云凡老师

Ⅰ 凡高云校园学生互评后老师还能判吗

凡高云校园学生互评后老师还能判

Ⅱ “空壳太太”张嘉倪，嫁豪门靠婚姻出圈，生下两子仍难获婆家认可，为什么

娱乐圈里有这样的一种称号，在张艺谋导演走红的女明星叫做谋女郎，在星爷电影里面，有重要戏份的女性角色叫星女郎，饰演琼瑶戏而被人们所记住的叫琼女郎。这些女郎都是对他们演技和作品的一种肯定，在这些女郎当中，最让人熟悉的大概就是琼女郎了吧！谁的青春没有看过一部琼瑶的影视作品呢？

说到琼女郎很多人第一反应会是赵薇、范冰冰、林心如的人，她们在之后都有着很好的资源，也有很多拿得出手的作品，成为了娱乐圈的大咖，现也过着幸福的生活。而有一位琼女郎，却被扣上了最难捧红的名号，与其他人相比就没有那么的出名了，这个人就是张嘉倪。

虽然张嘉倪和买超已经有了两个孩子，但是他们还跟初恋一般的甜蜜。张嘉倪在节目中也算是少女感十足，由此也可以看得出来买超对张嘉倪非常宠爱。这也是张嘉倪如今还貌美如初的原因吧。

张嘉倪曾在节目中多次提及没有举办婚礼的遗憾，可见他并不是对婚礼无所谓的人，而爱情爱成标杆的买超虽可以给他买昂贵的奢侈品，也可以贴心的照顾他生活起居，可唯独不能给老婆最想要的婚礼。

Ⅲ 凡高云教师端能看到学生交作业时间吗

教师端可以看到学生交作业时间。教师在线布置作业后，学生会收到提示，完成作业并提交成功后，教师会看到学生提交的作业，而且作业会显示提交时间，还会按照提交时间排序。

Ⅳ 怎么才能介绍好一位老师

1．友善的态抄度：她的课堂犹如一袭个大家庭；
2．尊重课堂上每一个人：她从不会戏弄你；
3．耐性：她不会放弃要求；
4．兴趣广泛：她带我们到课外去；
5．良好的仪表：她的语调和笑容令人愉快；
6．公正：她对人没有偏差；
7．幽默感：她每天都会带来欢乐；
8．良好的品质：她从不乱发脾气；
9．对个人的关注：她会帮助我认识自己；
10．伸缩性：她有错会改；
11．宽容：她装作不知道我的愚蠢；
12．颇有方法：忽然间我顺利念完了我的课本。

Ⅳ 《仙剑云之凡》作为仙剑系列续作，怎么不找胡歌来演

我认为应该是导演想给新人一些机会、或者胡歌档期满了

说到胡歌这位男明星，真的算是我最喜欢的一位男明星之一了，最主要的是他是我青春的记忆，他的仙剑奇侠传是我最爱的一部古装剧了吧，再加上他的影视为人没得说吧，所以更喜欢他了。所以导演不找胡歌并不是他的演技不行，或者影响力不行。只能是想给新人一次机会，或者胡歌档期满了。

个人本来就比较喜欢古装剧，基本上古装剧都会去看一看，感觉导演很聪明，用韩东君这位男明星饰演。为什么说导演聪明呢，因为我看过韩东君演的剧，确实很受观众喜欢，没有太多的负面影响。所以不在于用不用胡歌，在于男主角给观众的一个演技的问题。

Ⅵ 我老师怀旧-怎么回事啊

这有什么，还有人喜欢听唐乐呢。好的音乐有永远的生命力，流行音乐很多是垃圾，听过就忘记的。但经典的音乐是永远不过时的。
谁敢说邓丽君的歌过时了？邓丽君的歌迷，很多都是90后的！！！！
怀不怀旧无所谓，关键你爱听经典的好歌，说明你品位不错！！！
难道听那些白痴一样的网络口水歌，反而有品位了吗？那些歌，都是大爷大妈们早锻炼的时候放的伴奏，谁拿它们当音乐听啊。就是图个热闹而已。
不要怀疑自己，适合自己的就是好的。

