老师请您记住我
① 作文《老师，请您也记住我》
春去秋来，花谢花开。光阴似水似箭，三年了，今天之后也许我们将各别一方。看那木棉飘絮，蒲公英飞散，“相见时难别亦难”，离愁别绪滋味不禁涌上心头。我知道，您永远放不下您身上神圣的使命。我未来的道路还有很长，您散播知识的芳香还有很远。“一日为师，终身为父”，时间可以改变一切，从我们萍水相逢到难舍难分，这一切对我而言是弥足珍贵的。老师，在这分别的瞬间，我百感交集，只有一句发自肺腑的话：“老师，请您也记住我吧！”记住的不仅是我的笑脸，您的谆谆教导，还有许多我们之间值得记住的东西，珍藏在我们的心中，永远永远…… 三年中，有一个人走进了我的心间。三年中，有人告诉我要怎样做人。三年中，有人使我走向成功。“读书好，多读书，读好书”，语文老师，这是您给我们上第一堂课时，您在黑板上奋笔写下的九个大字。这九个字是冰心老人的遗言。看似平凡的字眼，却领着我们迈向了成功大门的第一步。您以平静的口吻，向我们讲述了许多读书的经验，并鼓励我们多举手发言讨论。此时，我被文学深深吸引住了，您就是打开文学大门的那把钥匙。我相信，您是一位智者，您的平凡成就着许多人的不平凡，您永远存在于我们的心目中。我知道，我是您较为青睐的一个学生，但您本着一视同仁的胸怀，对我的错误也是毫不留情地指出来。也许不久后，您还会有更多的学生，但我相信我们心心相连，十年后的聚会，我们可以再相见的。 “一元二次方程的解是X=……”这熟悉的声音，那黑板上健笔如飞的身影，是我对您，一位在自己工作岗位上勤勤恳恳工作三十余年的数学老师标志性的印象。说起数学，那可是我的引以为豪的强项吧。而您却以平凡的行动使我更加扎实地攀登数学的高峰。曾记否？因为我的一时粗心而得到的九十几分，却被您当着全班同学的面大声指责。这一时似乎使我无法接受，但后来我渐渐清醒了，您做的一切都是害怕我“爬得高，摔得重”啊。从此，“骄兵必败”这如此简单的道理使我牢记在心。要说语文教给了我做人，您给予的却是面对科学问题与人生态度的智慧。同时，我更希望这种智慧变成一种难忘的回忆，为我们的分别画上圆满的句号。 “天下无不散之宴席！”希望无论过了多久我们的心依旧联系在一起，愿每一天都是一个新的开始！
② 《老师，请您记住我》感受
你好
在由60多人组建的班级体中,我可能是最平凡的了.我上课不善于表达己见,相貌平平,成绩一般,坐在最阴暗的角落.也许有一天,我未来上课又没有请假,您也不会想到――班里缺人!
我虽然上课不善于表达己见,但不是我不想“秀”自己.每当您听到“尖子生”流利回答而欣慰时,您可否知道我的心在痛?虽然我知道上课举手发言是“尖子生”的“专利”.我也想申请一个专利,商标上有“老师微微小,差生师边绕.”唉!为了我这颗渴望发言的心,老师,请您记住我!
我虽然相貌平平,但掩饰不,请您年机记住我!住那颗热情的心.我在新环境中能很快活跃,积极与同学交往.在他们有困难时,及时伸出援助之手.我为人豪爽、诚实,与同学打成一片,我多想成为您的小助手,帮一帮您啊!诚然,事事非吾愿,您只有在交钱时才回想起有我这个人!为了我热情的心和怀才不遇的失落,老师,请您记住我!
我成绩一般,但并不代表我放弃努力.我虽然像一个“弃儿”一样被您放在最阴暗角落――“无人禁区”.我这只小蜗牛在知识的金字塔上爬呀爬,好艰难!但我终于摔下去了,摔得好掺,没有叫一声,也许叫了一声,可您没听见.为了我的执著,请您记住我!
