班主任本
A. 班主任的日常工作
班主复任是班集体的组织者制、管理者的指导者，加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任的重要职责之一。为使常规教育具体落实，制定班主任工作一日常规如下：
一、每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。
二、督促学生认真参加广播操和升旗仪式。
三、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。
四、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
五、检查课代表收交作业情况。
六、每天观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。
七、检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。
八、注意和处理好班级偶发事件。
九、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。
十、认真上好校班会课。督促学生认真收听学校教育广播。
十一、关心学生用餐情况，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。
十二、离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。（水、电、门、窗）
B. 请大家帮我推荐几本班主任工作方面的书籍
卡克拉克先生的55个细节
C. 班主任对本班总体评价
你好，班主任对本班的总体评价主要包括班级的班集体建立，还有学生的总体操行评分，包括班级的卫生等方面方面做评价。
D. 和班主任写的交流本
是指家长么，可以围绕着孩子，围绕着教育总会有话想说的。
可以从孩子的学习情况、孩子的兴趣情况，孩子的青春期问题上，跟老师展开交流。当然意味着关注孩子分数是不对的，而是关系他这个人怎么样。
E. 班主任书本有哪些比较优秀的
无法推荐，我复只知道 《班主制任工作漫谈》 魏书生 的 很不好 很不实际 都是老套的内容 理想化的东西 尽量不要去看。
从学生的角度看，一个班主任做好本职工作，多和学生沟通，多注意学生的变化并找他谈话，就是个好班主任了。平时多笑，多鼓励一下同学，给他们一些人生上的指点和过来人的经验。
我曾经的班主任不顾班级，只顾上级，每天跟着校长转，我们班的人很讨厌他，而且到了高二发现高一的其他班同学都叫他跟屁虫，这简直就是当老师的悲剧。
我现在的班主任几乎不上班，整天想着女儿，不是她的女儿病了，要么就是自己病了，来班里的时间比其他老师还少。
当然了，教的学生是一届一届地变，老师还是老师，也没必要对学生那么费心，当老师就是良心活。
抱歉让你看到我的牢骚
F. 有关班主任的书那本比较好
真希复望您是一个有良知，有制爱心的班主任，可别学“”点醒无数家长“的那位！连数都不识的人真能点醒别人？
我推荐您先看看心理学·教育学，虽然上师范时已经读过了，但是结合着你教了一年学的实际情况再读上几遍，研究研究，还是有很大好处的。杂志方面《班主任》不错。还有就是一些历史人物啊寓言故事啊等等也得看看，有时用这些东西教育孩子会好点。反正没事你就带本书看吧！活到老学到老嘛！
关于教育，由于你们班的学生有多半是教师子女，那在和家长沟通上你占有很大优势，希望能多利用这个条件，多和学生的家长交流。教师的子女应该不算难以管教，关键是他们从小耳濡目染，对老师这个称号有点麻木，但是他们的父母应该没你年轻吧，没你的花样多吧，这也是优势，你可以用新颖的东西来吸引他们，让他们接受你。其他的我也没什么好说的，你从网络上也能找到，具体问题具体分析，别人说的再好你也不一定能用着顺手，多研究吧。加油吧！
G. 我想送我们班主任一本书、请给推荐几本、
重要的是你有这份心，
李枫《燃烧的少年》
萧凯茵《迷津》
雷文科《沙城》
简宇《童年是孤独的冒险》
林培源《锦葵》
叶阐《单人床上的忏悔》
卢丽莉《直到最后一句》
这是第一届文学之新选手出的书
H. 给班主任写的情感交流本本
班主任工作千头万绪，是一项复杂而又细致的艺术性工作，是一种塑造人的灵魂，雕塑人的感情与性格的活动。有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校最苦的工作岗位。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在我的班主任工作生涯中，我也感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的，没有遗憾的，最充实的、完美的老师，在这平凡而繁琐的工作中也蕴含着人生中的收获与意义。
今天，我很荣幸能站在这里与各位同仁一起研讨班主任工作，不过我也只能把我这几年来在班主任工作中的一些认识和做法向大家汇报，以期和各位同仁共同商榷。
一、爱学生，交知心
爱是人类最美的语言，爱是教育的灵魂。教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地踏实前进。在工作中，我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。既为学生取得好成绩而感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时时刻刻感受到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。
二、律自己，树榜样
老师是学生的一面镜子，老师以身作则，为人师表，对学生的品德具有定向作用。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展教育的活动最多，对学生的影响最大，自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自己的素质，在教育工作中，真正做到为人师表。我作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先带头做到：要求学生讲文明懂礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天和学生一块打扫环境卫生；教育学生搞好团结，我和学生交知心朋友；要求学生学习要认真，我首先做到认真上课，认真批改作业。随手拾起地上的一个纸团、把讲台上的粉笔盒摆好，以饱满的热情出现在学生面前等等，这些都在潜移默化地感染着学生、激励着学生，达到了“润物细无声”的境界，比起那种厉声的呵斥和强行的，往往会起到意想不到的效果。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康发展的指导者和引路人。
三、培班干，促班风
良好的班风、班貌是一个班集体欣欣向荣的外在表现，而良好的班风班貌的形成，不仅需要班主任老师“勤看”、“勤访”、“勤查”、“勤问”、“勤处理”，还特别需要组建一个团结友爱、互帮互助、认真负责、敢管敢做、有创新开拓意识的班委。我认为班队干部培养有两大好处，一是可以锻炼学生，培养他们的能力，二是可以加强班风建设。可以说，学生在小学阶段是最佳锻炼时机，小学阶段时间长，机会多，从小锻炼能提高他们的自信心，为他们在初中、高中、大学阶段的发展打下坚实的基础。有些教师和家长出于关心学生的良好愿望，担心学生当班干部会影响学习，不愿让他们去干，殊不知学生当班干部不但不会影响成绩，反而能促进其成绩的提高，因为学生当干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽误了一两节课，他们也会自觉补上，而且怕成绩不好被同学取笑，学习自然会更加努力。因此，我们的老师如果真的喜欢这个学生，认为他有能力，就应该让他到班委、学生会去，并且支持他们的工作。
I. 大学里的班主任是本专业毕业的吗
班主任么一般是硕士毕业
也有本科毕业的
我学的是经济管理
但班主任是心理学硕士
呵呵
没什么太大的关系的