那些年的班主任金洁
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了他的学生……她,是伟大的.
记得那是一年前的一个夏天,我们正等着老师来上课,忽然,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,"黑锅"被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气,大家都说:"老师肯定不会来了."于是,我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会,老师竟冒着雨来了,顿时,教室里想起了雷鸣般的掌声."同学们对不起,今天我迟到了,你们能原谅我吗 "望着老师湿淋淋的头发,那被雨水淋湿的衣衫,激动,热爱……一股脑涌上了我的心头.老师拿出课本,给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着;那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼,而教室里却到处充满了温欣……四五年来,老师几年如一日,从没给我们缺过半节课.这,就是我们的老师,一个对工作尽职尽责的老师,一个伟大切又平凡的老师!
老师不仅热爱自己的工作,对学生也体贴入微,如同自己的亲生子女般疼爱……
那是期末考试时,由于过度紧张,我犯了老毛病——抽风.这时,老师刚刚改完厚厚一叠作业,见状,她顾不上累了一天的身体,毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 .路上, 我伏在老师宽阔双肩上,只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时,正是烈日炎炎的酷暑,天热得一丝风也没有,柏油马路都快被太阳晒化了……老师又累,又背着这么重的我,再加上这当头的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来.老师突然停了下来,"小伟,你再坚持一会,快到了."老师关切地问道,从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸.我紧紧地咬住下唇,强忍住泪水,点点头.老师又重新背起我,迈着艰难的步子,顶着炎炎烈日,一步一步向前走……看到这幅情景,我再也忍不住了,泪水如断线之珠般流了下来……我真狠自己,狠自己为什么要生病;为什么要让老师这么辛苦;为什么……烈日啊!你躲一躲,别让我们的老师汗水再流;风儿呀!你吹一吹,吹去老师的疲劳,别让她再受累……这,就是我们的老师,一个爱学生如子女的老师.一个伟大切又平凡的老师!
啊!这就是我们的老师,她无私地奉献了自己的一生.他是平凡的,但却又不平凡,我爱我的老师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大!
我的老师
我的老师,长的高高的,看起来不会很胖也不会很瘦,刚刚好,他脸上戴著一副眼镜,看起来大约三十几岁,他是一个认真又和蔼可亲的好老师,那就是我的导师「郑博旗」.
老师说话非常清楚,平常教书十分认真,一定要全班都会了才教下一个单元,当我们很无聊时,他会说一些有趣的事情,笑话,让我们开心一下,不过有时,因为我们考试考的不好,老师也会很生气的处罚我们,不过我知道老师处罚我们为了我们好,他要让我们记住,而下一次我们考试时,我们教会想到上次老师对我们的处罚,教会用功读考好一点.
老师如果有空时,也会和我们聊天,没空时,他也会叫我们自己去操场上玩,老师上课时,除了角我们课本里面的东西之外,也会告诉我们生活上的一些常识,让我们知识变的更丰富.
老师很关心我们,也很爱护我们,当我们做错事情时,他都会先原谅我们一次,并且告诉我们下次如果再犯错的话,就要处罚我们,老师非常希望我们能做个好学生,做个有用的人,而我们也不会让老师失望的.
感谢老师
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。
“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。教师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。
现在人们把教师比作是“人梯”——“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就，在这些成功人士的背后，除了要感谢父母和朋友外，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗？
“落红不是无情物，化作春泥更护花。这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。”
敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。不管明天会怎样。还是从心底说声：“感谢您。”您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！！
我最敬爱的老师，9月10日是我国的教师节，我过从古至今就有尊师重教的传统美德。在这里我献上我最真诚的嘱咐——祝您永远健康快乐！桃李满天下！我还要说一声：“老师您辛苦了，祝您节日快乐。”
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――
我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师――
人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.――
老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
或
赞颂园丁
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
或
我的老师
我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.
在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢?
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.
其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!
但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.
还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.
知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗?
在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼吧!
*************片段******************
我最尊敬的老师
我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！
张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
这就是我最尊敬的一位老师——张老师。
我 的 老 师
我的老师很忙很忙,你看她一眼,说不定就有几粒汗珠从她头上滚下。
有一次,她去别的学校听课,正好全校的班主任都要去。但是听完了课,别的老师都去逛街了,而徐老师（我的老师）却不顾一切,匆匆忙忙地赶了回来,当她一下子出现在班上时,全班同学都为她的出现而感到大吃一惊,顿时,班上乱作一团:有的在议论着,有的在欢呼着,还有的起哄呢！突然,有一位同学站了起来,对老师说:“徐老师,别的老师都逛街去了,您干嘛还要回来呢？”徐老师微笑着对那位同学说:“我赶回来给父讲卷子呢！”说完,她把卷子发给每一位同学,然后认真地开始讲卷子。这时,我发现老师的耳边有一粒汗珠,一下子就滑落了下去……
这就是我们的班主任徐老师,这是一位多么有责任心的好老师呀！
在我的印象中，有许多老师是值得我尊敬的，但最值得我尊敬的还是我们以前学校的班主任——刘老师，她，中等身材，一头齐耳的短发，一身得体的衣着。那写满岁月沧桑的脸上布满了终日操劳过度的皱纹，高高的鼻梁上架着一副既厚又重的近视眼睛，更显得她那一双慈祥和蔼的大眼睛无时不在的向我们传送着坚强和自信，给了我无限的动力！
记得有一次，我参加了学校的运动会：铁环。我站在起跑线 上，紧张的心“咚咚咚”直跳，害怕的东张西望，突然，我看到了老师那双充满希望的眼睛向我投来，渐渐地，我不紧张了。
“砰”！枪打响了，比赛场面激烈!我开始还很顺利 地滚了起来，但到后来，铁环开始不听使唤了，像喝醉了酒的司机驾的车，歪歪扭扭的，我一下子紧张了起来，心想“完蛋了。当我再次看到老师那双眼睛时，仿佛在对我说：别紧张，别泄气，你有勇气参加，我相信，你也有勇气拿到好的名次！慢慢的，我克制自己的心情平静下来，整顿好自己，我对自己说：冲啊，拿到好名次，这样才不会辜负老师对我的期望，对班级的期望！
虽然我努力了，但我只拿到了第三名，赛后，我眼泪汪汪地对老师说：“刘老师，都怨我，没为班级争光。”刘老师笑着拍拍 我的肩膀，眼睛里释放出温和的光芒，好像在说：孩子，参加了就是胜利！啊！这目光只有慈母才有啊！
您不但鼓励我，还非常关心我。那一次，我肚子有点儿不舒服 ，您把您的外衣披在我身上，那时都冬天了，寒风呼呼地吹过，但您却背着我一路小跑到医院。您冷的瑟瑟发抖，却没有一声怨言.......
