老师服图片
我来回他这张问题，这个老师穿的什么衣服，真的是是防晒服吧！老师穿什么衣服不重要，只要他对学生负责任就是个好老师，我的回答完毕
② 求家庭教师中里包恩各种服装的图片，要清晰的，谢谢~~
③ 最适合老师的服装
leo驾到...咳！暗黄肤色
不能穿大红大紫的衣服
那样你会显得更没颜色回
白色
浅粉色
浅蓝
如果自己不怎么会搭配答颜色
就选系列颜色
也就是同一颜色深色佩浅色。
上
下
只能有一件是花的
比如你的上衣里几种颜色的花样
你就必须选用这几种花样的任何一种颜色佩下装才能统一起来
有整体感。
实在想穿深色的衣服
就需要化妆搭配
或在脖子上装饰一个浅色小围巾
饰物什么的
突出你的重点
增加美感
注意一身打扮尽量不超过3种颜色
这是最基本的
做到简单整洁
让人看起来简洁美观
清爽自然。
④ 介绍下老师穿的衣服
朴素大方,牌子随便点,一般学校会有统一服装吧,或者你也可以看看和向其它老师了解一下.
⑤ 图片里面这个女老师的这种穿着合适吗
在冬天看起来，应该很正常吧，很多人都是这么穿的。
⑥ 求日本女星的学生服图片
泽尻绘里香的 http://i82.photobucket.com/albums/j259/tioqwe/1273094060_YrkXLbgoaPmb.jpg
http://i82.photobucket.com/albums/j259/tioqwe/461_TxrZhBgqrRcN_1X4tcPpVeW0T.jpg
http://i82.photobucket.com/albums/j259/tioqwe/54_73otEcSys7O0.jpg
http://i82.photobucket.com/albums/j259/tioqwe/23_4dRQqesB4Axv_GQlPY4MyPZhS.jpg
http://i82.photobucket.com/albums/j259/tioqwe/19_9BUU6FbHaZvB_Ag6cfVaNnjTp.jpg
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Berryz工房的（大爱）
http://post..com/f?kz=214094950
⑦ 请教教师帅哥的服装，推荐几个样子的。
一、教师服饰最大的功能是增强对学生的感染力
在人类文明史上，服装的发展一直带有它的社会功能，它是个人生活方式、价值观念的一种表达方式。美国著名形象设计大师罗伯特•庞德说：“服装是视觉工具，你能用它达到你的目的，你的整体展示----服装、身体、面目、态度为你打开凯旋、胜利之门，你的出现向世界传递你的权威、可信度、被喜爱度。”[1]中国有句俗话：人靠衣装马靠鞍，说的就是服装对人的重要性。尽管说不应以貌取人，不应仅仅凭衣着来评判一个人，但关于人的形象调查的结果表明，76%的人依然容易从衣着来评价一个人，并由此决定对其所采取相应的交往态度。
服装是强烈、显著的信号，它向社会提供有关一个人的大量信息。服装是有利于沟通的工具，它用非语言表达的方式推进了人与人之间的顺利交流。美国形象大师乔恩•莫利经过26年对服装与人的行为和态度的相关度的研究发现，一个人的着装影响着外界对待他的态度。
就教育场景而言，教师服饰与学生发展并不是无关的，相反，学生对待教师的态度、师生关系的状态与教师服饰是相关的。我曾经对小学生、初中生和高中生对教师衣着、发型等与教师外在形象有关态度的调查，发现小学中高年级的学生开始在教师背后议论教师的衣着、发型，初中生中有59%的学生关注过教师的服饰，高中生关注教师服饰的比例则明显上升，达到了86%。学生对教师的喜爱度不仅仅取决于教师的教学能力、知识渊博，而且与教师的服饰所反映的外在形象明显相关。1972年，心理学家凯利教授发现，在高中女生的友谊中，穿衣是最重要的，其次是个性，再次是共同兴趣。初中生和高中生不仅注重自己的服装，而且在意老师和同学的服饰。
教师服饰最大的功能不是通过衣着把自己打扮得漂亮，而是提高教师的自信魅力，增强对学生的影响力和感染力。有调查研究表明，60%的人认为得体漂亮的服装能够增强自己的自信。服装美的首要目的不是为了漂亮，而是为了增强自信，因为一个人的服装不仅影响了别人对他的态度，也影响了这个人对待自己的态度。
一般来说，不同的教师服装和打扮往往能够给学生呈现出不同的信息，并对学生产生不同的情感反映。第一，教师衣着能够反映出教师个人的生活习惯、生活方式，以及自信的精神。衣着整洁、样式简洁、色彩搭配合理、每天更换衬衣，往往反映了一个教师做事有序、行为处事简洁明快和干练，注重卫生和健康等良好的生活习惯。衣着样式复杂服装的人，总是给人一种办事不利索、累赘的感觉；衣着色彩搭配反差交大的人，往往会使人有不协调、易变、难以沟通的感受。第 二，衣着是教师个人的情绪情感、兴趣爱好以及性格特征的外部符号，而教师的情绪情感状态又感染着学生在教育活动过程的心理状态。第三，衣着不仅反映了教师在教育活动中的角色差异，而且衣着本身可能影响教学效果。体育教师的运动装显示出健康的美、运动的美。如果一个体育教师给学生上体育课时，西装革履，显然是与教师专业角色不适应的。如果语文教师在上“红军长征”一课时，身着红军的衣装，打扮成红军战士的模样，一定会引起学生的新鲜感，激发学生学习的兴趣。只可惜我们教师的教学设计中极少考虑服装的作用。
