老师的爱心

『壹』 老师爱心的词语

老师爱心的词语，示例：

春风化雨

春风送暖

体贴入微

雪中送炭

关怀备至

无微不至

嘘寒问暖

大爱无疆

『贰』 以教师的爱心为话题的作文

爱心是风,在炎热的时候,带来一丝凉意；爱心是雨,在久旱的时候,滋润一块方土；爱心是水,在干渴是时候,获得一线希望；爱心是火,在寒冷的时候,得到一烘暖意……爱心是数以万计的璀璨繁星,能点出美妙绝伦的无限天际.爱,像空气,每天都在我们身边.
2008年春季,50年一遇的罕见雪灾袭击中南华南大部分地区.交通中断,电力中断,供水停止,燃料告急,食物紧缺.持续不断的严寒冰冻,吞噬了许多人的生命,造成了巨大的经济损失.冰雪岁压跨了电塔,却压不跨中国人民坚挺的脊梁；冰雪虽封住了道路,却封不住中国人民之间的友情；冰雪虽冰冻了电线却冰冻不了中国人民同甘共苦的热心.冰天雪地里,那些坚强的、温暖的身影,让人们坚信春天的临近.
俗话说:"一方有难,八方支援"这是中华民族的传统美德.伴着雪灾,各类慈善组织和爱心人士的捐助行动方兴未艾,而它所带来的温暖正消融着漫天飞雪.网上宣传,呼吁的帖子不断发布.许多工厂、公司纷纷慷慨解囊,明星艺人们也献出了自己的一份爱心捐赠了几万乃至几十万的钱财.昔日的超女快男也卖力地来到了街上为这次捐助活动进行宣传.在捐赠处,捐赠的人们排成了一条长长的队伍:农民、市民,工人,领导……各行各业的人们汇集在这里,出钱、出力、出物.美国、日本等国家也为我国捐赠了许多资金.虽然是寒冬,但空气中却充满了温馨,温暖了每个人的心.你的心,我的心,万众一心.你的力,我的力,千钧之力.灾难无情,人有情,我们手拉手,肩并肩,携手共助,众志成城抗雪灾.
大雪无情地吞噬着大地,凛冽的寒风吹痛了人们的脸,冰雪瞬间冰封了宽阔的马路.一切似乎都变得困难,大雪仿佛是一个白色的狂妖,用肆虐的雪花把我们逼到白雪皑皑的高山,无法寻找到出路.但是,我们并没有认输!我们还有"爱"!无论什么天灾人祸"爱"都能扛的过,它仿佛是一束光芒,点亮希望的道路,让我们不在无助,不在恐惧.
有一种感觉叫寒冷,有一种力量叫"爱"!
爱心是力量哇!它也是许是一句安慰的话语,却能抚慰你心灵的创伤；也许是一杯清凉的茶水,却能湿润你干燥的喉咙；也许是一个鼓励的眼神,却能扬起你心中自信的风帆……爱心也许只是一个微乎其微的动作,但它可能所产生的力量却巨大之极.
人间总有真情在,爱就在我们身边!

『叁』 作文 老师的爱心故事

毕业于育诚高级中学的小戴同学，前两天终于收到了高校录取通知书。父母特地赶制了一面锦旗，送到校长孙忱手中，对学校和班主任张慧充满着感激之情。

今年初的一场大病，将正紧张复习迎考的小戴撂倒在病床上。要不是张慧老师为小戴病床前复习，病房里赶考，不仅小戴参加高考被耽搁，连今年的毕业都成问题。

今年初大考前10天左右，因气胸病突袭，一下把小戴同学送进了医院。家长急，他的班主任张慧老师更急，打电话、跑医院、找医生，像妈妈一样急得团团转。医生告诉张老师，治这样的病没问题，但要赶在考试前治好不可能。

