长辫子老师
《校园先锋》 陈谨
2. 苏州市作家协会的获奖情况
会员主要获奖情况（1999年至2006年）
全国优秀儿童文学奖
金曾豪 《苍 狼》（长篇动物小说） 第四届
金曾豪 《蓝调江南》（散文集） 第六届
王一梅 《书本里的蚂蚁》（童话） 第五届
王一梅 《鼹鼠的月亮河》（长篇童话） 第六届
国家图书奖、中国图书奖
金曾豪 《鹤 唳》（长篇动物小说） 第五届国家图书奖
金曾豪 《绝谷猞猁》（长篇动物小说） 第十三届中国图书奖
王一梅 《有爱心的小蓝鸟》（童话） 第五届国家图书奖
王稼句 《扬州文化丛书》 第十三届中国图书奖
冰心文学奖
金曾豪 《绝 招》（长篇儿童小说） 第十届冰心儿童图书奖
金曾豪 《绝谷猞猁》（长篇动物小说） 第十二届冰心儿童图书奖
孙骏毅、冯 斌 《一百个中国孩子的家庭报告》（报告文学） 第十二届冰心儿童图书奖
王一梅 《鼹鼠的月亮河》（长篇童话） 第十三届冰心儿童图书奖
王一梅 《住在雨街的猫》（长篇童话） 第十四届冰心儿童图书奖
王一梅 《蔷薇别墅的老鼠》 第十七届冰心儿童文学图书奖
王一梅 《书本里的蚂蚁》 第十七届冰心儿童文学图书奖
王一梅 《住在楼上的猫》 第十七届冰心儿童文学图书奖
高巧林 《白 弟》（中篇小说） 第十五届冰心儿童图书奖
高巧林 《长辫子老师》（儿童小说） 2002年冰心儿童文学新作奖
马升嘉 《木瓜浜，童年的乐园》（散文） 2003年冰心儿童文学奖
殷建红 《房子的记忆》（散文） 2003年冰心儿童文学新作奖
殷建红 《回乡偶书》（散文） 冰心儿童文学奖大奖
范小青 《生活的脚步未曾停》（散文） 第十三届冰心摄影文学奖
吕锦华 《空谷佛音》（散文集） 中国散文学会首届冰心散文奖
钱欣葆 《活泼可爱的快乐猪》（系列寓言集） 第十七届冰心儿童图书奖
钱欣葆 《刺猬认错》（寓言） 第十七届冰心儿童文学新作奖
黄霞君 《点亮心灯》（散文集） 第二届冰心散文奖优秀奖
盛永明 《铺 床》 第十七届冰心儿童文学新作奖
江苏省精神文明建设“五个一工程”奖
范小青 《百日阳光》（长篇小说） 第四届
金曾豪 《苍 狼》（长篇动物小说） 第四届
金曾豪 《鹤 唳》（长篇动物小说） 第五届
江苏省紫金山文学奖
陆文夫 《人 之 窝》（长篇小说） 首届
范小青 《百日阳光》（长篇小说） 首届
叶 弥 《成长如蜕》（中篇小说） 首届
荆 歌 《惊愕奏鸣曲》（中篇小说） 首届
荆 歌 《惊愕奏鸣曲》（中篇小说） 首届
金曾豪 《青春口哨》（儿童文学） 首届
杨守松 《生命如火》（报告文学） 首届
吕锦华 《何时入梦》（散文） 首届
范小青 《城市表情》（长篇小说） 第二届
叶 弥 《天 鹅 绒》（短篇小说） 第二届
金曾豪 《蓝调江南》（散文集） 第二届
王一梅 《有爱心的小蓝鸟》（童话） 第二届
王一梅 《书本里的蚂蚁》（童话） 第二届
王一梅 《鼹鼠的月亮河》（童话） 第二届
王一梅 《第十二只枯叶蝶》（童话） 第二届
朱文颖 《水 姻 缘》（长篇小说） 第二届
朱文颖 《浮 生》（短篇小说） 第二届
车前子 《云头花朵》（散文） 第二届
小 海 《必须弯腰拔草到午后》（诗集） 第二届
马升嘉 《想要的感觉》（儿童小说集） 第二届
王 尧 《中国当代文学思潮评论》（系列论文） 第二届
江苏报告文学奖
杨守松 《生命九章》 1993～2003年度一等奖
吴志峰、高 宗 《黄金大道》 1993～2003年度二等奖
吕锦华 《森林女神》 1993～2003年度三等奖
平燕曦、宋执群 《生命二十小时》 1993～2003年度三等奖
汤 雄 《宋庆龄与她的三个女佣》 1993～2003年度三等奖
秋 石 《两个倔强的灵魂》 1993～2003年度三等奖