我虽然坐在最阴暗的角落,但我心中充满阳光.我记得每一届运动会我班健儿的一举一动；广播操比赛每个同学焦急而惊喜的神情；您为我们生动得朗读课文；以及大扫除同学们劳动时的热火朝天.为了我心中这本美好的回忆录,老师,请您记住我!
三年光阴我没有虚度,收获不小,结识了许多良师益友,我会永远记得他们.我要对您说：谢谢了,老师.您是否会记得我这个平凡的学生?
满意请采纳
③ 《老师，请你也记住我》怎么写
在由60多人组建的班级体中，我可能是最平凡的了。我上课不善于表达己见，相貌平平，成绩一般，坐在最阴暗的角落。也许有一天，我未来上课又没有请假，您也不会想到――班里缺人！
我虽然上课不善于表达己见，但不是我不想“秀”自己。每当您听到“尖子生”流利回答而欣慰时，您可否知道我的心在痛？虽然我知道上课举手发言是“尖子生”的“专利”。我也想申请一个专利，商标上有“老师微微小，差生师边绕。”唉！为了我这颗渴望发言的心，老师，请您记住我！
我虽然相貌平平，但掩饰不，请您年机记住我！住那颗热情的心。我在新环境中能很快活跃，积极与同学交往。在他们有困难时，及时伸出援助之手。我为人豪爽、诚实，与同学打成一片，我多想成为您的小助手，帮一帮您啊！诚然，事事非吾愿，您只有在交钱时才回想起有我这个人！为了我热情的心和怀才不遇的失落，老师，请您记住我！
我成绩一般，但并不代表我放弃努力。我虽然像一个“弃儿”一样被您放在最阴暗角落――“无人禁区”。我这只小蜗牛在知识的金字塔上爬呀爬，好艰难！但我终于摔下去了，摔得好掺，没有叫一声，也许叫了一声，可您没听见。为了我的执著，请您记住我！
我虽然坐在最阴暗的角落，但我心中充满阳光.我记得每一届运动会我班健儿的一举一动；广播操比赛每个同学焦急而惊喜的神情；您为我们生动得朗读课文；以及大扫除同学们劳动时的热火朝天.为了我心中这
572个字
④ 短文是《老师，请您记住我》。
16、孩子绣上她的名字是因为他想急于表达对老师的心意，虽然这份礼物是单薄的，但是他的心意送到了给予就不贫穷，他想让老师知道尽管自己没有什么，但是他可以给予给老师东西，就够了。
⑤ 老师请你记住我500字
老师，请您也记住我
在茫茫的人海里，我是那一个。在奔腾的浪花里，我是那一朵。在教书育人的大军里，那默默奉献的就是您，您把青春融进祖国的教育事业。
老师，记得刚褪去了小学的稚气，我们便踏上了初中的征程。来到初中，我第一个认识的老师就是您。看到盛气凌人的您，我顿时产生了一种胆战心惊的感觉，您那严肃的面孔深深地刻画在了我的脑海，至今依然挥之不去。接下来的初中学习生活让我看到了您和蔼可亲的一面，一改往日我对您的印象。
老师，您是我们的班主任，在这60多人的家庭里，您肩负着60多份渴求知识的眼神，60多颗求学的心灵。我只是这60多个兄弟姐妹中的一员，但我也不渺小。从我踏进中学的大门以来，在您循循善诱的教导、培养下，原本胆小、害羞的我渐渐走向了学校的舞台，曾在多次活动中夺奖，全校的师生都知道了我的名字，我因此成为了一个出众的学生。老师，我相信这些您都看在眼里，喜在心里，但您从未表扬、夸奖过我半句，我甚至回害怕您将来会忘记了我。或许你这样是不想让我滋生骄傲的萌芽吧！我都懂您。
您对我的关心更是无微不至，我有什么学习上的“疑难杂症”您都为我对症下药，我家里的事您也时常过问，这一点一滴我都从不曾淡忘。
老师，上初中以来，我应该算得上是个乖巧听话、热爱学习的好学生，我从未给您找过任何麻烦。我也是一个出众的学生，但我知道，您是教书育人、桃李满天下的人民教师，而我只是这众多“桃李”中的那一颗。但我也知道，您出众、乖巧听话、热爱学习的“桃李”也不止我一颗。
在这里，我依然想提一个小小的要求：老师，请您也记住我！总有一天我会让您以我为骄傲。所以，老师，请您也记住我。谢谢！
⑥ 老师，请您记住我 阅读答案
老师，请您记住我
①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。