Ⅶ 刘素云老师的师父是谁

从依明师学起。就是我们这一生修行，一定要睁开你的慧眼找一个明师，这个明师是明白的，不是出名的，明白什么？明白宇宙人生的真相。我前两年讲课我说了一首偈子，就是一定要依明师，就是明师非名师，第一个是明白的明，第二个名是名气的名，我说明师非名师，一定要找这样的师。为什么？因为明师教你的是真东西，他教你的是宇宙人生的真相，把真东西传给你。你要找一个出名的那个师父，不一定教给你的是真的。
现在我说到这，大家都可想而知，我们遇到了明师，为什么我昨天说千载难逢？我们遇到了老法师，我们是最最幸福、最最幸运的人。你想想，老法师有多少可贵的东西值得我们每个修行者学习？我确实是在我内心的深处，我深深的佩服咱们老法师，赞叹老法师，就是别人再说什么，我都不会离开老法师。因为什么？就老法师那种博大的胸怀，就这一条都够我们学了，我从来没有见到哪个人、哪个法师能有这么博大的胸怀。
首先我说我见识不广，见识少，我不是见多识广，我见到的无论是出家人、在家人，就像老法师这种胸怀的，我认为师父是头一个。上无片瓦，下无立足之地，现实就是这样的。我记得师父有一张照片，照片上没有脚。我当时看了这张照片我还想，这个摄影师技术怎么差？怎么没把师父的脚照上，照个半截相？后来我就好奇，我见着师父就问师父，我说师父，您老人家有一张照片，怎么没把脚照上？大家还都有，那我就想就流通了。师父说，那是表法，表我无立足之地。我才知道原来师父这张照片也是表法，表无立足之地。
现在说，应该说前年才有现在这个六和园，这个小地方，是一个老居士结缘供养给师父的，就这么一块小地方。那个房子一百年历史的老房子，质量非常好，厚实，现在盖房子盖不出来那样质量的房子，面积不大，但是非常清静，像个世外桃源一样。师父非常开心，就是刚有这个房子，还没收拾，他就带我去看，去看看那个六和园。我去了，我说师父挺好。现在收拾完了，收拾非常简单，但是一看，让你心情非常舒畅。你说那个名字也好，不是现起的，原来那个地方就叫六和园。你说咱们不要修六和敬吗？恰恰师父住那个地方就叫六和园，你说是巧合吗？
师父几十年是过着漂泊的生活，那可是周游列国，是过着漂泊的生活，各种奇特的经历，我们可能看都没看过，想都没想到过，师父都经历了。就是这些艰难困苦，这些逆境、困境丝毫没有影响他老人家的人格魅力。我说这个人格魅力太重要了，比你亿万家财都要重要得多。老法师这个人格魅力不是财富，也不是地位，这大家都看得清清楚楚，我们都有切身体会。为什么老法师现在的信众一点不减少，而且是愈来愈多？就是他的魅力所在，他的凝聚力、他的向心力、他的磁场是把大家吸引到一起来了，是不是这样？我们从老法师那里得到的就是这个无比强大的正能量。
我每次来到师父的身边，我都感到非常幸福、非常温馨，没有一点陌生感，我没有想师父多么多么高，我是小学生，我是弟子，我怎么的，我就像一个孩子回到了慈父的身边，真是这种感觉。
今天早晨我们到外面去接师父，师父每天从六和园到山顶花园来，师父一下车，走到我跟前，笑呵呵的又开始掏兜，反正师父一掏兜，我的想法就是师父又要给我掏个什么小玩意了。这个时候师父掏出来一串佛珠递给我，告诉我，这是海贤老和尚亲自种的，叫草菩提，是老和尚亲手穿的这个佛珠，给你吧！
所以我回到房间我跟大云说，我说这是我来香港师父给我的一件宝，一串不起眼的草珠，我们北方给它叫草珠，但是我跟你们说，你们都鼓掌了，可见而知，是不是宝？绝对是传世之宝，师父给我了。
另外师父给我两本书，《大经科注》的校对本，是师父讲课亲自用过的，那上面都有师父的批字。经书是黑字，师父用红笔在那上批的，凡是有错误的地方都标好了，两本书，上下册。我理解师父的意思，让我回去好好学习，不能辜负师父老人家对我的期望，也不能辜负同修们对我的期望。这是我来香港的又一件宝。
上一次我来香港，师父给我写了一个墨宝，我讲课可能跟大家说了。因为我来了这么多次，见了这么多次师父，我从来没有跟师父说，老人家给我写一幅墨宝，因为我看到别人要墨宝。我没有这个念头，我就想老人家太忙了，是不是？你也要，他也要，老人家太累了，因为写墨宝他得需要时间，老人家每天的工作量我是看在眼里的。
那一次是十二号，师父中午让我们到六和园去吃午餐，因为第二天十三号我回哈尔滨，到晚上同修们安排我见义工同修，我有活动。他们告诉我说，师父过来了，我还想，师父怎么今天晚上过来？他们说师父要写字。我心想，师父怎么这个时候要写字？我没想师父是给我写墨宝。等我见完了同修，第二天我要返程之前，胜妙法师把包好的这个墨宝递给我，说是师父老人家昨天晚上给你写的墨宝。这已经是包装好的，我拿回去一看，我就想，这回我可占便宜了，给别人写墨宝可能是几个字，也可能是个条幅式的，给我写了一本，一个小折本，一折一折那本，一本。
所以我就想，你说你不求，可能是该你得你就得了，你看我从来没跟师父提过任何要求，所以师父就把这个，他那次那个墨宝也是对我的一种嘱咐，实际也就是我以后应该怎么做，大家修行应该怎么做，那就是一个指导性的东西，通过我来转达给大家。我记得好像是吉林的小于，我让他把那个挂到网上，也让大家来分享这分快乐和幸福。
大家想一想老人家这一生，他现在所说的、所做的，是不是每件事情都是佛门的事，没有一件是他老人家自己的事？你想想，老人家八十八岁高龄了，我们在座的，我不知道别人，反正我能不能到八十八我不知道，因为我把自己交给阿弥陀佛了。如果阿弥陀佛让我留到八十八，我能活到八十八，否则的话我可能活不到那个时候。八十八岁老人家现在每天的工作量，我看我们年轻人可能都不能胜任，不能担当。
每天晚上，以前我是师父到什么时候把师父送走了，最近尤其是这一次来，有时候晚上师父什么时候走的我都不知道，可能我这面我已经休息了，师父那面还在工作，还在会客。真是，老人家，如果说老人家辛苦，我还得这样说，老人家不辛苦，就是你怎么看，用凡夫的眼睛看，师父很辛苦；用另一种眼光来看，师父不辛苦。我们肯定是不行，因为什么？我们是凡夫俗子。
所以我这次来我跟大家说，我又得起个高调，过去我说师父是难得的一位高僧大德，我这次说，我说师父是当代难得一遇的一位圣僧。这是我讲的第二个问题。

