教师入职指南
教师招聘一般遵循以下流程：
一，发布公告。市教育局和市人社局面向社会发布新教师招考公告。隔月后面向社会发布各校招聘新教师具体需求和简章。
二，报名。具体要求见新教师招考公告。
三，统一笔试。笔试内容为教材教法和学科专业知识（音、体、美学科为教材教法和专业技能考试）。考试由市教育局统一命题并组织实施。根据笔试成绩，市教育局按学科需求数的1：3划定面试资格线，在常州教育网公布达线考生名单。按1：3划定的资格线若分数较低的,市教育局视实际情况作出该学科是否划定面试资格线的决定。
四，报名应聘。达到统一笔试（技能考试）面试资格线的高校毕业生根据各校招聘简章报名应聘。
五，资格审核。各用人单位审核高校毕业生是否达到市教育局统一笔试的面试资格线，相应证书是否齐全等。对符合应聘职位条件者，填写《某某市教育局直属学校公开招聘工作人员报名资格审核表》，经招聘考核小组负责人签署意见后，确定进入面试阶段人选。在规定的报名时间内报名且符合职位条件的， 各校均需让其参加面试。
六，面试考核。学校考核小组对符合应聘条件的人员进行集中面试。采用结构化面试方式，面试试题不少于三题，面试时间不少于15分钟。面试评委至少5 人，每人填写面试评分表，另设记分员1人，计时员1人，监督员1人。要做好试题保密工作。笔试面试综合成绩通知单要当场反馈给被面试人员。根据面试成绩确定进入听课评议阶段人选，并填写所有面试成绩汇总表报市教育局、市人社局备案。
七，听课评议。各校每个学科每个职位笔试、面试综合成绩（笔试成绩占40%、面试成绩占20%）的前三名（引进在职教师和具有博士学位的高层次人才可少于3名）进入课堂教育教学能力考核程序。参加课堂能力考核人员汇总表报市教育局、市人社局备案。考核小组成员由5人组成，其中本校3人，外 校2人。考核小组须对教师课堂试讲情况进行集中评议，并指定专人记录听课评议意见。每位考核人员须填写《应聘人员课堂教育教学能力考核情况表》并签名。各校须把参加课堂考核人员成绩在校园网上公布。
八，确定人选。各用人单位将资格审核、笔试、面试、听课考核的各项材料汇总，按照统一笔试成绩占40%、课堂能力考核（专业加试）占40%、面试占 20%的比例确定综合成绩，按综合成绩从高分到低分确定拟录用人选，并填写《某市教育局直属学校公开招聘工作人员成绩汇总表》报市教育局、市人社局备案。
九，公示报批。各用人单位要将拟录用人选名单在学校公示7天，公示结果不影响聘用的，由用人单位负责将各项材料汇总，并在某市人事管理系统填写打印《某市事业单位公开招聘工作人员录用呈批表》一式四份，报市教育局人事处，人事处审核汇总后按规定程序到市人社局办理相关的公开招聘录用审批手续。
十，体格检查。拟录用的非2011年申请教师资格证的往届生在报批时须出具三个月内三甲医院的体检单。
十一，签订聘用合同。用人单位与录用人员签订聘用合同，核定相应岗位。聘用合同的签订方法按《某市事业单位实行人员聘用制度暂行办法》要求执行。
B. 民办学校教师招聘流程是什么样的
民办学校的招聘流程大致：填表--面试--试讲。对于民办学校来说，教师的能内力是非常重容要的，所以在试讲这一部分，不要谦虚，尽情的展示自己，用行动告诉面试官我能行。其次，面试的时候一定要注意个人的形象，时刻保持微笑。了解更多面试的细节，可以关注山香园丁园。
C. 公办教师应聘步骤是什么
1、发布公告。市教育局和市人社局面向社会发布新教师招考公告。隔月后面向社会发布各校招聘新教师具体需求和简章。
2、报名。具体要求见新教师招考公告。
3、统一笔试。笔试内容为教材教法和学科专业知识(音、体、美学科为教材教法和专业技能考试)。考试由市教育局统一命题并组织实施。
根据笔试成绩，市教育局按学科需求数的1：3划定面试资格线，在常州教育网公布达线考生名单。按1：3划定的资格线若分数较低的,市教育局视实际情况作出该学科是否划定面试资格线的决定。
4、报名应聘。达到统一笔试(技能考试)面试资格线的高校毕业生根据各校招聘简章报名应聘。
