班主任事迹短
A. 优秀班主任先进事迹材料（跪求）
我叫，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：
一、 忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、 关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊” 、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。
五、科研领路，提升高度
在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。
十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
B. 优秀班主任主要事迹
《用挚爱托起一片蓝天》
侯春霞，1991年毕业于河南师范大学外语系，中教高级教师，国家级模范班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从1983年8月份任教以来一直担任班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。
一、用爱心感染学生。
作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为:这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。
C. 教师的感人故事 （要短的）
今天是第21个教师节，在关注的眼光投向大多数教师时，很多人可能忽略了这一群特殊老师。在学生面前，她们不像普通学校的老师那样有“师威”；在教学中，除了百遍千遍地反复讲解，甚至会遭到学生的无端打骂。她们是卢湾区辅读学校一个特别的团队，从事着不为人所熟知的特殊教育。
家中宠女被学生打
在记者面前的张风华一袭碎花连衣裙，阳光般的微笑让人深深感染。这个地道的上海姑娘出生在一个书香门第，深得父母宠爱。可是当她进入特教系之后，一切都发生了改变。
她还记得第一次走进辅读学校和那些智障儿童面对面，看着那些并不友善的目光时的情景，她不止一次地问自己“这真是我以后要教的学生吗？”但她还是走进了辅读学校，做了被公认为全校最难教班级的班主任。
张风华开始教学没几天，班级中一个有严重攻击性和自残行为的自闭症孩子突然开始自残，发了疯似地用拳头往自己脸上捶打。张风华上前试图阻止，但她根本无法制服处于癫狂状态的孩子，自己还被他掐得鲜血淋淋。“从小到大，我爸妈连一个手指头都没有碰过我。”又委屈又生气的张风华打电话给妈妈，妈妈心疼女儿被打，劝她别再干特教这份工作，但张风华最终还是坚持了下来。
经过了一年的磨合和锻炼，张风华渐渐地爱上了这份工作，因为在那些智障儿童的眼睛中，她能看到世间最真的感情。记得有一次她生病人不舒服就趴在桌子上，班中的孩子就在那边嘘长嘘短地叫人不要出声，因为张老师生病了。听着班级中此起彼伏的嘘声，张风华的眼眶忍不住湿润了。
泪中微笑化解学生怨气
同是上世纪80年代出生的陈银花是张风华的同班同学，这个曾经以为“特教”就是培养特级教师的摇篮的天真女孩，却没有想到自己的特教生涯是伴随着学生的扇耳光外加撕扯头发。
一天清晨陈银花像往常一样站在校门口迎接上学的学生。不想，一个孩子却哭哭啼啼始终不愿意走进校门。当父亲准备离开学校时，这个孩子将怨气撒到陈银花身上，“啪啪”两记耳光打在她的脸上，一边哭一边揪住她的一把头发。
“当时我真的懵了，只知道用手捂住被打的脸颊。”直到她看到孩子的父亲冲动地抽下皮带准备教训孩子时，她一面护着孩子，一面微笑着让家长不要冲动。一场矛盾就这样被陈老师用含着泪花的微笑顺利解决了。工作时间长了，陈银花知道辅读学校的老师几乎都有被学生打伤的经历。
一个患有唐氏综合症的孩子脾气特别倔强，常常莫名其妙地发脾气，或是赖在地上不肯起来。虽然不是孩子的班主任，但是陈银花还是用耐心和微笑赢得了孩子的信任。虽然唐氏综合症的孩子天生数理逻辑能力较差，对数学学科非常感冒。但是因为教数学的是陈老师，因此这个孩子嚷着天天要上数学课。(
D. 求优秀班主任主要事迹材料一份。
