开学初班主任准备什么
新学期，老师要制订整个学期教育计划，对新学期教学内容作全面的了解，思考教学方法等。
要晓之以情动之以理
希望您成为一个受学生爱戴的老师
每个学生都渴望遇到一个如伯乐般的老师
希望您能够成为他们的伯乐
您不用准备什么
尽量的宽容
走进他们就OK了
『叁』 新学期开始了，作为班主任需要做哪些准备
一、利用档案、详细调查、了解实情
前苏联伟大的教育理论家和教育实践家瓦?阿?苏霍姆林斯基曾说过：“教育——这首先是人学。不了解孩子——不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”充分说明在教育学生前班主任应该做好调查研究，尽可能的去了解学生的思想品德、学习成绩、个性特征、兴趣爱好和家庭情况的详细材料。班主任可以通过手头的资料，学生入学的登记表格、成绩册或者走访该生以前的班主任等形式去了解学生的事情，为以后的工作打下基础。
二、抓住时机、培养感情、拉近距离
新生刚入校时，是带着纯真和幻想进入新的学校，他们对学校的一切都充满好奇和希望，同时有的学生也会由于面对新的环境、新的面孔存有一些焦虑和不安。这个时候与学生进行感情交流是最恰当不过了。俗语说：“人之相交、贵在交心”，班主任这时与学生谈心，可以缩短师生之间的陌生感和距离感，同时能够是学生在宽松、和谐的气氛中，互相交流。这样才可以达到交流与理解的目的。
三、利用军训、适时关怀、以情动人
新生入校后，面对的第一件大事就是军训，同时军训也是教师和学生的第一次“零距离接触”，教师应该充分利用这个大好时机与学生进行接触、了解。由于现在的学生大多是独身子女，在家娇生惯养，在军训中难免会遇到这样或者那样的事情，特别是一些突发事件例如学生晕倒、突发生病等。这些都要求班主任在军训前应作好准备（例如准备好常用的防中暑药片等），对学生在生活上给予足够而真诚的关怀，要让学生在困难时候感受到班主任的关爱之情，这样以情动人，才能让学生亲近班主任，以后才能“信其道”。
四、创造机遇、选拔班干、培养能力
一个班级能否形成一个团结和谐的、有集体荣誉感的、有正确发展方向的集体，班干部是关键。新学期，由于班主任和学生接触较少，要全面了解学生比较困难。如何挖掘班级的得力人才为班主任所用呢？笔者认为应该创造机遇例如：利用军训、一次劳动、一次演讲等机会，努力的挖掘人才。同时，适时的选拔人才，对有号召力、领导能力强的学生，要及时给予机会，了解其心理，并热心的鼓励支持她（他）去临时掌管工作，在工作中班主任要主动的帮助他们进行工作，逐渐的培养他们的能力。
五、群策群力、制定规范、严格执行
严明的纪律、健全的制度是使班级管理做到有章可循的有力保证。班级制度的制定应与班级学生讨论制定，群策群力，全员动员，发挥学生的主人翁的精神。这要求班主任要广泛听取班干部、学生的意见，然后安排班干部制定一些措施，由班级全体学生签字方可一致通过，制度的制定要遵循可行性和可操作性的原则。班级规章制度制定之后，要严格执行，同时作为班级的班主任也应该把自己视为班级的成员之一，把自己置身与制度之内，而不能凌驾于制度之上。
六、适时家访、把握时机、促成飞跃
前苏联伟大的教育理论家和教育实践家瓦?阿?苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”的确，家访是教师与学生、家长联系与沟通的桥梁，是教师与家长达成共识的纽带。不仅可以与家长建立感情，也可以有效的掌握学生在家庭中反映出的个性特征和具体情况。新学期开学时，教师需要对全班学生有个大概的了解，此时如果班主任把握时机适时做好学生的家访工作，会极受家长欢迎，同时很容易形成合力。
总之，一个班集体的建立和发展，很大程度上取决于是否有一个良好的开端。如果有了一个良好的开端说明班主任在管理班级的时候已经成功了一半。
『肆』 开学初班主任要做哪些工作