5、资格审核。各用人单位审核高校毕业生是否达到市教育局统一笔试的面试资格线，相应证书是否齐全等。对符合应聘职位条件者，填写《资格审核表》，经招聘考核小组负责人签署意见后，确定进入面试阶段人选。在规定的报名时间内报名且符合职位条件的， 各校均需让其参加面试。
(3)教师入职指南扩展阅读：
期末教师离职要求：
1、因学校办学的特殊性，教师离职最好安排在学年结束的暑假期间。个别特殊原因，经学院书面批复后可选择寒假离职。
2、教师辞职应提前一个月向所在教研室主任提出书面辞职申请。 教师即使提交了书面申请，也应不折不扣地完成本学期的扫尾工作。
3、教师将教研室主任签字后的申请书交至办公室主任处。
4、办公室主任将申请书提交院委会讨论。
5、讨论通过后，教师在期末工作完成后按照人事处规定，办理离职手续;工作未完成者不予办理。讨论未通过的，不予办理。
D. 教师招聘的具体流程都有哪些
招聘面试的形式主要包括说课、试讲，其次是结构化、答辩和技能。
说课：是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计，并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价方法进行预测和反思，共同探讨进一步改进和优化教学设计的教研过程。
试讲：试讲就是模拟正常的课堂教学，正常怎么上课，就怎么试讲，在语言和互动上需要有比较好的现场模拟感。
说课可以理解为把考官当成同职业教师一起探讨教学思路和教学方法。
试讲就是把考官当成学生然后模拟课堂讲课，试讲要自己去理清思路，自编、自导、自演。重难点要突出，知识要精准，互动充分，切记一定要有互动。
结构化，主要是测察考生所具备的与教师工作相关的职业素养，包括职业认知、思维品质、教育实践、人际处理、组织管理等，侧重于综合素质考察。那么一般会考些什么呢？
主要是一些当代的某种现象你怎么看，还有就是对于教学方面的，比如学生打架你怎么处理啊，或者开家长会了你怎么准备了，主要都是这些东西。
答辩，答辩对别人的提问进行回答辩解，通常与试讲、说课、结构化一起考察，一般不单独考察。
技能，幼儿教师涉及到的技能有讲故事、唱歌、弹琴、舞蹈、绘画。中小学一般为音乐、体育、美术学科会涉及技能。
①面试方式
我们本次面试以说课为例。考生按照抽签先后顺序依次进行说课。每个考生备课时间20分钟，说课时间8分钟。幼教另加考2分钟才艺展示。
②候考
第一步：在规定的时间，面试考生应按《面试通知书》要求准时到指定地点参加面试，并按要求到相关候考室签到候考。迟到考生不得进入候考室，按自动放弃处理。
第二步：考生进入候考室后，应关闭通讯工具，与随身携带的物品一起存放到候考室指定位置，并由候考室工作人员核对身份后入座。
第三步：候考室工作人员宣布考场纪律和考生面试的注意事项。
第四步：考生抽取当日面试序号并现场签字确认。
第五步：考生按照抽签顺序依次进入准备室，发放教材，开始准备，准备时间20分钟，准备结束，依次面试。
③面试
第一步：引领员根据指令，引领第一号面试考生到对应面试室。
第二步：考生入室后，计时员宣布说课开始，并开始计时，考生开始说课。
第三步：当说课时间到而考生还未完毕时，计时员应即时宣布XX号考生面试时间到，要求考生在面试室指定地方等待成绩。
④成绩统计
复核员将收取的《面试评委评分表》，逐一复核总分与分项分之和是否存在误差，无误后交计分员统计。计分员将7位评委的姓名、合计评分逐一抄入《面试成绩汇总表》，并按规定去掉1个最高分，去掉1个最低分，计算出5位评委有效分的合计分及终评分(即5位评委有效分的平均值，四舍五入后保留到小数点后两位)，交复核员复核。
⑤宣布成绩
复核员复核无误后，复核员、记分员、计时员分别签署姓名、日期。计时员宣布成绩，考生签名确认后退出考场。
⑥考生退场
考生带好自己的随身物品自行离开考点，不得返回。 记住是现场出成绩的哦。
希望我的回答可以帮助到你，望采纳~
E. 幼儿园关于新入职老师有哪些流程
致新老师的一封信
幼儿园简介
幼儿园标识
幼儿园文化及愿景
幼儿园十年宣传片
幼儿园组织结构图
各部门职能及各分幼儿园简介
关于幼儿园
