班主任教室后办公

① 郑州一班主任教室办公收两百多封"情书，学生给她写情书都表白了些什么内容

学生之所以要给老师写情书，是因为这位老师善解人意，让学生觉得这位老师是世界上最懂学生的老师，老师知道学生所有的苦，老师在看着学生成长，老师认识所有学生的期待。

两三个月，两三百封“情书”，郑州一位美女教师快成了收到最多“情书”的女人了。她带了一个“钢七连”似的班级，班里的学生都十分喜欢她，纷纷给她写“情书”。在学生眼中，她是“程管”，也是“小仙儿”，多少封“情书”都难以表达对她的爱。

总之，学生之所以要给老师写情书，是因为学生看到了老师对自己的信赖，通过情书的形式回报老师的信赖，同时写情书也是学生自我认识，自我成熟的一个过程。

② 下晚自习后，看到办公室里的灯都熄了，于是打开教室里的电视，刚看的起劲时，突然看到班主任站在教室门口

没事没事 检讨书跑不了而已

③ 郑州一班主任教室办公收两百多封"情书”是什么情况

这些所谓的情书，其实是一位美女老师，创新教育教学管理理念得到的教育成果。

两三个月，两三百封“情书”，郑州一位美女教师快成了收到最多“情书”的女人了。她带了一个“钢七连”似的班级，班里的学生都十分喜欢她，纷纷给她写“情书”。在学生眼中，她是“程管”，也是“小仙儿”，多少封“情书”都难以表达对她的爱。

总之，美女老师的情书其实是总结书，认错书，检讨书，同时也是一堆丰厚的教育教学实践成果，是最美的收获。

④ 哪个人才想的点子班主任教室后办公

班主任教室后办公时时掌握学生动态网友：哪个人才想出的点子？
小时候上学最怕的是什么？进老师办公室最恐怖了，因为一定没好事！近日，河北一中学实行“教师全程随班办公”模式，班主任在教室后面办公，办公室与教室仅一个窗户之隔，学生做什么，班主任尽收眼底。网友直呼：这是哪个人才想出的点子？
班主任教室后办公时时掌握学生动态网友：哪个人才想出的点子？
近日河北邯郸市广泰中学实行“教师全程随班办公”模式，通过“一拖二”的办公室与教室特殊改造，学校每个教室后部设有班主任办公室。班主任通过办公室窗户能够零距离随时观察每位学生，随时掌握班级动态。

⑤ 我是一名班主任，现需要在办公室利用一种设备直接将我的声音传到教室，请问应该用什么设备

无线摄像头和手机联网即可，既可以看见班级学生的学习状况，又可以随时传达你的指示。价格不高，300元~500元之间。

⑥ 学校让班主任把办公桌搬到本班教室办公，合理吗

每个校长都有自己的管理办法，在去其他学校参观的时候，倒是也发现有学校安排班主任老师在教室里办公，有的学校用格子间做了围挡，分出一个小小的办公区，也有的学校没有遮挡，就是在教室角落里放上一张办公桌，就当做是班主任的办公室了。

强行收回班主任办公室是不妥的，把班主任办公室设在教室并没有问题，但是班主任办公室不宜收回，毕竟班主任也不能在校期间都呆在在教室，还是要有些私人空间比较好。可以规定每个班主任每天在教室里办公的时间，其他时间可以回办公室办公，这样执行起来阻力会比较小。

总结语：教学有法，但无定法。对教育管理来说也是这样，只要有利于教学的办法都是好办法，但是要人性化，要充分考虑实际情况，不可操之过急，否则好事可能办砸了！

⑦ 郑州一班主任教室办公收两百多封"情书，应该怎么处理比较合适

我自己也曾经是一名老师，我自己没有收到过学生的情书，尤其是像郑州班主任这样的情书，当然，如果收到的是学生一般正式意义上的情书，我也会妥善的处理。

两三个月，两三百封“情书”，郑州一位美女教师快成了收到最多“情书”的女人了。她带了一个“钢七连”似的班级，班里的学生都十分喜欢她，纷纷给她写“情书”。在学生眼中，她是“程管”，也是“小仙儿”，多少封“情书”都难以表达对她的爱。

总之，收到情书不可怕，最重要的要让学生明白，在学习阶段应该做什么，要让学生感受到你对其在学业上的期待，让学生把重点转移到学习上。

⑧ 延远上课期间，班主任刘涛把学生张咪叫到办公室训斥20几分钟后回教室，回教室后蹲了5-6分钟后出去坠楼身亡

首先是学校有责任，班主任方法不当训斥学生20几分钟是导因，也要负责。多大年纪的学生？自己也要负一定的责任。

⑨ 班主任在教室里办公是监工还是督学

每个学校都有自己的规定，你以为老师，愿意在班里坐着
其实有时候，也是不得已，你就当老师是为了督学吧

⑩ 老师办公室搬到教室，你怎么看

学校工作群里突然发出一个通知：教室改造工作基本完成，各班在教室后面用玻璃隔离出几个平方大小的办公室，所有班主任这学期将搬到教室办公。一石激起千层浪，在工作群里没有人提出质疑，老师们统一回复收到。其实回不回复都一样，开学按照通知执行，因为这不是意见的征询，而是精神的传达。但是老师们建立的各个小群可就热闹了，怨声载道，大家纷纷抱怨，这样一来班主任老师在学校哪里还有个人空间，办公室搬到教室，接个电话，上个厕所什么的诸多不便，学生也感到不自在，就连在教师上课的老师也会有点拘束。

但是这一招对小学生是否管用？能不能用？能不能作为常态去使用我认为颇为值得商榷，小学生学习压力没有那么大，也不应该那么大。他们需要游戏，需要休息，过分强制压抑，会改变他们的性格，所以这样的怕脑瓜的政策注定是不能长久的。