叶正亭 《茶人吴严》 1993～2003年度三等奖
杨海国 《国宝周庄》 1993～2003年度三等奖
江苏散文佳作评选
陆文夫 《姑苏之恋》 2000～2001年度一等奖
俞 明 《叛 逃 者》 2000～2001年度一等奖
赵 践 《追忆昔日园林》 2000～2001年度一等奖
亦 然 《叩访苏州》 2000～2001年度二等奖
吴凤珍 《负暄搔背图》 2000～2001年度二等奖
杨守松 《醉忆大别山》 2000～2001年度二等奖
朱子南 《编一套“告密丛书”，如何？》 2000～2001年度佳作奖
邱 载 《苏州的水》 2000～2001年度佳作奖
陈 益 《幸福的计算法》 2000～2001年度佳作奖
陈放虹 《九寨沟印象》 2000～2001年度佳作奖
燕华君 《我的痛怎么形容》 2000～2001年度佳作奖
燕华君 《单身日记》 2000～2001年度佳作奖
其他奖项
范小青 《干 部》（20集电视剧） 第二十三届全国电视剧“飞天奖”
范小青 《医 生》（短篇小说） 2001年《当代》短篇小说奖
范小青 《我们的战斗生活像诗篇》 中国作协《小说选刊》2003～2006年度全国优秀小说奖
杨守松 《黑发苏州》（散文） 2002年度全国报纸副刊金奖
杨守松 《永生之恋》（报告文学） 中国报告文学学会全国短篇报告文学征文奖
杨守松 《水做的沙家浜》（散文） “春来沙家浜”全国散文征文特等奖
杨守松 《回忆田庄》（散文） “我心中的周庄”全球华人征文二等奖
金曾豪 《田 阿 桐》（短篇评弹） 中国评弹艺术节优秀创作奖
金曾豪 《铁琴铜剑楼》（中篇评弹） 江苏省曲艺节优秀创作奖
金曾豪 《阿庆嫂的阳澄湖》（散文） “春来沙家浜”全国散文征文三等奖
王一梅 《抽屉里的小纸人》（童话） 第二届张天翼童话奖
王一梅 《蔷薇别墅的老鼠》 第二十一届陈伯吹儿童文学奖
纪银剑 《踏实的人》（报告文学） 中国作协首届“共和国的脊梁”报告文学二等奖
车前子 《Big-character posters》（散文） 《人民文学》“泰山杯”散文一等奖
秋 石 《中方总经理》（报告文学） 《人民文学》优秀报告文学奖
戴 来 《茄 子》（短篇小说） 《人民文学》2003年度短篇奖
凌鼎年 《了悟禅师》（小小说） 首届全国微型小说年度评选一等奖
凌鼎年 《法 眼》（小小说） 全国微型小说2002年度评选一等奖
凌鼎年 《天下第一桩》 中国微型小说学会第三届全国微型小说评选一等奖
凌鼎年 《菖蒲之死》 天津作协与《天津文学》举办的“全国小小说精品征文”一等奖
凌鼎年 《天 使 儿》（小说） 《人民文学》“爱与和平”征文优秀奖、中国微型小说学会第四届全国微型小说年度评选一等奖
凌鼎年 《笔 会》（短篇小说） 首届黄河口杯文学征文大赛散文三等奖（《中国作家》、《中华散文》、《诗刊》等联合举办）
刘苗虎 《疯 猫 岛》（长篇科幻小说） 第五届全国优秀科普作品三等奖
钱欣葆 《神枪手打猎》（寓言） 第三届中国寓言文学研究会“金骆驼”奖
钱欣葆 《美丽的家园》（寓言） “安徒生杯”全国儿童文学创作二等奖
荆 歌 《前 妻》（短篇小说） 《青春》、《芳草》、《作品》、《萌芽》“四小名旦”特别奖
荆 歌 《绑 匪》（短篇小说） 2004年度《青海湖》文学奖（2005年6月颁奖）
荆 歌 《重现的时光》（散文） “春来沙家浜”全国散文征文一等奖
汤 雄 《黑枭红颜》（长篇小说） 《今古传奇》长篇大奖
汤 雄 《关键时刻》 华东六省市“梅陇杯”法制故事优秀奖
丁晓原 《报告文学，作为知识分子的写作方式》 第四届中国文联文艺评论三等奖
王 尧 华语文学传媒大奖2003年度文学评论家奖
