小学思品老师
小学思想品德教师资格面试内容：
试讲题目
1.题目：课堂作业认真做
2.内容：
3.基本要求：
(1)教学设计要联系学生实际情况；
(2)要有适当的板书设计；
(3)要有师生互动。
(4)试讲时间不要超过10分钟。
答辩题目
1.说一说你本堂课的教学方法？
2.说说怎样认真完成不同类型的课堂作业。
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小学思想品德教师资格面试【答辩题目解析】
1.说一说你本堂课的教学方法?
【参考答案】
根据教材内容及学生的实际情况，我采用了谈话法、情境教学法、活动教学法。谈话法是师生互相交流的一种方法，来引导学生思考、学习，这一方法主要体现在教学过程中对于学生的提问;活动教学法主要在第一个知识点——书写作业认真做这一内容的学习，采用了作业展示台的活动来调动学生的积极性;情境教学法主要在第二个知识点的学习上，图片再现教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.说说怎样认真完成不同类型的课堂作业。
【参考答案】
不管什么类型的作业，首先学生需要做到的是认真听老师提出的作业要求，做书写作业时要静下心认真做，字迹工整，做完了之后需要检查以保证技巧;非书写作业，就需要多多思考，多多练习，认真完成。这样我们的作业一定能完成得很棒。
『贰』 小学思品教师编好考吗
如果是你本身的专业的话应该会有一定的基础，小学政治老师岗位招人数量一般都不会很多，但报考人数也不会想语文数学等大学科报考人数多，所以相对来说还是竞争比较平和的岗位。
『叁』 请问下，小学思品教师招聘考试考什么内容，专业知识有哪些
考试形式一般分复为笔试和面试制，有些地区直接笔试，无需面试。教师招聘考试的内容包括：教育基础理论和面试部分，有些地方是教育家基础理论和科学基础和面试。面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。
笔试主要的科目包括：
1、教育学；
2、教育心理学；
3、教育法规；
4、公共基础知识；
5、所报专业学科的基础能力和知识等，最后还会有教育教学的论述题或者写教案之类的。
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教师招聘考试面试注意事项
1、提前到达考试地点，熟悉环境。
在面试当天，踩点到达考场应该是一大忌讳的事情了，踩点到达考场势必会影响当天面试的发挥，并且还会越发的觉得紧张。建议要面试的各位考生，可以提前一天去考试地点看看，就像参加高考一样去熟悉环境。
2、面试准备以及面试时。
在面试准备备课时，通常会给考生三十分钟的时间，而大部分考生会将这三十分钟全部用来写教案。这个属于一大忌讳。三十分钟里面，最多只能拿二十分钟来写教案，因为我们需要挪出十分钟来整理自己的教学思路。这样才能为后面的试讲做足充分的准备。
『肆』 小学思想品德老师带几个年级的课程
根据小学生道德与法治课程标准规定每班一个星期至少安排四节课以上，又按照满课时的要求，每个教师一周必须上18节课以上，所以教师可以上四五个班。
『伍』 如何当好一名小学思品教师
如何当好一名思想品德教师 思想品德课程标准中，规定了思品课的性质。“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程”。主要有思想性、人文性、实践性(略)合性几个特点。实行新课改后，学科更趋综合化。思品教师虽不能成为“全球通”，但至少也要成为“小灵通”。新课程对思品教师提出了更高的要求和挑战。一、与时俱进，不断更新知识思品学科与其它学科一样，都有一个知识更新的过程。但其它学科的教科书基本上是稳定的，即使有些变化，也只是知识的调整而已，学科教师只要有了扎实的基础知识和基本技能，就能够比较好的应对课程改革。而思品课就不一样了，除了知识的调整，体系的变更，更重要的是所教内容随着时代的变化，社会的进步，科技的发展，党的路线、方针、政策的调整而不断变化。他们是这样形容的：思品教材是一年一小变，三年一大变，说好不变了，文件又来了。思品教材，就其学科性质而言，不变是不可能的，变是绝对的，只是变化的幅度大小而已，与时俱进是由它的本质决定的。