人们常说，教师的工作平凡而伟大。平凡，是因其日复一日，具体而琐屑；伟大，是因其在点点滴滴中塑造着人的灵魂、人的未来。作为一名大学班主任，她的人生信条是“甘作春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”。工作十余年来，她一直将其视为人生追求的最高境界，苦学不倦，勤耕不辍，用无悔的信念和辛勤的汗水去换取事业的成功。
多年来的教育教学实践使她深深懂得：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；只有热爱学生，才能真正成为学生的知音；教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。因此，她非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。当一接到这个新班，她就想方设法全面了解每一个学生，了解每个学生的思想、学习情况和家庭状况；她分析孩子的性格，介绍孩子的情况，与家长交流教育孩子的方法，学生无论遇到什么困难，她都热情相助。她分享着学生的快乐，分担着学生的忧愁，她以人格的力量塑造着人格，她以无私的爱赢得了学生的爱。
她注意营造良好的育人环境，围绕教育学生“学会关心、学会生存、学会学习、学会做人”这一目标开展班级工作。为了提高学生的思想认识和道德水平，她组织开展了大量生动扎实的教育活动, 引导学生热爱祖国的河山、关心政治、关心社会、关心父母、关心身边的每一个人。这些活动极大地提高了学生的素质，陶冶了学生的情操。
对于后进生，她总结了一套行之有效的帮教方法：以理想教育为主线，以培养他们做有用之人为目的，发现他们的闪光点，扶持他们的起步点，抓住他们的反复点，促进他们的飞跃点。对于前两点，她注意扬其长，避其短，动之以情；对于后两点，她注意宽严有度，晓之以理，施教得法，较好地做好了后进生转化工作，使他们每一个人都能愉快地学习、生活。
对于班级的管理，除了制定好班级工作计划及班级规章制度, 选好班委带好班子，她觉得最重要的一点是宽容学生，容忍学生的过失和错误并创造改正补过的机会。同时尊重学生，让学生在宽容中学会自爱。宽容不是撒手不管，而是不断的给他们补过的机会，不断的给予引导；让学生感受宽容，在教师的微笑里，心悦诚服地自觉地改正自己的不足。进入高一的第一个学期，学生很颓废焦躁。一方面是中考失利的原因，另一方面是一部分学生觉得难以适应高中学习生活。针对这一现象，她经过认真考虑，制定了管理方法，采用量化管理，强化他们的自主意识。并且在德育工作中争做“五心”---爱心、诚心、耐心、信心、恒心，杜绝“五不”---不歧视、不讽刺、不训斥、不体罚、不放弃。“五心”给学生营造了和谐的环境，“五不”唤起了学生的自信。使学生重新认识自她，战胜自她，学会做人，努力成人，振作精神，奋发成才。使班级学生的学风、班风呈现出“团结、创新、争上游”的良好趋向. 学生在宽容的环境中，学会宽容，自爱，这是她做班主任工作的准则。宽容学生，就不吝啬自己的微笑。她把微笑带进课堂，把微笑带进活动，耐心地倾听他们各自不同的心语，她成了他们的朋友。
她认为学生虽然有这样那样的不足，却有很大的可塑性，这正是教育的着力点。她的工作核心是帮助学生树立远大理想，强化学生的责任意识，激发学生的学习动机，引导学生学会思考，教会学生学习方法。启发学生终生学习自她完善。如果说在多数教师心中成绩是第一位的话，在她心中培养学生的人格、人品才是重中之重。正是由于学生人格的完善，班级的成绩才取得如此突出的进步
她知道班级管理需要班主任用“心”来处理，引导，她相信她一定会培养出一班好学生，带出一个好班级。
E. 班主任事迹有哪些 小学优秀班主任事段
一、精耕细作，精细管理
在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老……老师谢谢您！”
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。
三、业务精湛，爱岗敬业
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。
F. 关于老师的感人事迹/简短点的