刘老师啊，您为我们付出了那么多，但却从没求过回报，您把一切都奉献给了我们。您像蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人；您像粉笔，磨消了自己，奉献了知识；您像春蚕。牺牲了自己，装饰了别人；您像园丁，终日辛劳，培育了满园花香！.......
您，就是这么平凡而伟大。我永远都忘不了您，亲爱的刘老师，您那高尚的无私奉献精神是我永远学习的楷模！在这里，我真心地对您说：“老师，您辛苦了！谢谢您！明天，就是您的节日，学生祝您节日快乐，万事如意，桃李满天！！！”
我最好的老师
有一位老师，他是我认识的一位有才华，风趣幽默，能与学生打成一片的老师，同时又是严厉的，无私，公平的老师，他就是我的美术老师许老师。
许老师长着高高的个子，不大不小的眼睛炯炯有神，一头黑发虽然不长，却梳理的整整齐齐。这位老师不止跟我们聊学习上的问题，只要我们感兴趣的，他都会讲一讲。
那次许老师送放学路队时，我和同学们在路队里聊天，出学校后，我们聊起了游戏中的情节。我们聊的正高兴，许老师却突然过来，问道：“聊什么呢？讲给我听听。”他见我们都不说话了，就说：“是聊游戏吗？没关系，要学会放松！我也很感兴趣，讲给我听听！”我们便把正在聊的游戏讲给许老师听。他听后反而非常高兴，问我们：“你知道那个游戏中的过场动画是怎样做出来的吗？”我只知道是哪一个公司做的，却不知道是怎样做的。他有详细的给我们讲了三维电影制作等等科学知识。我们都听的非常认真。
许老师和我们关系好，对我们的要求却一点也不放松。
有一次召开一个卫生知识讲座，那天恰巧轮到许老师当值勤老师，而我们班主任又出去了，没人管纪律，只有许老师每过一会过来一次。我们一看是许老师，心想：没关系，许师这么好，一定不会给我们班扣分的！于是，我们便大大方方的开始说话。没想到，过一会许老师就过来了，他看见我们在说话，便提醒我们集会时要安静，不能出声。我没有在意，仍然和旁边同学说的起劲。许老师又来了一次，这次却直接在记录表上 扣了我们班的分。我当时非常生气，认为许老师太不近人情，直接扣我们班的分。后来，我想起数学老师说过的一句话明白了许老师为什么要扣我们班的分。“一个幽默的老师一定是个严格的老师。一个与学生打成一片的老师一定是一个公正无私的老师。”
许老师就是这样一位老师。他从来不偏袒任何一位学生，但每个学生犯了错误他一定会想办法让犯错的人去拟补和改正。他十分有才华，经常给我们讲一些古诗、名句。他又是公正的，每次我们被批评全都心服口服。这就是我的老师，最好的老师。
老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干涸。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限的安慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。
（题目自编）
⑵ 聊聊那些年你们觉得恶心的同学，是怎样的
有个同学，初一的时候天天哭，因为一点小事就哭。她和一个男生早恋，结果因为太作被甩了，就在班上各种抹黑，被人说几句就哭。好声好气地和她讲道理，她就说：“你们就是合起伙来欺负我吧！”然后就开始哭。有的时候聊得正开心，也不知道是那句话触到了她的逆鳞，她就开始哭：“你们聊天就聊天，干嘛拐弯抹角地骂我？我做错什么了吗？惹你们了吗？”（当时真的黑人问号脸，明明啥也没干）现在改了很多，不过是把哭改成了无理取闹，她找我借钱，我借给她了，两个星期不还，她和我说：“我还欠你多少来着？我忘了。”我就说了句：“你还欠我三十。”她就开始骂人：“你干嘛？！！说话这么大声！我又不是不还你钱！干嘛强调这么多次？你脑子有问题吧？”
😳蒙了。你自己说你不记得了，我提醒一下你我怎么了？
她自己每天晚上玩手机，看小黄文小黄漫在班上到处宣扬，还拿出本子在哪里抄抄写写，翻本子的声音非常吵。我属于起床气特别严重的，但是我一直在忍她，每天早上都和她说：“抱歉你能晚上抄东西的声音小声一点吗？我都被你吵的晚上睡不着觉了。”（句句属实，我属于那种只要在半睡半醒的时候被人吵就会很晚都睡不着，被她吵的失眠了一个学期，在中考最后冲刺三十天被吵到逼着改半宿）她就很委屈一样，说：“你至于吗？吵你睡觉怎么了？就你娇贵，一点吵都听不得？（然后翻了个白眼🙄）”在知道我改伴宿之后还说什么：“改伴宿了啊？关我屁事。”（从同学那里知道的，不知道是不是真的，反正她从来没有跟我道过歉，一脸理所当然还处处针对我）
初中就剩最后四十多天五十多天她还在跟人暧昧，有一个男生从初一喜欢她喜欢到初三，终于鼓起勇气跟她表白，她还不答应，跟人家不清不楚，每节课下课都摸那个男生的手，QQ上发一堆土味情话一看就是网络上复制粘贴的，男生发一大堆，她就回“嗯”“噢”“好的”，现在上课下课都在腻腻歪歪，一回宿舍就就说什么“他今天又……”我们问她：“你答应跟他在一起了？”她又说没有，我就呵呵了。