②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着．额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着．想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢。明早带来。希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀！”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。
③“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧！”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着．可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果……那该多好啊！
④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛．多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……
⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。
⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧！”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了……
⑦突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢？这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗？我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语！老师，请您记住我，好吗？
⑧傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这是我的欣慰，更是你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪念吗？”
⑨当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。
（原文有删改）
11．填空：文段运用第人称的口吻，按照的顺序，以为线索，记叙了这件事。（5分）
12．文段中对冬梅的描写细腻生动其中运用最突出的是哪一种人物描写方法戏分）
答：
13．本文不吝指教行文较曲折，这样写有什么好处？请结合文段⑦中的画七句分析。（3分）
答：
14．段④中女孩为什么还要在手绢的右下角工工整整地绣上了“冬梅”两个字？请结合文段内容谈谈自己的看法。（4分）
答：11．三；时间；手绢；冬梅精心绣制出漂亮的手绢，终于受到老师的关注和表扬（前三空每空1分，第四空2分，共5分）
12．心理描写（2分）
13．使文章跌宕多姿，波澜起伏，激发读者的阅读兴趣。如画线句中的“近了，近了”最终又“停住脚步”的曲折描写，不仅激起读者对情节的期待心理，而且使之对冬梅精美的手绢是否能被老师发现，产生了更强烈的关注之情。（3分）
14．因为冬梅是一个成绩长相均一般、性格内向而双极普通的女孩，她非常想进步，想得到他人的认可，尤其是迫切希望得到老师的关注和表扬。为此，她熬夜绣制了一条精美的手绢，并工整地绣上自己的名字，希望引起老师的注意，给老师留下更深更好的印象。（4分）
⑦ 初以中作文：老师请你记住我
写还是得自己来写的
但我可以给你一点思路
1、因为你刚升初中，老师、同学还不怎么了解你，你可以通过各种途径来让同学、老师记住你，比如：上课多举手发言，认真完成打扫工作等
2、可以写一些议论性的：比如可分为好几个段落，每段开头都是“老师，请你记住我“，这样老师会更加记住你哦
⑧ 老师，请您记住我
老师，请您记住我
记忆，有时就宛若发霉的书页，搁得久了，字迹也模糊了。刻意地想从中读出些什么，探寻的目光往往无奈地停留在某一行淡淡的字迹上，再往下就已是一片空白。忘记往往比记住更深切，就正如一台不知疲倦的钻机，在记忆的地层上不停的钻探，待到晚年，记忆已被钻空，留下的已不多，稀稀落落的片断交织在一起，像一张失落的网，罩住的是叹息，这便是忘记！