用仁爱与豁达的胸怀包容每一位孩子从教三十多年来，她用慈母般的心胸去善待每一位学生。当班主任时候，学生请病假，再忙她都会抽出时间去家里看望他（她）；学生遇到困难，她都会千方百计去帮忙。学生吴雅红，突然患了急性胃病，必须少吃多餐，她天天为她煮点心，一直坚持了一个学期，让她能坚持学习，并且在当年的升学考试中考上了重点中学。她心中始终牵挂着学生，即使自己做大手术还躺在病床上，听到了许金发同学患了急性肝癌，学校师生为他捐款时，在出院的第二天，硬撑着还不能挺直的身体，瞒着家人，雇了一辆“港田”车，忍受着一路颠簸的痛苦，赶到金发同学家里看望他，给他送去了老师给他最后的疼爱。在参加镇运动会前的训练中，许燕讨同学不慎脚扭伤了，下午放学，她天天载他去安海推拿，晚上住在她家，第二天再送他上学，坚持了半个多月，直到他的脚伤痊愈，并在镇运动会中破了记录，代表安海镇参加市里的运动会，取得了第三名的好成绩。小哑女许亚萍同学，由于家庭经济比较困难，家里人忽略了对她个人卫生的照顾，她的衣服既破旧又肮脏，很多同学都不愿意与她同桌，她送了几套衣服给她，把她打扮得漂漂亮亮的，改变了她在同学面前的形象，在她的关照与教育下，班上的学生懂得关心她了，帮助她了，班级团结互助的风气也得到发扬。三十多年来，她给家庭困难学生很多的帮助：在学校学生生病碰伤了，她送他们去诊所看病，为他们贴上医药费：缺少学习用品，她送给他们；喜欢看书，送给他们课外书；家庭困难交不起学费，她悄悄地为他们补上……她总是默默地做着这一切，如母亲般的无私关爱，默默奉献。“问题学生”是让教师最头疼的“问题”，教书三十几年中，她从没有让手中的一位“问题学生”辍学或转学。用爱去宽容他们的过错，用真情去感动他们的人生。许秀莲同学，由于母亲难产去世，再加上家庭的问题，给她幼小的心灵抹上了浓浓的阴影，小小年纪萌生几次的自杀动机。知道了此事，她主动地请班主任把她交给自己，紧紧地跟踪了她三年，与她谈心，不断地买书给她看，与她交谈书中的故事，交谈人生的快乐…….三年中，把她当女儿一样的呵护，终于让她走出了阴影，快乐地生活。许辉农同学，是个让教师接了都想马上就退掉的学生。她努力地挖掘他身上的闪光点，让他对自己也有了信心，改变了自己，最终成了一个成功的企业家。对待“问题学生”，她总如春风化雨，润物无声，以极大的耐心和爱心，给孩子留下改正错误的时间和空间，充分发挥家校联系作用，经常去家访，利用晚上打电话聊天的形式与家长沟通，了解学生的生活，给家长希望，也给孩子信心。她手中，收下了很多的“问题学生”，但经过她的教育，总能“脱胎换骨”，因此，老师们常笑着说“吴老师，我们班的某某同学看来又得来你这吃一帖灵丹妙药了”，许奕祥、许传芳、许奕志、小金龙、许鸿泰、郭林宏、许国鸿……当他们从她手中放飞时都能变成一个个全新的人，个个都是好孩子。很多家长都爱把他们自己也教育不了孩子交给她，有的甚至把孩子送到她家，要求在学习上辅导他们，在生活上管教他们，她都尽量帮忙，但三十几年来，我从不收家长的一分钱家教的补习费、一份小小的礼物。用善良与挚爱去善待每一位教师她是一位和蔼可亲的好教师，老师们喜欢她，接近她，与她交朋友，谁有困难或烦心事时，都愿意跟她聊一聊，说一说，她总是乐意倾听并给予帮助或开导，在年轻教师心中，有时她更像是一位好母亲。她有一颗善良与仁爱之心，长期以来关爱着身边的每一个人。学校的老教导退休前中风了，急需一大笔治疗和康复的费用，他的家庭困难，无力支付，在校长的支持下，她顶风冒雨，奔走各校，为他募集医药费三万多元，解除了他燃眉之急。上学期沈英雪老师因病请假，她帮她寻医找药，晚上经常打电话关心她，鼓励她要坚强起来，自动代课近一个月，不要学校一分钱补贴。只要老师遇到困难，她都竭尽全力给予帮助。在与每届学校领导相处中，她默默地当好一颗铺路的小石子，团结合作，沟通上下左右，让学校各项工作顺利开展，难怪学校领导说“她是教师的粘合剂”。
G. 优秀班主任主要事迹怎么写
我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理
在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老……老师谢谢您！”
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。
三、业务精湛，爱岗敬业
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。
四、勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。
一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。