幼儿园人才观
工资体系
福利体系(补助,资金,假期,提成,优惠,培训,俱乐部,竞聘机制,沟通机制)
办事“指南”
智能化办公系统应用
沟通交流机制及方式
各园长邮箱列表
转正及离职办理流程
培训费及工装费
着装规范
卫生制度
值班及脱岗处罚
安保条例
服务二十条
服务二十条处罚条例
考级制度
F. 李学农的出版个人专著
《学校文化论》（安徽人民出版社1997）、《中学班级文化建设》（南京师范大学出版社1999）、《教师入职指南》（高等教育出版社2007）3部，合著《教育研究的理论与实践》（南京师范大学出版社2001，第一作者），主编《初中班主任》（南京师范大学出版社1997）、《班级管理》（高等教育出版社第1版2004、第2版2010）、《中学教育概论》（南京师范大学出版社2010）、《中小学幼儿园教师资格考试学习参考书系列·综合素质》（高等教育出版社2011）等6部，副主编《现代德育论》（安徽人民出版社1996）、《新世纪教师教育的专业化走向》（南京师范大学出版社2003）等5部，参编《心育论》（安徽教育出版社1994）等4部，发表学术论文60余篇，其中被中国人民大学复印报刊资料全文转载11篇。
G. 如何对新入职教师进行幼儿园一日生活流程的培训
职业适应对于每个新入职幼儿园的教师来说十分重要，良好的职业适应不仅是幼儿园教师健康成长的标志之一，也是个体专业发展的重要基础。通过对新入职教师队伍现状的调查问卷分析及访谈得知，职业的适应问题已经成为每位新教师面临的首要问题。新入职幼儿园教师面临着很多的工作困难：幼儿园工作的复杂性和多重性使新教师难以应对，繁重的工作使其产生较大的心理压力，刚步入职场的激情与热忱很容易被现实中的挫折所淹没，加之个别幼儿园缺少对新入职教师的支持、帮助及指导，从而使得新教师对现任的工作失去信心，产生消极的情绪，进而导致对职业的倦怠，这样十分不利于其新入职幼儿园教师自身的专业发展。 因此，面对新入职幼儿园教师困境，构建幼儿教师职业适应性动态发展的策略，从角色认知、人际适应、工作适应等方面入手，进行有针对性和实用性的指导，具有重要意义。 熟悉幼儿园教师的职业要求，增强新入职幼儿园教师的职业认同感 新入职教师要认真学习与幼儿园紧密相关的政策及法规等指导性的文件，以《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《幼儿园教师专业标准》（征求意见稿）为标准，认真解读、分析自身的差距及所面临的适应问题，充分认识到幼儿教育是一个专业，只有通过自身不断的努力，长期不懈的专业学习和实践探索才能够成为真正的专业人士。新入职幼儿园教师要了解幼儿园的发展历程，明确所在幼儿园的规章制度，熟悉幼儿园教师工作的内容，领会其内涵，履行责任和义务，树立勤奋、敬业的思想，以从事幼教工作为乐，让新教师从内心萌发一种爱，这种爱既包含对职业的热爱、幼儿的喜爱；也包含对同事的关爱，感受到自己是幼儿园的一份子。树立“园兴我荣、我强园荣”的理念，形成良好的职业道德修养，坚定职业情意，增强职业认同感， 学会沟通和协作，促使新入职教师主动建立和谐的人际关系 幼儿园应注重新入职幼儿教师心理保健，关注他们的心理健康，及时发现心理动态，培养良好的心理素质。针对新入职教师的具体适应内容，给与正确的疏通和引导，进而提高新入职教师的工作热情，自觉为学前教育事业服务。 了解幼儿园一日常规工作要点，摆脱依赖的心理，独立做好分内的工作 新教师要迅速适应由学生到幼儿园教师的角色转变，学会自我管理，提升自身工作的主动性，将自己在学校中的学到知识进行梳理整合形成系统的知识体系，在新的岗位中、实践中不断调整自身的知识结构。新入职幼儿园教师尤其要明确幼儿教师身兼保育教育的工作，不单单是组织幼儿一日教学活动，更要注重常规工作中的保育，用心去做每一件事，做到保教并重。 增强团队合作意识，奉献精神 幼儿园应创设温馨和谐的氛围，促进新入职教师在平等、友善、真诚的基础上共同成长。保持活力和热情，学会尊重他人，在磨合中求得共识。在幼儿园实施“五心工程”衷心献给事业、爱心献给幼儿、诚心献给同事、耐心献给家长、专心留给自己。 