班主任的行为

㈠ 初二班主任的行为

第3、6条可以去告她一下、要有证据的哦~~最好是照片神马的、、这种事情、、木证据、她不承认、到时候还是没法罚她、、、还有哦、别被她发现、、被她发现是你去告状的、你吃不了兜着走…………小心她以后给你“穿小鞋”、、、
其余的嘛、你就忍了吧、班主任都有点脾气的、、你就当她有那什么病、、甭跟她计较、初三毕业之后你就彻底跟她拜拜、
除了3和6、、其余都是有办法的嘛、第一条、、把题目做对不就行了么、、【传纸条给别人也行】
第二条、、家长到学校又怎么样了呢、无非就告点状、随她去吧、爱说不说、
第四条、以后尽量不和她说话、
第五条、字写好点、、罚站两节课而已、8年级、少上两节课也没多大影响，就当是锻炼毅力了、
好好学习、天天向上~~~~

㈡ 班主任这么做算什么行为

1.班主任这种行为是不对的
2.不尊重学生，侮辱学生人格
3.老师没有师德，没有做到关爱学生，引导学生，方式方法错误
4.这种情况可以投诉到教育局
5.伤害到学生心理，不顾及学生的尊严，不符合教师理念
6.教师资格证是怎么考过的？

㈢ 班主任特点

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。
一、 责任心是做好班主任工作的前提。
心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。
二、 宽容心是给后进生的一剂良药
在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好"人无完人，金无足赤"是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情，如我班的戎亮，成天调皮捣蛋，，我接班后不几天，他就打架了，当时以为小孩教育一下就了事了，没想到几天后又打架了，火气冲天的我把他狠狠训了一顿，自以为这下没事了，可没几天故事又重演了，想想软的不行，硬的也不行，正当我为难之际，班里的孩子告诉了我一个不知的事实：二年级时他天天要打架的，现在已经好多了。我的心里明白了，于是找来戎亮，先表扬他比上学期有进步，打架的次数减少了，再明确告诉他打架是不文明的，老师愿意看到一个讲文明的孩子……现在的戎亮对于打架已经开始陌生。所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。
三、 公平心能得到全班同学的爱
常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生……听到这些议论我就会想到陶行知先生的"小孩歌"--小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。在现实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个"假人"。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。
四、 爱心是班主任走进学生的法宝。
我们的校园里有一块牌子上赫然写着：教育者，爱胜过一切。每次走过我都会看上一遍，让他铭记于我心，因为我深知爱心对于班主任来说的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的"大家长"又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
五、 细心是做好班主任工作的助手。
细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化；班级中流行的玩具等等。细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。
让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着你，因为他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。
本回答由提问者推荐

㈣ 作为班主任,如何培养学生良好行为习惯

一、提出明确要求、监督执行、制度约束等常规教育
二、寓教于乐的活动，体验式教育活动、主题班会等加以引领
三、必要的奖励和惩罚措施，一定要做到赏罚分明；
四、争取家长支持，互相配合，逐渐形成习惯；
五、做到一视同仁，公平对待每一位学生
六、爱学生，让他们知道你所做的一切都是为了他们，使之自觉努力按你的要求去做