二、教师服装的细节
一般来说，教师的服装应简洁而庄重、明快而得体，符合教师职业规范。但教师服饰中的许多细节则影响着学生对待教师的态度。在教育场景中，教师服装中的哪些细节是必须关注的？
一是教师服装上的文字和图案信息。衣着传递的信息应该永远是积极的，与自己的风格相统一的宣言。服装上的文字和图案对服装具有装饰作用。所谓文化衫，就是在服装上设计一些具有特定意义的文字或图案。一般来说，人们对服装上的汉字意义是比较注意的，但越来越多的外文词语出现在服装上后，许多人是不注意的，如“Tool”、“kiss me”、“l love you ”等文字若出现在服装上时，千万要弄懂其涵义，否则会出麻烦，李湘的“荡妇衫”的教训就在于忽视了服装上外文信息的涵义。尤其是年轻教师在服装的购买上，千万要注意。我建议，如果你要购买文化衫，一定不要忽视这一细节。
二是教师服装的款式。我觉得在学校生活中，教师的服装应该完整，不应随意暴露身体的某些隐私部位。衣不蔽体，不符合教师的职业角色，露脐装、性感装都不适合在学校中穿戴。男教师夏天不应穿西装短裤上课。
三是教师服装的结构完整。衣服的破损、纽扣的缺少、内衣外露等是极易忽略的细节。教师在着装时，要及时更换破损衣服，要检查纽扣是否完整，要保证衬衣或内衣不暴露在背后开衩的外套之外。
四是服装的洁净。明显的油污、如衣服上有块状的黑点、领带上有明显的污渍、领袖和袖口的污点和破损，都有损教师的外在形象。
五是服装的颜色。教师的服装因尽量做到明快艳丽而不夸张、色彩搭配合理。服装的颜色要考虑自己面部皮肤的黑白。尽量少穿冷色系的服装，因为灰色系和冷色系服装不能给学生振奋的感觉。与衣服相搭配的装饰品不应过多，或过于复杂、庞大。女教师带着过大的披肩，相反不能发挥点缀的装饰作用。男教师带着粗大的项链，难以使学生产生亲切感。
三、魔鬼藏在细节中：教师服装之外的形象细节
美国形象设计师戈力克在他的《男人的极致风格》中比喻说：“你即使穿着2000美金一套的阿玛尼西服，穿着200美金的意大利鞋，但是你的鼻毛从鼻孔里伸出来了，你最好还是去穿一套沃尔玛的西服！”鼻毛、头皮屑、灰指甲、胸毛、体臭味是影响教师外在形象的魔鬼，正是这些魔鬼损伤了你作为教师关注形象细节，追求生活品位的气质。作为教师，外在形象在服装之外还有许多细节上需要关注的。
一是毛发的打理。首先是头发的打理。教师是否烫头发、是否染发，采用什么样的发型和发式，并不重要。重要的是头发要做到不凌乱、干净，保证没有头皮屑落在肩上；男教师应勤理发。其次是体毛的打理。男教师的胸毛不应外露。无论男女教师，腋毛也应做到不外露，不要穿容易暴露腋毛的短袖衫或无袖衫；勤剪理鼻毛，保证鼻毛不外露。
二是体味的打理。有一次我做完讲座，有位男教师凑过来向我提问和攀谈，一种浓烈的口臭味扑鼻而来，令人好不舒服。就那末几分钟，我感觉时间好长好长，出于礼节，不好掩鼻。我想，这样的老师，学生还愿意向他请教知识问题么？体味即品位啊！淡淡的清香也许是谁也不会拒绝的。
⑧ 老师的工作服 什么样的比较好
男老师，夏天穿白色衬衫，浅色深色裤子都可以。春秋天穿一套西装比较好！女老师夏天穿有领子的衬衫，可以穿到膝盖的裙子！春秋天也可以穿西装！这样看起来比较正规，并且给人看了有一种教师团队的集体感！
⑨ 老师穿着引争议，老师也应该穿“校服”，你支持么
文|张女子育儿原创，当好妈，带好娃，娃娃爱妈妈。（本文原创，版权归作者所有）
老师穿着引争议，老师也应该穿“校服”，你支持么？
好不容易，让从来都不带宝宝上学的宝爸参加家长会，在看孩子表演节目的时候，宝爸看到了台下引舞的老师，宝爸就不淡定了，一改往日的懒惰，一有时间，就争着送孩子去上学。宝妈看着这么积极的宝爸，疑惑不已。
说句心里话：
学校为了规范学生，基本上学生都是会穿校服的，有了统一的服装，既方便了管理，又杜绝了孩子之间的攀比，这是很好的方式。但是为什么这样的方式，仅仅只是用在了学生身上呢？为什么不能同样用到老师身上呢？让老师也穿着“校服”一样的统一服装，这样更容易家长辨别老师，也不会存在老师因为穿衣打扮，而引发家长和老师之间的分歧了，你说呢？#亲子教育是一个永恒的话题#
今日话题：你是否支持老师穿着“校服”一样的统一服装？
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※ 作者简介：张女子育儿，从事育儿工作10余年，家里有2个调皮鬼。多平台账号同名，优质育儿领域原创作者，专注分享科学育儿知识，与宝宝一起健康快乐成长。如果你在育儿路上有什么困惑，可以关注我。
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⑩ 老师有工作服吗
国家不统一！
部分有资历的学校自己设计有。
普通点的就没有了~