班主任评语品德
㈠ 品德评语 班主任
班主任对学生思想品德评语（）
1、在校期间表现良好。热爱祖国，积极进取，关心集体，乐于助人，学习目的明确，态度端正。自担任班干部以来，工作认真负责、兢兢业业、成效显著。希望继续努力攀登，收获希望、收获快乐。创造一个更加出色的自我。
2、在中学学习期间表现良好，遵守纪律、关心集体、积极地参加各项集体活动，与同学们和睦相处。积极完成各科作业，学习上较为刻苦，在美术专业课程的学习中，能积极地思考和练习，有很大的进步。盼望你带给我们更大的惊喜。
3、学习态度比较端正，在课堂上应该再大胆一点，多主动表达一下自己的想法，如此，也能调动自己的思路，跟上老师上课的步调。
4、学习比较塌实，有自己努力的目标。平时作业认真，但在课堂上发言不够积极主动，希望在这方面可以向其他同学学习。课后你能主动帮助同学答疑解难。生活中的你开朗但有不失文雅，受到同学们的欢迎。在生活和学习等方面都其他了学习委员应尽的职责。
5、生活中的你和同学之间关系不错，也看到你经常帮助同学，并不是一个斤斤计较的人。
6、生活上同学相处比较和谐，性格偏内向。如能让自己像赛场上一样再自由奔放一点，我想在紧张的学习之余可以给你带来多一些的欢笑和快乐。
㈡ 班主任如何撰写学生的品德评语
东方市板桥中学 文永顺 说起学生品德评语的撰写，那是每位班主任老师最熟悉不过的一项工作了。评语是班主任依据一定的社会评价标准和学生品德状况，对学生品德所做的一种定性描述。评语对学生的教育主要体现在导向功能，即指导学生的品德朝着社会所期望的方向发展。其次体现在强化功能，即通过评语的抑恶扬善，引起学生强烈的情绪体验，进而增进良好的品德，抑制不良的品德。再次，体现在诊断功能，即通过评语的撰写，鉴别学生品德的好与坏，为进一步教育学生提供依据。从学生心理上看，学生也期待教师对自己独到、新颖的评价，品德评语反映了一个学生在校的具体表现情况，恰如其分的评语不仅能使学生从中更好地认清自我，也让学生肯定教师的劳动，更能体会教师评语的用意，因此，写好品德评语实在是班主任做好班级管理的一项有效的教育手段。那么，呢？为此，我尝试着将品德评语用不同的风格进行撰写，以期获得评语的真正效果。我认为在撰写评语时应力求做到以下三个方面： 一、评语撰写要体现教师对学生的关爱。 教师的爱体现在对学生的理解上，它能深化了父母对子女的那种狭隘溺爱和偏爱，当学生接受了这种爱，就极易产生一种鞭策力，一种追求完美超越自我的动力，这种爱主要反映在平时就是要经常深入班级，做好调查研究工作，全面了解学生，注意积累学生平时的思想品德、学习成绩、健康状况等方面的资料，在撰写评语时需要从学生角度入手，设身处地为学生着想，对学生优点要充分给予肯定，对缺点要恰如其分地指出。例如：有一位班干部，学习成绩优异，班级工作完成得有声有色。这是优点，应该给予肯定，但这位学生常周期性的在课堂上讲话不注意听讲，提醒后有改变，我的评语就这样写道：你在学习上取得成绩令全班同学羡慕，你为班级工作做出的努力也使班级获得了荣誉，可你偶尔的违纪行为却令我为难，在我意识中一个好学生不该出现这样的反复。这则批评语在肯定优点时也提出不足，很容易引起学生心灵上的共鸣。 二、评语撰写要善于捕捉学生的闪光点。 在日常班级工作中，我们不难看见在学生群体中，生活在这样一个弱势群体里，他们从小由于学习成绩差而不受老师、同学、父母的喜爱，在他们的耳中总是充满着老师的训诉、学生的嘲讽，从而使他们或是更加自卑沉默，或是成心捣蛋，对于这样的弱势群体我们实在不应该在他们经历太多磨难的心灵上再雪上加霜，我们应该给予他们更多的关爱，并要学习用放大镜去捕捉他们偶尔的闪光点，哪怕无意中的一个捡纸动作，都值得我们在班级中大宣特宣、在评语中大写特写，因为他们太需要从评语中知道原来老师一直在关注着自己，他们偶尔为自己的一件微不足道的好事，就受到老师的肯定、表扬，他们还有什么理由不去多为之呢？ 三、撰写评语要对每个学生抱以良好的期待与祝愿。 如果老师对学生抱以良好的期待，那么被期待的学生必然会产生喜悦，也必然会增加学习的激情。因此，对每个学生均应抱以良好的期待与祝愿，给每个学生以勇气和信心，让他们知道老师在等待、在期盼，当老师这份等待与期盼的心愿转化为学生本人的自我激励、自我期待时老师的期待才可能转化为成功的喜悦。教师用激励的语言撰写评语将会在学生心目中留下不可磨灭的印象，或是点燃了学生信心的火种。例如：我终于看到你以优异的成绩，谦和的待人与无私的为班级奉献精神，赢得师生的好评，我希望你以大胆而细致的工作开创班集体美好的未来。这则评语写了一位性格温和，热心为班级工作的优秀学生干部的形象，充满期待的言语能不让学生本人产生积极向上的进取心吗？ 总之，写好品德评语并不是件容易的事，但只要我们在日常工作生活中去摸索，积极开展师生交流活动，为学生创造道德环境，使学生在活动中得到道德情感的体验，只要我们在平时能及时捕捉学生不同的个性表现，在字里行间与之交心，倾注老师对学生的理解和关爱，循循善诱，那么这种纸上无声的沟通必能拨动学生的心弦。