当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！
H. 优秀班主任简介100字
从教以来，敏而好学，专业理论在教学实践得到娴熟的运用与展示。多年如一日版，爱岗敬业，为人师表权，用心呵护着每一位学生，善于做学生的思想工作，将管理经验融入到日常教学和管理当中。让每个学生成人成材，赢得了学生的爱戴和社会的尊重。用智慧和劳动去创造一个更加理想的境界。”作为一位教师的格言，实现了自己的人生价值。
I. 优秀班主任事迹
[优秀班主任事迹][教师节作文 ]张雅雯，女，1985年5月生，优秀班主任事迹。2006年毕业于上饶师范学院，2006年分配到郑坊小学以来一直从事教育教学工作和班主任工作。对工作认真负责、甘于奉献、勇于创新，能认真履行教师职责，关爱学生，深受领导、同事以及学生们的好评。2008年年终考核被评为优秀教师，同年参加全县数学新课标考试获得县级一等奖。 一、忠于职守 教书育人 在工作中认真负责，在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养高素质的学生为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、业务精湛 敬业爱岗 作为一名年轻教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向老同志请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得信赖的老师、又是亲密的好朋友、值得尊敬的人。三、创新班级管理模式在班主任工作中，勇于探索新的班级管理模式，通过制定班训、班级管理制度等在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式；关爱每一位学生，积极帮助、激励学生去改正错误、努力学习。在班级管理中，多表扬，多鼓励，逐步树立班级荣誉感。我让学生试着自己夸自己，夸集体。以帮助学生把热爱班集体的感情煽动起来。开学后我开了一次班会，主题就是夸夸我们的……（班集体、学校、教室布置、同学、老师）。开始，学生不会夸，也找不到夸奖对象。我就负责为向他们提出夸奖的对象，如我们班的教室布置漂不漂亮？我们班后面的黑板是同学和老师布置的，漂亮吗？然后让他们从每位同学身上找出一条优点,夸夸身边的同学……学生在夸奖与被夸中，加深了友情，同时也增强了热爱班集体的意识。树立人人为班级主动服务的意识，从而增强小主人翁的责任感。同时增进对班集体的荣誉感。现在，有一部分学生认为班上的事情（比如说参加学校的一些活动）都是班干部或某几个同学的事情，与自己无关。大有一副事不关己高高挂起的样子。针对这种情况，我在我们班定了一条 为班争光 从我做起的班训。让他们认识到自己是这个班级中的一员。认识到班级就是他们的家，从而使每一个同学都愿意参加班级活动，每个人都愿意为班级做点贡献，把班级建设得更加优秀，这样既增强了学生的班级认同感，又使学生正确认识了自我，感受到了自身存在的价值，认识到自己是班级中不可缺少的一部分。四、深入了解学生要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的"小皇帝"的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。我刚接任五（四）班的班主任工作时，这个班当时共有学生40人，其中男生20人，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。可以说是个"淘气包"比较集中的班级，面对这种情况，我必须深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是留守儿童，大多寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。常言说"擒贼先擒王，打蛇先打头"，于是我针对班里影响较大的几个"淘气包"进行了周密地调查；了解到其中一个男孩子叫周天宝，他遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩马小龙，而他却聪明活泼，贪玩好动、不悟正道，经常中午放学不回家直接钻进网吧打游戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶抚养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他协助班长管好那些较淘气的男同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对我说"老师你这样看得起我，我一定好好干。"