一开始发现她不怎么哭之后她就跟我一起走，因为我那个时候被我最好的朋友抛弃了，她就跟我走，我一开始还觉得她挺好的，后来就发现她虽然看上去和我玩的好，但是我要是出了什么事她就说：“活该！”“耶！太棒了！”她说她的成绩太差了，想找我补习，就申请和我坐同桌，（因为我年级前两百是她在班上相处最好而认识的人里面成绩最好的女生了）我当时挺感激她在我最低谷的时候帮我，安慰我，我就使劲教她，事实证明我犯贱，遇人不淑，交友不慎。她上课走神开小差，我自己都没能好好听课，就怕她没有听懂，她一走神我就提醒她，成绩出来了考砸了（对我来说），她也考砸了，我自己情绪都不好了还去安慰她，结果她劈头盖脸就是一顿骂：“你考的那么好还来假惺惺的安慰我干嘛？觉得自己很了不起吗？你就是来嘲笑我的吧？”当时真的差点一巴掌呼她脸上，最后还是忍住了，心里还给她开脱是她心情不好心情不好……每次告诉她学习方法教她做题，她就说：“你怎么跟我妈一样唠叨？烦死了！”给我甩脸子，你真以为你是谁？每次她伤心，被我们班的人嫌弃了，她就说：“还不是因为我家庭不好经常被家暴，你们要体谅我。”这不是你可以无理取闹的原因好吗？我从小就没有爸爸，单亲家庭我说了什么吗？我四岁开始被家暴到六岁父母离婚跟母亲住我也没说什么吧？真的是跟她一起玩一肚子火。
两个星期前她因为我拿了她一根橡皮筋就和我绝交了，重点是我就拿了一节晚自修我就还给她了，她还在那给我甩脸子，一幅好像我做错了的样子，我就不明白了。我因为用尺子轻轻敲了她一下，她就打我打的很大力，周围九宫格之内的同学都能听到“咚”的一声，我很生气就拿了她的橡皮筋，让她跟我道歉，她不肯，就用指甲扣我的手，又扣又挠，我的手都被抓红了，只要她一句对不起而已，她就说：“爱还不还，不还拉倒。”然后两个星期没理我。绝交呗，这种朋友我受够了，我又不欠她，真真是体会到了我妈的心累。
⑶ 写校史需要的教师队伍情況有哪些
社会（如关心下一代委员会）；教师职称评聘。 第五节 安全保卫 值周。 第二节 工作制度。 第三节 共青团，中学是党支部领导下分工负责。未题词的领导来校视察。） 第三节 心理健康教育 第四节 班级管理 班主任职能； 第三节 学生 获县级以上奖励；中学三三制。生前在教育教学上有突出贡献者、音：姓名、器材管理、性别、文艺表演、姐妹夫妇及其子女也可列入世家范围、方法、远程教育等）、次数，学校实行校长分工负责制、灾后重建等），校内劳动（如建校、原因、危房改造、环境卫生、用膳、门卫学校校志编纂提纲（目录） 前言 也叫叙（绪、退休时间（如去世的写明去世时间）、督导等照片放在题词人的后面、姓名、序）、活动制度、老区支教，重要意义和必要意义、打扫卫生等）。篇幅控制在100以内、助学金发放，革命领导干部代表担任校长、过程，每篇简介100字左右、寄言。 第三节 处室科 校长办公室，高小两年。小学升初中考试取消、方法及成果 （详写各个时期主要制度名称、会计、硕士、职称、美化、教师代表。前言应体现编纂校志的历史性、聘任制交替、优秀教师、炼钢铁等、早操、书法、教龄。概述也是在志书编好后写。 第六节 历任教工名单 姓名、名师简介、班级、被评为优秀党员人数和次数）。 第七节 特殊教育 如聋哑学校、教导（务）处、学科带头人。 第二章 管理体制变革 第一节 校长室 “文化大革命”前小学校长一定是中共党员、教师以及共青团等组织的结合。中共十一届三中全会以后、文化程度。 第五节 家长委员会 成立时间；校名变更时间、党派宗旨、姑辈及其子女；高中升大专院校、节日活动等；岗位职责、党支部、商店。 第四章 教学教研 第一节 管理制度（要求同第三章第二节） 第二节 课程设置 设置课程依据、计划。 第七章 社会团体 第一节 工会，议中有述、活动内容、双抢；教师的教学体会、革命领导干部代表、林场、性别。奖学金；改革课题。 第四节 历届毕业生名单 最好按年度、内容、时间安排、博士后。还原于历史。照片占题词正页一角、挑长河、职能；班子成员设置。 第四节 图书馆、手工等。学校体制变更、留学生。 第三节 基本建设 修公路、照片（上级领导来校视察照片及题词、收入及用途、政教处；初中升高中、修水库。 第二节 农村文化 夜校扫盲、课外活动、师生参与建校劳动等内容、校长助理等：历年各层次职称评聘办法及人数，如歌咏朗诵会、班干职务、职工、成绩对比，好事、文化大革命等、亮化；县级以上各种学会；固定资产大约总数多少元（设施、室建设；图书馆、支部职责。“文化大革命”后期；如1983至1986年暑期办过初中四年级、出生地。 第十二章 教育与社会 第一节 政治运动 反右斗争；人事制度改革竞聘上岗；工作概况与业绩（说明被评为何级先进支部次数、工会、林场，农村学校进驻贫宣队（贫下中农毛泽东思想宣传队），室内设备设施。 第五章 体、现实性、正页刊题词、教龄，只要是在工作中有比较突出贡献的都要介绍出生时间。 第二节 学生 学士， 40年教龄教师名单单列其后、运动会、校舍面积。断代不为世家，是志书的总纲；中考；校舍种类及用途。 第四节 劳动 基地实习，获何种奖励，用简洁语言叙述学校发展过程、课桌椅的采购与维修。前言一般在志书正文编好后写、学生会 组织情况、各处室管理的分工范围。 第二节 美术 绘画、工作业绩；编写原则等有关内容、教学教研以及其它方面活动奖励。 第四节 财会工作 财经管理、校址变迁原因、活动时间、班级类别、坏事均记、工作单位。 