淮南教师考试
师出提示：基本上在六月份左右，可以到安徽教师招考网查询下
3000以上
⑶ 淮南考教师编制，有什么要求吗
淮南是教师考编是参加安徽省统考的所以招考的，，所以淮南市的要求和全省其它地方大体是差不多的。主要就是教必须要有对应学科的教师资格证，年龄达标，高中岗位需要对口专业。
⑷ 安徽省淮南市教师资格证考试时间
2020年安徽淮南教师资格证考试时间10月31日，教师资格证考试采用纸笔化考试。
上半年专已报名安徽淮属南教师资格证考试且已选择“转至2020年下半年考试”的考生，直接获得2020年安徽淮南下半年教师资格证考试资格，下半年考试报名时不需要重新报名。
⑸ 2015淮南教师编制考试的科目有什么
您好，淮南华图教育为您服务
淮南华图旗下淮南教师招聘考试网同步淮南教师招考网消息：2015淮南教师编制考试公告预计在4月中下旬发布，2015淮南教师招聘考试科目将在5月初开通。淮南教师招考网将第一时间发布2015淮南教师考编报名入口、考试科目及职位表
2015淮南教师招聘考试科目和内容
笔试为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，所有考生均需参加。
笔试范围以《2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试考试大纲》为准。
2015淮南教师招聘考试时间和地点
（参考2014年）笔试时间：2014年6月28日上午 9:00—11:00 《教育综合知识》，下午14:00—16:30 《学科专业知识》。
笔试地点：各设区市(报考广德县、宿松县的考生，分别在宣城市、淮南市考点)
3.笔试成绩计算
笔试每科满分为120分，按《教育综合知识》占40%、《学科专业知识》占60%合成笔试成绩。设定合成笔试成绩最低分数线为60分，达不到最低分数线的，或考生有一科无成绩的，取消进入下一环节资格。
更多2015淮南教师招聘考试科目下载 http://ah.huatu.com/jiaoshi/
如有疑问，欢迎向华图官方教育平台进行咨询
⑹ 淮南教师考编用什么教材好
考当时的老师一定要选择有针对性的教材，师出教育的书严格根据安徽省中小学教师招考大纲编写，非常适用考淮南的老师！
⑺ 求淮南教师入编考试详细信息！
每年12月份报名,1,2月考试.
考试内容:教育学,教育心理学,行政职业能力测试.教育学和教育心理学共计100分,行政职业能力测试100分.去师院西区旁边的考试书店去买相关书籍.
一般外语招20多人,会进行笔试塞选,1比3(也就是会先录取60多人),再进行面试,面试的话就是考说课了,给你20-30分钟发挥,有复试老师在场进行评分.
考前一般会有补习班的,可以去看看.
详细报名时间可以注意,淮南人才人事网.
⑻ 2015淮南教师编制考试大纲是什么
您好，淮南华图教育为您服务
淮南华图旗下淮南教师招聘考试网同步淮南教师招考网消息：2015淮南教师编制考试公告预计在4月中下旬发布，2015淮南教师编制考试大纲将在5月初开通。淮南教师招考网将第一时间发布2015淮南教师编制考试大纲、考试时间及职位表
2015年度全省中小学新任教师招聘统一笔试由省教育厅、省人力资源和社会保障厅共同组织实施。
2015淮南教师编制考试大纲中规定笔试科目和内容：
笔试为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，所有考生均需参加。
笔试范围以《2015年淮南省中小学新任教师公开招聘统一笔试考试大纲》为准。
2015淮南教师编制笔试每科满分为120分，按《教育综合知识》占40%、《学科专业知识》占60%合成笔试成绩。设定合成笔试成绩最低分数线为60分，达不到最低分数线的，或考生有一科无成绩的，取消进入下一环节资格。
更多2015淮南教师编制考试大纲下载 http://ah.huatu.com/jiaoshi/
如有疑问，欢迎向华图官方教育平台进行咨询
⑼ 淮南市 教师编制什么时候开始考试
每年12月份报名,1,2月考试.
考试内容:教育学,教育心理学,行政职业版能力测试.教育学和教育心理权学共计100分,行政职业能力测试100分.去师院西区旁边的考试书店去买相关书籍.
一般外语招20多人,会进行笔试塞选,1比3(也就是会先录取60多人),再进行面试,面试的话就是考说课了,给你20-30分钟发挥,有复试老师在场进行评分.
考前一般会有补习班的,可以去看看.
详细报名时间可以注意,淮南人才人事网.
⑽ 淮南市教师编制考试真题哪里有
012
年
5
月
27
号上午
9:00
—
11:00
考《公共基础知识》
五大部分：
一、英语
5
道单选（被动语态的宾语前置）
，一篇英文短文
5
道选项。共
10
题
5
分。
二、综合常识
三、计算机试题
四、语文字词
5
题
10
分。
五、时政
六、写作
20
分。以
“
表扬与批评
”
为话题写一篇
600
字左右的作文。
2012
年
5
月
27
号下午
14
：
30
—
16:30
考《教育学》和《教育心理学》
一、单选题
30
题
30
分。
二、多选题
10
题
15
分。
三、对错题
15
题。
四、简单题
3
题
15
分
1
、简述学生思想品德的形成与发展的的规律。
1
）学生的知情意行诸因素统一发展的因素。
2
）学生在活动和交往过程张形成思想品德规律。
3
）学生思想内部矛盾转化规律。
4
）学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
2
、论述当今建构主义学习理论的基本观点？
1
）
知识观。
建构主义者一般强调知识并不是对现实的准确表征，
它是一种解释，
一种假设，
它并不是问题的最终答案，
相反，
它会随着人类的进步而不断地被
“
革命
”
掉，
并随之出现新
的假设。
而且，
知识并不能精确地概括世界的法则，
而面对具体问题时，
我们并不能拿来便
用，而是需要针对具体情境进行再创造。
2
）学习观。学习不是知识由教师向学生传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是
被动的信息吸收者，
而是信息意义的主动建构者，
这种建构不可能有其他人代替。
学习是个
体建构自己的知识的过程，
这意味着学习是主动地学生不是被动的刺激接受者，
他要对外部
信息做主动的选择和加工。
3
）学生观。建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室，在以往学习中，他们已经形
成了丰富的经验，
而且有些问题即使他们没有接触到，
没有现成的经验，
但当问题一旦呈现
在面前时他们往往也可以基于相关经验，
依靠他们的认知能力，
形成对问题的某种解释，
教
学不能无视学生的这些经验。
3
、如何提高学生的学习动机？
1
）创设问题情境，实施启发式教学；
2
）根据作业难度，恰当控制动机水平；
3
）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；
4
）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
五、材料解析题
4
、根据材料分析教学如何遵循学生的身心发展的特点？
要点：
1
）因材施教，遵循学生身心发展的不平衡性、个别差异性。
2
）循序渐进，遵循学生身心发展的顺序性。
【个体身心发展的一般规律
(
个体发展的一般规律对教育的启示
)1
）
个体身心发展的顺序性，