从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此我班杜绝了打架骂人的现象。五、关心、热爱学生，建立良好的师生关系要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。我经常利用中午休息和放学后的时间与学生亲切交谈。特别是对那些留守儿童，询问他们的生活状况，从多方面给予他们以温暖的关怀。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。总之我一直努力做到：对学生思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。辛勤砥砺， 辛勤砥砺，汗沃桃李 ——马祥勇优秀班主任事迹材料 马祥勇优秀班主任事迹材料 个人简历：马祥勇，男，中共党员，研究生学历，1977 年生，山东省菏泽市单县人。 2001 年 7 月毕业于山东曲阜师范大学中文系， 2001 年 7 月到中原油田第四高级中学工 作。现为濮阳市油田第四高级中学高三文、理复读班，高三五班语文教师，文科兼理科 复读班班主任，高三语文备课组组长，教工团总支书记，校工会宣传委员。2006-2009 连 续三年被评为濮阳市油田教育中心优秀人才（一等，每月享受 500 元津贴），濮阳市油 田教育中心优秀教师。荣获濮阳市油田教育中心教育新秀、优秀青年岗位能手称号。 两次获濮阳市优质课教师一等奖。《学语文》杂志、《学习报》特约编撰。在语文教学 中提出生命教育思想，《中原石油报》对该同志这一教育理念作过专题报道。2007 年 11 月 3 日起，在《濮阳日报?教育专刊》发起为期两个月的关于教育价值观的大讨论，在濮 阳教育界引起较大反响。连续担任濮阳市油田第四高级中学高三语文备课组长，连续五 年担任高三毕业班的语文教学工作， 辅导学生作文在各类报刊发表 25 篇， 所教学生有 100 多人进入高等本科院校深造。因表现突出，在 2002 年 4 月份被中原石油勘探局批准提前 转正定级，2006 年以油田教育中心第一的成绩评为中学一级教师。参加工作七年来共获 得各种奖项和荣誉 54 项。其中教育中心以上荣誉 15 项。教育中心以上奖项 25 项。省级 以上科研成果奖 28 项（包含河南省教育厅个人科研成果单项奖二项），在《中学语文教 学参考》、《文艺报》、《现代语文》、《考试报》、《教育时报》、《学习报》、《中 学生导报》、《学习方法报》、《考试指导报》、《中原石油报》、《濮阳日报》等报 刊公开发表文章 40 余篇，其中省部级以上 28 篇（包含全国中文核心期刊、全国优秀语 文期刊一篇）。文学作品和教育教学论文被各大网站转载多篇，2008 年参编由河南省基 础教育教学研究室组织的《河南省普通高中新课程学科教学指导?语文》一书。在网易、 新浪、搜狐上建有个人教育博客。 马祥勇同志在七年的工作中，以其踏实的工作精神、优秀的业务水平、卓越的管理 能力、先进的教育理念、突出的教育实绩赢得领导、师生的普遍赞誉。该同志在所从事 的各项工作如教育教学、教育科研、班级管理、备课组工作、团的工作、宣传报道工作、 工会等工作中均表现突出，成绩优秀，教师节作文《优秀班主任事迹》。教学效果年度考核历年均为为优秀，学生评教结 果优秀，教学实绩突出。现将其七年来的班主任工作情况分项概括如下： 胸养浩气 大思想家、教育家孟子说：吾知言，吾善养吾浩然之气。作为一位教 师，作为一位以思想政治教育为本职工作的班主任，也必须做到知人养气。知人，就 是了解学生，深刻的洞察人性的优点和缺点，养气，就是养浩然之气。学高为师，身正 为范，马祥勇老师毕业于孔孟之乡的曲阜师范大学，参加工作担任班主任以来，一直十 分重视个人的人格道德修养， 养浩然之气， 育天下英才是马老师的班主任工作宣言。 己 不正不能正人，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，马老师从这些古代的教育 思想中汲取营养，时刻以高尚的道德准则来严格要求自己、要求学生。