美国教师培训

『壹』 据说去美国教中文，先要考取PRAXIS I 美国教师资格证书，上海有没有这方面的培训学校

嗯，是的。去美教中文是要Praxis证书的，去上海默恩教育吧，他们那里有培训的，还提供赴美H1B工作签证，4-8万美元年薪，1年后可申请绿卡，是理想的赴美工作捷径。

『贰』 美国是如何进行教师培训的

美国：教师进修与获得学位、增加工资相结合
美国不具有学位的教师只要学15个学分，就可以保持教师的资格，不至于失业。如果教师要学位，要提高资格，则需学满30个学分。提高资格可以增加工资，所以，他们进修的目的在于获得学位和增加工资。因为他们的工资是按学士、硕士、博士三个学位评定的，而且他们的职务没有终身保障，教员资格有效期一般是5－10年。为此，要当教师就必须不断掌握新知识，最少也要学完研究院课程的15个学分。这样，教师进修与教师的物质利益相结合，教师自学和参加进修的积极性就比较高。

『叁』 我年底去美国，无意中看到对外汉语教师培训，那是不是参加培训就能在美国给老外教汉语呢

石家庄儒雅杏坛 河北国际注册汉语教师考务中心

河北省唯一指定官方国际对外汉语教师资格报考中心：
报考地址：石家庄市桥西区红旗大街新石南路238-1号河北经贸大学经管学院培训中心楼306室
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2012年“国际注册汉语教师资格证”考试报名通知如下：
全球汉语教师缺口近1000万
据第四届孔子学院大会介绍，我国已在88个国家和地区建立了554个孔子学院和孔子课堂，据教育部预测，到2010年全球学习汉语的人数将超过一亿人，汉语教师的需求近1000万人，对外汉语教师职业成为热门职业，而如今持有权威的对外汉语教师资格证书的教师凤毛麟角。
如何成为一名合格的对外汉语教师?
要想从事对外汉语教学，就必须参加国际认可的“IPA国际汉语教师资格认证考试”或教育部设立的“汉语作为外语教学能力考试”。通过全科考试就可以拿到《国际注册汉语教师资格证书》或《汉语作为外语教学能力证书》，有了证书就可以成为国际认可的对外汉语教师了。
河北省石家庄国际注册汉语教师资格证考试报名通知
自IPA总部在河北石家庄确立考点以来，全省掀起报考热潮，目前已举行了多次“国际注册汉语教师资格证”考试。据悉，考生有从澳大利亚、新加坡、美国、西班牙、英国、新西兰等十几个国家回来的留学生及海外华侨，以及即将出国留学、移民者和有志于从事对外汉语教学工作的大学在校或毕业生。

全国考点：北京、石家庄、哈尔滨、郑州、西安、昆明等
考试内容：
第一卷：基础综合现代汉语、中外文化、对外汉语教学理论
第二卷：外语如有相关外语证书，可免考
第三卷：课堂教学能力测试含普通话考核
注：除第三卷考试为10分钟外，其他考试科目均为120分钟
报考条件：专科以上学历或在校大一(含)以上，并参加培训者，留学人员放宽至高中毕业。(对外汉语专业大二以上可以直接报考)
提交资料：
身份证复印件、毕业证复印件(在校大学生提交学生证复印件)、外语符合免考条件的提交外语证书复印件、两寸彩照5张，不齐全不予受理(所有证件均验原件)。考生本人因填写报名表发生错误，或者委托他人报名发生错误而影响考试的，责任自负
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『肆』 如何获得美国教师资格证

美国教师资格证种类众多，因地方、种类不同，获得方式也不一样。

以下将列举常见种类：

1、在美国当中小学老师，虽然每一个州都有自己的标准，但基本都要求老师有教学资格证(TeachingCredential)才能教书。在加州中小学通行的教学资格证有三种：

(1)专业资格证(Professional Cleared Credential)

(2)初级资格证(Preliminary Credential)