学会处理复杂多变的人际关系，这也是是新入职教师工作中的首要问题 面对多层面的人际关系，沟通和交往的能力显得尤为重要。新入职教师应不断提高分析解决问题的能力以及组织管理能力，能够正确处理自己与幼儿、同事及家长的关系问题。首先，应学会倾听他人的意见，与人友善，善于微笑。其次，敢于面对压力和挫折，不要一味的抱怨和忍耐，要保持良好的心态，积极乐观的情绪。学会适应压力，变压力为动力，使自己变得理性，心智和经验不断成熟起来。 调动新入职幼儿园教师的内在动机，促进新教师的专业发展 在访谈中，我们了解到有的教师在校期间技能方面十分出色，但在实际的工作中却往往表现出英雄无用武之地，感觉没有得到幼儿园的充分肯定与重视，与自己理想相差甚远，出现了心理落差。因此，幼儿园要积极关注新入职教师的思想动态，积极沟通，化解新教师心中的疑云，帮助他们走出困惑。 首先，幼儿园应通过多角度、多元化的方式与途径，促进新教师积极探索、主动学习，掌握所需的工作技能、不断发展。如一日常规观摩、家长工作指导、教学案例分析、专题培训、园本教研、教学研修等途径调动新入职教师的内在动机，满足其发展需要，形成自我激励。提供交流机会，提升新教师的教育经验。 其次，提高新入职幼儿园教师的学习与反思以及解决实际问题的能力。如通过园本教研激发新教师的参与研究的积极性，将困惑的问题一一解决，不断调整，向优秀教师直接学习实践经验，提高实践能力，学会欣赏他人的长处，不断丰富新教师的教育智慧。 再次，开展新入职幼儿园教师的发展性的评价，树立新入职教师的自信心。要善于发现新教师身上的闪光点、以点带面，激发教师的积极性，彰显其的特色和个性。同时，要引导新教师学会自我反思和评价，主动争取机会，促进教师发展。 此外，要注重新入职教师的后续培养和继续教育，关注幼儿园教师职业的深造发展，为新教师提供发展创造的条件，督促新入职教师制定个人的职业目标及短、中期规划，完善自我，激发自身内在潜能，实现价值
H. 教师入编怎么办理手续
1、要有教师证
2、参加编制考试且通过
3、单位会组织申请入编的教师进行排队打分（如果编制多申请人少此环节忽略）。
4、以上通过后单位会让你填表，其他的单位人事部门负责。
教师办理入编手续是什么意思?
是指的教师在通过考试及面试后，被证实录用。
需要办理入编手续，在规定的时间内携带若干证件，办理合同签订和编制入档。
拥有的编制为事业单位编制的在职老师，即为事业单位在编员工，非在编员工即为临时聘用或者合同制员工。事业单位编制老师，按照相关规定，签订合同一搬为5年，并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，无编老师一搬呗成为代课老师或者聘用老师。
(8)教师入职指南扩展阅读：
编制教师优势
第一，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。
第二，有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。
第三，有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。
教师有无编制的区别主要体现在以下几个方面：
1、有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。
2、无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。
在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其工作人员缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇。在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。
I. 教师入职流程
1.办理入职手续
2.岗前培训
3.劳动合同管理及相关规定
4.档案管理
5.员工校服