人们常说：“良好的开端是成功的一半。”开学的第一周工作直接影响着班级学生对你班主任工作的第一印象，也是班主任顺利带班与否的重要因素，在此结合学校实际和自己前几年班主任工作的经验，提出以下开学初工作建议，希望各位班主任在此基础上能创新自己的班级管理工作，更好地服务于学生，也可以让自己从繁杂的事务性工作中解放出来，投入到反思和提升自己的管理水平上来。 一、第一次班团队课可以安排如下工作： １、初步排定学生位置。第一天可以让学生自己组合，一般情况下都是男同学一堆，女同学一堆，可以初步了解学生的交往情况，第一次班主任管理建议多观察，要在学生不注意你的时候去观察，学生在教室里很吵闹，也不要大声喊，要用自己的眼睛、脸部表情跟学生交流，给他们信号：这样做不好，要改正，同时也相信大家可以的。这就要求班主任把握好度。班团队课要求学生将自己的东西全部放到书包里，到教室外走廊从低到高进行排列，这时一定要维护好整队的秩序，可以用手势、清脆的命令，按一定的原则初步排定学生座位，排好座位后一定要跟学生说明：“这是初步排定的位置，如果有需要调动的，请当面向老师说明原因。”这也给以后调换位置做了一定的铺垫，过一段时间如果几个位置特别吵闹的要调查，进行位置相应的调换。 ２、学校相关制度的学习。学校的各项规章制度是学校正常开展教育教学的保证，要跟学生进行相应的解读，同时加上班主任对自己班级学生的具体要求，如学校的一日常规考评要跟学生逐条学习，对进校、课间休息、离校等相关管理上的难点要重点讲解，在讲解时一定要注意口气，要有人文的关怀气息，应要让学生感觉到：学校、班主任对我们这样提出要求是在帮助我们健康成长，不仅仅是约束我们的自由。正如马卡连柯所说的“尽可能多地要求每一个人，也要尽可能多地尊重每一个人。” ３、选定临时班干部。从分班后可以通过多种途径，如向原班主任、任课教师了解学生的思想、个性；走访学生家庭；向部分学生交谈等，按照自己的理解，建议尽量别全按学生成绩来考虑，为后面组建正式班委成员营造一定的氛围。 ４、确定好班级奋斗目标。可以制定一学年的班级奋斗目标，要笼统，不要细化，因为毕竟还不了解学生情况，等过了一定时间再逐渐细化目标，如第一次单元检测的班级目标，运动会的成绩列年级第几名，这里一定要在了解学生情况的基础上制定，切记目标过高，象运动会成绩你必须考虑自己班的学生体育特长情况还要考虑兄弟班级情况，结合这两个情况的了解才能制定合理的目标，同时目标更不能很低，如果大家在遭受了一定的挫折以后才可以考虑制定较低的目标，这个目标主要是重塑学生的信心。 ５、学生基本情况的调查。可以先设计一张表格，基本内容可以包括：姓名、性别、出生日期、家庭住址、电话号码、父母姓名及其工作单位和电话号码、曾负责何种班级管理工作及新学期自己管理工作的意向，除此以外还可以设计如最喜欢的课外活动项目、你心目中的好老师、老师我想对你说等。这里许多内容是要填到《班主任手册》上的，交给学生回家认真填写，第二天要及时收上来，等学校将学生名单出来后，按学号排好，并做好装订，以后还可以作为纪念呢！ 二、开学初平时要关注的方面 １、班级学生值日安排。值日按排要考虑周到，还要考虑学生对待工作的认真负责情况。主要有教室卫生打扫、包干区卫生打扫、搬豆奶、擦黑板、管理公物、讲台卫生、窗台及栏杆卫生、关教室门及卫生总检查。安排好后要跟学生提出相应的各个工作的要求。要灌输学生“我为人人，人人为我”的集体观念。 ２、教室和包干区卫生的打扫。班主任要告之相关学生打扫区域，特别是包干区地方比较大，一定要安排工作责任心强的同学来做，每天要打扫几次，看到工作很到位要及时肯定，并在班级内进行表扬，营造良好的班级工作氛围。教室里的桌子、凳子摆放一定要整齐，班主任到校一进教室就要检查桌子摆放情况，发现不整齐的，别喊，用手指挥，站在讲台上，对着一排桌子手伸直向前，一般学生都会领会的，学生动起来的话要点头赞许。 ３、路队纪律:班主任千万别吝啬你的表扬。 ４、豆奶管理：专人负责。5、教室的钥匙管理、门窗管理。6、干部和课代表的管理。7、新学期的计划。 班主任工作千头万绪，千万别被上述事务性的工作既累身体又累心，我们要有决心做好前期班级常规管理工作并要切实投入进去，不然的话，不仅仅是上述工作，还要让我们时常充当消防员，那真的就很痛苦了。我们要多观察、多思考，及早发现班级中的问题，预防在先。正如《老子》所言：“为之于未有，治之于未乱。”但愿我们每一位班主任能在自己的工作岗位上奋斗着并快乐着。
