轻轻松松当好班主任
㈠ 请问当老师好吗
我是师范生而且今年毕业。我觉得老师是个不错的职业。当初我不喜欢当老师，但是和孩子相处多，发现这个职业还不错。这是我个人的想法，其实好不好关键在于你自己怎么看。
㈡ 相比较其他工作，当教师会比较轻松稳定吗
相比较其他工作而言，教师的工作还是比较稳定的，但是教师工作并不轻松，因为他主要从事脑力劳动，有很多工作还得需要回家，还得思考。
㈢ 给你一次选择的机会，你是选择当班主任还是选择当科任老师
我会选择当科任老师，因为以我自己的性格来说，我不太适合于班主任那种需要总操心的工作。各位老师那种工作，每天教教学生上课，其他的时间可以批改作业和准备教案，轻轻松松的工作氛围和工作环境很不错。
我认为如果是那种不爱操心的人，还是适合当科任老师。就拿我自己来说，我就只是想要每天给孩子讲讲课传授一下知识，别的时候我就想偷个懒。我这种性格肯定是不适合当班主任，觉得我如果要当班主任的话，这整个一天的工作肯定会让我崩溃。我实在是太佩服这些当主任的了，我觉得他们的工作真的非常伟大。
㈣ 如果有选择你会当老师吗
会的！
一、做好一名小学一年级的汉语文老师可以从以下方面抓起：
1、 从养成良好的阅读姿势做起。
养成良好的阅读姿势，以及最基本的读课文的要求就是把课文读正确。一种良好的阅读姿势和阅读习惯的养成并非易事，需要时刻纠正孩子的坐姿等不良的阅读习惯，这个过程必须贯穿整个一年级的阅读教学。
2、培养学生良好听课习惯，激发学生兴趣，吸引学生注意力。
激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。 一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪。
3、老师讲课时要使用儿童化语言，培养学生认真听课的习惯。
一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。
4、培养考试认真审题的习惯
审题是基础，因此教师从低年级起就应注重培养小学生认真审题习惯。审题不过关说到底就是方法、习惯不过关。老师在引导学生审题时，往往可通过一些游戏、故事、角色活动、现实生活来创设情境，帮助学生进一步提升认识、丰富经验、理解题意。
5、培养书写作业的习惯
书写良好的语文作业，不仅反映学生的知识技能水平，而且也反映学生的学习态度与学习习惯，表现教育的结果。因此对学生的书写要严格要求，知识内容是否写正确，还必须注意卷面中字迹是否工整清晰和按时独立完成，格式是否规范。
二、一年级语文教学应注意的问题：
一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学，培养低年级学生在学习语文过程中养成良好的习惯。
㈥ 什么事情是你当了班主任后才明白的
对于教育从业者来说，班主任在班级中十分重要，很多事情都是做了班主任才会知道的。
一、思想认识得到了提高，对新课程教育教学情况有了更进一步了解。
二、要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
三、正确评价，鼓励学生，教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。
四、提高素质，增强能力，多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
五、在教学中，注意语言艺术，和学生多交流沟通，激发学生的兴趣。
六、信任尊重家长，做到胸襟开阔。
㈦ 作文 :今天我当班主任
假如我是班主任
假如我是班主任，我一定要做学生心目中最好最善解人意的好班主任，把自己的班级管理得井井有条，做一个文明班级的好班主任！我认为可以从以下几个方面着手。
一、培养一支朝气蓬勃的干部队伍。
干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此, 干部队伍建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不凭学生入学档案或第一印象而"一锤定音"，而广泛征求意见和做好深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性的活动，挖掘优秀学生。干部队伍建立后，班主任悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干部成员分工负责、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。
二、制定一套行之有效的常规训练计划
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，使每个学生具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
三、设立一个公平合理的评价制度
以“小红花”“雏鹰奖章”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
四、重视后进生的转化
重视后进生的转化，做到坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则，可以认真做好下面几项工作：（一）争取家长配合，发挥家庭教育作用；（二）对学习差生采取"分层次""开小灶"教育法，耐心施教；（三）致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；（四）以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们"用武之地"，激励其转化；（五）"导之以行，持之以恒"，耐心细致做好反复教育转化工作。