㈤ 班主任的日常工作包括哪些

1.班干部的配备与培养
班干部的配备主要是班委会,团支部与各学科课代表及其它专职人员的落实。配备时既要注意发挥每一位学生的特长,又要尊重学生的意愿,部分干部的人选,还要征得有关部门或有关老师的认可。班主任应将现任班干部的全部名单记在工作手册上,十分清楚地了解他们的职务分工,性格特长与工作能力、工作成绩。班主任应随时给予班干部支持培养,一方面大胆放手让班干部做好工作,另一方面又要密切关注、积极引导。班主任要经常召开班干部会议,上通下达,带动全班。
2.班会课主阵地教育
每周一节的班会课是班主任对学生教育的主阵地,除学校统一安排和年级组活动外,不得随便缺课或提前散课（包括私自挪作他用）。班主任必须有计划、有目的、有准备地对学生进行有针对性的教育,并应在自己的工作手册上留下相应的书面记录。班会课的主阵地教育可以用各种形式进行,但必须以班主任的主题教育为主。政教处每学期组织班主任进行班会课主题教育公开观摩活动,要求开课的班主任就某一主题对学生进行 20 分钟的伦理教育,并在课后向政教处递交完整教案。
3.文明班评比
班主任必须十分关心学校的文明班评比活动,随时了解班级在出操、上课、自修、劳动、卫生、宿舍管理、参与学校活动和管理等方面的情况,减少乃至杜绝班级学生的违纪犯规现象,努力争取使自己任职的班级月月达到文明班的要求并力争评上先进班。学校有关部门在常规检查的前提下,还将对文明班评比所涉及的项目进行突击抽查,尤其是对宿舍脏乱、教室墙面或门窗污损、地面不洁、自修涣散、出勤率极差等严重问题,实行一票否决制度,取消当月文明班称号或降级处理。
4.学生出勤记录
班主任必须了解每一位学生每一天的出勤情况,对缺勤学生的去处及原因要及时掌握。对病、事假学生要做好记录,并按《学生操行评分细则》的有关规定给予扣分。对不明原因缺勤一天以上的学生,要及时与家长联系并向政教处汇报。班主任应严格执行进出门证有关规定，教育学生严格遵守门卫制度，不得让学生自行填写进出门证。班主任要经常强调学生周日返校制度,明令要求班干部如实汇报出勤情况,对擅出校门、无故缺课、随意请假的行为予以严肃批评,情况严重的要上报政教处纪律处分。学生病假超过规定期限的,政教处将汇同教务处作出休学、退学或留级的处理决定。缺勤严重的,班主任在学生评语中要有所反映,降低学生操行等第,提醒学生及其家长引起重视。
5.行为规范教育,兴趣爱好与特长培养
班主任要以身作则,为人师表,要求学生做到的自己首先做到,成为学生的榜样。班主任要经常组织学生学习中学生行为规范,养成良好的习惯,从小事抓起,从现在做起。衣冠整齐、精神振奋、言谈得体、举止文明是师生的共同准则。班主任还负有引导学生确定个人兴趣爱好的责任,鼓励学生对书法、绘画、器乐和手工制作等项中的某一项定向钻研,使每一位学生在课余时间都有事可做,并对有明显特长的学生提供一定的方便。学校将不定期地举行各项擂台赛,奖励学有成效的学生。全面提高学生的素质。
6.社会实践、值周班劳动与教室环境
每年寒、暑假,政教处都要安排学生进行“增强社会责任感,争做新世纪的主人”社会调查或社会实践活动,班主任有责任对学生予以引导和督促,并在新学期开学后的两周内收齐反馈表，对高中年级学生每人完成撰写一篇小论文或调查报告，学期初进行评奖。学生无故不参加此项活动或逾期不交回反馈表或未按规定填表的,学校将给予纪律处分。政教处每周安排一个教学班在校内进行值周劳动,轮到劳动班级的班主任应事先填好劳动和检查定岗表,作好动员工作,并在值周过程中严格要求、督促指导。每学期开学后一周内,班主任要提醒学生完成班级环境布置,出好首期黑板报,修补张贴校风标语,悬挂班级集体荣誉奖状等。另外,班主任还要严格要求学生做到教室地面无积尘、无纸屑,四角无垃圾,黑板无涂抹,保持窗明几净、空气清爽。
7.与学生家长的联系
班主任必须掌握全班学生家庭住址、邮政编码与住宅电话号码;学生家长工作单位名称、地址与电话号码,了解相邻、相近和相友好学生的关系,以便遇事及时与学生家长的联系。对班上学生无故缺勤、多日病假、情绪不佳、成绩下降和吸烟、饮酒、打架、谈恋爱、戴首饰等违纪行为,都要主动与学生家长联系。班主任与学生家长的联系,应在工作手册上作好记录。期中与期末考试后,班主任要及时发出学生成绩报告单,期末一次还必须有班主任本人撰写的学生评语并对学生进行品德测评工作。班级学生中发生的事情,尤其是重大事件,一般情况下在 24小时内班主任仍不知晓或未与学生家长联系则视为班主任工作的失职。凡学生记过以上处分(考试作弊除外),在政教处张贴告示之前,班主任要将受处分学生的家长邀请到校,通报情况并领学生家长与政教处领导碰面交谈,共同做好违纪学生处分的善后工作。
8.奖学金与三好学生的评定
学生奖学金每学期评定一次。评定条件、办法一律依据《学生奖学金试行办法》执行。每次评定时,为方便学生申请奖学金,班主任应依据手中材料,测定人数,统一领取申请表,在政教处规定的期限前指导学生完成申报工作,并在学生奖学金申请表上的有关栏目中签署班主任意见。班主任可以提出取消某位学生奖学金或降低奖学金等级的要求,在班主任意见中说明理由,送政教处审批。学生奖学金一律以现金形式发放至获奖学生本人,班级不得另行分配或从中提取集体活动资金等。逾期不申请奖学金的作自动放弃论处。
9.班主任值班
班主任每周或双周轮流值班一次,值班时必须尽心尽力、到岗到位、不缺席、不迟到、不早退。班主任值班时,应反复巡视教学区,检查学生出勤情况,维护正常教学秩序。值班结束前,必须巡视校园一周,提醒催促学生进入宿舍早些休息,并且认真做好值班记录。值班老师在早操升旗、早自修、午基训、夜自修及学生用餐时,必须在操场、教学楼、学生饭厅等现场值班。因故无法参加当日值班的,要事先自行落实好替班人员,并在值班记录本上注明。如遇突发事件,值班老师应迅速与学校领导取得联系,以便及时处理。值班时间内,学校或学生中发生事故,值班老师不在校或政教处抽查值班老师不到岗的,视为失职。
10.材料的记录、收集、整理与上报
班主任记录、收集、整理与上报的各种材料,是学校文书档案中的重要部分,各班主任必须按时、如实、保质、保量地完成。尤其是学生评语、学生成绩汇总单、学生操行等第与评分统计表、让宝石闪光铸魂工程记录本、班主任研讨会书面材料等,都是每学期必不可少的,不得拖宕。
11.特色班文化的创建
班主任应该把班级德育工作与创建特色班文化有机结合起来，努力培养素质全面又有文化涵养的新时代的中学生。班主任要增强班级集体的特色文化建设，努力创建班级文化氛围，促进形成“班班有特色，人人能参与”和“和而不同，以文化人”。通过开展创建方案设计、活动展示、文化氛围营造、班级特色小报等活动推进班级特色文化和学校文化的建设和发展。
12.德育工作考评
在班主任工作自评和总结的基础上，由政教处进行学期考评。学期考评是政教处会同行政领导和全体班主任共同对每一位班主任进行学风建设、班级纪律、政治教育、关心和培养学生、劳动卫生工作、参加学校管理、常规工作、三结合教育制度和师德修养等十方面考核和评优，最后产生学期班主任德育工作考绩奖。