范培松、金学智 《插图本苏州文学通史》 江苏省人民政府颁发的社科优秀哲学社会科学二等奖、江苏省“五个一工程”入选作品奖
朱文颖 《水 姻 缘》（长篇小说） 《中国作家》大红鹰文学奖
朱文颖 《人民文学》、《南方文坛》主办的“中国青年作家批评家论坛”中被评选为首届“年度青年作家”
阿 坤 《岁月的印痕》（散文集） 中国文化出版社等六家单位举办的国际文学笔会“中山图书奖”
张更前 《这也是一笔遗产》（散文） 第十六届华东报纸副刊好作品一等奖
张更前 《不让受助者难堪》（随笔） 第十五届江苏省报纸副刊好作品二等奖
林家治 《善思的时刻》（散文） 《中国作家》杂志征文二等奖
林家治 《晶莹如玉，明净可鉴》（报告文学） 《报告文学》征文优秀奖
黄霞君 《感悟苍凉》（散文） 文学报“完美杯”征文二等奖
缪克 《野 地》（小说散文集） 长江文艺出版社、文学教育杂志社主办的2005年首届“屈原杯”文学创作大赛一等奖
缪克 《花瓣的盛开》（小说） 长江文艺出版社、文学教育杂志社主办的2005年首届“屈原杯”文学创作大赛一等奖
老 铁 《爱情的瞬间移动和消逝》（组诗） “星星杯”爱情诗歌大奖赛优秀奖、“屈原杯”文学创作大赛二等奖
黄劲松 《民 工》（组诗） 共青团中央、全国青联、新浪网、人民文学等举办的首届鲲鹏文学奖优秀作品奖
丁古萍 《心颗飞翔》（组诗） “白沙杯”——我心飞翔全国诗歌邀请展获奖
丁古萍 《云山天水》（组诗） 《中国作家》北京“金秋之旅”笔会三等奖
丁古萍 《追寻孔繁森》（诗歌） 山东聊城文联“纪念孔繁森殉职十周年”征文三等奖
丁古萍 《苏州印象》（诗歌） 《中国作家》第二届“金秋之旅”征文二等奖
徐 宁 《“小桥流水”惹谁了》（杂文） 第十五届全国报纸副刊作品年赛金奖
徐 宁 《刘统勋的失心疯》（杂文） 扬子晚报“共建和谐社会”杂文征文一等奖
茅震宇 《“抠门”与“寒酸”》（杂文） 全国报纸副刊作品年赛三等奖
茅震宇 《“寒酸”显精神》（杂文） 2004年度群众杂志好标题奖
苏 梅 《喷火小雷龙》（长篇童话） 浙江省第二十一届优秀图书编辑奖
袁成亮 《凌虚传》（人物传记） 中山图书奖（中国文化出版社、香港文学促进协会、小小说读者杂志社、金山杂志社、中山文学院等6家单位举办）
龚 平 《万三蹄宴》 江苏省第三届小戏小品大赛一等奖、编剧奖
叶 弥 《明 月 寺》（短篇小说） 中国作协《小说选刊》2003～2006年度全国优秀小说奖
唐晓玲 《千古美谈卓克基》（散文） 人民日报“长征”征文二等奖
万 芊 《李斯说了一句大实话》（小小说） 中国微型小说学会第四届微型小说年度评选三等奖
徐卓人 《如果你的文字让人敬畏》（散文） 《江南时报》创刊10周年征文一等奖
叶正亭 《回眸周庄》（散文） “我心中的周庄”全球华人征文二等奖
邵 忠 《桃李芬芳说师傅》 首届真情人生全国纪实散文征文二等奖
孙荣昌 《南 酱 店》（散文） 江苏省企业报第七届散文大赛一等奖
高巧林 《同 学 会》 《故事大王》千字故事征文暨2006年度优秀作品三等奖
雨 林 《走进周庄》（诗歌） 《诗刊》全国同题诗大赛三等奖
石海泉 《清流滋润的城市》（散文） 《中国作家》第二届“金秋之旅”征文三等奖
葛 芳 《黄昏的迷醉》（散文） “春来沙家浜”全国散文征文三等奖
张寄寒 《陈逸飞与周庄》（散文） 《中国作家》第二届“金秋之旅”征文三等奖
吴文华 《今生有缘》（散文） 首届真情人生全国纪实散文征文三等奖
周泳逊 《呀，我失明的母亲》（散文） 首届真情人生全国纪实散文征文三等奖
文学成就奖
范小青 1999年中国作家协会全国当代女性文学创作奖
范小青 2004年苏州市政府第三届文学艺术奖
