教师普涨工资
人社部副部长胡晓义表示，国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。
具体来看，本次机关事业单位人员基本工资普涨，重点是向基层倾斜。像公务员中最低级别的办事员，基本工资标准提至1320元;事业单位中最低级别的工人、专业技术人员、管理人员，基本工资标准分别由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。
中小学教师、医院护士的基本工资标准提高10%。此外， 不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。
教师希望涨薪的诉求具有合理性
从现实需要看，广大教师希望涨薪的诉求具有合理性，该涨。但是条例规定的国家建立事业单位工作人员工资的正常增长机制，只是一个大的原则性规定，要真正让教师薪酬见涨还需要耐心等待。
在当下，用半梦半醒来形容也许是比较恰当的——我国教师群体的薪酬不高，地区差异和城乡差异较大，且不少地区教师的薪酬并未达到《教师法》(1994年1月1日起施行)明文规定的“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”。
譬如，资料显示，北京市在 “十一五”之前，教师的工资水平还没有达到当地公务员平均水平，其他地区就更不用说了。因此，广大教师希望涨薪是一种合理的诉求，也一个最抵近现实生活需要的梦想。
教师薪酬制度是我国机关事业单位工资制度结构体系中的一部分
从制度变革看，教师薪酬制度只是我国机关事业单位工资制度结构体系中的一部分，教育部不可能单独就教师是否涨薪作出规定，人社部也不可能专门为教师涨薪作出单独变革。总的看，对教师是否涨薪的问题，我们应当结合事业单位改革的总趋势来看，要看得复杂一些才更符合现实。
因为即便是事业单位涨薪，也需要一个复杂的统筹论证和设计过程，需要综合考虑不同属性的事业单位的改革方向、路径、薪酬结构及其差异、福利差异等等综合因素。而且，事业单位薪酬制度改革还会和整体社会收入分配制度改革紧密结合 起来，有序地公平地进行和完善。因此，作为教师，还必须理性地醒着等待涨薪的梦想落地开花。
教师工资套改标准表
为了切实解决乡村教师目前所面临的种种问题，国务院办公厅于今年6月1日颁布了《乡村教师支持计划(2015—2020年)》(以下简称《计划》)。《计划》中提到“全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策”、“依法依规落实乡村教师工资待遇政策”，其核心就是要增加教师工资。但如何增加?调研组建议如下：
一是优化教师工资结构。建议将70%的绩效工资与职称脱钩，与岗位工资合并，作为基础性工资;取消扣除30%的绩效工资的做法，将这部分金额独立，设为“绩效奖励金”，在有条件的地方增加“绩效奖励金”预算，奖励奋战在一线讲坛上的教师，劳者多得。
二是建议增加教龄补贴，3-10元的教龄补贴将使老教师寒心。切实落实《计划》中“对在乡村学校长期从教的教师予以表彰”和“鼓励”。
三是“国标”工资(包括岗位工资、10%工资和薪级工资)继续由中央统筹。我们建议各项补贴、绩效奖励金由市(地级市)一级或更高级的教育主管部门来统筹，确保同一地区(地级市)之内统一等量，有利于实现教育资源的优化配置和教育公平。
㈡ 预计2020年普调工资吗教师一个月补贴多少几月份普调
目前还没有2020年全国普调工资的官方通知。不过，教师工资在以后的日子里可能会有所提高，教育部已经多次表示要求各地切实提高教师工资和地位，保证教师平均工资不低于当地公务员。具体补贴多少需要各地结合当地的经济发展水平确定。
㈢ 据说教师要涨工资，是真的吗
教育部严格规定各地区要在今年年底前落实好义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的这一条标准，换句话来说，也就是说中小学教师要涨工资了，这对于老师们而言绝对是一个好消息，其实在教师法和义务教育法中就有明确的规定，教师的平均工资收入水平应当不低于或高于当地公务员平均工资收入水平，但是由于各个地区的经济状况不一样，而且落实的力度也不同，因此这一条标准并没有全面落实下来，因此才有许多人调侃会教师涨工资一事，其实是在喊口号，并没有落实到实处，这也让不少的教师感到有些失望。
在小匠老师看来，除了给教师涨工资以外，有的地区不应该拖欠老师的工资，而应该按时给老师下发工资，毕竟老师们辛辛苦苦工作多年，如果工资被拖欠，他们的心里是不好受的，作为打击他们从教的积极性和信心。
那么你们认为在今年年底是否有希望能够落实好义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的这一条标准呢？
㈣ 国家给教师普涨工资，不是一届的老师，不涨工资吗
普涨就是大家都上调工资，但是不同级别的调整的幅度肯定不同，主要还是看 工龄和级别。
㈤ 教师涨工资的时间什么时间开始
您好，很荣幸为您解答：
2016年教师工资改革消息：中小学教师工资将提高10%。中小专学教师以及医院护士的基本工属资标准提高10%左右。
中小学教师基本工资标准将提高10%
公务员“涨工资”一说终得部门证实，同时落定的还有津贴补贴控制方案。未来，占比高达70%、各地标准不一的津贴补贴，将部分纳入公务员基本工资管理。
工资普涨，重点是向基层倾斜