马祥勇老师认为， 教育者必须是个理想主义者，他应该有自己的教育理想，他同时应该在这个现实主义的 社会里教给学生树立信仰、理想。鲁迅先生早就认识到，民族复兴的关键是独立人格的 重建，教育的首要任务是立人。北大中文系名教授钱理群先生也在多种场合大声疾呼： 教育须关乎人心。马老师每接一个新的班级，给学生上的第一节主题班会都是理想信念 教育，告诉学生：你们要有点理想，你们要树立信仰。 2007 年 11 月 3 日，马老师在《濮阳日报·教育周刊》头版头条发表论文《该怎样教 育你，我的学生》，在濮阳教育界拉开了为期两个月的教育价值观的大讨论。马老师在 教育随笔 《教育学生应高擎理想主义大旗》 （载 2007 年 11 月 24 日 《濮阳日报·教育周刊》 第 337 期）里写道： 理想有什么用，信仰能不能当饭吃？这是世人嘲讽理想的惯用词句，是的，理想的 确不能给你换来金钱，信仰也不能让你腰缠万贯，但一旦坚持下去，信仰就会迅速升值。 人是应该有点精神的，没有精神的人生就像无根浮萍，飘蓬江海。青少年时期正是人生 观、世界观、价值观、荣辱观形成的关键时期，这时如果没有正确的引导，不能形成正 确的理想和追求，被社会不良风气所熏染，便很容易困惑、摇摆，甚至滑向违法犯罪的 深渊。 其实，人生总要信仰点什么，才能活的心安理得，气定神完。共产主义信仰让多少 先烈抛头颅、洒热血而自横刀向天笑。宗教也是一种信仰，它可以让人有一种皈依感。 一旦一个人没有正确的信仰，一旦先进文化不能占领思想高地，不良文化思想就会占领。 所以教育者的使命就是把高尚的理想注入学生的心田，培植他们神圣的信仰，形成正确 的世界观、价值观和荣辱观。 一个真正的教育者必须是一个理想主义者，他们背负着尘世的使命，必须走在朝圣 的路上。为了看看阳光，我来到了世上，巴尔蒙特说。为了播撒阳光，我们来到了世 上，我们说，如果你在黑暗中看不见脚下的路，就把你的肋骨拆下来，当作火把点燃， 照着自己向前走吧！泰戈尔告诉我们说。 腹有诗书 一个优秀的班主任，首先是一名优秀的老师，否则便难以服众。马老师 认为，在这个是人不是人，都能教语文的时代，做一名语文老师容易，但做一名优秀 的语文老师难。马老师告诉自己，要做一名优秀的班主任，必须首先做一名优秀的语文 老师。如果能以丰厚的学养作为自己班级管理的基石，便能使自己的管理工作再上新台 阶，能够由不威而怒到不怒自威。 马祥勇老师自参加工作以来，多年来一直坚持阅读和写作。每月必读一本教育理论 书籍，每周必写一篇教育随笔或者论文。先后阅读了大量古今中外教育名著如《爱的教 育》、《教育美德书》、《给教师的建议》等，作了 20 余万字的读书笔记，写了几百篇 文章。发表了各类文章和论文 40 余篇。在语文教育方面，认真研读了叶圣陶、吕叔湘、 张志公三位老先生的著作，并广泛阅读于漪、钱梦龙、魏书生、洪镇涛、程翔、韩军、 李镇西等当代语文教育名家作品，认真观摩他们的课堂教学实录，并采百家所长为我所 用，逐渐形成了自己的语文教学特色和风格，语文课备受学生喜爱。这给他的班级管理 带来了极大的方便，信其道，亲其师便是这个道理，管理亲其师的学生可谓是举重若 轻，游刃有余。 马祥勇老师在班级管理工作中积极探索，勤于钻研，结合语文学科的具体特点开展 德育研究，他重点强化了德育过程中的生命教育思想，教给学生认识生命、赏识生命、 珍爱生命、创造生命、升华生命。2006 年 3 月 17 日的《中原石油报》一篇《让语文课闪 烁生命光华》 的报道对马老师的语文德育思想进行了系统阐发。 2006 年， 其德育论文 《语 文课堂德育中的生命教育》荣获河南省优秀论文评比一等奖。 马老师认为，所谓生命意识，就是人的生命为了适应自身生存和发展的需要，依据 先天的基因，加上后天的教化而形成的具有对客观事物进行解读、摄取、表现和改造的 潜在能量的灵智和欲求。在教学论的范畴中，学生的这种生命意识就是优良的品格、聪 慧的悟性、丰富的情感和独立的思想。这种生命意识是学生的一种良好素质，但只是一 种潜在的因素，有待于教师去唤醒。教师所从事的是一种特殊的精神生产活动，是以构 建智能、塑造灵魂为终极目的的人化教育。一般而言，生命教育包括健康教育、磨难教 育、感恩教育、消费教育、环境教育、安全教育、死亡教育、合作教育、亲情教育等内 容。所有这些教育，对一个高中生形成正确的世界观、人生观和价值观都是十分重要的。 