(3)临时资格证(Emergency Credential)
执教幼儿园到9年级学生的教师应持多科资格证，而执教高中的教师通常持单科资格证。

2、临时资格证的要求：需要有大学学位，通过CBEST考试。临时资格证只可以担任代课教师，不能成为正式教师，而且，每年必须修读一定的教育学分，才能更换资格证。

3、初级资格证的要求：

(1)通过加州基本教育技能考试CBEST(California Basic Ecational Skill Test)。

(2)大学毕业后在教育学院修读30个教育的学分，完成教学实习和其它的要求。

(3)或者在通过CBEST考试后，在大学教育学院获得教育学硕士以上学位。

4、专业资格证的要求：教师拿到初级资格证后，三年内必须在大学修读60个学分(相当于两年的课程)研究生程度的课程，才可以把初级资格证换成专业资格证。得到专业资格证以后，必须每五年更新一次。

5、CBEST考试：
在加州要取得教学资格证并不是一件容易的事情，CBEST考不及格，教育学院就不会录取你就读教学资格证课程，无法满足修读教育学分的条件。CBEST是一个长达四小时的考试，分英语阅读，英语作文和数学三部分。

(1)英语阅读程度只相当于美国8年级，阅读考试的内容中大部份是考美国特有的文化，以及生物，医学，人类学，考古学方面非常专门的英语单词。

(2)英语作文从前是要求在一个小时之内写两篇作文，一篇是小说，一篇是议论文。现在改为两个小时。假如不熟悉英语作文的“八股”要求，几乎不可能及格的。

(3)数学的程度比较低，相当于中国小学5年级的程度。

6、 CSET考试：

CSET是美国加州教育部要求已经通过CBEST考试后的学生，参加的学科专业知识统一考试。例如，一位希望在加州教中文的教师，必须通过CSET中文科的考试，考试及格了，就可以拿到加州的中文单科教师资格证。

(4)美国教师培训扩展阅读

国际英语教师资格证，是专门教授非英语国家英语学习的国际通用教学标准。在母语为非英语的国家里，把英语当作外语教学的英语师资的教学，其证书为“TESOL英语教师资格证书”。

报考条件

1、有志于提高英语教学水平、获得国际资格证书、谋求长远发展的英语教师；

2、英语四级以上，并希望接受专业培训后进入稳定而受人尊重的教育领域者；

3、希望能够在国外找到稳定就业机会的出国人士；

4、有意从事外语教学工作并有一定英语基础的大学毕业生；

5、希望在中国从事教育工作的母语为英语的在华外籍人士。

『伍』 如何获取美国教师资格证

1. 在美国当中小学老师，虽然每一个州都有自己的标准，但基本都要求老师有教学资格证(Teaching
   Credential)才能教书。在加州中小学通行的教学资格证有三种：

   专业资格证(Professional Cleared Credential);

   初级资格证(Preliminary Credential);

   临时资格证(Emergency Credential)

   执教幼儿园到9年级学生的教师应持多科资格证，而执教高中的教师通常持单科资格证。

2. 临时资格证的要求：需要有大学学位，通过CBEST考试。临时资格证只可以担任代课教师，不能成为正式教师，而且，每年必须修读一定的教育学分，才能更换资格证。

3. 初级资格证的要求：

   (1)通过加州基本教育技能考试CBEST(California Basic Ecational Skill Test)。

   (2)大学毕业后在教育学院修读30个教育的学分，完成教学实习和其它的要求。

   (3)或者在通过CBEST考试后，在大学教育学院获得教育学硕士以上学位。

4. 专业资格证的要求：教师拿到初级资格证后，三年内必须在大学修读60个学分(相当于两年的课程)研究生程度的课程，才可以把初级资格证换成专业资格证。得到专业资格证以后，必须每五年更新一次。

5. CBEST考试：

   在加州要取得教学资格证并不是一件容易的事情，CBEST考不及格，教育学院就不会录取你就读教学资格证课程，无法满足修读教育学分的条件。CBEST是一个长达四小时的考试，分英语阅读，英语作文和数学三部分。

