如何向老师请教问题
① 学生向老师请教问题时应该用一个怎样的成语来表达
虚心好学，别用不耻下问，不耻下问是指向学问或地位比自己低下的人学习。
② 假如你要到老师办公室向老师请教问题，该怎样做才算有礼貌
首先站在门口敲三下（三下！）门，然后喊一声报告。老师会说：“请进”然后你就进去到老师旁边说：“老师，我有一个问题不太懂。”然后老师就会为你解答。一定要认真听。不要不懂装懂。
望采纳。
③ 向老师请教问题说不吝赐教对吗
A．“久仰大名”所用场合应该为双方第一次见面，与同学应该是很熟悉了，所以使用不得体．
B．“不吝请教”表现了对老师的尊重，得体．
C．“请笑纳”适用于赠送礼物时，归还物品时应说“谢谢你的物品，对我很有用”．
D．向陌生人介绍自己父亲时应说“家父”，称呼对方父亲时用“令尊”．
故选：B
其实不用害怕的，如果实在害羞就找个办公室没人的时间吧，其实说辞什么的，平常一点就好啦，进办公室先敲门，进门先问好，然后跟老师说你有问题不会，一般来说来说老师只要没有事情都会叫你拿过去给他看的，其实，正常的老师都是很喜欢爱问问题的孩子，因为你问了才说明你学了。当然，如果有一些问题是老师在课堂上详细讲过的，你再拿去问，有的老师可能会给你白眼，或者让你先去问同学。这并不是说他讨厌你问问题，而是生气你上课不好好听讲，所以不用太害怕。当然，你可以先看一看书，把最基本的部分弄会，也可以先问同学，如果你连同学也不太敢麻烦的话，也可以问问你的好朋友，如果是一级的话应该可以给你讲的。不过还是希望你可以锻炼一下你自己的交流能力，毕竟不论你现在上几年级，未来总是要走上社会的，要加油啊。
⑤ 向老师请教问题写一封信300字
您好，很高兴为您解答！
写给老师的一封信
尊敬的老师：
您好！您教我们数学课已经有整整一年了。在今年教师节即将到来之季，我想对您说：“老师，您辛苦了！！！”
在过去的一年里，当我遇到数学难题时，您给了我鼓励和帮助；当我产生骄傲情绪和做了不对的事情时，又是您及时对我进行批评和教育，这学期我在数学中取得的一些进步都和您的帮助分不开，您的教诲将在我以后的数学学习将起到指导作用。在这儿我先向您说一声：“谢谢您，我的老师！”
在上学期中，是您，把我们从小学的算术领到了出众代数的课堂，让我们认识了代数中的“a，b，c……”。您教会我们“什么是整式”，“整式的加减”和“怎样解一元一次方程”；在下学期中，您又在上学期代数的基础上，又教会我们“怎样解二元一次方程组”，“怎样解一元一次不等式及不等式组”和“整式的乘除”，而且您不顾身体不好、家中将考大学的女儿，不辞辛苦反复给我们讲解数学中的重点、难点，直到每个同学听懂为止；您在初一就教了我们初二才学的“因式分解”，让我们学会更多的知识；此外您还把我们引到了几何的世界，又让我们认识了“α，β，γ”，您告诉我们：“平面几何研究的是：形状、大小和位置；表达的形式有：母语、几何语言和图形语言。”在几何的学习中，您使我感觉到了逻辑和严谨在生活的重要性，而且我在您的谆谆教导下，几何成绩也是比较不错的！在这儿我再向您说一声：“谢谢您，赵老师！”，同时对这学期我们有时的不懂事向您说声“对不起！”
老师，您的数学课上得的确很好，思路清晰。但是，我还是向您提出一点小小的建议，希望您接纳。老师，我知道您的身体不是特别好，请您不要为我们累坏了您的身体，请您多注意休息，我们还希望您一直教到我们初中毕业。另外还希望您课下给我们留一至两道数学难题，让我们的数学学得更加灵活、巩固。
有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断的向前探索、探索！
希望能帮助您！
⑥ 假如要到老师办公室向老师请教问题，该怎样做才算有礼貌
开门，然后说：“老师好！”接着问问题，老师解答完以后说：“谢谢”，最后说“再见”，然后关上门。
⑦ 如何向导师提问
在工作生活学习之中，我们难免会遇到一些自己解决不了的问题。所以，我们就需要不耻下问，向他人请教。那么，我们要如何向导师请教问题呢，怎样请教才适当得体呢？
1.请教前：
（1）问题整理：提前整理好自己要向导师请教的问题，理顺自己的思路。有的学生见到老师会紧张，忘记自己要问的问题，所以最好把要问的列个提纲。
（2）知识储备：在解决一个问题时，往往会牵扯到别的知识点。所以，在向导师请教前，先准备一些相关知识，以免在导师讲解时一问三不知，给导师留下不好的印象。