视通万里 马老师自大学毕业参加工作以来，积极利用业余时间，采取各种形式， 读书充电学习，学习领域广博，汉语言文学，文化学，心理学，教育学，哲学，历史及 艺术史学均广征博取，毕业七年以来，个人藏书已超过 2000 册。积极参加学校组织的各 类学习培训，如计算机培训，业余党校学习。多次被学校选派外出学习培训。2002 年 3 月赴京参加高考信息会，2002 年 12 月赴江苏洋思中学、上海大同中学考察学习，2003 年 10 月去北京观摩学习全国著名特级教师课堂教学艺术大展示。 2006 年参加河南省首届 优秀语文教师、教研员研修班，并于同年以优异成绩考取聊城大学文学院攻读教育硕士 学位。2007 年去杜郎口中学考察学习，2008 赴山西太原参加《学习报》社组织的课题推 广和全国名师学术交流活动。七年来自费订阅《中华读书报》、《读书》、《读者》、 《文史知识》、《小说选刊》、《名作欣赏》等报刊，每年自费购书 2000 余元。 马老师积极承担德育科研课题的研究工作，2004 年 10 月，马祥勇老师参与的科研 课题《高中生创新学习策略及心理素质培养的实验研究》荣获河南省教科研成果评比一 等奖。2008 年又参与中央教科所课题整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与试 验。 开阔的教育学视野和丰厚的文化学素养使得马老师的教育理念是与时俱进的，在聊 城大学攻读教育硕士期间，马老师重点阅读了教育心理学和教育哲学方面的书籍。先进 的教育思想、科学的教育理论在马老师的班级管理工作中主要体现为两个意识：平等意 识和自觉意识。 平等意识包含两个方面，师生平等和众生平等。众生平等就是面对不同的学生要一 视同仁，能够做到不偏不向。这里的平等并不意味着对不同的学生都要以同一个标准去 衡量，相反，根据不同学生的特点和潜质提出不同的要求和目标正是众生平等的实质内 涵。师生平等就是把学生和老师放在人的本质意义上去看待，老师做不到的事不要要 求学生去做，老师抽烟，告诉学生不抽烟，理由仅仅是我是社会人，你是未成年人便 不是平等的观念，这实际上是一种强权或者霸权，这是成人社会对未成年人强权的心 理暗示。我们教育学生自己的事情自己做，但我们往往习惯于教师的事情学生做：教 师办公室里的卫生让学生去打扫，教师办公室的水让学生去换，这也不是平等的理念。 这相当于我们告诉学生：劳动并不光荣。 自觉意识，就是教给学生要有对个人一己生命和现状的自觉认识。对自己的未来和 理想有一个明确的设计。马老师认为，要做一名教育者，必须有一种自觉：一种源于对 生命与灵魂的敬畏的自觉，一种基于对自我生命的尊重和自我人格完善的自觉，一种对 自然、生命、精神、灵魂、悲悯、同情、爱的体认的自觉，然后把这种自觉辐射到学生 中间去，教育是人与人的对话，是心与心的沟通，是生命与生命的融合。教育者必须明 白，你是什么，你能做什么，你正在改变什么。 脚踏实地 冰心说：成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了 奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。马老师参加工作七年来，从来对工作都是勤勤恳恳， 一丝不苟的。七年前油田四高初建，他们一群意气风发的年轻人怀着创业的热情来到这 里，面对着创业初期的艰难，很多人知难而退，离开了四高。马老师也有很多机会离开 四高找到一个更好的工作，但他依然坚守着，他相信这个学校的明天会好起来。他也一 直为这样一个理想而努力奋斗着。多少个节假日，同事们都外出游乐了，马老师还趴在 办公桌上奋笔疾书；多少个繁星满天的深夜，妻儿都已进入梦乡，马老师依然捧读不辍； 多少个没有值班的晚自习，任课教师都已回家，作为班主任，马老师依然和学生谈心， 多少的业余时间，大家都在打牌、聚餐，马老师依然走在家访的路上…… 担任班主任工作，便是多承担一份责任，班里有 70 个孩子，便有 70 种思想。怎样 才能更好的做好班级管理，马老师也困惑过。后来他虚心向老教师学习，向前辈大师学 习，向当代教育名家学习，自费买来了苏霍姆林斯基的书，买来了魏书生《班主任工作 漫谈》，买来了李镇西《作最好的老师》、《教有所思》，买来了张文质《教育的十字 路口》……系统的学习研究班主任工作方法。《文心雕龙》曰：凡操千曲而后晓声，观 千剑而后识器，杜甫也说，不薄今人爱古人、转益多师是汝师。