老师具有哪些品质
1、教师抄要有为人师表的崇高品德；
2、较强的教学研究能力
3、教师要具有较渊博的文化科学知识；
4、教师要学习教育科学理论，掌握教育规律；
5、教师要有良好的课堂教学素质；
6、教师要有良好的师生关系素质；
7、教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力；
8、教师应向“创造型”的方向发展；
9、教师应有敏锐的时代意识。
❷ 好老师具有哪些品质
优秀教师的十大品质
第一、终身从教的献身精神
把教师工作当终身事业，终生献身教育事业，甘为平凡，无悔奉献。
第二、认真执教的敬业精神
解读教师的敬业精神，教师要有敬业精神，认真执教是敬业精神的最好体现。
第三、爱生如子的园丁精神
新时代的园丁精神，园丁精神的核心就是爱，师爱要面向全体学生，爱还要讲究方法和艺术。
第四、不甘人后的拼搏精神
教师要自强不息，在岗位上拼搏，追求卓越，做学生的榜样，拒绝平庸，做有思想的教师。
第五、不计得失的奉献精神
奉献是教师的天职，师魂在于奉献，把奉献落实在行动上，爱是教师最美的奉献，奉献首先要把本职工作做好，做个无悔的奉献者。
第六、互相合作的团队精神
教师团队精神的内涵与作用，教师需要团队精神，教师团队精神的建设。
第七、与时俱进的创新精神
树立创新教育的理念，教师观念要创新，教学有法，教无定法，贵在得法，与时俱进，做个智慧型教师，教师要有不断学习的精神。
第八、躬身垂范的表率精神
榜样的力量是无穷的，要求学生做到的，教师先做到，表率无巨细，做好小事情即真教育，做好表率，从严格的自我要求做起。
第九、刻苦钻研的钉子精神
时代呼唤钉子精神，刻苦钻研业务是教师专业成长的需要，提高教师科研能力的方法和途径，善钻善挤，学无止境。
第十、勇挑重担的实干精神
多抢挑重担，少推卸责任，实干是事业成功的基础，好学乐教，不计个人得失，实干还要巧干。
❸ 优秀的老师应当具备什么品质
优秀的老师应该踏实，负责，有健康的身体，独到的教学方法，教育手段，有一定的教科研能力，有爱心。敢承担，勇创新。有错就改。一名优秀教师，必须爱岗敬业、乐学善教、勤于实践、善于反思、肯于钻研……
上诉这些优秀教师的品质，都有一个前提，那就是：做个有思想的老师。
❹ 教师应该具备的十种品质是什么
教师要有为人师表的崇高品德；
较强的教学研究能力
教师要具有较渊博的文化科学知识；
教师要学习教育科学理论，掌握教育规律；
教师要有良好的课堂教学素质；
教师要有良好的师生关系素质；
教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力；
教师应向“创造型”的方向发展；
教师应有敏锐的时代意识。
❺ 一名合格的中小学教师应具备哪些品质
作为一名合格的小抄学教师要具备以下品质：
第一，健康的心理，这是最重要一个方面，一个人再优秀如果心理不健康就会有害于他人有害于社会。第二，具有一定的爱心和耐心，一个老师要时时刻刻关爱自己的学生还要对待学生的问题耐心教导。
第三，要有积极进取的精神，教学上不能一成不变，教学观念也在不断更新，所以作为教师要于探索，不断创新。
第四，要有挑战精神，有克服困难的勇气，教学生涯中一定会遇到很多问题，要有分析问题处理问题的能力，这也是提高自己业务能力的一个不可缺少的过程，所以一个教师要勇于接受挑战。
❻ 老师具有怎样的品质
第一、终身从教的献身精神
把教师工作当终身事业，终生献身教育事业，甘为平凡，无悔奉献。
第二、认真执教的敬业精神
解读教师的敬业精神，教师要有敬业精神，认真执教是敬业精神的最好体现。
第三、爱生如子的园丁精神
新时代的园丁精神，园丁精神的核心就是爱，师爱要面向全体学生，爱还要讲究方法和艺术。
第四、不甘人后的拼搏精神
教师要自强不息，在岗位上拼搏，追求卓越，做学生的榜样，拒绝平庸，做有思想的教师。
第五、不计得失的奉献精神
奉献是教师的天职，师魂在于奉献，把奉献落实在行动上，爱是教师最美的奉献，奉献首先要把本职工作做好，做个无悔的奉献者。
第六、互相合作的团队精神
教师团队精神的内涵与作用，教师需要团队精神，教师团队精神的建设。
第七、与时俱进的创新精神
树立创新教育的理念，教师观念要创新，教学有法，教无定法，贵在得法，与时俱进，做个智慧型教师，教师要有不断学习的精神。
第八、躬身垂范的表率精神
榜样的力量是无穷的，要求学生做到的，教师先做到，表率无巨细，做好小事情即真教育，做好表率，从严格的自我要求做起。
第九、刻苦钻研的钉子精神