眼看考试临近了，小戴既愁病又愁考，病反而不见好。为了解开小戴的愁绪，张老师征得医生和校长的同意后，破天荒地把考场设在了病房。

开考的这天，小戴半躺半坐在病床上开始他从未想到的这场特殊考试。张老师又当监考，又当医生。一会儿提醒他吃药，一会儿给他量体温。气胸病人治疗时，需要在腹部插上排气、排液管，同时还需要病人自己有意识地用口往外使劲吹气，以释放胸内的积气。当小戴凝神屏息于试卷时，张老师就在一旁提醒他吹气。一门功课从上午9点考到中午12点半。小戴同学在病床前完成了语文、数学、外语、政治等6门课程的考试。

面对学生和家长的感激，张老师淡淡地说：“只要把学生当成自己的孩子，从校长到老师都会这么做的。”

『肆』 作文:老师的爱心故事

在这个普通的学校里，有一群特别的老师，她们非常美丽，和同学相处得也很好，当然上课也是一流的；她们非常有爱心，是同学们的好朋友，对淘气的同学也很有办法，能自然而然地把学生们带进一种神秘、特别的学习环境，使同学在这种良好的环境里释放想象，增长知识。
那天天气晴朗，我刚要出校门，便被传达室门口的一个纸箱子吸引住了，我满怀疑问的走上前。“哇！好可爱喔！”我不禁大声叫起来，引来了几位女同学，她们比我还要夸张，激动地抚摸着里面的“小可爱”。那里面是什么那么吸引人？呵，原来是两只可爱的小猫。一只是白色的，纯白的，不掺一点杂色;另一只可不一样，它不是那么白，而是黑白结合，不过精神头也不差。两只小猫不认生，真是可爱。这时，几位新来的老师风尘仆仆的跨进校门。她们年轻，靓丽，充满活力;她们不会太严肃，深受同学们的爱戴；她们活泼，开朗，是同学们的引领者。几位老师一进校门，就被那只显眼的箱子吸引住了，像我们一样，又奇怪又好奇的走进纸箱子!老师见到了这两只小猫，马上变成了天真童趣的孩子了，她们逗着两只小猫玩，不时地从包里把中午吃的东西分一点给他们吃。过来的人越来越多，传达室门口都快成了“宠物观赏基地”了。这时，几只手，十几只手一起伸进箱子里，你争我抢要摸小猫的脑袋，而小猫似乎并不乐意，它们被吓得四处逃窜，可是就那么一块儿巴掌大的地方能逃到哪儿？这时，老师站起来，那嘈杂的声音顿时无影无踪，剩下的是一片寂静。就这一刻，其中的一位老师笑着说：“同学们回教室吧！那么小的猫一人一下地摸会受不了的！”老师说的这句话分明就是一个养宠物的专家嘛! 老师说，在这期间就有她来照顾小猫。说着，老师抱起箱子，又风尘仆仆的走向办公室。“叮铃铃……”一阵清脆的上课铃声把同学们放松的心收紧了，奔跑的脚步声回荡在寂静的校园内。
一堂课绷紧了同学们的弦儿，下课铃声响了，宁静的校园又恢复了热闹的场面，不过这次可不一样，校园内，同学们你一堆我一群地，议论着什么。我那么一想，嘿！准是那件事呗！这几天，那些老师们的办公室内总能看到有爱心的同学们的身影，而老师似乎也没有不耐心与不快乐，仍旧像往常一样辛勤的工作着。
几天后，小猫长大了一些。老师在办公之余挤出一些时间来喂养小猫，关心小猫，使两只小猫一天天的成长起来。
几个星期后的一个中午，一个瘦瘦的男人在校门口走来走去，引起同学们的注意：“他是谁？”。那天中午，我们看见那些老师们走出办公室，手里还托着那只箱子，我们也跟上去凑热闹。原来，他是小卖部的店主，那箱小猫也是他的。因为条件不好，养不起又舍不得送只好暂时放在学校。老师们恋恋不舍的把那两只小猫还给店主，明亮的眼睛里还闪着一点泪花。看到这，我们脸上的笑容顿时被抛到了九霄云外，满脸的忧郁。
送走小猫后，老师擦了擦还在眼眶里的泪水，对我们说：“这是一次很好的体验，我也发现了许多有爱心的同学，我认为这就是给你们上了一课！”听了老师振奋人心的话语，我们也振作起来，又全身心地投入到学习中。
这么一次“师生爱心大互动”被我记录了下来，这件事使我重新认识了一次老师们，我以前认为老师总是严肃的，可现在我不这么想了，老师是我们的忘年之交啊！以后，我还会记录更多更多的校园故事当成我最宝贵的回忆。