金曾豪 2003年度江苏省作家协会嘉奖（获全国性优秀文学奖）
金曾豪 2004年度江苏省作家协会嘉奖（获全国性优秀文学奖）
金曾豪 2004年苏州市政府第三届文学艺术奖
金曾豪 第四届苏州市文学艺术奖
王一梅 2003年度江苏省作家协会嘉奖（获全国性优秀文学奖）
王一梅 2004年度江苏省作家协会嘉奖（获全国性优秀文学奖）
王一梅 第四届苏州市文学艺术奖
朱文颖 2003年度江苏省作家协会嘉奖（获全国性优秀文学奖）
杨守松 2004年苏州市政府第三届文学艺术奖
苏州市精神文明建设“五个一工程”奖
金曾豪 《苍 狼》（长篇动物小说） 第四届
金曾豪 《绝 招》（长篇儿童文学） 第四届
吴恩培 《百年觅渡》（长篇小说） 第四届
唐晓玲 《家 园》（长篇小说） 第四届
吕锦华 《森林女神》（长篇报告文学） 第四届
孙骏毅、冯 斌 、陈雪春、 《一百个中国孩子的家庭报告》 第四届
卢 群、吕大安 《大地的脊梁》（长篇报告文学） 第四届
朱伟杰、高巧林、张寄寒、费幸林、张惠英、万 芊、盛永明、竹 槿 《“半山”文学丛书》 第四届
金曾豪 《鹤 唳》（长篇动物小说） 第五届
吴恩培 《文化的争夺》 第五届
秋 石 《两个倔强的灵魂》 第五届
纪银剑 《没有车票的旅程》（散文集） 第五届
陈 益 《我的先祖是蚩尤》（散文集） 第五届
张苏宁 《绿 风 景》（长篇小说） 第五届
陆 平 《渡 口》（长篇小说） 第五届
范小青 《范小青中短篇小说集》 第五届
杨守松 《淘 江 湖》（长篇小说） 第五届
平燕曦、宋执群 《生命二十小时》（长篇报告文学） 第五届
刘苗虎 《追踪变脸人》（长篇科幻小说） 第五届
肖 静 《爱情无颜色》（长篇小说） 第五届
姜广平 《重塑生命》（长篇报告文学） 第五届
陆 泰 《弇山夜话》（散文集） 第五届
金曾豪 《蓝调江南》（儿童散文集） 第七届
范小青 《城市表情》（长篇小说） 第七届
范培松、金学智 《插图本苏州文学通史》 第七届
王一梅 《米粒校园童话系列》（童话） 第七届
朱文颖 《戴女士与蓝》（长篇小说） 第七届
马升嘉 《想要的感觉》（儿童小说集） 第七届
徐卓人 《真山真水园中城》（风物集） 第七届
吕锦华 《无价的君子兰》（报告文学集） 第七届
奚旭初 《落叶无声》（长篇小说） 第七届
荆 歌 《我们的爱情》（长篇小说） 第七届
钦志新 《太 湖 魂》（长篇小说） 第七届
老 铁 《等待或者穿越》（诗歌集） 第七届
3. 毕淑敏散文谁是你最重要的人
她是我的音乐老师，那时很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十分清丽。当然，她生气的时候酒窝隐没，脸绷得像一块苏打饼干，很是严厉。那时我大约十一岁，个子长得很高，是大队委员。
学校组织“红五月”歌咏比赛，最被看好的是男女小合唱，音乐老师亲任指挥。我很荣幸被选中。有一天练歌的时候，长辫子的音乐老师，突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌。大家一看老师这么重视，唱得就格外起劲。
长辫子老师铁青着脸转了一圈儿，最后走到我面前，做了一个斩钉截铁的手势，整个队伍瞬间安静下来。她叉着腰，一字一顿地说，毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知是谁。现在总算找出来了，原来就是你！一颗老鼠屎坏了一锅汤！现在，我把你除名了！
我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。刚才老师在我身旁停留得格外久，我还以为她欣赏我的歌喉，分外起劲，不想却被抓了个“现行”。我灰溜溜地挪出了队伍，羞愧难当地走出教室。