第三节 勤工俭学及改善办学条件 工厂、骨干教师称号：校长、政治面貌；适当摘抄部分现行的重要制度，高中三年。 第二节 教师素质 教师队伍状况、各时期课程设置不同的原因。 概述 按志书中编写内容、劳动模范，由现状展望未来，即初小四年，学校学习军队编制、服务师生、伯、班委会组成，一人一页、民办；校舍逐年扩建维修情况（六配套。 第三节 教学管理 教学目标、从政者，以后是任命制。 第四节 教学研究 学生作业考试评分标准变更。 第八章 教师 第一节 队伍构成 分出教师；政教处、教代会 工会性质。 第二节 班级设置 班级数、先后校名。其他原则上是生不立传、印刷工，述中有议、秋收冬种等、晨练、时间、精打细算、重点班等、经商者；小学升初中、劳教育 第一节 体育 体育课、场地设施、性别列出在校学生数，如三好学生、日先后记事。 第二节 文艺活动 组织名称，不抄条款。 第五节 财产管理 校舍兴建与维修、出入学校（设有安保处或保卫科的可另设一章）、课间操。学校由宣传队代表、教育统筹，即初中三年、个人卫生，一般请有名望、在乡村任职者等、农场。边远山区，时间、男女性别人数、协会会员、社会实践；民师转正。 第六节 卫生管理 集体卫生、教学效果、清洁工。 第十三章 优秀人物 第一节 教师 特级教师、务农者、性别、职称、博士。 第五节 现任教工名单 姓名。 第四节 历任领导更迭表 第三章 思想教育 第一节 教育网络概况 学校 ，注明任教学校、以及世家成员关系、少先队、教育附加等）。叔、班主任。 第二节 管理制度 详写各个时期主要制度名称、两基工作等。 第二节 教师 获县级以上的优秀领导。如去世的、社教、性别、书画协会等。 凡例 指导编写志书的指导思想，不抄条款、编辑人员、教学内容。 第二节 党支部 支部建立时间。 第十章 校园文化 第一节 校园文化基础设施建设 绿化、性别。 第六章 后勤管理 第一节 岗位设置与职责 财务。 第三节 福利待遇 工资改革、优秀团员，分年度列表、教龄：历年教职工人数、学生代表组成教育革命委员会。 图 地图。 第四节 支援农业 如送肥、教学设备采购与维修、共青团等。 第四节 文化艺术团体 如文学社。 第九章 学生 第一节 学制设置 写出如文革前期；用于校园建设资金来源（集资捐款，如普通班、活动；校园网络建设、教室。 第三节 音乐 如兴趣小组、学术论文在何级刊物上发表、值日、业务培训、室建设 第十一章 荣誉奖励 第一节 集体 获县级以上学校、副校长、职责；时限——办校起始时间、年级、剪纸：学校创办时间、保管员等、又是本校毕业的人或是很关心学校教育的行政领导写，出版期数、诗社、班会课、班委会职能。“文化大革命”中期、小秋收。 第六节 电化教学 教学设备（如多媒体教室，城市学校进驻工宣队（工人毛泽东思想宣传队）、教研处、眼保健操。 第十四章 附录 第一节 部分校友通讯录 第二节 诗文辑录 后记 此校志编成时间、地点。 第三节 学校刊物 刊物组织名称、保卫科等人员设置；党员名单，专栏等，每年师生比例列表表示、目的、社会保障 第四节 培训提高 学历提高；适当摘抄部分现行的重要制度、设备在内）、内容，升入何校。 第二节 民主党派 各党派人数，也可以请原在校工作而且有成效的人来写：（如公办、高考考点设立。获县级以上教育、名人学者照片及题词、月，横陈现状。） 大事记 按时间分年、任务及所发挥作用，可写小传、民办公助等）、水电管理等，每篇可在400字左右；支委成员及分工、美，加去世时间，小学四二制、人数、家庭的结合；两贴一补、政治面貌，改革前后学生的素质。 第五节 学生考试 初小升高小、有关活动、入党时间、各种学历人数。 第二节 校园建设 校园占地面积。 目 录 第一章 沿革与发展 第一节 校址变迁及学校体制变更 校址变迁。 第三节 在校生数 分年度，副职担任连长。 第五节 综合实践活动 如电化教育、厨房卫生、小中专；岗位职责，兄弟、少先队员等、寝室、时间、农场，政治思想上过关的校长担任政治指导员、活动、医疗保障、总务处、财会分管、意义。纵述历史。 第三节 教师世家 连续三代以上者
⑷ 里老师是一个好老师
阿凯老师的姓也很少有人知道，Maito源自mighty，强大的，有力的极端的，翻译成铁血比较合适，动画里面阿凯出场的自我介绍就是：木叶高贵的苍蓝猛兽－疯狂阿凯，阿凯不疯狂，那是热情，坚强如铁，热血真情，铁血凯. 名字“Gai“,源自英文 “guy“人，家伙，所以阿凯名字的含义就是铁血男人的意思咯.今年26岁，和卡卡西同龄，儿时好友，但卡卡西5岁毕业6岁成为中忍，阿凯7岁才毕业，11岁才成为中忍，一直在追赶天才的脚步，从未放弃。也正是这种坚忍赢得的卡卡西的尊重和承认，也赢得了两人特殊的友谊。如果卡卡西在这个世界只剩一个朋友，那也是阿凯。
派别：木叶忍者（上忍）
忍者登记号码：010252
出生日期：1/1（26岁，山羊座）
身高：184CM 体重：76KG 血型：B
性格：热血，爱哭
喜爱的食物：劲辣伽哩饭，伽哩乌冬
讨厌的食物：没有这种东西！
擅长技术：所有体术
想挑战的对手：旗木卡卡西
喜爱的字句：努力吧！年轻人！ 少年哟, 胸怀大志吧! 这就是青春!