希望对你有一点帮助或启示
呵呵呵
祝你成功

『伍』 我讲老师的爱心故事二年级20个字

世界上有两种无私的爱：一种是父母的爱，另一种就是老师的爱。老师的爱是珍贵的、无私的大爱，我们从小应该懂得感恩、尊敬老师。 有一次，我们上体育课，陈老师让我们先跑3圈，然后再让我给大家做准备运动。在跑步的时候，我突然觉得肚子疼的厉害，非常难受。陈老师发现后，立刻走过来，关心的问：“哪里不舒服？”。我说：“肚子有点疼。” 陈老师说：“可能肚子里进了冷空气，胀气了！做几个深呼吸就好了。”于是我就按照老师的说法做了，果然肚子就好多了。
老师不但关心我们的身体健康，更加关心我们的身心成长。 有一次，我的英语没有考好，当知道成绩的那一刻，我的头“嗡”的一下，心跳加速，后悔、自责、内疚、害怕„„这些不良情绪一股脑涌过来，压得我都透不过气来。我真想打自己一顿，又担心回家后被家长批评。老师似乎已经猜到了什么，轻声的对我说：“没关系，这次没考好，找出错误的原因，认真改正，以后记得要认真听课和复习。”说也奇怪，听了老师的话，我郁闷的情绪一扫而空，对自己又充满了信心。在以后的几次英语考试中，我都取得了高分。
老师，谢谢您!是您让我知道失败并不可怕，要勇敢面对；是您给了我信心和勇气。老师，您辛苦了！我一定用更好的表现和更优异的成绩来报答老师的教诲！

『陆』 形容老师有“爱心”的成语

1、关怀备至

【拼音】：guān huái bèi zhì

【解释】：关心得无微不至。

【出自】：刘白羽《海天集·伟大创业者》:“总理对人总是关怀备至，体贴入微。”

2、知疼着热

【拼音】：zhī téng zháo rè

【解释】：形容对人十分关心爱护

【出自】：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》第17卷：“亲生的，正在乎知疼着热，才是儿子。”

『柒』 什么事能体现出老师对学生的爱心和责任心

懂得站在学生角度考虑的老师，可以看出老师的爱心和责任心，一个懂得为学生考虑的人，必定是一个怀抱着巨大责任心的人，他把自己和学生放在了一个平等的位置。

『捌』 教师的爱心是怎样体现出来的

教师是教育的第一要素，是实施课程的关键，教师的素质和教育理念影响着当今的教育和国家未来。教师应立足实地本位，反思教育实践，形成研究课题，通过教育评价的导向和引领，更新教育行为，促进教师专业素质的提高

『玖』 赞美老师有爱心的句子有哪些帮帮忙吧

1. 拥有一颗炽热的心，把爱洒向每一个学生
2. When you are good to students,you are best to yourself ,I belive I can do !(善待学生，就是善待自己，我想我能做到)
3. 圆满完成教学任务的最好方法就是珍惜每一分，每一秒
4. 拨动学生心坎上的和弦，让一切道理学识技能尽在心神领会中实现
5. 多几分豁达与宽容，用良言去“感化学生”;少一些挖苦与指责，莫以恶语“仲伤学生
6. 留给学生自尊自爱的权力，多几分耐心多几分爱心，以一席肺腑言，换回一颗童真心
7. 让知识的音符在爱的旋律中跳动
8. 学生飞扬的心，张扬的个性，是我不懈的追求!
9. 我愿是学生人生道路上的明灯，照亮他们的一生
10. 把有限的时间和精力投入到无限的教育事业中，真诚对待每位学生，让莘莘学子成为栋梁之才