三天后，我正在操场上练球，小合唱队的一个女生气喘吁吁跑来说，毕淑敏，原来你在这里！音乐老师到处找你呢！
从操场到音乐教室那几分钟路程，我内心充满了幸福和憧憬。走到音乐教室，长辫子老师不耐烦地说，你小小年纪，怎么就长了这么高的个子？
我听出话中的谴责之意，不由自主就弓了脖子塌了腰。从此，这个姿势贯穿了我整个少年和青年时代。
老师的怒气显然还没发泄完，她说，你个子这么高，唱歌的时候得站在队列中间，你跑调走了，我还得让另外一个男生也下去，声部才平衡。小合唱本来就没有几个人，队伍一下子短了半截，这还怎么唱？现找这么高个子的女生，合上大家的节奏，哪那么容易？现在，只剩下最后一个法子了……
长辫子老师站起来，脸绷得好似新纳好的鞋底。她说，毕淑敏，你听好，你人可以回到队伍里，但要记住，从现在开始，你只能干张嘴，绝不可以发出任何声音！说完，她还害怕我领会不到位，伸出颀长的食指，笔直地挡在我的嘴唇间。
我好半天才明白了长辫子老师的禁令，让我做一个只张嘴不出声的木头人。泪水憋在眼眶里打转，却不敢流出来。我没有勇气对长辫子老师说，如果做傀儡，我就退出小合唱队。在无言的委屈中，我默默地站到了队伍之中，从此随着器乐的节奏，口形翕动，却不得发出任何声音。长辫子老师还是不放心，只要一听到不和谐音，锥子般的目光第一个就刺到我身上……
小合唱在“红五月”歌咏比赛中拿了很好的名次，只是我从此遗下再不能唱歌的毛病。毕业的时候，音乐考试是每个学生唱一支歌，但我根本发不出自己的声音。音乐老师已经换人，并不知道这段往事，很是奇怪。我含着泪说，老师，不是我不想唱，是我真的唱不出来。
后来，我报考北京外语学院附中，口试的时候，又有一条考唱歌。我非常决绝地对主考官说，我不会唱歌。
在那以后几十年的岁月中，长辫子老师那竖起的食指，如同一道符咒，锁住了我的咽喉。禁令铺张蔓延，到了凡是需要用嗓子的时候，我就忐忑不安，逃避退缩。我不但再也没有唱过歌，就连当众发言演讲和出席会议做必要的发言，我也是能躲则躲，找出种种理由推脱搪塞。有时在会场上，眼看要轮到自己发言了，我会找借口上洗手间溜出去。有人以为这是我的倨傲和轻慢，甚至是失礼，只有我自己才知道，是内心深处不可言喻的恐惧和哀痛在作祟。
直到有一天，我在做“谁是你的重要他人”这个游戏时，写下了一系列对我有重要影响的人物之后，脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊，一阵战栗滚过心头。于是我知道了，她是我的“重要他人”。虽然我已忘却了她的名字，虽然今天的我以一个成人的智力，已能明白她当时的用意和苦衷，但我无法抹去她在一个少年心中留下的惨痛记忆，烙红的伤痕直到数十年后依然冒着焦糊的青烟。
我们的某些性格和反应模式，由于这些“重要他人”的影响，而被打上了深深的烙印。那时你还小，你受了伤，那不是你的错。但你的伤口至今还在流血，你却要自己想法包扎。如果它还像下水道的出口一样嗖嗖地冒着污浊的气味，还对你的今天、明天继续发挥着强烈的影响，那是因为你仍在听之任之。童年的记忆无法改写，但对一个成年人来说，却可以循着“重要他人”这条缆绳重新梳理，重新审视我们的规则和模式。如果它是合理的，就变成金色的风帆，成为理智的一部分。如果它是晦暗的荆棘，就用成年人有力的双手把它粉碎。
当我把这一切想清楚之后，好像有热风从脚底升起，我能清楚地感受到长久以来禁锢在我咽喉处的冰霜噼噼啪啪地裂开了。一个轻松畅快的我，从符咒之下解放了出来。从那一天开始，我可以唱歌了，也可以面对众人讲话而不胆战心惊了。从那一天开始，我宽恕了我的长辫子老师，并把这段经历讲给其他老师听，希望他们谨慎小心地面对孩子稚弱的心灵。童年时被烙印下的负面情感，是难以简单地用时间的橡皮轻易地擦去的。
