班主任津贴标准

1. 八项规定后班主任津贴可发吗

从山东的情况看班主任津贴没有取消。其他地方的我不好答复。

2. 国家对幼儿园班主任津贴的发放标准是多少钱

国家规定过年三倍工资，有执行的么？国家说不让贪污，贪污的少么？？国家规定和单位执行不一致很正常

3. 绩效工资发放前中小学班主任教师津贴国家标准是多少

30人以下：30元；30-40人：40元；40-50人：40元；50人以上：50元

4. 班主任津贴如何发放

太低了嘛。我同情你们哦，也是同情我自己。我们这里是每月320元，是单独发放的，就在我们一个县的还有400多的。
班主任干那么多，这是应该的领的。而且也少了点，我们这里大家都是那样说的，学校少几个校长几个主任，学校照样转，班级照样转。但是如果一班少了班主任，班级肯定就翻天了，哪怕就是校长去也是白搭。我们这里曾经有几个班就是这样，班主任没把学生管住，校长天天去看。学生根本就没理过他，把他气惨了。所以我认为，班主任一个月领个千八百的也是应该的%%%%

5. 班主任有津贴吗

当上班主任，就意味着终日精神紧绷，工作量骤然翻倍……为此，多数学校设立了一定额度的津贴，以物质激励为班主任工作鼓劲。

在杭州，一所民办初中的负责人说，目前学校的班主任津贴为每月1000元，比公办学校的400元高出不少。学校同时对老师评职称提出了“担任班主任”的时间要求，但不少老师们一达到要求下限“5年”就不愿继续做了。

6. 班主任津贴，教龄津贴上调，你觉得今年能实现吗

早在年初，就有消息称实行了数十年的教师教龄津贴要上调了，河南省在七月份已经开始实施新的教师津贴标准。当前大部分地区实行的教师教龄津贴标准还是1985年制定的，几十年如一日从没有改变。当时的标准是：从教五年未满十年的，每月发教龄津贴3元；年满十年不满十五年的，教龄津贴每月5元；而年满十五年以上二十年以下的，每月7元；二十年以上的，每个月发放10元的教龄津贴，这给标准一直沿用至今。

几乎每一年，老师待遇都会成为热议的话题，教师教龄津贴，班主任津贴上调的消息传了近一年，有的省市已经开始了好的实践探索，希望能够雨露均沾，让老师们告别3元，5元，7元，10元的减龄津贴，告别一学期区区数十元的班主任津贴。

7. 大中专院校的班主任津贴是多少

受访的班主任中，每月工作津贴普遍在500元及以下。
据悉，长期以来，广大中小内学班主任教师辛勤容工作在育人第一线，而享受的班主任津贴标准一直沿用的是上世纪80年代制定的标准，已经远不适应现代经济社会发展的要求。自2009年起，国家实施义务教育学校绩效工资制度。而2009年出台的《中小学班主任工作规定》要求将“班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。”

8. 小学教师班主任津贴有明文规定吗

有明文规定的，教育部《中小学班主任工作规定》中规定：班主任津贴纳入绩效工资管理。

参照《中小学班主任工作规定》第三条规定，加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

参照《中小学班主任工作规定》第十四条规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

参照《中小学班主任工作规定》第十五条规定，班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

(8)班主任津贴标准扩展阅读

参照《中小学班主任工作规定》第四条规定，中小学每个班级应当配备一名班主任。

参照《中小学班主任工作规定》第五条规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

参照《中小学班主任工作规定》第七条规定，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

参照《中小学班主任工作规定》第十九条规定，教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

参照《中小学班主任工作规定》第二十条规定，学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。

9. 现在教育部规定高中班主任标准是多少

第一章 总 则
第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章 配备与选聘
第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：
（一）作风正派，心理健康，为人师表；
（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；
（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章 职责与任务
第八条 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。
第十条 组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
第四章 待遇与权利
第十三条 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。
第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。
第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。
第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
第五章 培养与培训
第十七条 教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。
第十八条 教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。
第六章 考核与奖惩
第十九条 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。
第二十条 学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。
第七章 附则
第二十一条 各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。
第二十二条 本规定自发布之日起施行。

10. 班主任费标准2020

不，班主任费与绩效工资不挂钩，班主任费与校长津贴是独立的，只要班主任与校长有关，与绩效有关