成为高中老师
① 怎样才能成为编制内教师（高中）
机遇喽！！！经常浏览卫生信息网，看你是否符合医院的招聘条件（通常是护理应届本科毕业生，但也有例外），符合你就可以报名参加考试面试啦，成功了你就是在编的啦，祝你好运！！！
从学历上讲，高中教师应该是本科以上；从资格上讲，需要具有高级中学教师资格证。其他知识结构，授课能力，教育教学管理水平大都要通过考试和试讲来评判，还需要进行一定时间的试用，一般是一年。你这种专科生，在人才短缺的情况下可以以代课的形式雇用，但没有正式的编制，直到你达到了上述条件，才有可能转正。
③ 怎样才能当高中老师.求详细
高中的老师，好的高中基本上都是硕士以上学历了。我们老家地方的高中，现在新近的老师都是硕士学历。现在师范本科毕业的，基本上去中小学的比较多，那种定向的免费师范生就业比较好，直接就给分配工作，而且都是在编的，不用再次考试。普通师范的毕业后还是要自己找，考编制也是很难得。
④ 当高中老师需要哪些条件
除需要有良好的思想品德、身体素质和心理素质外，还应当具备《教师法》规定的相应学历，高级中学教师资格应当具备本科毕业及其以上学历。
同时，应当具备一定的教育教学能力，即：具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力；普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的二级乙等及以上标准。
⑤ 当高中教师需要什么学历
当高中老师需要什么学历？这个其实是分地方的，现在大部分地方对于高专中老师的要属求，基本上都是研究生学历，当然有一些985高校毕业的话，也是可以在一些高中当老师的相片，远一点的地方，一本学校毕业的都可以当，但是在大城市，大部分都是研究生，甚至有的是博士。
⑥ 当高中老师好不好
高中老师应该说是各个阶层老师中最累压力负担最大的，因为高考是学生人生中回的转折点，学习负担答和强度都是最高的，学生压力大老师也不轻松。不过，正因如此，高中老师的福利待遇也相对较好，尤其是额外收入（虽然补课之类是不允许的，但是相比你也知道上有政策下有对策。。。）。我记得我当年高考的时候据说学校出台了好多教师奖励措施，例如出一个清华北大班主任奖励多少之类的。
不过，如果你想过相对安逸的生活，可以考虑小学初中或者大学。小学初中压力小，对教师要求相对低一些，但是福利待遇也会相对弱一些。大学的话主要是对学历要求高，但是如果你不追求科研和职称，生活还是很安逸的。
⑦ 为什么选择当高中教师
我大学毕业后主动到一个中学去教书，很多同学不理解，有的把疑问藏在心头，有的则直接问我为什么。我只好用他们能够理解的理由给予回答：“我想考中文系研究生，而教书的空余时间很多，我有更多的时间复习。”其实我内心的真实想法是： 我就喜欢教书，我喜欢非功利地给学生讲解传授知识的感觉，我喜欢给他们讲文学讲历史，甚至我了解不多的现代派绘画和崔健罗大佑的音乐，我不希望我们后面的一代代人象我一样被骗，象我一样中学六年什么都没学到，而到了大学一点基础都没有，一切都从头开始，象我一样中学六年一点文学艺术思想修养都没有，无论对中国传统还是西方的优秀的文化积淀都毫无了解；上好一堂会给我带来超过其它一切的满足，我也喜欢跟学生一起踢球。而且我上了大学以后回过头来看，痛感中学的教材，教师的素质以及教学观念都存在太多问题，于是产生了要去改变的想法，另多少也抱着一些启蒙的目的。我想，如果我自己一直读下去，最多也不过是一个比较有个性的学者而已，但如果从中学开始改变中国的教育，能培养出多少人才呢！我始终觉得一个国家最优秀的人才应该去教书，一个庸师和一个名师培养出来的人可以说是天壤之别。当然，教书可以使我有较多时间看人文书籍，这也是原因之一。
