高一老师补习

㈠ 高一都该补习哪科

高中补习学校怎么选择?高中补习学校好吗?

不管是到了暑假还是寒假,各个地方各类高中补习学校就开始招生,现在高中放假也没有几天,因为高三就存在着高考,人们听到这个词,我相信你们并不陌生,这一场考试对于一个高中生来讲这是很关键的,因为这场考试会改变你的命运,现在的社会是一个公平的社会,还是要靠自己的实力,来给自己的未来奠基,一些学习好的孩子不管是在寒假还是在暑假他们都还不停的学习,因为他和一些优等生就差在放假的阶段,很多的孩子就会去高中补习学习继续学习.

补习老师上课

在放假的这个阶段还是孩子进入高三的一个放松的阶段,这个是一个让他们好好体验高中生活的一点,现在很多的高中补习学校他们在采取系统的教育,这样就是可以让孩子在考试的时候不会出现紧张的情况,让孩子能考个好成绩.

㈡ 请问上高一之前需要补课吗

对于怎么样选择高中一对一的补课老师,有很多需要注意的问题,那么应该怎么样进行选择呢?下面就来看看吧.

对于选择高中一对一的补课老师,最好是不要看广告介绍的补习教师,因为很多的广告打的是很有诱惑力的,但是事实上并没有广告上说的那么好,说白了就是骗钱的活.而且尽量不要找二本毕业或者是二本以下毕业的人,最好是哪些好学校,例如是985、211的老师,原因嘛,我相信大家也是知道的.还有最最重要的一个点就是:不能预付费.因为万一他拿着钱跑了,不给你孩子上课,你又有什么办法呢,所以千万不要预付费.

辅导老师讲题

参加补课,孩子们应该做什么?

有的学生们就只跟着老师走,而不是自己戏考每一个问题,这是不对的.因为如果这样下去的话,补没补课的效果都是一样,该会的还是会,不会的还是不会.

所以同学在听课的时候是需要自己动脑思考的,而且需要跟上老师的思路,不能想别的事情.

好了,到这里关于如何选择高中一对一补课老师的内容就已经介绍完了,希望大家一定在找家教老师的时候注意以上的问题,以防止补课没补课的效果是一样的.

㈢ 高一请在职老师补课一般补一次付多少钱

是按小时来计算的，一般80～200元一小时

㈣ 高中数学补课去老师家补课还是培训班还是请家教好

对于怎么样选择高中一对一的补课老师,有很多需要注意的问题,那么应该怎么样进行选择呢?下面就来看看吧.
对于选择高中一对一的补课老师,最好是不要看广告介绍的补习教师,因为很多的广告打的是很有诱惑力的,但是事实上并没有广告上说的那么好,说白了就是骗钱的活.而且尽量不要找二本毕业或者是二本以下毕业的人,最好是哪些好学校,例如是985、211的老师,原因嘛,我相信大家也是知道的.还有最最重要的一个点就是:不能预付费.因为万一他拿着钱跑了,不给你孩子上课,你又有什么办法呢,所以千万不要预付费.

高中一对一辅导做题
以下的介绍就是关于如何选择高中一对一辅导老师,请家长和通讯一定要注意:
一、口碑是很重要的.每个人,每家店的长存都是需要有口碑的,只有口碑立得住,人们才会相信这个人活着是这家店.所以我们需要通过对于老师以前教的学生,从而清楚了解这位老师的教学方式,思路等等,再通过学生自己的特点和学习情况进行选择自己喜爱的老师进行补习.
二、学习的时间也是很重要的.不能否认的是有的老师就是属于那种教学的时间很短,但是教学水平是很高的,这样的老师才称的上是高等教育教师呢!像那些教学时间很长,并且效果还不怎么样的老师基本上是没有会请他来做家教的.但是教学的时间长短不是能绝对衡量一个老师的好坏的.
三、试听一节课是考验老师讲课的水平,是很好的检测方法.然后通过听这一两节课,考量老师的人品,教学方式等等因素,从而进行选择.
四、仔细的观察老师是否会对孩子有耐心,并且是否用心.有的老师就是给这个孩子讲的和给别的孩子讲得都是一样,完全没有用心,就是敷衍的讲一下,而真正好的老师是针对孩子不一样的学习情况,设计不一样的学习方案,从而使孩子的分数"嗖嗖嗖"的往上升.如果你是家长你会选择怎么样的高中一对一家教老师呢?