4. 长辫子女老师
我觉得是《校园先锋》，那个长辫子老师是陈瑾演的。很多年前看的，我不是很确定。
5. 阅读《谁是你的重要他人》她是我的音乐老师
没发题上来啊，是这个吗？
1．请用简洁的语言，把“我”参加小合唱活动的心理变化过程补充完整。（3分）
①被选中参加小合唱，“我”感到荣幸→②______________→③______________→④____________
2．请从词语的含义和作用的角度，比较分析下面两句话中加点词语的异同。（3分）
①我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰
②脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊
3．本文的人物描写采用了多种方法，请以第②段为例进行简要赏析。（写出两种即可）（4分）
4．请说说题目“谁是你的重要他人”的作用。（2分）
5．结合全文，请谈谈你对第⑩段画线句的理解。（4分）
如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎。
参考答案：
1．①跑调被除名，“我”羞愧难当（1分）；②听到老师又找“我”，内心充满了幸福和憧憬（1分）；③默默站在合唱队中，“我”感到无言的委屈（1分）。
2．两个“不由自主”的意思都是由不得自己，控制不住自己（1分）。在第①句中，这个词写出了老师的谴责让“我”的行为姿势下意识地改变（突出老师谴责的话让“我”产生强烈的自卑感）（1分）。在第②句中，这个词表现出几十年前的影响（伤害）已成为心中惨痛的记忆（突出了当年所受的伤害之深重）（1分）。
3．示例1：“突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌”是动作描写，一连串的动作写出长辫子老师的急躁（表现她对工作的认真负责、投入、专注）；
示例2：“老师铁青着脸”是肖像描写（神态描写），形象刻画出长辫子老师生气的样子（表现她对跑调的不能容忍）；
示例3：“现在总算找出来了，原来就是你！现在，我把你除名了！”是语言描写，写出长辫子老师的脾气暴躁（批评学生不讲方式）；
示例4：“做了一个斩钉截铁的手势”“她叉着腰，一字一顿地说” 等细节描写（动作描写），突出长辫子老师强势、武断、严厉的性格特征。
（找出并写对描写方法1分，分析1分；上述多种描写方法，写出任2种即可；共4分）
4. 题目明确了本文的中心内容是写对“我”有重要影响的人；使用疑问句，以疑问的语气引起读者的好奇心和阅读兴趣（借用一个心灵游戏命名新颖别致，吸引读者）。（分号前后各1分，共2分）
5．“重要他人”（别人）的批评和建议，如果是合理的，就虚心接受并尽力改正（1分），把批评当成是自己前进的动力（1分）；如果是别人错误的指责和批评（1分），能心态平和，勇敢智慧地面对它（1分）。（言之成理即可，共4分）
6. 长辫子老师作文咨询电话
请登录他们的企业网站，然后找上面电话。
7. 长辫子老师
你喜欢长辫子的
8. 心灵游戏读后感4000左右的
心灵游戏读后感
心理学是一门年轻的科学，1900年，弗洛伊德发表《梦的解析》一书，标志着现代心理学建立，迄今为止，满打满算也只有一百年多一点的时间。古人所谓“听其言而观其行”，就是心理学非常有价值的研究手段之一。一个人心有所思，就会在行动和语言中表现出来，如同浮出海面的冰山一角，从中就能分析出冰山的体积和成分。《心灵7游戏》是为你、为我、为他、为所有“有心”人而写。书中的七个游戏，都直指人生重大问题，深入浅出、梳理过去、指导现在、昭示未来。 人生非游戏，游戏却可以改变人生。