但我更愿选择记住，不仅记住别人，也让别人记住；不仅记住往事，也让往事把我留住；不仅记住生活，更让生活把我映在内心深处。
老师便是符合这一切条件的这么一种人。与老师的相处便是记忆中的一片繁星。深蓝的天空，群星在闪耀，老师一定便是这最亮的星星之中的一颗，因为他们以独特的方式走进了我们的生活，而我们也渴望以这一种方式走进他们的记忆。老师，请您记住我。
走进初中，我便以我的认真作为对初中生活的一种衡定。对于老师交待的任务，我一定认真地完成；对待作业，我不敢偷懒；对待生活，我更不敢放松。我知道认真是我的一大优点，我同样想以认真的态度给老师留下最深的印象。老师，请您记住我的认真。
在为人上，我竭力保持谦逊的品质，我不愿显得狂傲自大，从而伤害他人的心，却也不愿放弃任何一种机会来展现自我。我是矛盾的，并且为这一种矛盾所痛苦，我有急于想证明自我的欲望，却又显得平凡，我想让人看到自己的与众不同，却又不愿受到太多关注，是竭力想变得谦逊让我显得羞涩。尽管如此，也请老师记住我的谦逊。
优点固然令人印象深刻，但缺点却也弥足珍贵，一个集优点，缺点于一身的人才是一个最普通的人，但也是最能让人记住的人。
羞涩是我性格上的一大缺陷，这让我与人相处变得紧张不安。不知老师是否还记得在进初中以来的第一个教师节上，我曾与另一位同学一起为您们朗诵诗歌的情景，那时的我尽管羞涩，尽管紧张，却也在尽我最大的努力来做好它，我多么希望在这特别的日子里，老师能变得开心。老师，请记住我的羞涩。
固执让我的生活变得困难，一件容易的事往往也会被我弄得十分复杂，我不停地做，却更加复杂，但我仍然不知换一种更轻松的方法，因为我总是遵循标准，我不懂创新，或者是不愿创新，我更情愿坚持，却不肯改变。许多老师看到了我的认真，却忽视了一件简单的事被我做得很复杂，也正因为很复杂，我才如此努力地去做。我意识到这是我的缺点，但就在此时我正写作之时，我却又不愿改变，至少在现在来说，因为我希望老师记住我的固执。
一本书，总是会被一页页翻过的，记忆的书页也恰如此，被时间的手指一页页翻过。我愿做老师记忆里的一张书页，或许我同样会被不经意翻过，但我相信这一页一定会被翻回，因为这一页会很精彩。
老师，请您记住我。
⑨ 作文：老师,请您记住我 800字 别太有文采 普通点
老师,请您记住我
记忆,有时就宛若发霉的书页,搁得久了,字迹也模糊了.刻意地想从中读出些什么,探寻的目光往往无奈地停留在某一行淡淡的字迹上,再往下就已是一片空白.忘记往往比记住更深切,就正如一台不知疲倦的钻机,在记忆的地层上不停的钻探,待到晚年,记忆已被钻空,留下的已不多,稀稀落落的片断交织在一起,像一张失落的网,罩住的是叹息,这便是忘记!
但我更愿选择记住,不仅记住别人,也让别人记住；不仅记住往事,也让往事把我留住；不仅记住生活,更让生活把我映在内心深处.
老师便是符合这一切条件的这么一种人.与老师的相处便是记忆中的一片繁星.深蓝的天空,群星在闪耀,老师一定便是这最亮的星星之中的一颗,因为他们以独特的方式走进了我们的生活,而我们也渴望以这一种方式走进他们的记忆.老师,请您记住我.
走进初中,我便以我的认真作为对初中生活的一种衡定.对于老师交待的任务,我一定认真地完成；对待作业,我不敢偷懒；对待生活,我更不敢放松.我知道认真是我的一大优点,我同样想以认真的态度给老师留下最深的印象.老师,请您记住我的认真.
在为人上,我竭力保持谦逊的品质,我不愿显得狂傲自大,从而伤害他人的心,却也不愿放弃任何一种机会来展现自我.我是矛盾的,并且为这一种矛盾所痛苦,我有急于想证明自我的欲望,却又显得平凡,我想让人看到自己的与众不同,却又不愿受到太多关注,是竭力想变得谦逊让我显得羞涩.尽管如此,也请老师记住我的谦逊.
优点固然令人印象深刻,但缺点却也弥足珍贵,一个集优点,缺点于一身的人才是一个最普通的人,但也是最能让人记住的人.
羞涩是我性格上的一大缺陷,这让我与人相处变得紧张不安.不知老师是否还记得在进初中以来的第一个教师节上,我曾与另一位同学一起为您们朗诵诗歌的情景,那时的我尽管羞涩,尽管紧张,却也在尽我最大的努力来做好它,我多么希望在这特别的日子里,老师能变得开心.老师,请记住我的羞涩.