辅导老师讲题
参加补课,孩子们应该做什么?
有的学生们就只跟着老师走,而不是自己戏考每一个问题,这是不对的.因为如果这样下去的话,补没补课的效果都是一样,该会的还是会,不会的还是不会.
所以同学在听课的时候是需要自己动脑思考的,而且需要跟上老师的思路,不能想别的事情.
好了,到这里关于如何选择高中一对一补课老师的内容就已经介绍完了,希望大家一定在找家教老师的时候注意以上的问题,以防止补课没补课的效果是一样的.

㈤ 高中教师一对一家教补习要多少钱

高三家教补习管用吗,一对一辅导有效吗?

每个学生都一样.学生的智力、学习环境、学习习惯、一对一的教学是好的,但也要看学生不学习,不想学习再好的家教补习也没有用.

(家教辅导功课中)

高三学生请家教补习到底好不好?

1、高中知识不太扎实的高中生,最好从高中三年级开始前的暑假开始上课,从一开始就组织知识点,整理知识大纲,使高年级学生掌握知识骨干.当到达学校时,能够跟上老师的步伐.知道自己的漏洞,并且已经弥补了这一点.在学校,知识点通常与许多主题相结合.在辅导机构中,通常是一个导致几个知识点的主题.在学校里,高中生可以不断发现做错的题目.如果不了解这些问题,可以找机构的老师来理解. 2、导致成绩不稳定的重点是扩大思路

对于没有基础不好的高中三年级学生,希望进一步稳定和提高成绩,主要是通过做试卷和发现思维模式,以便找出哪里它们可以得到改进和扩展.例如,有问题的学生以某种方式得到回答,但这种方法不一定是最好的方法,那么导师可以告诉学生还有另一种思维方式,还有另一种更好的解决方案.

总结:家教补习的最大好处是教师对自己的情况负全部责任,并且有一个良好的学习计划和目标.

㈥ 现在想找个老师绐高一学生补课有吗

现在想找个老师给高一学生补课要看老师和学生能否很好的交流，学生是否能按照老师的指导努力学习。
补课不只在于老师有针对性的指导，还在于同学的努力。只有共同努力才能提高成绩。

㈦ 我高中要找老师补课

我是一名高中生，由于数学不好，所以家长给我找老师补课。我的高中是个二类高中。我家长给我找的是那种顶多算个二类高中，其实也就是个三类高中的一个数学老师，男老师，三十岁。后来我就去补了。单补，就是一对一。还得是我去老师家。开始是一个半小时一百。后来是两个小时要200元。我也知道自己半斤八两，所以很努力学。他讲的还行，可是人很牛！有时讲着讲着还说起来他中考数学多少分高考数学多少分，大学高数学的有多么好。郁闷！每次看到题，反应慢了，没思路，他说：“哎呀，这不完蛋了吗？！”还有，他每次给我讲题，遇到简便方法，他就边讲边点头，讲完后，往椅子背上一靠，双手托着后脑勺，还在点头。很得意？貌似老师就该这样？其实找他补课的学生才几个。自从他要二百后，估计也就两个学生还在找他补课。今年放寒假时，年前连着十天都去他家补课。本来不想连着补，可是每次补完，还没等我开口，他就告我第二天什么时候去。年后，大年初二给我打电话，让我初三去补课。初三早晨，让我七点就去。快到九点，他接了个电话，说什么在什么乐园集合。然后就跟我说行了，明天七点再来补。我就真…郁闷了！我们这是内蒙古包头市，不过，单独补课两个小时要200，合理吗？

㈧ 高一数学补习哪家好

高一的学习时间相对宽裕，不少家长为了提高孩子的数学成绩，争先恐后地报了补习班。但市面上有众多鱼龙混杂的高一数学补习班，家长们挑选得眼花缭乱的，到底哪里比较好呢？可以通过以下三方面来判断。

1、规模

选择比较好的高一数学补习班最直观的方式，就是看补习班的规模。如果是小规模的数学补习班，还是得慎重考虑。毕竟大规模的补习班，无论是教学环境，还是师资上都比较有保障，这样对提高高一孩子的数学成绩要稳妥一点。

高一数学补习

3、评价

除此之外，还可以从家长和学生的评价中，判断出高一数学补习哪里好。毕竟真正去补习过的人才有发言权。不过要咨询多些人的意见后，自己衡量过后，再做出客观的选择哦！

面对市面上这么多的高一数学补习班，希望大家可以充分考虑补习班的规模、班型设置以及评价这三方面的内容，这样才能从中选出比较好的那一家，提高孩子的数学成绩。

㈨ 高中老师办辅导班

不可以，教育局明确规定，在职教师不能在假期私自对学生补课，也就是说不能暑假办补习班。但是，有很多的地方，公立学校老师依然在假期拉学生补课，如果要办的话，建议不要以本人的名义去做，可以以家人或者朋友的名义进行，这样就能避免一些问题。