『伍』 开学在即，老师应做好哪些准备
一年一度的新学期就要开始了，作为一线教师，面对开学应该做好哪些准备呢?
1总结假期生活
首先，老师们要总结一下自己的暑假生活，有哪些收获，又有哪些遗憾……做一个有计划、有思考的人，让自己的假期生活有始有终，也能安心投入到教学工作中。
2调整作息习惯
假期是漫长的，大多数老师其实在假期中生活都是很懒散的，习惯了晚睡晚起。面对开学，老师们应该清清自己那散漫的心，努力把那些好玩的、好看的抛到一边去。老师们可以利用闹钟，在开学前四五天，坚持每天按时作息，调整生物钟，这样开学后才会很快适应“工作时间表”。
3制定学期计划
许多老师常鞭策学生，做事情要有计划，而在教师队伍中又有多少老师能做到呢?所以，新学期不妨从制定学期计划开始，老师们可以在反思自己过去工作的基础上，整体规划一下将要承担的工作，根据自己的职责和目标，认真书写班主任工作计划、学科教学计划等。事实上，当你真正制定好新学期的工作计划后，你的工作对象、工作思路也就自然而然地形成了。当然，除了工作计划之外，老师们也别忘了制定一份锻炼计划哦~因为健康才是最重要的哦~
4提前充电学习
开学前几天，建议老师们多看看教材，多在各个教学网站上搜一搜新的教学资源，然后进行总结整理。也可以多浏览教学视频网站，看看里面的名师是如何给学生上课的，同时，老师们要为上好开学第一课作准备。
5帮助学生调整
开学前，老师们要把心思应该逐渐转移到自己的学生身上，应该在最短的时间内处理完假期没有完成的事情。充分利用教学网站，下载一些最新的教学资源，开学后可以让学生进行练习，逐渐收回学生暑假期间吃吃玩玩的心，让他们尽快适应学习生活。
6引导新生适应
暑假结束后，一批新生即将到来，作为开学后将接手新生的班主任和老师们，如何尽快使新生适应新的校园环境，使新生融入这所学校，并认可这所学校的校园文化，如何让新生更好的与陌生的同学相处等，对于这一些问题，应充分做好应对准备，在开学前期多总结自己或他人的经验，最好制定出具体的计划来。
7重新考虑教育对象
一个成功的教育工作者首先应该考虑你的教育对象。许多教师认为已经和孩子们相处了很长时间，对孩子的各种性格特征等了如指掌。然而，孩子们在一个多月的暑假放松之后，或多或少都会发生一些改变。因此，老师需要花上一些时间，通过电话、家访等及时了解孩子的情况，做好积极应对。同时，也应该思考如何才能让学生更快乐、更有效地学习。
8精心安排一次班会
开学前，老师们要精心为班级计划一次有价值的班会。这堂班会课上应该有老师的核心价值引领，有孩子困惑的解疑，有可能存在问题的处理……为孩子们的学习生活输入正确地价值观，这是孩子迅速超越自己的行动指南、能量源泉。许多班级之所以一盘散沙，说到底还是没有一个合适的班魂存在。
9开始读有关教育的好书
教育绝不是靠“蛮干”出成绩的，身为教育工作者，必须要不断地借鉴并学习他人的教育经验和技巧。当下，有关教育的丛书比比皆是。在这些书中，教师们不仅应关注那些教授教学方法的书籍，更应当花时间阅读那些分享教育心态的好书。
10提前和亲人说明
开学前期应告诉亲人们，我要上班了。由于假期很长，天天和亲人形影不离，尤其有孩子的老师们，孩子在这段时间可能对你产生了严重的依赖。所以事先告诉孩子“我要上班了”，让他心理有所准备，不至于到时让孩子一下有掉入冰水的感觉。
『陆』 开学前，教师应该做好哪些准备工作