人生非游戏，游戏却可以改变人生。书中的7个游戏并没有标准答案，答案需要你自己寻找，而寻找答案的同时，也许就是改变人生的开始。
人生的确充满痛苦，亦同时满载幸福，视乎你从哪一个角度去观察、感受、真正的快乐由此至终也是握在自己的手中，只要懂得放开手，便会自然看的清。看清了自己的内心世界，才会明白自己生活的真正意义，才会珍惜现在的所有。
关注生命的价值，我们要关注生，其实也要关注死亡，可能有时候对死亡的理解和关注能够让我们更好的去理解生命，当我准备了解心理时，老师建议一定要看看毕淑敏的《心理七游戏》了，活动过程虽然简单，但是中间的过渡说词是相当重要的，不能创设良好的情绪氛围，则达不到活动的效果。既然如此，一直的夙愿这次应该去兑现了。
阅读这本书，确切地说，是在做。做完了第一个游戏，记录一下自己的感想。你会觉得，它只属于自己，因为其中会留下生命的秘密；发现这本书，你会欣赏，它是最好的礼物，因为对任何人可能都有所帮助。一个游戏，指引一条道路；一个选择，决定一种命运。你今天选择这本书，幸福可能今天就降临；你现在开始做游戏，改变也许现在就开始……
书中介绍了七个游戏：
游戏一，“我的五样”。拿出一张白纸，在纸上写下“XXX的五样”几个字，这个XXX当然就是你自己的名字。作者特别强调书写这个过程，因为她觉得当你全神贯注一笔一划地书写自己的名字的时候，事实上就是在感受一个独特的自我。然后一口气写下浮现在你的脑海里的对于你来说最重要的五样东西，可以是具体的，比如人，物，也可以是抽象的，比如一种关系，或者感情什么的，总之是当你在思考这个问题的时候，最先出现在你的脑海里的东西。把这几样东西用大的字体清楚地写出来，不用考虑他们的顺序。但是，人生总会充满各种意外，你不能总能拥有你想珍惜的东西，因此你不得不放弃。然后就是一个比较痛苦的放弃的过程。你一个一个将它们从白纸上抹去，要抹得干干净净，不留一点能辨认的痕迹，或者干脆就把它抠掉，最后只剩下一样东西。这样东西就是你最重要的东西。正如作者所言：“你要学会放弃、的确，我没有这个权力，但生活有这个权力。”
游戏二，我生命中的重要他人。“重要他人”是一个心理学名词，指的是对你的心理和人格形成产生过重大影响甚至决定性作用的人，当然这里指的影响既可以是正面的，也可以是负面的。这个游戏可以帮助你了解自己心理和性格形成的原因，抚平心灵的创伤，实现更和谐的人格。作者在做这个游戏的时候，想起了让她失去唱歌能力的长辫子老师。童年的记忆无法改写，但对一个成年人来说，却可以循着“重要他人”这条缆绳，重新梳理我们和“重要他人”的关系，重新审视我们的规则和模式。如果它是合理的，就变成金色的风帆，成为理智的一部分。如果它是晦暗的荆棘，就用成年人有力的双手把它粉碎。
游戏三：我是一个什么样的人。在这个游戏里，要求就各种关于你的项目，比如身高，体重，外貌，性格，学历，职业，出身，配偶，理想等分别填写你的真实情况，你的理想情况和别人眼里的印象。这个游戏可以帮助你了解自己活得有多真实。
游戏四，你的支持系统。一个好汉三个帮，一根篱笆三个桩。完成之后，请设想，当你遇到灾难或是无以名状的忧郁、危机之际，你将和谁倾心交谈？你会向谁发出SOS呼救？你能得到谁的帮助？这些人构成你的支持系统。但要记住，支持是双向的。无条件地求助别人的心理支撑，就如同乞丐的讨要，并不总能如愿。
游戏五：再选你的父母.父母是不可以再选的，但可以在我们的心中重新认识并复活。