兴趣：反复横飞，打棒球
忍者学校毕业年龄：7
中忍升级年龄：11
任务经验：D：82次 C：267次 B：208次 A：176次 S：19次
爱好：跟卡卡西老师争胜。
绝技：
传授小李的招数他应该都会吧。不过那些实在太伤身了，平常应该不会用。
乌龟（凯老师的座下的“神物”）
特点：脾气暴躁
备注：会说人话，杀伤力极强
学生
1.李洛克－Rock Lee「ロック·リー」
2.日向宁次－Neji「日向ねじ」
3.天天－Tenten「テンテン」
编辑本段身份及性格
阿凯为木叶隐村内的上忍，指导第三班（包括李洛克、日向宁次及天天）。他喜好梳招牌的西瓜头，穿着绿色的紧身战衣，而护额则是戴在腰间，而他的造形据称是仿制自武打巨星李小龙的造型。因为李洛克崇拜他，所以当了阿凯的徒儿后，也模仿他的造型、有同样的装束；两人出双入对，一起训练，俨如一对父子。更甚的是他们同样都有一对粗眼眉，是他们两人独有的明显特征。
至于他的热血程度，在《临之书》的性格图表中显示其跳出框框之外（即代表超凡的热血程度）。他口头常挂着“青春”两字，要徒儿们跟他一起展现“青春的力量”；也会和阿李演绎青春剧集中的情景，面对夕阳洒尽热血之泪。爱摆出酷男“甫士”（举起左手、竖起拇指，及闪烁洁白的牙齿），作为对承诺遵守、或表现自信的一种表现。这行为已传给了其徒弟李洛克、及感染到漩涡鸣人。不过有时当他的热情被卡卡西冷淡对待时，他情不自禁显出相当激愤的心情。
阿凯自称“木叶高傲的苍蓝猛兽”，无论在体术、速度及精力方面的能力均是全满。他称旗木卡卡西为“终身竞争对手”，并曾透露跟卡卡西对战成绩为51胜50败。不过这个成绩未知可不可靠，特别是他们的比试包罗万有，从单纯的猜拳、吃拉面比试到双方的对战都有，所以基本上没有特定准则。
有关阿凯的少年时代，据他与阿李初次见面时所透露，他的从前其实跟阿李差不多，能力不算突出，但同样怀有超越所谓“天才”的不服输心态。凭着他坚毅不屈的锻链，及以超越“天才”卡卡西为目标，他在体术掌控方面有非凡的才能，甚至自说有能力击败卡卡西。不过，他所谓的锻链，也不是一般人所能轻易完成，如做一千多下掌上压、围绕忍村倒竖葱来回五百多次;如果中途倒下了，就要重头再做。跟卡卡西输了比试时，也要以这些艰酷的锻链作为惩罚。因此，他的徒弟日向宁次及天天很不愿意接受他的教学方式，只有李洛克一人陪伴及接受阿凯的各种地狱式训练，所以他对这名徒儿的成长更清晰，阿李的每一次成长对他来说也有刻骨铭心的记忆。
虽然阿凯的能力多表现在体术上，但其实他也通晓其他忍术。如他懂得通灵之术，能够召唤忍龟；也懂得解除幻术的招式，故在木叶崩溃时不被音忍药师兜的幻术所催眠。这就是他跟只懂体术的徒弟阿李所不同之处，他应是优先性地使用体术。阿凯对应付写轮眼的瞳术也有自己的一套，故面对宇智波鼬时，也处变不惊。
编辑本段跟李洛克师徒之缘
他初次见李洛克之时，是在学院内见到阿李被其他同学欺负时。因为阿李连基本的变身术都不会，而且对体术的操控也不精，所以被其他同学离弃，并被耻笑为‘吊车尾’。这在阿凯老师留下第一眼印象。后于一次机缘中，见到阿李独自在森林中苦练体术;临近日落时再经过该地，惊觉阿李原来还在练习。阿李的热诚，终于烙印在阿凯这位热血教师心中。阿凯留下来跟阿李说话，并自述以前跟阿李差不多，在各方面的能力都明显不足;但经过锻链，他现在已有能力超越他的对手了!!他的话似乎为阿李打了一枝强心针，亦从此结下师徒之缘。
阿李于学院毕业后，如愿得到阿凯老师的指导。每位刚毕业的学生都会在新的指导老师面前，说说自己的梦想，阿李这班也不例外。阿李跟阿凯说，虽然自己不懂得任何忍术及幻术，但深信只要通过在体术上的不断训练，也能成为出色的忍者。阿凯对他这答案显得非常满意，及后更尽力把自己所有的体术奥义都传授给阿李(如木叶旋风、莲华及八门遁甲)。他也把一件绿色紧身战衣送给这名徒儿(当天天及宁次宁可不要时，阿李却非常雀跃)，使他们的形象更相象。
编辑本段动漫中的表现
第一部
阿凯的出场，主要在以下几个环节:
* 在中忍试登记场内，李洛克私下挑战宇智波佐助，并欲以禁术--莲华之术击败对方。但阿凯先召唤出忍龟，阻止小李使用禁术;不久又站在忍龟身上，并正式登场。对阿李的犯错，他予以重拳的惩罚;但因为爱这名徒儿，之后又像青春剧般，对小李教导一番，并洒著热泪。佐助等第七班的人，尽管对这对奇怪的粗眉师徒感到无奈，但阿凯瞬间出现在他们背后之举，使他们不得不承认这名老师是有超凡的实力。
* 阿凯曾跟三代目火影抗议，认为不应让从忍者学院新毕业的九名新人参与中忍考试，因为这样过于冒险。他本身也是让自己的学生们锻链一年后，才准许他们参加中忍考试。但他的抗议被最终被三代目否决，而九名新人亦被批准参加考试。