教师应该清清自己那散漫的心，努力把那些好玩的、好看的抛到一边去。最好利用闹钟，利用离开学的四五天，坚持每天按时起睡，这样很快就会把紊乱的生物钟调整过来，只有这样，开学后才会很快适应“工作时间表”，才能快乐而顺利的进行自己的教学工作。第二、开学前的一周内，老师应该多看看教材，多在各个教学网站上搜一搜新的教学资源，然后进行总结整理，写出自己在新学期的教学计划。晚上可以多看看像视频网之类的教学视频网站，看看里面的名师是如何给学生上课。
开学前期的几天中要刻意的练练自己的嗓子，如果不让自己的嗓子事先“上岗”，适
应一下，那么
开学第一天你就可能变的口干舌燥，第二天声音嘶哑，另外再准备
一些润嗓的东西喝一喝。第三、开学前期，大部分心思应该逐渐转移到自己的学生身上，应该在最短的时间处理自己在暑假应该处理完，但又没有完成的事情。
充分利用教学网站，
下载一些最新的教学资源，等开学后，可以让学生进行练习，逐渐的收回学生假期间的心，
能让他们尽快适应学习生活。
，应在开学前期多总结自己或前人经验，最好作出具体的计划来。第五、开学前期应告诉亲人们，我要上班了。由于假期很长，天天和亲人形
影不离，尤其是孩子对对爸（妈）产生了依赖。所以事先告诉孩子“我要上班
了”，亲人们心理准备，不至于到时孩子一下有掉入冰水的感觉。总之，假期开学前老师准备的东西很杂，每位老师要根据自己的情况，充分做好开学准备工作，开学后，顺利教学。
『柒』 教师开学前应该做好哪些准备
开学最重要的抄就是防疫工作。从接到准备复课的指令开始，北京一零一中学石油分校高三(2)班的班主任兼数学教师聂淑凡，就和其他班主任老师一样，开始忙碌起来：细到学生27日早到校如何迅速完成健康码和行程码的扫描;如何最大限度做到无接触上卫生间;如何打水、洗手、消毒，如何布置班级教室;还有课间活动、午餐秩序、错峰上下学的安排，各科分班名单与座次表、课表、学生一日常规传达等——这个时候，班主任的工作就是要将学校各个部门的工作在班级得到落实。她的电脑里又增加了一个个不同的文档：复课前的提醒，年级家长会、学生会安排，开学资料集锦，防疫知识宣传资料，心理疏导，回民餐统计，无法返校学生名单统计表，每日健康统计……
『捌』 小学一年级的班主任开学第一天要做些什么
开学第一天最重要的是让孩子喜欢学校，喜欢老师，喜欢上学，立规矩是一个长期的过程，不是讲一遍应该如何如何就能够立下规矩的。
最好把自己想象成一个6岁的小孩子，用他们的眼睛重新打量这个学校，就知道如何跟他们相处了。在以后的班级工作中，也尽量多站在孩子的角度考虑问题，这点很重要。
(8)开学初班主任准备什么扩展阅读：
小学教师的工作内容：
1、教授学校开设的各种课程，学习课程标准，认真备课，按时保质完成学校的教学任务。批改和讲解学生作业，解答学生疑问等等；
2、组织考试，选择或编写考卷，批改试卷并登记学生成绩；
3、对学生进行个别辅导，必要的时候进行家访；
4、组织学生开展课外活动，并与学生一起参与，保护学生的人身安全；
5、对学生开展思想道德教育，树立儿童正确积极的世界观、人生观；
6、发现儿童的兴趣，指导儿童加入学校的兴趣组，促进学生的健康发展；
7、如实对学生的成绩、表现、思想情况做出客观公正的评价。
8、及时发现儿童生活中的困难和思想上的问题，在家访中与家长沟通，一方面反应儿童的情况，另一方面将家长的意见结合到教学中；
『玖』 新学期班主任应该做好哪些开学准备工作
班级环境，打造攻略
新学期，各年级、各班级都要换楼层、换教室。因此秋季开学布置班级环境的工作量要比春季开学大。
班级环境的打造关键是看班主任的带班理念，一个心中有儿童的班主任，最终呈现出来的环境布置一定带有学生的原创性、有班级自己的DNA。
打造班级环境，班主任要思考以下几个问题：班级环境布置的目的与价值意义何在？班级环境布置的顶层设计基调是什么？通过哪些路径策略方式能够得以实现？如何将环境布置价值最大化？下面是各年段布置班级环境的一些建议：