游戏六，写下你的墓志铭。长的是人生，短的是年轻，所有面向死亡的修行，都是为了更好地活着。你无法预计死亡拜访你的时间，但你可以提前预备好款待他的茶点。在生命遭遇突发危险，就要猝然截断的时候，一生浓缩成一部几十秒的VCD，在你的脑屏幕上急速放映。亲人像走马灯似的在你面前闪过，你对这个世界还有什么话说？要将最后的话留给谁？人生，总要留下点你走过的痕迹，尽管这痕迹可能显得很浅很淡。
游戏七：生命线。承认自己的局限，承认人生是波澜起伏的过程，接纳自己的悲哀和沮丧，都是正常生活的一部分，犹如黄连和甘草，都是医病的良药。
虽然是急于找到我要用的游戏，但是看完开头，我停下来了，这是一次怎样的阅读，我会怎样阅读下去，我无法体会
9. 那条长长的大辫子阅读答案
8．请用简洁的语言，把“我”参加小合唱活动的心理变化过程补充完整。（3分）
①被选中参加小合唱，“我”感到荣幸→②______________→③______________→④____________
9．请从词语的含义和作用的角度，比较分析下面两句话中加点词语的异同。（3分）
①我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰
②脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊
10．本文的人物描写采用了多种方法，请以第②段为例进行简要赏析。（写出两种即可）（4分）
11．请说说题目“谁是你的重要他人”的作用。（2分）
12．结合全文，请谈谈你对第⑩段画线句的理解。（4分）
如果它是合理 的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎。
谁是你的重要他人毕淑敏阅读答案
8．①跑调被除名，“我”羞愧难当（1分）；②听到老师又找“我”，内心充满了幸福和憧憬（1分）；③默默站在合唱队中，“我”感到无言的委屈（1分）。
9．两个“不由自主”的意思都是由不得自己，控制不住自己（1分）。在第①句中，这个词写出了老师的谴责让“我”的行为姿势下意识地改变（突出老师谴责的话让“我”产生强烈的自卑感）（1分）。在第②句中，这个词表现出几十年前的影响（伤害）已成为心中惨痛的记忆（突出了当年所受的伤害之深重）（1分）。
10．示例1：“突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌”是动作描写，一连串的动作写出长辫子老师的急躁（表现她对工作的认真负责、投入、专注）；
示例2：“老师铁青着脸”是肖像描写（神态描写），形象刻画出长辫子老师生气的样子（表现她对跑调的不能容忍）；
示例3：“现在总算找出来了，原来就是你！现在，我把你除名了！”是语言描写，写出长辫子老师的脾气暴躁（批评学生不讲方式）；
示例4：“做了一个斩钉截铁的手势”“她叉着腰，一字一顿地说” 等细节描写（动作描写），突出长辫子老师强势、武断、严厉的性格特征。
（找出并写对描写方法1分，分析1分；上述多种描写方法，写出任2种即可；共4分）
11. 题目明确了本文的中心内容是写对“我”有重要影响的人；使用疑问句，以疑问的语气引起读者的好奇心和阅读兴趣（借用一个心灵游戏命名新颖别致，吸引读者）。（分号前后各1分，共2分）
12．“重要他人”（别人）的批评和建议，如果是合理的，就虚心接受并尽力改正（1分），把批评当成是自己前进的动力（1分）；如果是别人错误的指责和批评（1分），能心态平和，勇敢智慧地面对它（1分）。（言之成理即可，共4分）
10. 读《XXXX》有感作文400字左右
我推荐《卖火柴的小女孩》，读了之后就写读后感，首先开篇，然后介绍这本书的主要内容，再然后写感受(重点)多角度，最后结尾，我这是告诉该怎么写，如果不会就在网上看一些范文，读后感也可以写自己学的课文哟！