『拾』 教师应如何体现出爱心

不论教书也好，育人也好，教师对学生有无爱心是至关重要的。没有对学生的爱心，既不会主动教书育人，也不会正确教书育人。因此，凡为教者必须有一颗爱生的心。教师的爱心是教学过程中表现出来的对学生的关心、尊重、理解、信任和严格要求等心理意向。一个热爱和忠诚教育事业、师德高尚的教师，内心必定燃烧着一团爱生的烈火，因而一定会热爱学生、关心学生，视学生为心头肉。学生也会因此而感到心里温暖如春，必然在感情上会亲近老师，在行为上乐于接受其教诲，即“亲其师，信其道”。教师要关心和尊重学生，这是教书育人的前提。关心学生，就是自觉、主动地接近学生，和学生交朋友，了解他们在想什么、做什么。只有摸清了学生的思想脉络，掌握了学生的思想动态，才能从实际出发，动脑筋、想办法，采取学生能够接受的方式方法进行思想教育，传授知识，收到最佳的育人效果。尊重学生，就是和学生平等相处，以诚相待，在民主的气氛中共同探讨做人的真谛和求知的有效方法，帮助学生解决思想上存在的疑虑、困惑，解决学业上遇到的困难，引导他们在人生和求知的道路上，朝着时代期望的方向健康发展。教师要充分理解和信任学生，这是教书育人的关键。理解学生就是全面掌握学生的生理、心理特点，正确对待他们的优点和缺点，设身处地站在学生的位置上思考问题。当他们取得成绩、有了进步时，和他们共享喜悦；当他们遇到挫折或犯了错误时，用爱心去温暖他们的心，帮助他们找出原因和纠正的办法，并给以鼓励。由于教师的理解，学生就会逐渐信任、亲近教师，进而主动、自觉地将老师的教导内化为自己的思想和行动。信任学生，就是相信学生的绝大多数是积极向上的，即使犯了这样那样的错误，也要满腔热情地帮助他们。教师信任学生，也必然会得到学生信任的回报。教师一旦为学生所信任，就会被学生当成知心人，学生就会主动向老师打开心灵的“窗户”，坦吐真情，大胆暴露思想问题，并敢于提出问题，讲出对人生的憧憬和遐想。教师的教诲就会在师生感情融洽、和谐的气氛中被学生接受，并转化成正确的思想和行为。教师对学生的爱心，决不是无原则地迁就、袒护、放纵，而是爱中有严，严中有爱，严爱相济。教师对学生的严格要求就是按照社会主义道德观念去影响学生、教育学生正确做人；用科学知识武装学生，使其成才。一旦发现有背离社会主义道德的行为，有疏于学业的表现，就要毫不留情地、严肃地批评和及时地矫正，并引导其自觉地用社会主义道德观念支配自己的行为，沿着正确的人生道路成长为社会主义现代化建设需要的“四有”新人。教师对学生的爱心还表现为甘于吃苦和自我牺牲。凡深深爱着学生、全身心投入教育事业的优秀教师无不具有很强的吃苦精神和自我牺牲精神。扎根农村、特别是落后山区的广大教师，他们身处艰苦的环境不怕苦，主动改变艰苦的环境能吃苦，为了让学生们在品德、学业上有所长进，他们早起晚睡、勤奋耕耘，不仅要承担繁重的体力劳动，还慷慨解囊帮助贫困学生，许多人因此牺牲了家庭的幸福、个人的健康，甚至献出了生命。然而有谁悔过？没有。为什么呢？因为他们太爱学生了。教师对学生的爱心，更表现在对自己的严格要求上。教师是“人类灵魂的工程师”，要清醒地认识到自己所肩负的“传道、授业、解惑”重任，要严格要求自己，积极在品德、人格上不断修养、甘守清贫、不走歪道，做好学生的榜样；在业务知识、教学能力上不断充实、提高，成为学生成才路上一块铺路石。