班级环境是活化的课程，呈现着师生之间、家校之间以及学生与社会之间的互动性、体验性、生成性，因此在各年段打造环境时也要有整体规划，遵循年段特点。低段以班主任和家长、美术老师参与为主，环境文化体现童趣性；中段以班主任、家长和美术老师参与为辅，学生参与打造为主，环境文化体现原创性；高段以班主任、家长、美术老师欣赏为主，学生自主设计环境文化，体现创意性。
在打造班级环境时，班主任应紧紧围绕人的成长、班级的发展进行设计，让学生参与，让教室成为学生的家园、乐园、学园。只要我们充分了解了班级环境布置的真正目的与意义，融入自己带班的理念与长远规划，就迈出了打造温馨雅致有特色班级的第一步。
创意设计，首课攻略
无论是“老”班主任还是“新”班主任，都要特别重视假期回来的第一课。互动分享开课、游戏乐享开课是我经常使用的开课形式。
互动分享开课：多数孩子的暑假过得充实丰富，班主任要充分利用这一资源设计开学第一课。让学生成为主角，组织学生围绕暑假生活见闻、收获以及新学期计划等展开讨论。这既锻炼了学生的口才，又总结分享了假期生活；既增进了学生之间的互相了解，又营造了师生、生生互动的开学氛围。
游戏乐享开课：适用于低年段学生，游戏作为开学第一课的形式，寓教于乐，班主任精心设计好游戏，带领学生不知不觉进入学习状态。
循序渐进，塑“行”攻略
“收心”不到位，开学季肯定累。暑假里，学生完全生活在自己的舒适区，开学返校后会出现困倦乏力、情绪低落、上课走神、记忆力减退、心烦意乱、学习效率低等“暑期综合征”的表现。此时，班主任不能心急，要循序渐进，从培养清洁卫生习惯、学习习惯、文明礼仪习惯等方面入手，规范学生行为。生活习惯包括对学生进行自我管理习惯、清洁卫生习惯的培养。学习习惯包括晨读习惯、课堂常规习惯、课外阅读习惯、预习复习纠错习惯等的培养。文明礼仪习惯包括进校礼仪、升旗礼仪、上课礼仪、课间礼仪、做操礼仪、集合礼仪、用餐礼仪、放学礼仪、回家礼仪等。在此，我只是一一提点，具体实施方案，各位班主任要依据本班学生的实际共同协商制定并执行。
班级设计，文化攻略
班级文化是一种组织文化，是班级成员共有的价值观、信念、态度的综合体。精神文化是班级灵魂，班主任工作要紧紧围绕精神文化这一核心，才能让班级文化在学生成长和班级发展中体现出价值。
俗话说，三流班主任靠情感治班，二流班主任靠制度治班，一流班主任靠文化治班。不管是情感、制度还是文化，只要能把班级治理得井井有条，让班级健康发展，都是可取的。不过，一名优秀班主任最终要走向文化治班，这是引导学生走向班级自治的必经之路。
•精神文化
精神文化是班级的灵魂和核心。要给班级取一个独特的名字、有班级愿景（班级奋斗目标、梦想、班歌），有了班级愿景的引领、班集体有了凝聚力，班主任就成了造梦高手，而教室就成了造梦空间；有群体价值观的渗透（如班训、班级口号、班级格言、班级标语），结合实际情况开发建设有特色的班本课程等。只要您愿意做，班级的精神文化一定会与众不同。
•班级制度文化
建立健全班级制度是带好班的重要因素，班级管理要走出传统的管控模式，探索民主管理、班级自治的新举措，出台班级公约，完善班级管理组织机构 、健全规章机制以及科学的评价体系。
•主流文化
班级要有自己独特的班级主流文化。班主任在分析班情班风的基础上，植入班级的成长理念，引领学生思考：我们要打造一个什么样的班级？我们班要朝什么方向发展？这就是成长理念，就是班级文化的主线，从一开始到毕业始终用成长理念来贯穿，是一个班级文化的顶层设计或者说一个系统思维最重要的内容。
如何做班级主流文化？班主任首先要明确班级建设理念，提炼打造班级文化的关键词并加以详细解读与落实。只有这样，班主任才能带领学生一起打造出属于自己班级的主流文化。
开学季事多且杂，制定一份班主任攻略有利于帮助自己站在建班育人的高度开启新学期的旅程。
『拾』 初一新生班主任应做好哪些工作
一、关爱学生，做学生的良师益友
