学生偷了东西老师
教育同学们把自己的东西保管好,对于这样的孩子偷东西一般是无意识的,你可以在课堂上教育这些孩子,让孩子感觉到拿别人的东西是不好的行为就行了,你可以告诉孩子的家长,给他们提个醒,让他们在家里教育.
B. 小学生偷了东西.老师怎么样教育
这个首先要私下处理，要顾及孩子的自尊心，然后不要去斥责孩子，首先问清楚孩子为什么要偷东西，告诉他这样做的后果是什么，然后告诉他应该以什么途径来获得才最好。然后安慰他，告诉他这件事只有你知道，老师还是很喜欢他的，不会让他不要有思想压力，让他好好学习，给他设定一个目标，让他去达到。
C. 学生偷老师东西怎么办
这种事情不好办，因为当时没抓到证据，不好指认。除非，她哪天无意中当着你们的面使用了这两只笔中其中一个，被你们逮了个正着。可以马上抓她一个现行。可是如果没有这种情况，那就难办了。65%的可能性也只是你的猜测。可是你没有根据呀~！或者你找一个证人，即她当时偷你爸爸的笔时，这个人在场看到了也行。不知道你能不能找到这样一个人。
另外，还怪你爸爸为什么不把那么贵重的笔好好收藏起来，而放在任何人都可触及到的地方，那肯定是不安全的。
只能做个教训吧~！如果你真有办法要得回来，那你水平还真高~！
祝你心想事成~！
作为一个教育工作者，第一课要教的就是如何做人，要灌输学生们偷窃很专可耻要被人们唾弃的，也属是万恶之源，不能纵容，不好好处理会，会影响其他学生跟着偷窃，偷的人多了会变成团伙盗窃，长大后会演变抢劫杀人，还会团伙做案等。所以如果在学生期间就纵容他们，不好好的教育，你将给国家培育出一批罪犯份子，不能小瞧这些小偷小摸，它会对社会对个人都造成财产损失和生命安全的隐患，当今政府治安设备都很高科技了，可是犯罪案子为什么还这么多呢？教育是关键，等到长大了有了这个习惯也就难改了，所以铤而走险害了自己。请看到本贴认同我观点的点个赞，谢谢！
E. 小学生偷同学的东西，老师该怎么办
打死他！死一个少俩
F. 老师偷学生东西该怎么处理
老师偷学生东西是最大的一个错误。老师应该受到处分对吧，老师应该好好教育学生，不但老师没有教育好同学，而且还偷学生东西，所以建议学校要严格要求处分。
G. 班主任怎么处理学生偷窃行为的
小时偷针，大时偷金。不能忽视！
面对青少年偷窃行为，在预防方面，各校辅导室可根据现有人力与物力，从以下几方面做起：一、加强亲职教育。二、增加学生法律常识，使学生了解普通窃盗、加重窃盗或常业窃盗之法律刑责。三、利用价值澄清法讨论偷窃等偏差行为，导正学生的道德观与价值观。四、加强青少年之自我观念、自我控制力、发展健全之超我、以及愿望不能满足或遭遇挫折时，应如何转化寻求其它合法之替代。五、关心与接纳学生。六、从观察、晤谈、测验及作文等方面收集资料以了解学生是否有偷窃等偏差行为。另外对于被偷窃之学生应教导其学习如何保护自己的财务。七、建议学校在课程设计上，注意不同能力学生的需要，使学生在学习上能获得成就感。
在辅导方面，要先了解青少年的偷窃行为是偶发性的还是习惯性的，其次要了解偷窃的动机及背景，在矫正青少年的偷窃偏差行为时，「行为改变技术」是较为常用的方法，例如使用增强原理施予行窃者嫌恶刺激，要求行窃者送回窃取物外，再加一样价值相当的东西的过度矫正法、大量提供行窃者需求以造成其身心上不舒服的饱足策略法、减轻压力的松弛训练法、以及模仿抑制与角色扮演法等。
使用认知行为治疗方法矫正偷窃行为时，「自我管理方案」是可使用的技术，首先要协助青少年认清自己的偷窃动机是什么？有什么不能满足的需要？其次协助青少年找出最易导致其偷窃行为产生的情境，最后再帮助青少年找出克服偷窃行为的方法，例如，请老师经常提醒，请父母随时检查。利用自我核查、自我酬赏、自我契约及刺激控制等自我管理的策略来改变偷窃行为。
H. 学生偷了老师东西怎么处理
是人都有犯错的时候，是高中以下的未成年就原谅他了.........不过要观察他的表现........