Ⅷ 我和语文老师那些事 作文 500——600字

与老师们相处快两年了，与他们之间有着许许多多的事。
一·10个代沟的数学老师
他今年44岁，我们14-15岁，相差30岁，因为3岁一代沟，所以我们有10个代沟。
不要以为10个代沟很多，他可是我们最敬重的老师，一是因为他教学很好，二是因为他“批评”人有独到之处。每位被他批评过的同学都心服口服，认认真真的改正错误。
他批评我们从来不大声呵斥，也不是长篇大论的讲道理，而是用幽默。
有一次我和同学打架，正好他进来（运气不好，被逮了个正着）他揪着我们的耳朵说：“我的地盘何容你们撒野？有本事来和我单挑！”我们俩连声认错，他却说：“来嘛，打一场嘛，我好久没打架了，手都痒了”。看着他笑嘻嘻的样子我们都害怕死了。
这就是我们的“顽童”数学老师。
二·3个代沟的语文老师
她今年24岁，与我们有3个代沟。
3个代沟很少了，所以她与我们像姐姐与弟弟妹妹们一样，说话自然少了严肃。
有一次我们班默写课文，有一位同学没通过，她就对他说：“以后你就24小时跟着我，我管吃饭，直到你会背为止.”然后走上讲台又说了一句：“除了我上厕所。”
全班爆笑！
三·0个代沟的物理老师
他今年21岁，貌似有2个代沟，其实不然，我们之间没代沟。
因为他去年大学毕业，所以教学的水平欠佳，但物理课的气氛可谓HIGH到了极点。
他上课总是越来越离题，最后成了聊天，每次都要我们提醒他。
有
一次我们学习光的特性他就讲到了激光，他问我们讲激光除了可以测距，还可以做什么？有人说做武器，有人说可以切割东西，突然有人大叫一声：“可以割包
皮”。我们无奈了，他触犯了“法律”，只能受到制裁。物理老师笑嘻嘻的对他说：“回去把你刚才说的话超300遍”。300*5=1500.才1500个
字，要是我一定罚他1000遍。
这就是我们平易近人的物理老师。
可爱又可敬的各位老师们，就这样陪我们度过初中的那些时光。
向老师们敬礼！