告别了在一起生活了十几年的亲人，初一学生兴冲冲地来到了向往已久的名校.紧张的军训开始了，对于刚刚离开母亲怀抱的初一新生，首先面对的是苦与累的考验和想家的痛苦。为了排解他们的烦恼，我就让学生写日记，记录他们的喜怒哀乐，并把这些感受写成稿件投到《军训快报》，这样就能及时了解他们的思想动态，有的放矢的做好学生的思想工作。在与学生共同生活的日子里，我和学生同吃同住，分享他们的喜怒哀乐，经常利用闲暇时间找学生谈心，要求他们做到：“流血、流汗、不流泪；掉皮、掉肉、不掉队”，要把军训当做磨练自己意志的舞台，告诉学生“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，并且开展多种多样的活动来充实学生的生活，让他们感受到集体生活的温暖、有趣，从而排解他们思乡的痛苦。事实证明，关爱学生，做学生的良师益友，就能获得学生的尊重和信任，为今后工作的开展打下了坚实的基础。
二、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。
“没有规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。例如，我班有位住校的同学经常在熄灯后讲话，按照班规他被停住，通过这件事情不仅教育了本人更警醒了大家，起到很好的教育作用。
班规要制定好，更要落实好，这样才能为建设良好的班集体打下了坚实的基础。为此，我在班内实行了“量化管理积分制度”。 “量化积分管理制度”是从卫生、保洁、课前准备、两操、就餐、桌凳摆放、课间秩序、课堂纪律、课堂发言、作业完成、公寓值日、教室值日等方面根据个人行为表现进行加减分，每两周评比一次常规管理优秀学生，并发放喜报，每月进行一次总结，总分较低的取消各种评优资格，总分较高的则各种评优优先。该制度的实施遵循奖惩有据，奖罚分明，人人平等的原则，确实达到了对学生时刻约束和调动学生乐于助人、为班级做贡献的积极性。
三、精心培养，大胆使用班干部
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，定期召开班委会，在鼓励班干部大胆工作的同时，指点他们工作方法，要求他们在学习上、生活上、纪律上严格要求自己，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生，做好课前准备等；中期目标，如成为学习先进班集体、公寓管理先进班集体、常规管理先进班集体等；远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生，三年后考入理想中的名校。为了实现班集体奋斗目标，我在学生中开展“爱我班级，从我做起”、 “班兴我荣。班衰我耻，以班为家，荣辱与共”等一系列具有特色的活动。在活动中，学生们一个个生龙活虎，意气奋发，为班争做贡献，形成了良好的班风，使整个班级具有更强的凝聚力。这样实现目标的过程就成为学生教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体成功的欢乐和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感。
另外，在月考前，我让每个学生制定出自己切合实际的月考目标和复习计划，并张贴在桌面上，时时提醒学生为自己的目标而努力，为了造浓竞争的学习氛围，我还在学生中开展写挑战书和应战书的活动，这些活动的开展收到了预期的效果，在月考中，我班被评为学习先进班集体。
五、培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
我刚接手初一（1）班时，有些同学不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后没值日就走了，大白天日光灯全开着却不以为然，图书架上图书经常很凌乱，卫生用具摆放不整齐等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。通过这些活动的开展和好人好事奖励机制的实施，基本形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的良好风气。
