重庆教师招聘考试真题

A. 求重庆市渝北区教师招聘语文考试真题，告知题型，专业考什么之类的，很急，望各位前辈们给予支持，谢谢。

笔试有哪些题型?
1、教育公共知识：
单选、多选、判断
2、学科专业知识：
小学语文：填空、选择、修改病句、造句、阅读理解(现代文和古文)、作文

B. 重庆市渝中区教师公招考试题型是哪些

《综合基础知识》100+专业知识100，全是客观题，单选、多选、判断。内容：综合基础知识100+教育学、心理学100

考试考核
考试考核分为综合素质评价、专业技能测试和面试三部分。
1.综合素质评价。分值为100分。综合素质评价成绩达到60分为基本合格线。综合素质评价分数不计入考试考核总成绩。
2.专业技能测试。在达到综合素质评价成绩基本合格线的人员中，按照1:3的比例从高分到低分依次确定进入专业技能测试的人选。属紧缺人才或特殊岗位的，经市人社局认定同意后，可适当放宽比例。专业技能测试包括笔试、试讲等，分值为100分（其中：笔试成绩占40%，试讲成绩占60%）。专业技能测试成绩达到60分为基本合格线。
3.面试。在达到专业技能测试成绩基本合格线的人员中，按照1：2的比例从高分到低分依次确定进入面试人选。若排序到最后一名面试人选成绩出现并列，则并列进入面试。面试比例达不到规定比例的，相应递减拟招聘岗位名额至规定比例（递减后的招聘岗位人数按“实际参加面试人数×面试比例”公式计算，出现小数按四舍五入法处理）。面试以结构化面试方式进行，分值为100分，分数为60分及以上者为合格。若某一岗位只有1名考生参加面试，该考生的专业技能测试成绩须达到80分，且面试成绩还须达到其所在面试考官组所有考生的平均分方为合格。面试最后结果为60分以下者为不合格，不得确定为签订就业协议人选。
考试考核总成绩=专业技能测试成绩×60%+面试成绩×40%。

C. 参加过教师公招进！！！ 重庆南岸区教师招聘考试题型有哪些呢

单选，多选，判断，填空，简答，分析题，名词解释

D. 重庆渝北教师招聘考试题型有哪些

笔试有哪些来题型?
1、教育公共自知识：
单选、多选、判断
2、学科专业知识：
初中地理：单选、综合、填空
初中政治：单选、多选、判断、简答、辨析、材料分析
小学数学：单选、多选、判断、填空应用题、材料分析
中学英语：写音标、单选、完型、阅读、改错、作文
小学英语：单选、完型、阅读、情景对话、填词、改题、作文、语音
小学语文：填空、选择、修改病句、造句、阅读理解(现代文和古文)、作文
初中历史：选择、材料题
体育：单选、判断、情景、多选、填空、简答
物理：选择、填空、画图、实验、简答、计算
生物：单选、填空
化学：选择、填空、简答、实验、计算

面试考什么内容?
面试主要是结构化问答，没有试讲或说课，题量一般为2或3道题：1-2道综合题，1道学科专业题。

E. 2015下半年重庆市属教师招聘考试专业测试测试什么内容呢高考题吗

您好，中公教育为您服务。
2015下半年重庆市属教师招聘考试时间安排：8月15日9：00至8月20日24:00网上报名，8月24日24:00前网上缴费，9月8日9:00起至9月12日24:00打印准考证，9月13日笔试。
专业技术岗位分为教育类、卫生类和其他类，其公共科目测试内容为：
（1）教育类岗位：《综合基础知识（教育类）》，该科目包括《综合基础知识》（分值占70%）和《教育公共基础知识》（分值占30%），详见附表。
（2）卫生类岗位：《综合基础知识（卫生类）》，该科目包括《综合基础知识》（分值占70%）和《卫生公共基础知识》（分值占30%），详见附表。
（3）其他类岗位：《综合基础知识》，详见附表。
《综合基础知识》、《教育公共基础知识》、《卫生公共基础知识》大纲以2015年2月11日在重庆人力资源和社会保障网发布的考试大纲为准，由市人力社保局统一组织笔试。
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F. 重庆市2015教师招聘教育公共基础知识题库及答案就是你