（3）时间预约：大学的老师往往会有别的项目要做，所以如果是到导师办公室请教，要先确定导师有空闲。条件允许的话，也可以跟导师预约一下时间。如果是课后请教，也要先问一下导师是否有时间。
2.请教中：
（1）关于礼节：导师是我们应该尊敬的人，因此对导师要有礼貌，主动向老师问好并介绍自己，态度要谦逊。
（2）关于问题：在导师讲解的过程中，一定要实事求是，知之为知之，不知为不知，不要不懂装懂。如果怕自己记不住，可以适当的把一些重点记下来。要勇于表达出自己的想法，与导师积极探讨，让导师发现自己的探索专研精神。
3.请教后：
（1）道谢：跟导师请教完之后，一定要向导师道谢，表达自己的谢意。如果时间允许的话，还可以简短的向导师复述一下问题的解答思路，让老师知道自己是真的理解了。
（2）整理笔记：将向导师请教的问题，以书面的形式记录下来，整理一份详细的笔记，这样也可以巩固自己。
⑧ 假如你遇到一个难题，你怎样向老师请教
如果是课业问题，请在独立思考后，先与科代表（或此课成绩最好的同学）讨论，未果，再与其一起去请教老师。这样做的好处：1、知道课代表或成绩较好的同学也遇到了和你一样的困惑，会引起老师的高度重视。2、经常与课代表或成绩好的同学交流，能为你营造出有利于学习的氛围。3、引起老师对你的关注。4、锻炼你的独立思考能力。5、让你获得与同学、老师沟通、交往的能力。祝你学习进步！
⑨ 课堂上,遇到难题,这是怎样向老师请教
老师就是喜欢好学的同学，谁也不是生而知之。遇到问题不断求教，这样才能进步。当然向别人请教问题时应该抱着虚心的态度才好。
⑩ 如何向老师请教问题
最近总有一些学生到我办公室来请教问题，很高兴的是这些学生有问题时想到要向老师求教，求学的精神值得鼓励。但经常遇到一些学生，不介绍自己是谁，回答完问题我也不清楚学生是谁，如果问题问得好的话，我会问学生的姓名。昨天我校人文学院一名大四的学生不知通过什么渠道找到我请教有关海上安全及内河航道现代化的有关问题，他未自报姓名，我也没好意思问，结果在我这里与我讨论了1小时走后我也不知道他叫什么名字。即使是老师教过的学生，老师也不一定记得每一个学生的姓名，毕竟现在的学生太多了，一次课都有90多名学生，所以学生自报家门很重要。 学生来问我问题时我有时会问，这个问题你为什么不问你自己的导师，学生一般会回答：我的导师太忙了没有时间或我的导师不会。我个人觉得这样的回答欠妥，好像我很闲或说自己的导师水平不高不太好。比较好的回答是：我的导师出差了不在家，或我的导师建议向您进一步咨询，或您也是我的老师，您教过这方面的知识，所以我直接来问您了，或我的导师擅长硬件研究，您更擅长我问的这个问题，故我向您请教，……。另外，还要讲究一些方法，如跟老师约好时间、透露一下所要问的问题等。老师花了时间帮助你解决问题，最后要说一声谢谢，这其实对老师来说没有什么，但体现了你的素质很高。 我的导师年青时在清华大学读研究生，向他的老师钱学森教授请教问题，因方法和说话的用词未用对，就未得到一个好的请教结果(我本人求学时也做过许多类似的事情，我写这篇博客的目的是让我的学生不要犯我们同样的错误)。下面是他与钱老当年的通话记录(来源于贾老师的博客)：贾：“您是钱学森吗?”钱老：“对，我是钱学森。”贾：“我是力学班的同学，我们课题组给中科院热物理研究室做了一个高亚音速传热风洞的气动力设计，请您给审查、指导。”钱老：“你们可以请卞阴贵先生看一下，他是这方面专家。”贾：“卞先生说他很忙。”钱老：“我也很忙。”这次请教就此泡汤。大家都看到了，我那时在人际交往方面简直幼稚到了可笑、甚至可爱的程度。换了今天，我肯定知道应该如何尊重他人，如何与对方、特别是学者们对话，但可惜已经太迟了。 同学们，如果你是当时的贾老师，请重新设计一下对话，目的是让钱老答应给你审查和指导，你的台词是什么？我先抛一块砖： 贾：“您是钱老师吗?”钱老：“对，我是钱学森。”贾：“我是力学班的同学，我叫贾**，您给我们上过《理论水动力学》课程，我很爱听您讲的课，学到了不少知识。最近，我们课题组给中科院热物理研究室做了一个高亚音速传热风洞的气动力设计，看您能否在百忙之中抽出一点宝贵的时间帮助我们审查一下，如果能进一步指导一下就更好了。”钱老：“你们可以请卞阴贵先生看一下，他是这方面专家。