   1、英语阅读程度只相当于美国8年级，阅读考试的内容中大部份是考美国特有的文化，以及生物，医学，人类学，考古学方面非常专门的英语单词。

   2、英语作文从前是要求在一个小时之内写两篇作文，一篇是小说，一篇是议论文。现在改为两个小时。假如不熟悉英语作文的“八股”要求，几乎不可能及格的。

   3、数学的程度比较低，相当于中国小学5年级的程度。

6. CSET考试：

   CSET是美国加州教育部要求已经通过CBEST考试后的学生，参加的学科专业知识统一考试。例如，一位希望在加州教中文的教师，必须通过CSET中文科的考试，考试及格了，就可以拿到加州的中文单科教师资格证。

『陆』 中国教师和美国教师在教学内容的建构上有哪些不同

1400多位来自我国各地的教育工作者围绕 “成为激发学生潜能的教师”与“建构21世纪技能的课堂”进行了精彩的对话。

美国“国家年度教师”，代表着美国教育的最高荣誉。据悉，创设于1952年的美国国家年度教师奖，是美国历史最长、声誉最高的教师奖项，每年美国500万教师当中只有一人当选，获奖者会受到美国总统在白宫的接见。

此次来沪的四位美国教师分别是：美国2012年度国家教师丽贝卡•米沃基（RebeccaMieliwocki）、美国阿肯色州2007年度教师贾斯汀•埃塞克•明凯（Justin Issac Minkel）、美国罗德岛州2012年度教师朱莉•利玛•波义耳（Julie Lima Boyle）、美国堪萨斯州2013年度教师戴安•斯莫克罗维斯基（DyaneSmokorowski）。

这4位教师，有的是“个性化教育项目”教师专家，有的专注基于项目的学习的教学，有的在通过形成性评价促进学生不断提高表现上卓有成效，有的卓越于教育技术培训。他们凭借突出的技能、能力和专业知识，获得“美国年度教师奖”。

活动现场，4位来自上海基础教育领域的代表走上讲坛，与4位美国老师进行了“中美对话”。这4位嘉宾分别是：上海市普陀区教育局副局长、历史特级教师周飞，上海市新优质学校宝山区海滨二中校长徐谊，上海市静安区“做中学”研究所常务副所长曹坚红和世界外国语小学校长张悦颖。

据悉，在此次活动现场，第一教育APP启动了上线试运行仪式。“第1教育”APP是国内首个集教育资讯、活动、决策咨询、管理方略、教育专业解决方案的综合平台。

活动现场还竖起了一面“微信墙”，所有与会者都可以通过微信将自己的想法、感受发送到“微信墙”上，与美国教师进行互动。现场的互动非常热烈。

上海市教委副主任王平出席此次活动并讲话，上海市教委基础教育处处长、物理特级教师倪闽景主持论坛，中国教育学会副会长尹后庆作为专家点评。

『柒』 国外怎样开展教师培训

国外不同国家的教师培训方式也是不同的。

日本：政府大力度“教育投资”效果显著

日本极为重视新教师进修。日本要求刚走上教育工作岗位的新教师用10天时间学习教师须知的一些内容，例如，教师的使命、教育宗旨、学校的各项制度、学校的经营以及教师福利等等。另外，还要用10天时间进修教学方面须知的内容，例如，熟悉教学计划和教学大纲，懂得如何做学期教案、月教案、周教案和日教案，学习教学方法的原理和使用教具，如何上好道德教育课和对学生进行生活指导以及学习如何做好教学实习工作等等。

此外，日本为了开阔教师的“国际视野”，增长见识，“增强对教育事业的自豪感和自觉性”，从上世纪70年代起每年派小学、初中和高中的教职员出国进修，已持续了20多年。

英国：通过远程方式开展教师培训

在英国，通过高校与相应的培训机构提供教师远程培训迅猛发展，比如英国开放大学、莱斯特大学和诺丁汉大学等都用远程教育的形式开展研究生层次的在职教师培训。

此外，英国东部高质量教师培训中心专门开设了在线学习网站，为教师教育者、培训人员和受训教师提供大量网络培训资源，以便将教师教学经验广泛传播，在整个东部乃至国家层面形成有效的交流和传播框架。