由此，思品课教师，哪怕是教了一辈子书的老教师，就其所教的内容来说，他（她）还是一个刚走上教学岗位的新教师，面临着不断地学习，更新知识的过程，永远是一个小学生。二、紧跟时代，密切关注时事思品学科是向学生传授马克思主义理论，宣传党的路线、方针、政策，加强中国特色社会主义国情教育的课程。理论联系实际是思品课必须坚持的首要原则，为了能很好地做到理论与实践的紧密结合，思品教师必须走出教材、走出课堂、走向社会、与国际接轨。平时要多留意国际、国内新闻，经常收看新闻联播，密切关切各类报刊杂志，吃透政策，把握时事最新动态，做到“家事、国事、天下事、事事关心”。 思品学科的特点决定了思品教师必须对时事政治做到了如指掌，否则有可能在同事和学生面前闹笑话、出洋相。在平时，我们经常会碰到博古这样的情况，有的教师在遇到政策方面的事情或时事方面的问题时，首先想到的是去问思品教师，此时，如果思品教师能脱口而出，轻松地回答出他人提出的疑问，他们会觉得理所当然，毕竟是思品教师，这些知识应该懂得；而一旦思品教师在这一方面一贫如洗，头脑一片空白，不知所云，别人会觉得你不称职，认为你没水平，孤陋寡闻。长此以往，就会使自己在同事和学生中的形象大打折扣，降低威信。三、走进心灵，做好思想工作思品学科是德育工程的主渠道，思品教师担负着对学生进行马克思主义、国情教育、良好思想品德、行为习惯和良好心理素质教育等多重任务，思想政治教育是其分内工作。而要很好地做好思想政治教育，尤其是面对当前日益复杂的学生思想和心理问题，要求思品教师必须 “道高一尺，魔高一丈”，要有更高、更深、更系统的心理动态，掌握心理辅导的一般技巧和方法。只有懂得教育学和心理学，摸透学生心理，才能搭准学生心理脉搏，教育时才能做到有的放矢；只有将心理学知识运用于日常教育教学中，才能打开学生的心灵之锁，使学生主动接受知识，不断提高思想道德素质。为此，思品教师必须走进学生的心灵，认真研究学生的心理状态；在平时要认真学习教育学和心理学，这样教育时才能症下药，教育学生才能入情、入理，德育才能深入人心，产生实效。四、精通历史，博古才能通今俗话说：“政史不分家”，思品教师除了要精通思品教材上的内容外，还要对历史学科的基本知识有一定的造诣。我们都知道，在思品教学时，许多理论知识源于历史知识，是对历史知识的概话和总结，中间会涉及许多历史事件，在教学时只有结合当时的历史背景和历史事件，才能引导学生顺藤摸瓜，掌握道理。如果思品教师不懂历史，不清楚历史事件的来龙去脉，教师在教学时自己就很难把握和吃透教材，更不要说讲清内容，如此教学学生只能是“雾里看花，水中望月”，一知半解。只有对历史事实十分清楚，教师上课时才能旁征博引、得心应手。如果教师不清楚 1919 年五四运动、1921 年党的诞生、1949 年新中国成立、1956 年三大改造等重大历史事件，讲课时能条理清晰，让学生一目了然，继而使学生明白“只有社会主义才能救中国”这一道理吗？为此，思品教师在平时必须博览群书，通晓古今中外的历史，以夯实自己的知识底蕴，做到融会贯通，这样教学时才能左右逢源、出神入化，才能做到有理、有利、有力。不仅如此，教师广博的知识，信手拈来的教态，学生看在眼里、佩服在心理，觉得我们的思品教师真是有本事。“亲其师、信其道”，学生对教师的五体投地为自己更好地教学打好了“攻心战”。五、熟悉法律，践行依法治国作为思品教师，学科的特点决定了我们必须比一般教师掌握的法律知识要更多一些，即使不是十分精通，至少也要知道个大概，不能两眼一片漆黑，碰到法律问题哑口无言、束手无策。在平时，我们要广泛涉猎知识、博览群书，不能认为只要懂得教材上的一点皮毛就足够了。只有多看书，才能居高临下，见多识广，上课时才能做到得心应手、从容自如，才能提高自己在学生和同事中的威望和地位；否则，一问三不知，自己都会觉得下不了台。初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程”。主要有思想性、人文性、实践性(略)合性几个特点。实行新课改后，学科更趋综合化。思品教师虽不能成为“全球通”，但至少也要成为“小灵通”。新课程对思品教师提出了更高的要求和挑战。
『陆』 如何做好小学思想品德老师