时代呼唤钉子精神，刻苦钻研业务是教师专业成长的需要，提高教师科研能力的方法和途径，善钻善挤，学无止境。
第十、勇挑重担的实干精神
多抢挑重担，少推卸责任，实干是事业成功的基础，好学乐教，不计个人得失，实干还要巧干。
❼ 老师具有什么样的优秀品质
首先，老师要热爱生活，并知道热爱什么样的生活，一直为热爱着的生活不懈地奋斗。
其次，老师要善于思考。教师在教育教学生活中，必须具有怀疑的精神、批判的眼光、建设的态度。要达到这三点，前提是教师必须具有丰富的知识，并不断地从书中汲取新知识。反之，如果教材的更新周期短一些，你就会感觉到不适应，甚至被淘汰。我们还要具有科学的思维方式。反思我们的思维方式，有的甚至达到了强盗逻辑的地步。科学家、医生不会责怪研究的对向，教师却经常责怪自己的学生或家长，不去反思自己的言行，推卸自己的责任。这种思维本身就是不科学的。教师喜欢关注自己的学生，而不喜欢研究这种现象，这种思维方式毫无科学精神。科学家喜欢提出假设，教师却不喜欢假设，因为老师教学的过程中有现成的答案。老师就喜欢、经常和已知打交道，不喜欢未知。老师喜欢求同存异，科学家喜欢求异存同。我们惯用的是什么思维方式呢？这是一种官员式的和技术工人式的思维方式。真正能培养人才的应该是科学家的思维方式，所以教师应该具有一定程度的科学家的思维方式。
再次，教师要有一颗宽容、仁爱的心。如果你的心中不能容忍学生的错误，不能正视学生的失败，只盯者一个分数；没有一颗童心，怎么能爱自己的学生呢？
最后，老师要具有永不懈怠的自我学习精神。要想做好老师，你总是保持自己是一个学生。一个不爱学习的人，你能教出爱学习的学生吗？一个人的资质一般，但靠着持之以恒的学习精神也能实现自我的价值。
在这个观点的引导下，老师在教学的过程中就必须构建一个学习性的教师团队，而再不是一人奋斗，做终身学习的带头人。因为：成功的老师，他是激发了学生的学习兴趣，失败的老师会教出厌学的学生。要想调动学生的学习兴趣，教师就要留给学生提问的时间和机会；要平等地对待每一个学生。学生具有不同的程度是自然的，也是正常的。罗素说：“参差多态是人类幸福之源。”我们试想：“如果面对的学生都是一样的水平，一样的思维，没有多样性，那才没趣呢。
为了能适应教育教学工作，为了能让我们的工作更有特色，我们应该把握教育的原则：教育是没有“目的”的，教育的最终目的是让生命获得生长；一切的教育都是自我教育。生命是主动的、向上的。一个班级体中存在差异是正常的。杜威说：“世界之美在于它参差多态。”平凡和伟大的人都会对世界有所贡献的。
❽ 做老师要有什么品质
1、友善的态度——他的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。
2、尊重课堂上的每一个人——他绝不会把你在他人面前像猴子般戏弄。
3、耐性——他绝不会放弃要求，直至你会做为止。
4、兴趣广泛——他带我们到课堂以外，并帮助我们去把所学习的知识用于生活。
5、良好的仪表——他的语调和笑容令我感到舒畅。
6、公正——他会给予你应该得到的，没有丝毫偏差。
7、幽默感——他每天会带来少许的欢乐，使课堂不至于单调。
8、良好的品质——我相信他与别人一样也会发脾气，不过我从未见过。
9、对个人的关注——他会帮助我去认识自己，我的进步依赖于他，使我得到松驰。
10、伸缩性——当他发觉自己有错，他会说出来，并尝试其他方法。
11、宽容——他假装不知我的愚蠢，将来也是这样。
12、颇有方法——忽然间，我能顺利念完我的课程，我竟然没有察觉这是因为他的指导。
❾ 老师应该具备哪些品质
一个好的老师，应该具有以下品质，第一，能够为人师表，第二，能够有正确的思想引导，第三，能够给学生们上一堂好课，最后也是最重要的就是拥有耐心，一个好的老师，总是受学生们喜欢，而她上的那门课也是同学们最爱上的那门课，所以这样就能提高学生的学习积极性，也带动了成绩的提升，如果光靠打和骂，这样的老师是不行的，因为物极必反，所以这样自己学生是没有任何效益的。
还有一点，我觉得十分重要的是，真正考验老师是否是一个真的好老师，不是看他怎样对待一个好学生，而是看他怎样对待一个差学生，因为这些差学生，他们并不是自己自身堕落，或者是对前途没有希望可能只是因为一段时间，他们因为个人或者是其他某种因素而产生了厌学心理只要给予他们肯定和鼓舞，再加上老师自身的不断努力，一个优秀的老师，真的能改变一个人的人生。
虽然现在升学率对许多学校十分重要，但是教书的同时也是育人的过程，指引一个学生人生的道路，比教他知识更为重要，而学生在学生时代也是培养三观的重要时期之一，人一旦有了正能量那么起码他在生活上就有了动力。