我认为只有自己亲身去实践，才能收获更多，才能更好地掌握。
最后，我要积极地请教曾在尼泊尔任教的对外汉语教师志愿者，向他们吸取在当地的教学经验，总之一句话，我要时时处处学习，时时处处做有心人。 以上就是我所发现的自己的不足之处，除此之外，我还要做到诚实、诚恳，严格却不严厉，努力适应新环境，加强师生沟通，建立和谐关系，虽然对外汉语教师的本职工作是教外国学生学汉语，但我认为巨大的人格魅力才是真正吸引学生的地方，因此，在做好对外汉语教学的同时，我更要做好一个和平使者，一个
中华文化的传播者，我也希望我们培训营的每一位同学到了国外后，能肩负起跨文化交流的重任，让世界更好地了解中国，让中国更好地走向世界。
要成为一名优秀的对外汉语教师，我要做的还有很多，我要走的路还有很长，但我会一步一个脚印，踏踏实实地做好我的工作，履行好我的责任，现在我不敢说自己是优秀的，但我敢说，通过我自己的努力，总有一天，我会成为一名优秀的对外汉语教师。
7. 如何成为对外汉语教师
对外汉语教师属于特型教师，所以你除了需要具备一些普通教师所需要的条件之外，还需要一些特别的东西。
首先，最基本的，你需要良好的外语对话能力。能针对外国人在课堂上的疑问，使用英语或其本国语言在进行沟通和讲解，即熟练使用对外汉语教学中的媒介语。虽然我们希望在对外汉语教学中尽量少用媒介语。但媒介语作为对外汉语教学的桥梁，还是必须需要的。
其次，你需要良好的台风和控场能力。有些人在讲课时候容易紧张，造成词不达意，不仅外国人听了糊涂，下来后自己也不知道自己在讲些什么。这样的教师，是很难让学生信服的。而良好的控场能力，则可以弥补你在教学经验上的不足。
8. 什么是对外汉语教师
国外有TESOL，中国有TCFL，什么意思呢？对外汉语即Teaching Chinese as a Foreign Language.从英文字面更容易理解。通俗地说，就是教老外学汉语。因此对外汉语教师的职务就是教授中文。
具体内容可以看这里：http://ke..com/view/11138.html
9. 当一名对外汉语教师有什么要求
一、二级甲等或以上
二、英语有几个划分，请看：
1、2005年6月以前的大学英语四级或六级合格证书；
2、2005年6月以后的新大学英语四级考试425分（含）以上的成绩单；
3、全国外语水平考试（WSK）（含日语、法语、德语、俄语）成绩合格证书；
4、全国英语等级考试（PETS）四级（含）以上证书；
5、2004年4月20日（含）以后的500分（含）以上托福考试成绩证明或雅思考试5分（含）以上成绩证明；
6、日本语能力测试（JLPT）二级或一级合格证；
7、德国大学语言能力测试（TestDaf）3级或4级或5级（TDN3-5）语言证书；
8、韩国语水平测试（KLT）中级（3级或4级）或高级（5级或6级）合格成绩证明。
三、通过率整体来说比较高，如果你是汉语专业的更好。
1、中级考试
（1）现代汉语 （90分钟）
（2）汉语作为外语教学理论 （90分钟）
（3）中国文化基础知识 （60分钟）
2、高级考试
（1）现代汉语及古代汉语 （120分钟）
（2）语言学及汉语作为外语教学理论 （120分钟）
（3）中国文化 （120分钟）
教材：
1、现代汉语 | 黄伯荣 《现代汉语》（中、高） |《现代汉语》 商务印书馆（中、高） |《实用现代汉语语法》 商务印书馆 （中、高）|《现代汉语通论》（高级）| 《古代汉语》 （第一、二册）（高级）|
2、 汉语作为外语教学理论 | 吕必松《对外汉语教学概论（讲义）》（中、高）| 赵金铭主编《对外汉语教学概论》 （中、高）| 《对外汉语教学理论与语言学科目考试指南》（中、高） |《对外汉语课堂教学教案设计》（中、高） |《对外汉语教学理论入门》（中）| 盛 炎《语言教学原理》（中、高）| 刘 珣《对外汉语教育学引论》（高）|《对外汉语教学理论思考》（高）| 《语言学纲要》（高）| 《华语教学讲习》（中）新书|
3、中国文化 | 程裕祯《中国文化要略》（中、高）| 章培恒等《中国文学史》（中、高）|《中国文化地理概述》（中、高）| 《中国文化概论》（高）|
4、考试指南 | 国家对外汉语教学领导小组办公室《汉语作为外语教学能力考试等级标准及大纲》
5、相关书目（参考人员辅助的复习资料）| 《〈语言学纲要〉学习指导书》| 《现代汉语 ( 增订三版 ) 教学说明与自学参考》| 《中国文学与中国文化科目考试指南》| 《汉语科目考试指南》
10. 怎么做一名对外汉语教师
首先证书的话是需要的，不是是个中国人都能教老外的，老外的成长环境和教学方式跟中国式截然不同的。对外汉语教师资格证就是告诉我们教什么和怎么教的。有的人也自己做过私教，但是教学方式不能得到老外的认可，还有就是教了东西老外不能用。所以我觉得考个证是比较权威和需要的。对此我推荐全世界都通用的IPA对外汉语教师资格证。这个分为高级和中级。当然咯，高级肯定要好点。 报考对外汉语高级资格证的条件：
A、专科以上学历，不限专业(不过据说讲会进行改革，限制专业，所以非对外汉语相关专业的乘早考，这个跟考驾照是一样的，早考早了。)；
B、外语水平证书：英语最低四级以上、雅思5.0、公共英语三级等(需在有效期内)；其它的外语专业如：韩语、日语等小语种都可以；
C、普 通话二级甲等证书（此证书由上海语委培训和颁发，每个月都有培训和考试）
所以，如果你要去日本教书的话，可以做日语的IPA对外汉语教师。
希望对你有帮助！