然而,由于思想品德大多都是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味。因此,如何进行有效的教学,对小学生进行合理的心理健康教育,是每位思品课教师应该思考也应解决好的重要问题。 小学生的注意力是非常有限的,因此,课余教师要在教学过程中采取多种多样的教学方法,灵活应用,充分吸引小学生的注意力,做好小学思想品德课的教学。 1、发挥民主,让学生自己讨论。这种方法是讲课中常用的教学方法之一。在教师的启发引导下,学生围绕本课的主题进行讨论,从而完成激情——明理——导行的全过程,充分发挥教师主导,学生主体的作用。在设计、引导讨论时,要掌握由浅入深、由表及里的层次性原则;要注意引导学生辨是非、明事理,是非不辨则事理不明;要注重贯穿激情——明理——导行的全过程,坚持知行合一观;要充分发挥教学民主,让学生各抒己见,哪怕是很幼稚甚至错误的意见也要让他们讲,只有这样,教师才能在教学民主中充分发挥主导作用。 2、创设教学情景。教师根据课本,设定相应的教学目标和教学内容,创设特定的教学情景,使学生如临其境,受到情绪的感染,引起感情上的共鸣,情理交融,从而加深对道德观念的理解。运用这一方法要根据教学的需要和师生的特点选择情景类型,如画面再现、音乐渲染、实物演示、生活显示、语言描述等等不同类型的情景。设计情景要有新颖性,使学生喜闻乐见或引发激情,才能收到情理交融之效。当学生离开情境同样可以有效地学习时,就没有必要给学生创设情境进行教学。 3、树立榜样法。小学生具有强烈的模仿意识,教师要充分利用这一特点,根据教学目标,以领袖人物和英雄模范或者周边的朋友同学为典型,分析他们所具有的高贵品质和产生高贵品质的原因。通过典型分析,使得道德观念具体化、可操作化,又使得学生感到可亲、可信、可学。运用典型分析法必须注意选择典型,根据教学目标来确定选择什么样的典型,也就是说要注意典型选择的针对性和突出性。学习典型的目的在于见行动,引导学生的践行。如学习邱少云是为了让学生养成自觉遵守纪律的习惯,上完课之后要经常让学生检查自己是否做到了自觉遵守纪律,这样才能收到实效。 总之，小学思想品德课的主要目的是让小学生养成良好的道德观念和行为习惯,所以,教师应该组织开展丰富多彩的充满个性化的社会实践活动,使小学生在活动中逐渐形成良好的道德观念和行为习惯;可以组织学生扫烈士墓,听英雄事迹,以此来培养同学们为国争光,报效祖国的爱国主义精神,激发他们的斗志,使他们从小就树立崇高的生活目的和远大的理想。受到良好的教育效果。 在小学思想品德课教学中,教师既要把思想性、知识性、趣味性、实践性有机地结合起来。对学生暴露出来的思想、观点和行为,给予正确的评价和指导,还要指出今后应怎样用学习的道理去指导自己的行动,这样即能使学生始终保持旺盛的精力和思考问题的兴趣,又能使学生运用所学的道理、观点去联系自己和周围的事物,分析认识问题,提高辨别是非的能力,为小学生进一步全面健康发展奠定了良好的基础。
『柒』 请问，如果试讲的是小学思品，是不是发下来的小学教师资格证上就是小学思品教师资格证
面试时是需要选择学科的，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术。选择哪科考过只会就会发哪科的教师资格证。
『捌』 小学思想品德有专门老师的吗
小学5\6年级是班主任教,但一般都不上,1\2\3\4年级都是专门的~我就是5年级的小学生~!
『玖』 小学的思品老师好当吗老师负担很重吗学生课上说话需要怎么管理
小学思品老师会有什么负担？除非你想帮助每个孩子树立正确价值观人生观，并让他延续一生，在他受原生家庭的影响后。
传统的思品老师读读课本说说励志故事即可，新时代的会有心理建设方面的介入，对班级的上课纪律掌控也是工作内容之一，和别的学科比较起来，真的没什么。
不知道你的教资证怎样拿到的，但是可以肯定你不是师范专业的，最基本的职业要求和技能都不知道，不第一时间去看几本相关书籍，跑网络问……
『拾』 当小学思想品德老师要读什么专业
我就是思想政治教育专业的，已经从教几年啦，这个专业在小学可以教授思品与生活、思品与社会。在初中可以教授思想品德科目，在高中就是政治科目。希望对你有用。