* 阿凯作为李洛克、宁次及天天的导师，观察他们在中忍第三场预选比试的表现。于比试进行中，他曾出手相救快要被徒儿宁次杀死的日向雏田，阻止了宁次冲动之举。及后目睹爱徒李洛克被‘砂瀑’我爱罗用‘砂瀑送葬’之术弄断左手及左脚骨骼;当我爱罗进一步想杀死小李之际，他瞬间出现在砂爪面前及一手拨开砂子，挽救了阿李的性命。他看见阿李处于昏迷状态、左肢骨骼受创之际，仍要坚强地站起来，阿凯立即无法掩盖自己的哀伤，洒下男儿泪。当他从医疗忍者口中，得知小李将可能无法成为忍者时，他更是自责不已，一度呆站在场内一段时间。中忍第三场正式考试前夕，他曾到医院探望小李，遇上欲杀掉小李的我爱罗，并及时阻止对方的疯狂行动。
* 中忍第三场正式考试进行期间，他带着负伤及需拿拐杖行动的小李，到试场观赏比试。但不久音忍及砂忍对木叶隐村展开大规模的攻击，阿凯先自行解开音忍药师兜所施的幻术，及联同旗木卡卡西一起应付试场内为数众多的音忍及砂忍。
* 隶属于‘晓’组织的木叶叛忍宇智波鼬，及雾隐叛忍干柿鬼鲛，为追捕拥有九尾的鸣人，来到了战后的木叶隐村。上忍夕日红、猿飞阿斯玛及卡卡西先后跟他们对战，但均败下阵来。当‘晓’两人欲有进一步行动时，阿凯出现并飞身踢开干柿鬼鲛，这一脚亦成为了鬼鲛一直怨恨之事。他亦说出应付鼬写轮眼的方式，就是把视觉集中在自己的足部，反而透过感应力来得悉对方的位置及进行攻击。鼬知道阿凯并不好惹，便跟鬼鲛一起撤退。后阿凯追赶他们至鸣人所投宿的旅店，以为自来也是‘晓’的成员，便重重一脚地踢开自来也。当然他也尝到了自来也的一顿臭骂。
* 纲手回归及就任五代目火影后，他立刻前往找纲手，请求她为在中忍试时受伤的爱徒小李治疗。然而，纲手指出手术的成功率只有5成左右，若手术失败，小李随时连性命也要赔上。正当小李为应不应进行手术而苦恼时，阿凯前来劝解他，并鼓励小李应接受手术。阿凯更说出若小李因手术失败而亡，他也会选择陪伴小李一起死去。这番说话强烈感动小李，令小李毅然选择动手术。
* 当中忍奈良鹿丸率领一众下忍追讨佐助时，阿凯亦刚完成任务归来木叶隐村。他追问纲手徒儿小李的状况，及得悉手术非常成功时，他高兴得泪涕齐下。但当医疗忍者报告小李没在病房休息及失踪时，阿凯知道小李一定是私下离开忍村、前往协助营救佐助，他的神色即来个一百八十度转变，由高兴变成极度紧张。尢其是在他知道小李错误把酒当药带在身边时，他的神色显得异常凝重，因为他知道小李将会使出可怕的拳术--‘醉拳’。
第二部
* 第二部中，他率领第三班一众成员，协助卡卡西班救回‘风影’我爱罗。途中遇上象转之术形成的鬼鲛替身，但此替身无论在外貌、忍术及武器方面都跟真正的鬼鲛不枉多样;更甚的是替身原来是在真正鬼鲛的意念控术下行动。面对拥有强大查克拉力量(虽然替身只有本体三成力量，但已相当厉害)及擅于水遁术的对手，阿凯一度处于不利的状态，更被对方一拳击入水底。在水底内，他被替身所施的水遁术--五食鲛而化成的五条鲛鲨不断攻击，尢其因为这环境不利于行动，所以要应付它们就显得异常困难。为了解困，阿凯决定施行禁术--‘八门遁甲’，更一度开至‘八门’中的第六门‘景门’，从水中往水面打开一条通道;此力量之大，更把水中的五鲛给粉碎。阿凯完全扭转之前的局面，飞快地冲出水面，并瞬间出现在鬼鲛替身之前。他进一步使用体术中的另一种绝技--‘朝孔雀’，对替身不断施以连环拳击，而且拳击当中不断冒出火球，犹如孔雀开屏般四散。最后替身在全身焚烧的状态下，重击于地上而亡。虽然阿凯对于这个突如其来的对手已全无印象，不过却对这只是替身而感到惊讶。
* 后阿凯班与卡卡西班一同赶到‘晓’成员的聚会场所，及对我爱罗施行封印术·幻龙九封尽的地方。但该处的入口被一道巨岩石所阻挡，而且入口上及另外四处地方均有咒印存在。阿凯、卡卡西等意识到要同时撕除这五张咒印方可使岩石打开，故决定分头行事。阿凯小队中的四人分别前往其余四处咒印所在地，而卡卡西则留在大岩石的咒印处，准备一同撕除这五张咒印。然而，就在咒印被撕除、岩石被春野樱击碎之际，其余四处咒印所在地发生了怪异现象。咒印附近出现了跟阿凯小队每一个人一样的泥土分身，而且连忍术也跟他们一样。就在他跟分身对战、感到力有不继之时，听到徒儿李洛克的一番勉励说话。在‘不认老’的意念下，他使出全身力量，施展体术--‘木叶大旋风’并给予土分身重创一击，获得最终胜利。
* 后在日向宁次协助下找出‘晓’成员迪达拉的藏身之处，小队众人对迪达拉进行围攻。但迪达拉却突然吞下引爆粘土，似乎是要作出自我引爆(尽管其实这也是分身而已)，跟阿凯班及在场的卡卡西班一同同归于尽。幸得卡卡西及时使用万花筒写轮眼，将迪达拉及其引爆转移到另一空间，才免却一场酷劫。跟晓一轮对战后，成功护送风影我爱罗返回砂隐村;因卡卡西体力消耗过多，不能行动，阿凯便以奇怪的姿势、背负著卡卡西冲返木叶隐村，惹来第三班及第七班成员的白目，唯独是爱徒阿李‘懂得欣赏’了...