我和老师的那些事儿(精品) 作者:姜启凡 发表于:2010-02-23 来源:投稿
每个人的一生都会与老师这个词汇有着一定的关系，不管他是种什么样的文化程度。因为可以被我们称之为老师的不一定都得在学业上让我们如何的收益匪浅，或许他们所赋予你的东西有的时候不那么显眼，但对于我们的成长却有着不可量化的非常意义。
——题记 一
记得在我上幼儿园的时候，身体状况一直不怎么好，因此总是疾病缠身。而我的妈妈又恰恰是我所就读的幼儿园的老师，为了更方便照顾我，所以在我还在念小班的时候就将我转到了她所教的那个班去。因此，我的幼儿园生涯中的大部分时光都是在妈妈的眼皮底下度过的。
当自己在上妈妈的课的时候，第一感觉便是很亲切。因此行为也不那么拘束，因为那时的妈妈是几乎不批评我的。我总能很自在地在班里“为所欲为”，说到这个其实也就是常常在妈妈上课的时候打盹，或者是睡觉。关于这事，妈妈总是乐意纵容我，因为他知道，那时的我每天就应当多休息，才能早日恢复健康。
到了晚上，妈妈便给我补课，内容大概就是白天所教授的一些简单的算术及一些妇孺皆知的古诗词。有时看我精神状况还不错，便回“额外”地给我讲一些童话寓言故事之类的东西。因为我那时觉得那些东西还不错，便经常在晚上睁大了眼睛去“示意”妈妈多加一些课外辅导。而妈妈也总是不厌其烦地满足我的好奇心与求知欲，有时侯由于工作太累的关系又会让爸爸给我说一些社会上的人情世故，家长里短，我不能理解，身为幼教工作者的妈妈便会把爸爸的话“翻译”成我所能理解的语言。而我上学迟到的情况，身为“知情者”的妈妈也已是司空见惯了。
这即是我的第一任老师，也是我的妈妈。
二
上小学以后，老师们的要求严格了许多。除了不许迟到外，上课不小心打个呼噜被科任老师不小心瞥见了都得被极其尖锐的眼光给狠狠地“刺”一下。刚开始的那个阶段还有一些不适应，但日子一久还是勉强习惯了。
还记得那时的想法就是一门心思地把数学法则与重要的课文记得滚瓜烂熟就好了。所以尽管在学业上放了许多科任老师的“鸽子”，但在语文与数学两个主要学科上却很少怠慢。所以对语文老师和数学老师她们俩的印象比较深刻。
我的语文老师也是我那时所在班的班主任，她是个很爽快的人，做事从不拖泥带水，对于不同的学生也采用不同的对待方式。但是在对待学生的态度上在我看来都是一视同仁的。比如再她面前，不论是好学生还是差生都可以与她开玩笑。但前提是这样的情况只能发生在课间休息的时候。我很少滥用这种权利，他也很少与我开玩笑。只是有时候我与同学在她的课上说了一些与教学内容无关的话时，她就会很严厉地批评这次讲小话的发起者，并很严肃地让你认识到这个问题的严重性。而通常这个人都是我，因为那时的我真的无法在40分钟的课堂上时刻都保持一种高水平的专注。她似乎也很理解我的那时的心情，所以通常都是先用一种犀利的眼神给你一次提醒，直到你“重蹈覆辙”的时候再将你“缉拿归案”。让你“输”得心服口服。这种方式看似平凡，可是却改变了许多“纨绔子弟“的顽劣性格。
我的数学老师的性格却与我的班主任截然相反。她总是友善地对待我们班上的每一个同学。在我心中，如果说班主任是“严父”的话，那么她就一定就是当之无愧的“慈母”了。她很敬业，很有耐心，比如我昨天的家庭作业完成得有些马虎的话，那么她就一定会在今天放学后将我“扣”住，直到确定我把应当学会的东西都弄懂为止，就算期间有什么不顺利，她也只是很友好地说一句：“努力，明天会更好！”我一直都很相信这句话，以为它的确在许多方面都给了极大的信心以及勇气。我的生活态度一直都是受这句美好的话而保持一种很珍贵的乐观。
小学生活的大部分，就是在这种协调的环境中度过。使我记得了：我在小学有两个老师。一个公私分明，胸怀坦荡。一个慈祥乐观，心地善良。
幼稚可能使我对她们产生了些许误解，希望她们能不必太在意。
我一直都尊敬我的小学老师们。
三
走进初中，我开始改变我对学习以及生活的态度。我试着把这一切都作为一种享受。而不像原来那样把这些看作一种沉重的包袱。因此，我对老师的看法也发生了改变。原先我总是以为老师就是一个被教育部门所雇佣的，帮我们学习的人。而我们接受义务教育也不过是例行公事而已。但老师在我们的人生舞台上所扮演的不光是那样的一个简单的角色，他们还可以是我们的朋友，我们的伙伴，甚至可以作为我们实现人生价值所要超越的一个目标。
我现在发现，我的各科老师还真是各有各的特色：
班主任(英语老师)常对我说：After the class，go to my office ~
语文老师常对我说：你的书写要写好！
数学老师常对我说：拿回去重新订正！
政治老师常对我说：考试不紧张，相信你能行！
地理老师常对我说：学地理不是背地名，要理解记忆。
生物老师常对我说：要把所学的知识在脑海中图象化，而不要把思维仅仅局限在文字的领域。
历史老师常对我说：我们不论做什么事情都要以史为鉴！
物理老师常对我说：要学会在生活中实践课本里学到的东西。
这些话在日常的学习生活中听多了或许是有一些罗嗦，但之后回想之时又会感受到其中的许多很有用的东西。而这些东西都只有我们的老师才会不厌其烦教给我们。只是我们在许多时候都因为一些不必要的东西而麻木了。
我的初中生涯老师也一定是个重要的角色。我更会尊重他们。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是你们，老师，你们是伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有你们的心血，哪一朵上没有你们的笑影！
我初中的语文老师名叫黄云凡，她如果现在健在的话，应该是八十来岁了。
我常想念黄老师，不知她如今在何方。我总想写写她，以了却我的想念之心。
黄云凡老师中等的个子，偏瘦，戴一副白色的眼镜，显得文质彬彬。两条中长的辫子总是达在背后。
从初中一年级她一直教我们六六级一、二两个班的语文。{我在二班}她是师专毕业的，教学水平高。每当上新课前，她要求我们预习一下新课，上课时她先朗读全文，然后一段一段讲解，最后让我们总结全文的中心思想。