㈥ 班主任对学生行为习惯的要求

一、要对学生进行理想教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观

思想是行动的指南，学生有了正确的思想，才有可能有好的行动，有好的行动，才有可能有好的习惯。理想是人们奋斗的动力，是航标，指引着学生向正确的目标前进。班主任要对学生进行理想教育，进行人生观教育，让学生从思想上认识到人为什么活着，什么样的人生才有意义，教育学生树立为人类社会的进步而奋斗的目标，结合教材，教育学生热爱祖国、热爱人民、关心他人，做一个对社会有用的人。

二、班主任可结合学生学习生活实际，让学生切身认识到养成好习惯的重要性

班主任可在周会课上或和学生谈心时，让学生回忆一下自己有哪些好习惯，你从中受益了吗？有哪些不好的习惯，这对你及他人有什么坏处？通过对自己切身体验的回味，通过比较，学生能从内心认识到养成好习惯的重要性，从而产生培养好习惯的愿望，下定改正坏习惯、养成好习惯的决心，才能有一次次坚决的行动，好习惯才能逐渐养成。

三、班主任要充分发扬民主，发挥集体的积极作用，树立良好的班风

学生到了初中，随着身体的发育，心理也发生了很大的变化，逐渐有了要独立的意识，对问题有了自己的见解，有希望别人尊重的愿望，在意别人对自己的看法。班主任应根据学生的这一心理特点，充分发扬民主、发挥集体的作用，培养学生良好的行为习惯。

㈦ 班主任是什么行为

如果行为造成严重后果的话可以构成非法搜查，但是这里只构成侵权，侵犯了公民的名誉权，可以要求精神赔偿！

㈧ 班主任的行为怎么了

1.严重的违法行为2.他不是公安人员，没有侦查的权力3.宪法第37、38条4.提高素质很重要