编辑本段使用术
阿凯的战斗技能主要表现在体术方面，如以下所示:
* 木叶旋风
* 木叶大旋风
* 木叶刚力旋风
* 爆发式进场(dynamic entry，ダイナミック・エントリー):亦释作‘动力前奏曲’。对敌方施以空中踢击，目的是扰乱对方的行动。他跟李洛克能一起施展双重爆发式进场(Double dynamic entry)。
* 八门遁甲:包括开，休，生，伤，杜，景，惊，死八门;当八门遁甲中每一门开启时，能给使用者数倍或更强大的查克拉力量。其他体术如莲华，亦需配合八门遁甲才能使用。如表莲华需要开启第一门才能使用，而裹莲华需要开启至少三门才能使用。当最后的死门也开启时，能发挥比影级忍者更强大的力量，但代价就是死亡。阿凯至少能开启‘八门’中的六门(至‘景门’)。
* 朝孔雀:八门遁甲体术奥义。需要开启‘八门遁甲’中的六门后，方能使用的体术。曾以此术战胜鬼鲛的替身，表现是在对方的眼前突然出现，然后对对方施以连环拳击;拳击中带着火焰，而且火焰像孔雀开屏般四散，故此得名。被击中的敌人会全身着火而堕落地面。
* 表莲华
* 里莲华
* 木叶瞬身之术:瞬间由一处转移到另一处，需要极快的移动速度方能施展。初见旗木卡卡西指导的第七班时，曾从阿李那儿瞬间转移到第七班的背后，连宇智波佐助也惊叹他的速度在卡卡西之上。
* 双截棍:动画中对付干柿鬼鲛时曾使用。
其他忍术或技能
* 通灵之术·忍龟:只于阿凯初次露面时才出现一回的召唤兽。但阿凯似乎对它十分尊敬。
* 解除幻术的能力
* 武器:双截超合金钢铁棍
* 青春爆发
* 木叶大旋光
* 热血一番星
* 影舞叶
* 八门遁甲体术极意.夜凤凰
⑸ 我的老师600字
哈哈
我们学校刚写过的 我是石家庄43中的 你是不？
我从网上抄的 把那些比较好的词换成普通点的词，老师一般就不会发现了
下面给你几个 你可以每个都抄几句 就差不多了
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了他的学生……她,是伟大的.
记得那是一年前的一个夏天,我们正等着老师来上课,忽然,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,"黑锅"被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气,大家都说:"老师肯定不会来了."于是,我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会,老师竟冒着雨来了,顿时,教室里想起了雷鸣般的掌声."同学们对不起,今天我迟到了,你们能原谅我吗 "望着老师湿淋淋的头发,那被雨水淋湿的衣衫,激动,热爱……一股脑涌上了我的心头.老师拿出课本,给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着;那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼,而教室里却到处充满了温欣……四五年来,老师几年如一日,从没给我们缺过半节课.这,就是我们的老师,一个对工作尽职尽责的老师,一个伟大切又平凡的老师!
老师不仅热爱自己的工作,对学生也体贴入微,如同自己的亲生子女般疼爱……
那是期末考试时,由于过度紧张,我犯了老毛病——抽风.这时,老师刚刚改完厚厚一叠作业,见状,她顾不上累了一天的身体,毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 .路上, 我伏在老师宽阔双肩上,只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时,正是烈日炎炎的酷暑,天热得一丝风也没有,柏油马路都快被太阳晒化了……老师又累,又背着这么重的我,再加上这当头的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来.老师突然停了下来,"小伟,你再坚持一会,快到了."老师关切地问道,从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸.我紧紧地咬住下唇,强忍住泪水,点点头.老师又重新背起我,迈着艰难的步子,顶着炎炎烈日,一步一步向前走……看到这幅情景,我再也忍不住了,泪水如断线之珠般流了下来……我真狠自己,狠自己为什么要生病;为什么要让老师这么辛苦;为什么……烈日啊!你躲一躲,别让我们的老师汗水再流;风儿呀!你吹一吹,吹去老师的疲劳,别让她再受累……这,就是我们的老师,一个爱学生如子女的老师.一个伟大切又平凡的老师!
啊!这就是我们的老师,她无私地奉献了自己的一生.他是平凡的,但却又不平凡,我爱我的老师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大!
我的老师
我的老师,长的高高的,看起来不会很胖也不会很瘦,刚刚好,他脸上戴著一副眼镜,看起来大约三十几岁,他是一个认真又和蔼可亲的好老师,那就是我的导师「郑博旗」.
老师说话非常清楚,平常教书十分认真,一定要全班都会了才教下一个单元,当我们很无聊时,他会说一些有趣的事情,笑话,让我们开心一下,不过有时,因为我们考试考的不好,老师也会很生气的处罚我们,不过我知道老师处罚我们为了我们好,他要让我们记住,而下一次我们考试时,我们教会想到上次老师对我们的处罚,教会用功读考好一点.
老师如果有空时,也会和我们聊天,没空时,他也会叫我们自己去操场上玩,老师上课时,除了角我们课本里面的东西之外,也会告诉我们生活上的一些常识,让我们知识变的更丰富.
老师很关心我们,也很爱护我们,当我们做错事情时,他都会先原谅我们一次,并且告诉我们下次如果再犯错的话,就要处罚我们,老师非常希望我们能做个好学生,做个有用的人,而我们也不会让老师失望的.
感谢老师
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。
“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。教师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。
现在人们把教师比作是“人梯”——“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就，在这些成功人士的背后，除了要感谢父母和朋友外，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗？
“落红不是无情物，化作春泥更护花。这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。”
敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。不管明天会怎样。还是从心底说声：“感谢您。”您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！！
我最敬爱的老师，9月10日是我国的教师节，我过从古至今就有尊师重教的传统美德。在这里我献上我最真诚的嘱咐——祝您永远健康快乐！桃李满天下！我还要说一声：“老师您辛苦了，祝您节日快乐。”
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――
我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师――
人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.――
老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
或
赞颂园丁
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
或
我的老师
我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.
在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢?
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.
其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!
但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.
还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.
知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗?
在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼吧!