固执让我的生活变得困难,一件容易的事往往也会被我弄得十分复杂,我不停地做,却更加复杂,但我仍然不知换一种更轻松的方法,因为我总是遵循标准,我不懂创新,或者是不愿创新,我更情愿坚持,却不肯改变.许多老师看到了我的认真,却忽视了一件简单的事被我做得很复杂,也正因为很复杂,我才如此努力地去做.我意识到这是我的缺点,但就在此时我正写作之时,我却又不愿改变,至少在现在来说,因为我希望老师记住我的固执.
一本书,总是会被一页页翻过的,记忆的书页也恰如此,被时间的手指一页页翻过.我愿做老师记忆里的一张书页,或许我同样会被不经意翻过,但我相信这一页一定会被翻回,因为这一页会很精彩.
老师,请您记住我.
⑩ 作文：老师，请您记住我 800字 别太有文采 普通点 谢谢
老师，请您记住我
记忆，有时就宛若发霉的书页，搁得久了，字迹也模糊了。刻意地想从中读出些什么，探寻的目光往往无奈地停留在某一行淡淡的字迹上，再往下就已是一片空白。忘记往往比记住更深切，就正如一台不知疲倦的钻机，在记忆的地层上不停的钻探，待到晚年，记忆已被钻空，留下的已不多，稀稀落落的片断交织在一起，像一张失落的网，罩住的是叹息，这便是忘记！
但我更愿选择记住，不仅记住别人，也让别人记住；不仅记住往事，也让往事把我留住；不仅记住生活，更让生活把我映在内心深处。
老师便是符合这一切条件的这么一种人。与老师的相处便是记忆中的一片繁星。深蓝的天空，群星在闪耀，老师一定便是这最亮的星星之中的一颗，因为他们以独特的方式走进了我们的生活，而我们也渴望以这一种方式走进他们的记忆。老师，请您记住我。
走进初中，我便以我的认真作为对初中生活的一种衡定。对于老师交待的任务，我一定认真地完成；对待作业，我不敢偷懒；对待生活，我更不敢放松。我知道认真是我的一大优点，我同样想以认真的态度给老师留下最深的印象。老师，请您记住我的认真。
在为人上，我竭力保持谦逊的品质，我不愿显得狂傲自大，从而伤害他人的心，却也不愿放弃任何一种机会来展现自我。我是矛盾的，并且为这一种矛盾所痛苦，我有急于想证明自我的欲望，却又显得平凡，我想让人看到自己的与众不同，却又不愿受到太多关注，是竭力想变得谦逊让我显得羞涩。尽管如此，也请老师记住我的谦逊。
优点固然令人印象深刻，但缺点却也弥足珍贵，一个集优点，缺点于一身的人才是一个最普通的人，但也是最能让人记住的人。
羞涩是我性格上的一大缺陷，这让我与人相处变得紧张不安。不知老师是否还记得在进初中以来的第一个教师节上，我曾与另一位同学一起为您们朗诵诗歌的情景，那时的我尽管羞涩，尽管紧张，却也在尽我最大的努力来做好它，我多么希望在这特别的日子里，老师能变得开心。老师，请记住我的羞涩。
固执让我的生活变得困难，一件容易的事往往也会被我弄得十分复杂，我不停地做，却更加复杂，但我仍然不知换一种更轻松的方法，因为我总是遵循标准，我不懂创新，或者是不愿创新，我更情愿坚持，却不肯改变。许多老师看到了我的认真，却忽视了一件简单的事被我做得很复杂，也正因为很复杂，我才如此努力地去做。我意识到这是我的缺点，但就在此时我正写作之时，我却又不愿改变，至少在现在来说，因为我希望老师记住我的固执。
一本书，总是会被一页页翻过的，记忆的书页也恰如此，被时间的手指一页页翻过。我愿做老师记忆里的一张书页，或许我同样会被不经意翻过，但我相信这一页一定会被翻回，因为这一页会很精彩。
老师，请您记住我。