波兰：教师在职培训考核灵活

波兰在职教师参加高等学校的函授学习，不需要经过任何考试，而由有关教育部门指定参加函授学习的在职教师人选，这样做有利于消除长期从事教育工作而又没达到高等教育水平的教师参加函授学习的顾虑，为在职教师大规模地参加函授学习创造了有利条件。在高等学校函授学习期间，参加学习的在职教师可以不按惯例，灵活地参加期末考试。他们可以选择自己认为合适的时间参加考核或考试。对于年纪较大的教师，鉴于他们有比较丰富的经脸和实践知识，波兰国民教育部门创造条件，使他们接受近于高等教育有关专业水平的专门培训。一般地说，在对老教师进行专门性质的考试前要给他们一年的准备时间。

美国：教师进修与获得学位、增加工资相结合

美国不具有学位的教师只要学15个学分，就可以保持教师的资格，不至于失业。如果教师要学位，要提高资格，则需学满30个学分。提高资格可以增加工资，所以，他们进修的目的在于获得学位和增加工资。因为他们的工资是按学士、硕士、博士三个学位评定的，而且他们的职务没有终身保障，教员资格有效期一般是5－10年。为此，要当教师就必须不断掌握新知识，最少也要学完研究院课程的15个学分。这样，教师进修与教师的物质利益相结合，教师自学和参加进修的积极性就比较高。

加拿大：教师晋升靠自主培训

在加拿大，教师上岗实行许可证制度。教师的薪金、职位与其学历、学位一致。教师晋级需要评审，晋级的唯一途径则是自费到教育学院拿新的学位。这种制度把教师知识更新和进修学习有机结合起来，很值得我们借鉴。

瑞典：教师指导官制度

在瑞典，教师指导官制度是保证教师进修和提高师资技能的重要措施。教师指导官主要负责巡视各学校的教学工作、指导教师在职进修和能力提升。瑞典全国现有教师指导官200多名，他们一半时间担任某一学科的教学工作，每年必须参加两次由中央教育厅主持的特别讲习。教师培训机关和教师指导官在中央教育厅的直接监督下，一年内要使1万名教师受到再教育，这个数量相当于瑞典教师总数的15％。

『捌』 美国（纽约州）教师资格证怎么考

临时资格证的要复求：需要有制大学学位，通过CBEST考试。临时资格证只可以担任代课教师，不能成为正式教师，而且，每年必须修读一定的教育学分，才能更换资格证。

国际对外汉语教师已成为中国教育培训行业最紧缺人才，缺口高达30、40万，工作1-3年后平均年薪可超10万，优秀的国际对外汉语教师年薪甚至可达20万。并有更多国外就业机会！

『玖』 如何去美国教学汉语和拿到教师资格证

美国的教师执照要求很高，而且每个州都不一样，如果到公立学校教书，首先版你需要一定权的学历和教育学的学分，再就是相应的语言能力证书，像在国内考的话，一般考美国认证的证书，像IPA国际注册汉语教师证书，是美国国务院承认的，中国驻美国大使馆认证，像你要到孔子学院任教，从公派的和志愿者有汉办颁发的国际汉语教师证书很重要，从事私立汉语培训，也就不用非要那么高的水平了，有个证书证明身份，也就可以了。

『拾』 如何成为高效能教师（美国教师培训第

高效能教师是积极主动型的教师 。因为80%的课堂问题是由低效教师引起的 ，而高效能教师会制订避免问题发生的前瞻性方案 。高效能教师明白课堂上最重要的并不是管教， 而是缺乏程序和惯例一一一缺乏以学业成功为目的的而制订的课堂教学计划。积极主动的教师知道如何防止问题发生，因而能构建成功的课堂 。这类教师在一天结束之后带着愉悦的心情回家 ，且已将知识传授给了学生们。
规则是用于设定限度的。学生期望老师能予以指示并设定界限。在学校设定限度是很重要的，因为各个教师对不同行为的期望和容忍度是不同的。
学生们需要感觉到有人在管理他们并对他们的学习环境负责一一一这个人不仅设定限度还积极维持。学校必须是一个安全并受保护的地方 ，在这样的环境中，学生们才能毫无顾虑的学习知识。
一条规则的作用是通过明确说明对学生的期望来阻止或鼓励行为的发生。有两种类型的规则：一般性和特别的。一般性规则非常广泛，而特别规则是很确切的。