1月19日，人社部副部长胡晓义表示，国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。具体来看，本次机关事业单位人员基本工资普涨，重点是向基层倾斜。像公务员中最低级别的办事员，基本工资标准是由630元提至1320元;事业单位中最低级别的工人、专业技术人员、管理人员，基本工资标准分别由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小学教师、医院护士的基本工资标准提高10%。此外，不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。
另外，在较大幅度提高基本工资、养老待遇的同时，公务员工资中的津贴补贴、隐性福利，以及事业单位人员工资中的绩效考核部分，都将进行严格削减、规范。
㈥ 教师工资普涨是真的吗
做教师，不仅准入的门槛提高了，验查的门槛也要提高了，2015年开始，教师资格五年一注册的制度将在全国推开。
根据国家教育部教师资格考试改革的统一部署，从2015年起，中小学教师资格考试将实行全国统考，且报考条件提高，部分地区在校生大三以上（含大三）才能报考（具体条件以本地区详细公告为准）。
“师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围。”这个“门槛”给师范生带来了不小的压力。
参加过地方招教考试的朋友，也许都有这样的感受：教师招聘对应聘者要求的门槛是越来越高了，以前是中学教师要在本科以上学
历，现在许多小学和幼儿园也提出了这样的招聘要求。据媒体报道，一些地方的特岗教师招聘甚至作出了只招研究生的规定。现如今，教师资格证又从明年开始实行全国统考，我们看到教师入职门槛正在被一步步提高，教师职业的终身制即将被打破。
国家和地方提高教师入职门槛，目的就是抓住源头全面提升教师队伍质量，相信这样的举措也会带来积极的影响。但它忽视了教师入职后的待遇问题，对教师自身成长而言，教师关注更多的是自身的待遇问题。看看当下教师的现状，教师工资低、绩效政策难以落实，这些严重制约着教师投入教育事业的积极性。前一阵子，在某地不是还发生了教师集体游行要求涨工资的事件么？因此，当我们看到一些教师安于现状、不思进取的情况也就不足为奇了。
另一方面，随着网络和媒体上曝光的各种教师的丑恶行径不断增多，社会上产生了很多指向教师群体的负面评价，教师群体在我国的社会地位逐渐下降，教师职业在公众心目中的形象正在被贬低。现实社会中，我们看到很多人把对教育的不满转移到了教师身上，比如教师收红包、学校乱收择校费、教辅书管理混乱、教师办辅导班等问题，但细细想来出现这些问题能完全是基层教师的过错么？教育改革的停滞和相关制度的不完善恐怕是最根本的原因。如今，在一些人看来，“太阳底下最光辉的职业”更像是一个高危行业。
笔者想说的是：做教师门槛高了，教师待遇也得跟上。只有真正提高教师的待遇和社会地位，让社会劲吹尊师重教之风，才能够吸引优秀的人才进入教育，才能留得住教师安心教学，才能使教师自身使命感不断增强。希望教育部门在提高教师入职门槛的同时，尽快建立健全教师成长的激励和评价机制，这才是唤醒教师自身的内在动力、提升整体教师队伍质量的根本保障。
㈦ 2018年教师涨工资标准
人社部副部长胡晓义表示，国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。具体来看，
本次机关事业单位人员基本工资普涨，重点是向基层倾斜。像公务员中最低级别的办事员，基本工资标准是由630元提至1320元;事业单位中最低级别的工
人、专业技术人员、管理人员，基本工资标准分别由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小学教师、医院护士的基
本工资标准提高10%。此外，不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。
取消中、小学教师职称工资
目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半，而且严重影响退休待遇。
办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。
因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题，因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。
提升教师幸福感不止于涨工资
教育话题是每年“两会”的热点，今年委员、代表们普遍将重点放在农村教师群体上，提出了一些针对性的建议。刘长铭等多位委员提出要提高农村教师工资，在此基础上汤建人委员还建议从基层选拔农村教师。
提高农村教师待遇的呼吁早已有之，客观地说目前农村教师收入确实相对较低。刘长铭委员提到，大学生到农村支教的政策，结果是农村学校成了他们的毕业入职训练班。在收入较低的情况下，农村学校不足以留住优质人才，教育质量也就得不到保障。委员们提出的两个建议中，选拔基层教师能在一定程度上缓解农村教师流失问题，但提高待遇显然更为关键，毕竟即便是基层的教师，在考虑去留时待遇往往也是重要因素。
㈧ 2020年教师工资会上涨吗
也许会？
㈨ 山东省2020年山东省教师普调工资有希望吗
山东省2020年山东省教师。普调工资。应该有希望。
㈩ 教师还要涨工资！！！！！！！！！！！！！！！
能不能不要拿教师和农民比啊,你是希望你的孩子去当教师还是去种地?当教师是需要奋斗需要学习的,老胡要不是清华毕业的能当国家主席吗?别眼馋别人的工资高,高工资都是每个人争取来的,还有年薪几十万上百万的呢,那是人家的奋斗和劳动所得.要怪只能怪别人点灯学习的时候,你在睡觉!
想不劳而获的人真多