五、重视班队会的开展
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。
六、重视创造能力的培养
班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
诚然，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，真心对待每一位学生，用心与每一位学生交谈。那么，班主任工作同样也是光荣的、有趣的。
假如我是班主任
假如我是一名班主任，我会让孩子们快乐学习，快乐玩耍，快乐生活。 怎么快乐学习呢？我会先教孩子们学习的方法。每天布置作业时，我会给每个人布置不同的作业，这是根据他们的学习情况、学习成绩而定的，谁有薄弱环节，我就会布置一些典型的题目让学生来操练；对于那些学习比较稳定的、好的孩子，我就会让他们去阅读大量的书，增长知识，开阔视野，陶冶情操，提高人的修养，从而学到书本上学不到的知识。在考试的前一段时间，我不会进行“题海战术”而是让他们轻轻松松，把学过的知识在脑子里过一遍，足足地睡上一觉，休息好，才能轻松应战。上课时，有孩子没有专心致志地听讲，在做小动作，开小差，我会叫他们站起来回答问题，如果回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍，下课后把他们带到办公室，把他们没听到的重点知识再讲一遍，并叮嘱他们回家及时复习，孔子说过“学而时习之”嘛。
再讲一讲快乐玩耍吧。我会常常对孩子们说，要在学中玩，玩中学，劳逸结合，如果你整天读书，不仅把眼睛搞得近视，还会变成书呆子，有句话说得好“书呆子，死读书，读死书，读书死”。书呆子到社会上就很难立足了。之所以我这样说，是因为现在的同学们，完全被埋在书海之中，没有一点空余时间，他们没有了童年的梦，没有了金色的童年，更没有了孩子们纯真的笑脸，可以想象，在未来的某天，词典里不知道如何解释“童年的快乐”了。
怎样是快乐生活呢？“生活”这个词是很难概括的，书本上说“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。”不过，我想第一条是生活中的“做人”问题，我会经常跟孩子们讲做人的道理，如尊老爱幼、团结合作、心胸开阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬这些美德。21世纪的希望全寄托在我们的身上，靠我们建设和发展，我们应当好21世纪的接班人，认真学习，品德兼优，有了这个美好愿望的人，就要从点点滴滴的小事做起，所以我就要把孩子们的心灵健康放在首位。如果有同学打架、骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得同学之间应友爱团结；如果有同学欺负弱小、不尊重长辈，我也要跟他们谈心，让他们懂得尊老爱幼；如果有同学心胸狭隘、做事马马虎虎，我也要跟他们谈心，让他们懂得助人为乐、胸襟广阔的道理。
假如我是一名班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦。
假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。 登录作文网，你也可投稿。
假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。 登录作文网，你也可投稿。
我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？ 登录作文网，你也可投稿。
假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。 登录作文网，你也可投稿。
假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。 登录作文网，你也可投稿。
假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。
《假如我是老师》
“园丁、蜡烛……”同学们，你们知道这些词是比喻什么的吗？对了，是比喻可亲可敬、无私奉献的老师们。妈妈说：“太阳底下最光辉的职业就是老师。”我多么想当一名光荣的人民教师呀！假如我是老师，会是一名怎样的老师呢？
假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。
假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。首先我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑。然后将我所学到的本领传授于学生们，把他们培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。
假如我是老师，我要当一名非常有爱心的老师。课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个在学习上遇到困难的学生。课外，我主动与每一个学生交朋友，和他们一起分享成功的喜悦，赶跑失败带来的忧愁。
假如我是老师，我会教育同学们像一家人似的团结，对那些聪明好问的学生有求必应，对那些成绩差的学生呢，我也不会偏心，我会竭尽全力去帮助他们……噢!对了，我一定不会布置很多作业，压得他们喘不过气，我会让他们去参加第二课堂活动，那儿有属于他们自己的天地.