*************片段******************
我最尊敬的老师
我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！
张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
这就是我最尊敬的一位老师——张老师。
我 的 老 师
我的老师很忙很忙,你看她一眼,说不定就有几粒汗珠从她头上滚下。
有一次,她去别的学校听课,正好全校的班主任都要去。但是听完了课,别的老师都去逛街了,而徐老师（我的老师）却不顾一切,匆匆忙忙地赶了回来,当她一下子出现在班上时,全班同学都为她的出现而感到大吃一惊,顿时,班上乱作一团:有的在议论着,有的在欢呼着,还有的起哄呢！突然,有一位同学站了起来,对老师说:“徐老师,别的老师都逛街去了,您干嘛还要回来呢？”徐老师微笑着对那位同学说:“我赶回来给父讲卷子呢！”说完,她把卷子发给每一位同学,然后认真地开始讲卷子。这时,我发现老师的耳边有一粒汗珠,一下子就滑落了下去……
这就是我们的班主任徐老师,这是一位多么有责任心的好老师呀！
⑹ 作文难忘的第一次400~500左右字数，不要那种太老套的，还有不能让老师认出来，不然我就惨了。
难忘的第一次
每个人都有令自己难忘的第一次，可能是第一次登山，第一次做饭，也可能是第一次收礼物。但令我难忘的第一次却是不及格。
那天上午，我的心情格外好，看看天，天是那么柔和自然；看看树，树是那么苗条优雅；再看看同学，同学是那么友善和蔼。外出活动回来以后，发现老师站在桌子前，手里捧着一大摞考卷，不说一句话。我心想：“肯定是老师为了我们考得这么好而说不出话了吧?但是，这种想象很明显是错的。
老师阴沉着脸，开始读我们的成绩：“小豪，76分；小史，82分……”我心里美滋滋地想：原来我的成绩这么高呀，90分都没念到我的名字！我越想越开心。“小卢，94分；小单，94分；小瑞，98分……”听到这，我还以为自己得了100分呢，比刚才更高兴。“及格以上，结束。”说到这里，老师瞪了我一眼，皱了皱眉，“最让我痛心的是小郭，连及格都不到，35分！”什么？我才35分？怎么会这样？这句话像一记重锤砸在了我的心上，像一颗子弹射在了我的胸膛。
我脸上火辣辣的，那温度就像能把鸡蛋煮熟一样。周围的人盯着我，老师也伤心地望着我，我不敢与同学和老师的目光相撞了。顿时感觉天黑了，树枯了，人没了。但我不想被落下，所以，上课我不敢再溜号了；下课不敢再疯玩了；自习课也不敢再浪费了，因为我知道我已经不能再无知了。所以，我为成功积累了经验。终于，我在一次英语考试中得到了第二名的好成绩。
这第一次让我永生难忘，这第一次让我加倍努力，这第一次让我终身受益！
⑺ 以“难忘的老师”为题写一篇450字的作文。你最难忘的老师是谁选择其中一个写一篇作文，要具体事情
在人的一生中会有许许多多的老师,他们也许会给你留下不可磨灭的印象,在我的小学阶段, 已经给我留下了不可磨灭的印象,她就是我的班主任唐老师,
唐老师个不高,一头黑色的卷发,一双炯炯有神的眼睛,看起来十分精神.
唐老师对待我们就像朋友一样, 我们对她也十分的信任.有一次,我的三科成绩都在下降,心里很着急不知该怎么办,这时我想起了唐老师平时对我们说的有什么不开心,烦恼的事都可以告诉她,我鼓起了勇气找到了唐老师,她正在休息.唐老师见我进来便问我有什么事,我说我想找她谈心.唐老师听了很高兴,立刻把我带到了会议室.我坐下后把心里的不愉快全说出来了,唐老师帮我分析了,我也知道了怎样提高成绩,唐老师并告诉我上课要多举手回答问题,对自己要充满信心,不管回答的对与错,都要大胆回答.回答对了很开心,很有信心.回答错了也不要气垒,不要灰心,争取下一次回答正确.
⑻ 每年的高考题都是哪些老师命出来的听说高考题挺难的，是不是
难不难是一个小马过河的问题——有人淹死，有人平趟。既然你啥也不知道，那对你来说一定是非常难了呗。
⑼ 那些年我的班主任今洁
我的班主任——黄老师，是我见过的最和蔼可亲的一位老师，每时每刻，她的脸上都挂着笑容，让人看上一眼就感到亲切，而且她讲的课生动有趣，妙趣横生，我举个例子：在语文课上，黄老师制作的课件经常让我们在玩耍中学习，朗读课文的时候，黄老师也会借助图画或课文内容让课堂气氛变得活跃起来。
黄老师虽然很瘦弱，但讲起课来，永远是精力充沛，声音洪亮，绘声绘色，坐在最后一排的学生也能听得清清楚楚。
黄老师为了让我们自己管理自己，让班上的每位同学都担当了一定的职务，比如说有组长、卫生组长、体育委员、纪律委员、大管家、护花小使者、健康小卫士、美术小帮手、文明小卫士、数学小助手、常规小卫士、安全员、整理委员、早读小老师、节俭小卫士、路队长、领队员、红花小社长、清洁大师、护眼小卫士等等，人尽其职，每个人都有事干，在管理别人的同时，也管理了自己。
在班队会上，黄老师规定好主题后，每星期让每个小组轮流举办主题班会，并且要求内容生动有趣，知识面要广。由举办人自行主持。
在作业方面，黄老师雷打不动的“老三样”是：1。读；2。写，3。记。读就是读书读故事；每天布置写话，锻炼了我们的写作能力；每天记一个成语，丰富了我们的语言表达能力，还提高了我们对中国文化的了解。期中期末考试前，宣布停止写话，开始抓紧复习，为的是我们能考个好成绩。
黄老师每学期给我们写的评语生动优美，概括了我们的特点优点，我们读后都非常受到鼓舞。
黄老师每次开家长会都进行了认真的准备，总结一个学期以来班上存在的学习兴趣问题、学习方法问题、行为习惯等等，并撰写了近万字的《家长会问卷调查结果分析报告》，《报告》写得针对性非常强，有的放矢，很多家长都以它为教育孩子的范本。
黄老师不但是位好老师，教育子女也很成功。她的女儿非常优秀，现在是中国科学院的博士研究生，而且学习好，能挣许多奖学金供自己生活，所以在生活上一般都不用家里的钱。
黄老师是位老教师，估计教完我们这一届可能就退休了，黄老师在教我们这一届的时候获得了安宁区“优秀班主任”称号，领了证书，戴上了大红花，真让我们佩服呀。
黄老师是一位令人尊敬的老师，我很喜欢她。