㈢ 老师评语品行优良是什么意思
品行优良是作为一个教师的职业道德。能有什么问题？
㈣ 调查思想品德的班主任评语怎么写
觉得阿，
001--首先自己要明白自己为什么会和老师产生矛盾的，
是自己错的话，自己也要知道自己错在哪里啦，，，
是老师不对的话也不要太计较啦，，，
大丈夫 能屈能伸嘛，，
双方都有错的话，自己就做好自己，就好啦，，
002--关于在高三品德评语老师说了坏话，，我就觉得这个老师也未免厉害了一点，，如果关系到你的档案，你可以放心，不会影响什么的，公司以后招聘也不会 特意看你的档案的，
就算是要看，，等到大学毕业后阿，，刚刚 工作时，你可以从大学里调回自己的档案，可以自己修改
(*^__^*) 嘻嘻……
㈤ 班主任评语怎样评价品行差的学生
你是一个需要提高进步的学生，老师希望你在今后的学习生活中，不断的反思自己，改正自己，克服自身的对自己喝他人不利的行为，转变不良的认识，不断的修正自己的品行。你是一个聪明的学生，老师相信你会健康成长。
㈥ 中学班主任写给成绩较差的学生的品德评语的范例
一直倒数 喜欢打架的:
该同学成绩稳定，动手能力强......
㈦ 初中生思想品德评定手册里的班主任评语怎么写
觉得阿，
001--首先自己要明白自己为什么会和老师产生矛盾的，
是自己错的话，自己也要知道自己错在哪里啦，，，
是老师不对的话也不要太计较啦，，，
大丈夫 能屈能伸嘛，，
双方都有错的话，自己就做好自己，就好啦，，
002--关于在高三品德评语老师说了坏话，，我就觉得这个老师也未免厉害了一点，，如果关系到你的档案，你可以放心，不会影响什么的，公司以后招聘也不会 特意看你的档案的，
就算是要看，，等到大学毕业后阿，，刚刚 工作时，你可以从大学里调回自己的档案，可以自己修改
(*^__^*) 嘻嘻……
㈧ 班主任对学生思想品德的鉴定例文
1、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西－－上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！
2、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！
3、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功，老师相信、支持你。
4、 你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！
㈨ 大学生思想品德评定班主任意见
大学生思想品德评语
1、转眼间，我的大学生活就要结束了，毕业之即，对自已几年来的学习和生活作一个总结和鉴定。
2、在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。 勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。
3、学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
4、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。
5、大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变
6、我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己。别人有困难我会热心帮助，面对压力和挑战我会勇敢的面对，不气馁，不报怨。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。另外就是交际沟通能力还有待加强。
7、通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南
㈩ 天津市中小学生思想品德发展水平评价指标 班主任评语
这学期，我们系统学习了思想道德修养，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会： 《思想道德修养》课是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，使我们大学生。