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二、重庆教师考试录用大纲与分析详细介绍。
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G. 重庆市渝北区教师公招考试综合基础知识题型全是客观题吗题型是怎样的

• 一、重庆'公共基础讲义+模拟.题(十套)。

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• 九、重庆教'招教育综合-教育心.理学。

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H. 重庆教师公招专业考试模拟试题

一．选择题
1.制度化教育的标志是（教育实体、学校、学校教育系统、终身教育）
2.初等义务教育的普遍实施出现在（第一次工业革命的基本完成、第二次工业革命的基本完成、第三次工业革命的基本完成、信息革命的出现）
3.教育的终身化是 的特点（古代教育、近代教育、20世纪以后的教育、后工业社会教育）
4.教育学作为一个学科独立的标志是（夸美纽斯的《大教学论》、康德的《论教育》、赫尔把特的《普通教育学》、杜威的《民主主义与教育》）
5.学校文化的核心是（物质文化、制度文化、校园文化、思想观念赫行为方式）
6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（顺序性、阶段性、不平衡性、不稳定性）
7.我国教育目的的理论基础是（社会本位、个人本位、社会要求与个体发展的统一、马克思关于人的全面发展的学说）
8.教学过程的中心环节是（引发动机、领会知识、巩固知识、运动知识）
9《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原作是（直观性原则、启发性原则、激励性原则、巩固性原则）
10.一份教案的核心是（提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容）
11.现代教学的基本组织形式是（个别教学制、班级授课制、现场教学、小组教学）
12.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（知识，智力，能力、基本知识，基本技能，基础性学力、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观、知识，智力，情感）
13.德育工作的基本途径是（班主任工作、政治课教学、思想政治课赫其他学科教学、党支部共青团少先队活动）
14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（认知模式、价值澄清模式、社会学习模式、体谅模式）
15.班主任工作的中心环节是（理解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育工作、统一多方面的教育影响）
二． 填空题
1.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提到，应该把教师工作视为职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共服务。
2.在我国，课程的文体具体表现为课程计划、 、教科书。
3.在教学的“循序渐进原则”中，“序”一是指学科的逻辑顺序，二是指 。
4.一般来说，课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、 、巩固新教材、布置课外作业。
5.新课程倡导的学习方式有：自主学习、 、探究学习。
6.按照新课程改革的方案，普通高高中的课程由学习领域、科目、 三个层次构成。
7.德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理、 、持之以恒、导之以行。
三．判断题
1.掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）
2.教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）
3.教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（）
4.一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。（）
5.学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（）
四．简答题
1.上好一堂课的基本要求有哪些？
2.班主任怎样建立和培养良好的班级体？
五．论述题
试述教师专业化的条件。

I. 2013重庆南岸区教育事业单位招聘中小学幼儿园教师考试历年真题及解析

您好，中公教育为您服务。 事业单位考试信息汇总：http://www.zgsydw.com/?wt.mc_id=bd11588 具体考试内容： 1、马克思主义哲学原理：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。 2、毛泽东思想概论：毛泽东思想形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义改造理论。 3、中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。 4、当代中国的政府与政治：中国的国体与政体、中央政府与地方政府、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。 5、国家机关工作人员的职业道德：国家机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。 6、法律知识：法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等(报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容，包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识)。 7、语文基础知识和公文写作：汉字、词汇、语法、修辞、文学常识，党政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。 8、经济知识和科技知识：微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济、产业经济，科技创新、科学前沿、科技常识。 9、历史知识：中国近现代史和世界现代史。 10、其他知识：最新的时政知识。 行测：言语理解，逻辑分析，数量关系，资料分析，常识部分，其中常识部分部分包括公共基础的知识点，但并不是全部。 如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。