上作文课，一连两节课。黄老师把每个学生写的作文都要阅改并写上批语。把写得好的作文留在第一节课在班上朗读给学生听，作为示范。对写得不好的学生同样加
以鼓励。她总是教育我们，要写好作文，必须要审准主题目，不能写跑题。而且还要多读书，阅读课文，特别是早读很重要。多看课外书籍，读书不要走马观花，一
目十行。要把书中的好词，句都记下来，存在脑海里，待写作时，一下就能从脑袋库里自然的拿出来。这真的对写作很有帮助。我也很听黄老师的话，照她说的那样
做，果然写作有所提高，她也喜欢把我的作文拿在班上读给同学们听。

黄老师的威信很高，每当给我们上课时，教室里鸦雀无声，同学们都很认真听讲。我们很敬重黄老师，可是，天又不测风云，正当黄老师给我们全力复习功课，准
备迎接升学考试时，轰轰烈烈的文化大革命开始了，全部停课搞运动，不料，没多久，无辜的黄老师被打成反革命了，每天只能看见她抡着大扫把不停地扫学校林荫
大道，学校那么大，树叶那么多，累得她不行也不敢啃声。同学们也没一个人和她打招呼的。她是多么的孤独啊!我那时只是暗自觉得她很冤枉，但也从没想过悄悄
地安慰她几句，现在想来为此很懊悔。