刻苦的钻研学习使 得马老师目前做起班主任工作来得心应手，多篇德育论文在各级报刊发表或在德育研讨 会上交流。学生有困惑了，找到马老师便能迎刃而解。有学生说，不管你再颓废，和马 老师谈一谈，便能够斗志昂扬，精神振奋。 爱是人间最甜的甘露， 爱是天地间最动人的歌。 没 爱布桃李 爱是世间最美的花朵， 有爱就没有教育。马老师始终坚信并在班主任工作中认真践行这句话。刚参加工作时， 有位学生家长在中秋节时送给马老师 200 块钱，希望马老师多多关爱自己的孩子。马老 师把这些钱寄回给家长并附上一句话：谢谢您的好意，我会关爱每一个孩子，希望您让 我以站立的姿态挺立在学生们中间。高一军训时，马老师所带军训班的邓琴因低血糖而 眩晕，马老师用自己的钱为她买来了奶粉等营养品，当时马老师每月只有不到 500 块钱 的工资。2002 级的学生顾翠兰患有慢性阑尾炎，经常晚上发作，而她家又在黄河南，马 老师经常在深夜带学生把顾翠兰送到医院治疗，并自己首先垫付医疗费，陪护在医院， 第二天还要坚持上课。2008 级学生有很多是东明学生，节假日他们不回家，学校没法住 宿，马老师经常带他们回自己家里吃饭，并妥善安排他们住宿。如今每当教师节，马老 师送走的一届届毕业生都会从天南海北给他发来祝福短信或打电话问候。 2008 年教师节， 一个学生在短信中写到春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺 子，敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您的最高评价。 每当这个时候，马老师心里是满足而感动的。他知道自己付出的爱已经在这些学生们心 中生根发芽，学会爱，学会感恩，正是马老师生命教育的重要内容。 花开神州 由于众所周知的原因，油田四高招收的都是中考平均成绩仅有 330 分的 学生，成绩低的原因很多都是学习习惯差，生活习惯差，很多家长对自己的孩子根本没 有报任何升学的希望。把这样的学生送入高校难度非常之大。马老师清楚地知道，在目 前的教育背景中，普通高中的评价标准还主要取决于升学率，如果一个普通高中没有升 学率，便没有未来。所以转化一个学生不良的行为习惯和生活习惯，使之以一个社会主 义合格公民的身份融入社会，使之在为社会建设服务的基础上实现自身价值，在以人为 本的教育理念下，是任何一所学校所必须抓紧抓好的问题。同时如何把一些行为习惯和 生活习惯较差的学生送入高等学校深造也是一个普通高中为了生存而必须研究的课题。 在做好德育工作的同时，马老师也把学生的智育作为另一个重要环节，他所带班级 毕业生升学率历年来均列学校前茅。几年来马老师所带学生已经有 100 多人进入高等本 科院校深造。辅导学生在各类报刊发表作品 25 篇，所带班级学生陈浩军、赵晓静分别荣 获濮阳市三好学生荣誉称号，辅导学生参加各类作文竞赛、知识竞赛均获省级以上等 级奖。四高升入重点本科院校的所有学生，如考取郑州大学的王少勇、吕鲁仓等都是马 老师亲自送出去的。2008 年毕业学生郭偱宁已赴日本留学。2008 年高考中，马祥勇老师 所带班级学生普通本科、重点本科、本科上线总人数均创四高有史以来新高，本科上线 率达 61%，已经超过油田平均本科上线率，在河南省摇摇领先。由于成绩突出，马老师 历年都被学校留任高三复读班的班主任兼语文教师，历年均被学校评为优秀班主任荣 誉称号。 心游万仞 马祥勇老师是有自己的教育理想的，他曾这样描述自己的教育理想：首 先，使受教育者具备独立思考的能力，做人格独立，思想自由的人。陈寅恪先生在王观 堂先生墓志铭中所言独立之精神、自由之思想，是每一个具有独立人格的人所必备的。 人格独立，思想自由，才能是一个真正的人。其次，努力使学生们成为一个有诗意的人。 就像海德格尔所吟唱的充满劳绩，诗意地栖居在大地上。让每一个学生能够拥有流畅 的语言，来自由表达自己独立的思想，让每一个学生能够拥有生花的妙笔，去自由抒写 人间的真情。让每一个学生认识到：活着是幸福的，生命是美好的。徜徉在生命的海洋 里，你会发现：蓓蕾初成，芙蕖临波，秋英染金，梅映香雪，生命在其中，美得像一场 梦；红光暖尘，日影横斜，风驰萧萧，雨洗新秋，美得像一幅画。 二零零八年十月一日〔优秀班主任事迹〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】