㈧ 如何做好一名幼教
许多人都说教师是“太阳底下最光辉的职业”。教师用劳动创造了人类民族的未来。因此教师的职业也正越来越受到社会的羡慕与尊敬。但要当好一名优秀的幼儿教师那也不是一件简单的事情。怎样才能做好一名优秀的幼儿教师呢？我觉得应该从以下几点做起。 一、幼儿教师须具备“五心”。所谓“五心”是指爱心、耐心、细心、关心、精心。 爱心：新时期的幼儿教师应具备活泼开朗的性格和积极向上的精神，要有师德，师德的要求基于教师的人格。师德的魅力主要从教师的人格特征中表现出来。教师对幼儿的爱简称师爱，它是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出生的嫩苗，需要老师的呵护与培养，我也有一个八岁的孩子，作为母亲，我倾注了全部的爱，关怀着她的成长，这种爱是无私的，每当孩子在生活中或学习上取得一点进步，我都会非常的高兴。这正是幼儿们所需要的爱心。因为每个孩子都是母亲的宝贝，都需要母亲般的关爱，在幼教工作中只有将幼儿园的孩子当着自己的孩子一样呵护他们，关心他们，这样幼儿的身心才能健康快乐的成长。所以，爱心是一笔无形的资产，是一笔宝贵的财富，是一种宽容和体贴，是一种责任和追求，是一种无私的奉献. 耐心：幼儿教师引导幼儿时要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反复复，不厌其烦的去教育、引导他们。他们才能接受才能养成良好的习惯。比如：见到老师要问好，不要随地丢垃圾，上课有事要举手说话等等，单单一遍他们是不会记住的，接受的。只有天天讲，天天说，这样才能取得好的效果。 细心：幼儿教师的观察一定要细心，每个幼儿都有他独特的个性与性格，教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。如我们班的彭睿小朋友，他喜欢老师随时表扬他，他才能控制自己不乱打人的行为。对于性格内向的小朋友要不断的鼓励他们，这样他们才能放开自己。对于活泼调皮的孩子需要老师随时提醒，他们才能管好自己，做自己该做的事。 关心：幼儿教师在生活上要对他们无微不至的关心。每个孩子的身体都有差异。作为老师要根据身体的差异去照顾好每个孩子，比如我们班的陈子杰，出生时因意外右脚使不上劲，在上厕所以及户外活动老师都得特别关照才能完成。黄涛有轻微的心脏病，老师要随时注意他是否有异常现象。果果是个早产儿，身体特不好。一不小心就感冒，老师随时都得注意她别着凉，出了汗及时垫上毛巾，希望她健健康康！快快乐乐的成长！ 精心：幼儿教师的教育要精心。教师不但要有过硬的科学文化知识，较强的业务素质。专业技能技巧更为重要，教师在给幼儿传授知识的时候要有趣味性，让孩子在边玩边学的情况下，轻轻松松的理解与接受。 二、幼儿教师必须具备“五勤”。 在强调“五心”的同时，“五勤”也同样重要，所谓“五勤”是指眼勤、手勤、脑勤、腿勤、嘴勤。因为孩子年龄小，自制能力差，这就需要老师嘴勤，多与孩子交谈并随时提醒孩子们做该做的事。在户外活动时这就要老师腿勤，眼勤，多走多看，以免孩子发生意外。 三、幼儿教师必须具备“三职”。 幼儿教师在具备“五心”“五勤”的同时“三职”也是必不可少的。所谓“三职”是指教师，妈妈。朋友三个身份。在日常生活与学习中教师不仅要为人师表，爱岗敬业，在孩子们心中树立榜样，还要像母亲一样关爱他们，像朋友一样朝夕相处，这样孩子才会喜欢上幼儿园，健康快乐的成长。 总之，做一位好教师难，做一位优秀的幼儿教师更难。只要我们做到以上的“五心”“五勤”“三职”时，我们就是一位优秀的幼儿教师。
㈨ 如何轻松当好班主任