其实黄老师被打成反革命的原因很简单：就是因她在给我们上《白杨礼赞》一文课时，她给我们说天安门有多么的漂亮，她原在北京住过。她说：”天安门有
三道门，中间是一道大门，两边各有一道小门。以前中间那道门是皇帝走的，现在是毛主席走的，卫兵走两边小门。”
说这话是好久好久前的事了，不料，运动来了，却给她带来如此的不幸灾难，她想不通，差点轻生。也不知是哪个学生那么没良心告密了，说是把毛主席比作黄帝
了。{那时皇帝在人民心目中是残酷的剥削统治者。}在文革后期，我们可敬的黄老师终于平反昭雪了。为了让我们知道她平反消，专通知我们返校，她在我们面
前，诉苦申冤，哭得多么的伤心啊！
每当我一想起黄老师，她那扫校园的影子就印在我脑里，我心里是多么的愧疚啊！她那么喜欢我，我在她遭难时，却连一句话也没跟她说过。自从六七年返校那次一别，就再也没见到过她了，什么情况也不知晓。
敬爱的黄老师，不管您在哪里，远方的一位学生永远想念您。愿您全家幸福吉祥!愿您长命百岁！

Ⅸ 二郎神的老师是谁

中国民俗中，关于二郎神出身的说法挺多，通常有治水的李冰之子、晋的邓遐、隋的赵昱———这三位都是以斩蛟出名。而称灌口二郎神和劈山救母另一个版本中那个二郎神，也是《封神榜》中的主角、《西游记》中客串的三只眼杨戬…… 探寻这个神话英雄的出处，是一个传说、神话与历史交织的有趣历程。———编者 二郎神是我国神话中第一得力之战神，其能力与悟空比，不相上下，在天界对悟空的第二次大围剿时，就是他追得悟空四处逃窜。由于他是个顶天立地的英雄战神，民间对其恭敬之盛，可说是数一数二。 只是后来罗贯中著《三国演义》中，将关云长说得神乎其神，既忠且勇，遂渐渐地代替了二郎的民间地位。而明代以前，那位置可是二郎神的。 二郎神既有如此地位，故有关他的出身传说之多，在民俗中可是少见的。下面请容我逐一道来。 一、随大禹治水之功臣。 传说，上古时，诸龙失管，天下大水，天帝命禹率众治水。开始时，禹没有经验，往往劳繁而功微。后有高人指点，先驯服一条“孽龙”，命用龙尾划出许多条水道，令诸水导入大海，水患遂解。屈原有诗曰：“应龙入海，何地何画”，说的正是这个传说。 “二”字古音lie，近“孽”字音nie，龙字又与郎音近，上古无文字，事迹皆口耳相传，故人们将“孽龙”传说成“二郎”。 二、古蜀国治水功臣李冰的第二子。当时协助李冰修筑都江堰，出力至多，积劳成疾，升天化神。 今都江堰的二郎神庙中的像就是他。该庙的二郎神像原为坐像，右脚搁在左腿上，此是“二郎腿”的起源。上世纪七十年代，该庙修整，神像改为立姿，手握一耒铲（古农具），类似一个修水利的民工，太可惜了一处古迹。 三、也与李冰和都江堰有关，但非是李冰的第二子，而是李手下的两个副官，即“二侍郎”。 都江堰庙原名“二侍郎庙”，后人们误作“二郎神庙”。此说有实据，1974年都江堰水中曾出土三个石像，一是李冰，背有“××太守李×”字样；另两个有“××侍郎……”字样，下款刻有“二侍郎庙”等模糊字样。 以上都说二郎是治水之神。 四、后有人著神魔小说《封神榜》，说二郎助姜太公讨伐暴纣，长有第三只眼———通天眼，有七十三种变化。自此二郎又成了除暴安民，降魔伏妖的第一战神。 走遍中国大地，处处可见二郎神庙，水患多处，说是治水之神；火患多处，说是制火之仙。甚至《聊斋》里的冤魂也找二郎（详见“席方平”篇目）。 五、还有一传说，二郎原为四大天王中，北方多闻天王毗沙门第二子，名独健。 此子曾率天兵救唐明皇于危难之中，否则，那李隆基在安史之乱时，也随杨玉环而去了。 这一个说法很有趣：第一，说他为杨玉环在天之弟，故原姓杨，那次晚了一步，救姐不了，就救姐夫；第二，说他本是明皇之小舅子，人们又误传为玉皇之小舅子；第三点特有意思，外国神话中，毗沙门天王原为天竺国人士，其第三子本就是闹东海，抽龙筋的哪吒。在外国传说中，哪吒画图是一副洋人相，在中国就变成了挂红肚兜的小嘎子，而毗沙门则成了商朝的陈塘关总兵、后来的托塔天王李靖，而李靖又传作李冰，总之，外国的传说到了中国都得来点变化，这就是我国最早的“洋为中用”吧；而且，第三子哪吒之才尚且如此之高，他哥二郎则更高了，所以有三只眼，上观天界，下察地狱。 六、据《西游记》第六回书，“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”中，悟空对二郎神说，“记得玉帝妹子思凡下界，配合杨君生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？”如此说来，民间传说中杨戬之姓杨出处在此。 民间传说中，天帝有九个妹子，又名“九天仙女”，杨母是大妹子。三妹子嫁刘彦昌，西王母骗二郎神去破坏了好事，将三仙女囚禁于华山，小表弟沉香，学表哥“力劈华山”救母，不知二郎对此有何感想（见宝莲灯故事）；七妹子嫁董永，由“槐荫老人”做媒（见天仙配故事）；八妹子嫁巴特尔（蒙古族英雄），西王母同样想破坏，但这次二郎反而帮助八姨娘，躲过了西王母的迫害，在大草原过上了自由幸福的生活。 这二郎有时真有点犯迷糊，是非曲直都不分。 七、二郎姓杨名戬，有人问，既是李冰之子，为何又会姓杨？ 据查考民间传说，原二郎神为龙变化而成，并无人身原型，在李冰之子的传说中，说他是后来下凡托生于李家的。 也有人说，杨戬的名字来源于宋权臣杨戬，就像托塔天王的名字是从唐功臣李靖变来的一样。 戬字有三义，第一，剪除；第二，尽，如“戬谷”意为尽善；第三，福。而杨字，原是扬，意为“扬善也”，只因汉姓无扬，故改———民间老百姓求他扬善除恶，并祈福佑。 综上所述，二郎是天界第一战神，是一条中国龙，只要中国百姓有难，不管水里火里，他都要赶到。他偶尔也会有错，如不该打击反抗压迫的孙悟空；不该听命于王母，而去破坏三圣母与刘书生的爱情……瑕不掩瑜吧。

