主科班主任
我觉得有的中小学规定老教师原则上不当班主任这项规定挺人性化的。谁都有青春年少，也都会人老珠黄。老教师走上三尺讲台时风华正茂，几十年粉笔灰让他们两鬓苍苍，开始进入更年期，肩周炎、腰间盘突出、颈椎病，身体麻烦不断，工作力不从心。让他们放下班主任重担，那是真正的以人为本，体现了组织的人文关怀。东方不亮西方亮。老教师经验丰富，可以在教育、教学，教育科研上发挥作用，让他们担任学科教研组长、科研课题负责人，能恰到好处地发挥他们的优势。“东边日出西边雨。”从某种意义上说，这是物尽其用，人尽其长，好钢用在刀刃上，可谓一举两得。
年轻人当班主任有年龄优势。他们与学生年龄差距小，是学生的大哥大姐，有很多共同语言，相同兴趣爱好，容易走到一块。年轻人腿脚灵便，一步跨两个台阶跑到教室，几分钟骑车跑到学生家。年轻人脑子灵活点子办法多，处理问题快刀斩乱麻，不似老年人优柔寡断。他们没有陈见，没有固定模式，善于学习，容易接受新鲜事物、新思维、新模式，寻找适应学生们口味的管理措施。
老教师不当班主阿基米德说：“给我一个支点，我就能移动地球。” 或许我们每一个年轻教师都能移动地球，但如果学校鞭打快牛，老教师当到60岁，年轻教师就缺少锻炼的机会。相比之下老教师经验比年轻人丰富，处理问题也比年轻人老练，学校领导、家长都放心。但是新陈代谢是历史的必然，为什么提倡干部年轻化？从这个角度讲，让年轻教师当班主任是历史必然，是大势所趋，并非学校独创。、
班主任的管理是全天候、全方位的管理。农村学校家长把学生送到学校，班主任便既当爹，又当妈。管学习，管生活，管课堂，管课后，管成绩，管品行，管吃喝拉撒，管吵嘴打架。这么说吧，在学校一亩三分地内学生大大小小的事都归班主任管。班主任工作千头万绪，班级管理到位，学校各项工作都会迎 刃而解。家长把学习内容分主科和副科，语数外教师是“主科”，非语数外学科教师是“副科”。 “主科”课时多些，教师每天都到班上课，接触学生时间多，批改作业也多，对学生了解也多，管理自然方便些。而其它学科老师每周才两、三节课，课外管理隔靴搔痒，管不到点子上。学生不怕官就怕管，他们最怕班主任，最服班主任。班主任所教学科学生们都会认真一些，都相对重视一些，成绩自然会好些。因此“主科”教师做班主任有利于班级管理，有利于对学生学习成绩的提高。从这个角度看，非语数外学科教师不能当班主任也有它的合理性。
2. 任课老师当班主任好，还是什么科目都不教的人当班主任好
我认为教主要科目的老师当班主任比较好，特别是数理化，因为这些东西往往最难，由班主任来教，学生们的成绩会好一点。
3. 教师教主科好还是小科好
各有利弊，看你是事业型的还是享受型的。
主科老师是学校中教育教学的支柱，经常会做班主任，可是工作量相对较大，平时也会很忙；但学校待遇也必然向其倾斜，多劳多得嘛；主科老师（特别是班主任）在学校的地位更高，开会什么的会有发言权；作为英语和数学的老师会有家教可做，经济利益很大。
副科老师相对而言轻松多了，每天3-4节课，上完之后备课按时上下班，一般学校也不会让他们去做班主任，操心的事情少，工作起来挺滋润的。但待遇相对主课老师就差多了，发达地区的英语老师和历史老师年工资收入要相差2-3万。要是算上家教收入，这个数字应该在十万左右。副科老师地位相对较低，有的时候会受主课老师的气，有的甚至连自己的作业时间都无法保证。
所以，如果你家里面已经很有钱很有地位了，工作对于你只是打发时间的手段，你完全可以作副科老师。否则，特别是对于还要靠自己努力来买房买车的人，还是争取做主课老师的，特别是英语和数学的。
4. 我做一个小学班的班主任,还做三科主科,这样公平吗
一般情况下班主任只是会带一科主科，比如说数学或者是语文。这种情况下班主任的工作量会非常大的。
5. 我马上升高一，找班主任是主科好还是副科好我们文理不分科...
这里主要是看班级的管理和学习的氛围，其次在考虑科目，不过最好是主科，【英语或数学】
6. 班主任一定要主科老师来当吗
这个是没有强制性的，一般来说，班主任的话，体育老师来当都有过。
7. 小学班主任必须教主科吗
小学的班主任，教课，没必要是主科，当然，自己所擅长的，教导学生，才能够发挥自己的光芒。
8. 为什么班主任老师一般都是主科老师
因为主科是升学考试的考察科，目所以需要重视，班主任的课谁敢不好好学~~~
9. 主科老师当班主任与微机老师当班主任有什么区别
其实是没什么区别的
只是大家有种意识 觉得微机不是主课
老师也不能在别的方面帮助大家