是的，我们班主任太累、太苦，而待遇又极低，与我们的付出极不相称。现实的确已经爆发中小学班主任危机。可话又说回来，大家都不当行吗？显然不行。那么我们是否能通过培训、学习、总结交流，让这项繁杂工作变的轻松而不放松，成功又高效呢？结合十多年来班主任工作的经验和体会，本人认为如果从以下几个方面着手，可以收到事半功倍的效果。 一、抓实开头，轻松入门无论从一年级带起，还是半路接班，接班的头半个月是我们班主任工作最关键的时机。良好的开头是成功的一半。有经验的班主任都有体会，成功的班主任往往一年级较累，越到后面越轻松，而有的班主任的感觉却恰恰相反。因为学生在开始阶段，特别到了新学校，换了新老师，一切都是新鲜的，这时班主任如能及时加强校纪校规的规范，学习习惯的培养，人生观和价值观的引导，学生接受更快、印象更深刻、保持更持久、这段时间班主任的付出会收到事半功倍的效果。所以班主任要重视起始教育，抓实开头，引导学生更快更好的入门。 譬如第一次班队课班主任就要精心准备，包括着装、形态、语言、内容等等。因为会给学生留下很深的印象。我在第一节课一般让学生做三件事。一是向老师、同学作自我介绍，介绍自己的主要特点，对新班级的希望。二是请每位同学写下以下内容：班级目标，班级口号。做这两件事的目的既是让同学们增进了解，培养同学们的集体观念；又利于班主任迅速了解同学，为下一步工作做准备。三是让学生讨论制定《班级公约》。这种开门见山的见面礼起了很大作用，这又象是一个宣言，它指导着新集体朝着良好的方向前进。再如我们在第一次处理问题时，对于学生的错误行为观点要明确、态度要严肃，要防止心理学上的破窗效应的出现。 二、借用实验，轻松明理在班主任工作中，时常出现班主任苦口婆心做工作，讲道理。可学生麻木不仁，有的干脆不听，有的就当耳边风过后就忘。我们经常陷入说不听，骂不服，打不能的困境。如何让学生对思想教育感兴趣，而且印象深呢？实际中发现借用小实验做思想工作，可以收到很好的效果。下面介绍用《拖把实验》进行公德教育的例子：当代学生，受社会不良风气的影响，社会服务意识薄弱，社会责任心不强，缺乏公德意识。作为班主任我们有义务和责任培养他们的社会公德。一次班队课前，我预先告诉学生要进行公德考试。考试时，我把一把拖把斜放在教室门口的地面上。然后让学生从教室外排队进入教室，自己则在一旁观看。学生有的奔进教室，根本无暇顾及；有的虽看见，却迈步而过；也有的犹豫片刻，仍然避开而过；只有小李同学轻轻蹲下扶起拖把，匆匆把它摆放在教室的卫生洁具摆放处。待同学们全部坐正准备老师出题应试时，我却说，考试结束了。如果我是某大公司来我们班招聘高级员工经理的话，我可以说非常失望却有庆幸，因为我今天没有空手而归，小李成了一位合格的员工。然后我把刚才的活动设计、活动目的和他们的表现细细道上。同时告诉他们，这个实验是我从杂志上看到的真实的例子。它虽然是举手之劳的事情，却细节体现你的品德。现实生活中的公德考试无处不在，决定我们命运的也许不是什么壮举，而是一举手、一投足之间刚才也许你不屑一顾，可从现在起让我们准备好吧！最后，让我们为的满分的小李同学鼓掌吧！掌声雷动，久久不能平息通过具体的实验表演，向学生演绎一个看似简单、内涵却很丰富的道理。这些不同于空洞说教或大声训斥的实验，会让学生通过对自身的反省有更深刻、更全面的认识和反思。同时我们也能少费些口舌，何乐而不为呢？三、巧设控制，轻松管理难道班主任一定要做到事必亲恭、死而后已？答案当然是否定的，一代名师魏书生不是经常东奔西走，但所带班级却井然有序。问题的症结在于有没有巧妙设置好控制，实现轻松管理。我认为班主任对班级的控制管理应做到：首先不忽视直接控制。