一、在职教师有偿举办补习班、特长班，违反了《教育法》。
《中华人民共和国教育法》第二十七条规定：学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。也就是说，任何单位或个人举办补习班、特长班或其他形式的教育机构，都必须获得当地教育行政主管部门的审核、批准。否则，就是非法办学。《中华人民共和国教育法》第七十五条规定：违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；有违法所得，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接人员，依法给予行政处分。根据以往情况，凡在职教师利用寒暑假办班的，都没有而且也得不到教育局批准，因为教师有休息权、参加培训权，教师这些权利在假期里要得到维护。因此，在职教师利用假期办班，基本上属于非法办学，应该严格禁止。已经办的，要予以取缔。极少数教师对非法办班辩解说：我这是课后补习，是正常教学工作的延续。如果真是这样，教师就不应该以任何借口收费，而且教师这种无私奉献的行为还应当受到赞扬。其实，教师办班的真正动力就是办班背后的“收费”。
教育事业是公益性的事业。国家制定教育法律、法规的一个重要原则是：办学不得以营利为目的。《中华人民共和国教育法》第二十五条规定：国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。在职教师不管是在校期间，还是在假期，国家都照发工资，而且，国家规定教师工资不低于当地公务员的工资，教师待遇在目前得到了很大提高，今后还将不断提高。在职教师有偿办班，违法了教育公益性原则和办学不得以营利为目的的原则。教师应该成为社会道德的榜样和守法的楷模，有偿家教和有偿办班这种违法行为就必须予以纠正。
二、在职教师有偿举办补习班、特长班，违背了“师德六条”。
2008年，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合下发了新修订的《中小学教师职业道德规范》，即“新师德六条”。 “新师德六条”的总要求是：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。在“为人师表”一条的具体内容里，明确规定：（教师要）自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。在职教师有偿举办补习班、特长班，变相进行有偿家教活动，违背了“新师德六条”，败坏了教师的道德形象。
一是“新师德六条”第一条第二条明确规定：教师要爱国守法，爱岗敬业。这就要求教师模范遵守国家法律、法规，要求教师热爱教育事业、淡泊名利、无私奉献。有偿家教违犯了《教育法》的相关规定，违背了教师爱岗敬业、献身教育的这一师德基本要求。二是“新师德六条”第三条第四条明确规定：教师要关爱学生，教书育人。这就要求教师无条件地关心爱护每一个学生，为全体学生、学生的全面发展付出心血汗水。要求教师不但要用知识和能力培养学生，还要用模范行为、人格魅力感染教育学生。有偿家教容易使教师产生“势力眼、偏心眼”，教师一旦沾染上“铜臭味”，在学生眼里，其人格魅力必然要打折扣，对学生人生观、世界观、价值观的形成必将产生负面影响。因此，有偿家教偏离了教师热爱学生、教书育人这一师德的核心；三是“新师德六条”第五条明确规定：教师要为人师表，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。有偿家教异化了师生关系，把纯洁正常的师生关系异化为“雇佣关系”“利益关系”“金钱关系”，扭曲了教师以身立教、为人师表的人格力量；四是有偿家教陷入“恶补”怪圈，给学校声誉造成危害。在职教师有偿家教始兴于学校极少数教师，因为违纪获利而导致大部分教师利益不均衡、心理不平衡，引起连锁反应，最后形成“你补我也补”的“恶补”局面，参加有偿补课的学生也越来越多，教师专注于课后补课而分散了正常上课精力，导致学生家长议论纷纷、意见成堆，这必然给学校声誉造成危害。五是有偿家教影响教师之间的团结，导致团队精神、团队意识下降。一个学校的好坏，关键看这个学校的校风；一个学校校风的好坏，关键看这个学校的团队精神。现代教育表明，办好一所学校，管理好一个班级，教育好一个学生，仅仅依靠个别教师、少部分教师是绝对不行的。依靠全体教师的力量才有可能成功。有偿家教往往发生在学校一些主要科目教师身上，往往引起一些难以开展家教的辅科教师的不满，如果不能及时疏通解决，在教师团体中就很容易形成“不合作、不支持、不团结、不和谐”的局面。这样的局面一旦形成，这个学校的校风就垮了，这个学校离垮掉也就不远了。
综上所述，在职教师有偿办班、补课、家教，属于违法行为，有害学校集体，有损教师形象，有违教育初衷，应该教育全体教师自觉予以抵制，有错误认识和行为的，要坚决予以纠正。