Ⅹ 老师古语叫什么

我国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”中国古代教师的称谓很多，其中尊称有以下五种： 老师：原是宋元时代对地方小学教师的称谓。金代文学家元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌。属句有夙性，说字惊老师。”后专指学生对教师的尊称，一直沿用至今。 西席、西宾：由来是这样的：汉明帝刘庄为太子时，拜桓荣为师，登皇位后，对桓荣仍十分尊敬，常到桓荣住的太常府内，听桓荣讲经。汉代席地而坐，室内坐次以靠西墙（西边），面向东方为尊。汉明帝给桓荣安排坐西南面东的坐席，表示对启蒙老师的尊敬，从此，“西席”便成了对教师的尊称，也称西宾。 师长：是古时候对教师的尊称之一。《韩非子·五蠹（音度）》：“有不才之子……师长教之弗为为变。” 山长：源于《荆相近事》。五代时，蒋维东隐居衡岳，以讲学为主，受业者众多，尊称蒋维东为“山长”。此后，山中书院中的主讲教师亦称为“山长”。久而久之，“山长”成为对教师的一种尊称。 先生： 1.老师。 2.对知识分子和有一定身份的成年男子的尊称。 3.称别人的丈夫或对人称自己的丈夫（特定用途：前面都带人称代词或定语；比如你先生、我先生）。 4.旧时称管帐的人。如：他在当铺当先生。 5.旧时称说书、相面、算卦、看风水等为业的人。如：风水先生。 6. 后来意义有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋庆龄、杨绛、冰心、丁玲等均可称为先生。 “先生”这个称呼由来已久。不过历史上各个时期，对“先生”这个称呼是针对不同对象的。《论语·为政》：“有酒食，先生馔。”注解说：“先生，父兄也。”意思是有酒肴，就孝敬了父兄。《孟子》：“先生何为出此言也。”这一“先生”是指长辈而有学问的人。 7.现在对所有男性都可以称为先生如：王先生 、李先生