班主任如有空应该在必要场合和必要时刻，必须到场。，每天应该到班级转转，事实证明这样可以安抚学生的心灵。另外每次学校的大型公共活动，班主任都应亲临指挥，因为这时我们无法预料偶发事情的发生，学生自己也很难作出及时正确的处理。 其次，更应注重间接控制，一方面应充分利用班干部对班级金字塔型遥控，班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。俗话说三个臭皮匠，顶个诸葛亮。在班级管理中，如果班主任事事亲为，不仅影响办事效率，还会抹煞学生的个性。因此我一直主张给学生民主，放手让学生自主管理。 再次还可以实行协助控制，即利用个别学生的情报员作用。可能有人会问，不是有班干部吗？干吗还要设情报员。如果把班干部当成明哨，那情报员就是暗哨。明哨容易防，而且易受打击报复而不敢把实际情况汇报给班主任，但暗哨就不会有此的烦恼。所以班主任在班里或寝室中有机安插几个自己的铁哥们协助控制，能起到防止控制的漏洞。另外，我还倡导人人参与，共建班风，在场人就是责任人的理念，避免班级管理中出现真空现象。 四、学会倾听，轻松教育面对犯错误的学生，我们常看到班主任通常先把他叫到办公室，然后喋喋不休地训斥一通，然后在学生没说一句话就写下保证书，默默地离开。这样的教育，教师又气又累，伤了身体不说，教育效果也未必见效。其实，任何一位学生犯错误，都有前因后果，教师可以忍忍火气，先听学生自己说说事情的来龙去脉，让学生多说，我们则多听，在适当时机抓住要害进行适当的引导教育。这样学生在理顺事情的经过时往往就发现自己的错误，明白了是非，同时学生在宣泄了不满情绪时也体会到被尊重，教师也落的一身轻松。所以，倾听是打开学生心扉的钥匙，是沟通师生情感的桥梁，也是我们获得轻松教育的一种方法。 另外，学生在犯小错误时，适当的运用沉默教育也可以做到事半功倍的效果。比如，在上课时，同桌的两男生在做小动作，我们往往不会把课停下来，而是无声的走到他们身边，默默地站几分钟。他们的脸红了，手也停止了小动作。课后，这两学生主动找到我，向我们承认了错误。细想，他们在犯错误被老师发现时，心情是何等的紧张。然而等来的却是教师出乎寻常的沉默，他们由紧张到惊奇、愧疚，不自觉的自我反省。这比对学生反复说教，要来的省时省心，真是此时无声胜有声。沉默为师生创造了一个平静的氛围，给学生提供了自我反省的机会。作为班主任，我们应在工作中适时采用这种沉默教育，把自己与繁杂的小事中解放出来。 无为而治是我国古代着名思想家老子思想的核心内容，如今，它已作为一种管理新思想被管理专家研究和应用。我想无管理之管理应是管理的最高境界。让我们大家一起试图从自己身边做起，努力探索无为而治所必须具备的条件，争取早日实现轻轻松松当好班主任。
㈩ 新手教师要不要当班主任
当班主任的好处：
一、班主任津贴，可增加收入
班主任会有额外的班主任费，每个月回几百，能够增加收入。答所以作为新教师，刚开始由于没有职称工资补贴，都会倾向于当班主任来增加工资。不同地区的班主任津贴差距较大，班主任津贴由6000—10000元/学年到500元/学期不等。
二、评教师职称，要求班主任经历
很多地区规定，中小学教师担任班主任的年限，是职称评选的条件之一。当班主任，立足一线，工作量饱满。这样，既完成学科教学任务，又有班主任工作经历，这些是评职称的基本条件，评审中非常加分。
三、提高组织能力，学会人际交往
学生最喜欢和难以忘记的就是班主任，因为几乎每一项活动都需要班主任的参与和组织，从军训到春游，从艺术节到合唱节，从足球比赛到越野比赛，处处可见班主任的身影。当然不乏有少部分同学最讨厌的也是班主任。