六、培养学生良好的习惯
班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，我的具体做法是：
（1）抓课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要。开学初，铃声响了之后，大多数学生象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。预备铃一响，我就到教室去。督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子左上角。班委会建立后，课前准备专人负责，班主任随机督查，现在基本已形成习惯。
（2）抓作业纸的收发：无论是课堂作业还是订正作业，每组组长必须收齐后方可交给课代表，不会做的题目可以不做，但绝对不允许有不交作业的现象，如果有人不交作业，课代表及时记录，利用晨会或夕会进行曝光和教育。作业纸的发放由课代表分给各组长，由组长发下去。并且送到每人的桌子上。绝对不允许课代表把作业纸直接放在讲桌上，否则学生们就会蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的作业纸。于是有的作业纸被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
（3）抓卫生保洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们有乱扔乱抛现象，我就号召他们不乱扔废弃物，并带头捡班上的垃圾，还给每一个同学划分出一块块的包干区，这样就消除了卫生死角，久而久之，学生就养成了习惯。现在无论什么时候走进教室，教室里都是整齐、干净的。
（4）抓自习课纪律：无论是午自习还是晚自习，要求学生必须保持教室的安静，值日班长坐在讲台上督查自习情况，并做好记录。自习课上首先完成老师布置的作业纸，然后做好手里自备的随堂练习，最后预习好第二天要上的新课。这样，学生每天的自习课安排得井然有序，大大提高了学习的效率。
七、建立合作小组，在竞争中合作，在合作中竞争
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。
1、激发与外班学生的竞争意识，培养全班学生的集体主义精神。如通过军训汇报演出，广播操比赛，庆国庆作文大赛等，培养学生的集体荣誉感。
2、建立互助合作小组：
以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。另外，在小组之间开展学习竞赛活动，对优胜的小组和进步较大的小组及个人进行表彰。
八、密切科任教师和家庭的关系，共同教育学生
在教育、教学过程中，对学生发生影响并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教师集体的共同努力。所以，我经常向任课教师了解本班学生的思想品德、学习态度、生活纪律等方面的情况，并及时汇报本班学生的思想动态，学习状况及自己的班主任工作计划等，听取他们对班级管理及工作方面的意见，邀请他们参加班级的活动，争取他们的支持，同心协力搞好班级管理工作。一个人的成长过程，会不同程度地受到学校、家庭、社会三方面的影响，各个方面的作用都是不可低估的，所以我还经常利用家长接孩子开出门证的机会，向家长了解学生在家庭的情况，并及时汇报学生在校的学习、生活状况及思想动态，共商对策，共同教育学生。
总之，对于开学初的班级工作，班主任要高标准，严要求，要持之以恒。这样才能使学生形成良好的习惯，就如同人造地球卫星，只要上了轨道，它就可以自行运转了。这不但对于形成一个健康成长的班集体，对于教师的教学，学生的进步等多方面具有深远的影响。