但此后我一直就面临一个必须时时解释的问题：你为什么要去教书？家里人遗憾地说：当初北大不提前录取你，你被中国政法大学录取就好了。他们的意思我明白，如果我学法律毕业进了省市法律机关，那么我可以有特权，有受贿的机会。他们也就有权力背景可以依靠。我给他们的他们可以理解的解释是，我学到这个专业了没办法，对我的中学同学我也是如此说，可是天知道我还有其它多少选择呢？我的大学同学有读研究生的，有进机关的，有搞媒体的，有当律师的。只有一个同学跟我一样选择了到中学去教书。但他确实是为了考研，两年后考北大法律系研究生没有考上，他就参加了律考当律师去了。我教书的地方是一个中等城市，我刚到那儿的时候同事就问我：是不是你的女朋友在这儿？我说是，可其实这时我已经跟初恋女朋友分手两年了。真实的原因是，那个中学是个很好的中学，每年考上北大的学生就有五，六个，学生素质高，更有利于实施自己的很多想法，当然，离自己家近也是一个原因。
“惊讶于北大的学生居然沦落到一个中学来教书”，这是一个我教过的后来考上了北大的学生对我到中学教书的评价。
后来在广州，在重庆的朋友，都有人对我有个的教书经历表示不理解。我想自己如果当初报考北师大倒好了，如果别人问我为什么教书我可以理直气壮地回答他：“我读的师范学校为什么不教书？” 而我的另一个在中学教书的朋友在他教过的三百多个学生中做了一个调查，问他们当中有多少人愿意报考师范，结果只有一两个。仿佛教中学成了没有出息没有本事的人干的可耻的职业，仿佛只有最差的最穷的学生才报考师范，而我以前教过的学生因为高考发挥不佳被调配到了师范大学，非常的郁闷，仿佛是被发配充军了一般。
谁都知道教育对一个国家有多么重要，而好的老师对基础教育又有多么重要，但是，虽然我们喊尊师重教已经喊了二十多年，我们还是看不起老师。为什么？我们这个社会对一项职业和一个人的评价已经简化为对他拥有的权力大小和金钱多少的评价，对知识的尊崇程度也跟你拥有的知识本身能带来多大的经济回报有关。而现在当中学老师意味着没有当官受贿享受特权牟取私利的机会，没有经商暴富的机会，就那么一点薪水，穷教书的，一辈子的造化出息已经判定了，肯定不会买得起豪华小车和别墅。
其实我也看不起很多我的中学老师和大学老师，但却不是因为他们是当老师的，而是因为他们的学问和人格都不够资格当老师。而我对真正有知识有人格的老师是非常尊敬的。
社会上看不起当中学老师的，有天赋有个性有本事的人大多不愿意去中学当老师，而僵化的教学体制，应试教育逼走不多的一部分有水平有头脑有思想的愿意从事基础教育的老师。导致的结果是目前中学教师素质的普遍低下。
原来我教书的时候，我感觉除了高考制度的限制，学校领导观念的僵化之外，教材内容的陈旧是很大的局限。离开中学三年，最近我又找来高中文科教材看了看，历史和政治教材依然没有改观。但新版语文教材的变化确实很大。穆旦海子的诗歌选了，《前赤壁赋》《兰亭序》选了，《再别康桥》《雨巷》选了，甚至里尔克的《豹》也选进了辅助的阅读教材，还有很多优秀的作品都选进了中学教材。但问题又来了，我通过我的一个朋友进行了了解，他说他那些教语文的同事大多表示选的文章他们都没读过，也不知道作者，甚至有的散文和诗歌读不懂，面对新教材他们感到有点恐慌，不知道该怎么办？而恰好我这个朋友把我手头的陈思和编的《当代文学史教程》拿去看，那些语文老师听说里面有关于海子穆旦等人的评价，他们赶紧把书拿去，把相关评论抄到备课本上。我相信，当讲到这些诗的时候，他们又只有把一些结论念给学生听，至于从自己的理解，自己的生命体验和审美感受出发进行阐释，他们是不会的。
当然，我不是对现在的中学老师进行全面的否定，比如我在新浪读书沙龙结识的啊肯和高卢韦斯都是很好的语文老师，但象他们这样的实在太少太少。那么有什么办法可以吸引有教高素质的人到中学当老师呢？我想有两个办法：一是给他们较多的教学自由，不用既定的僵化的教学模式对他们富有创造性的全新的教学方式和内容横家干涉；二是大幅度提高中学老师的待遇，使当中学老师在待遇上成为人人向往的职业。而不是象我一样，在中学教过两年书仿佛就跟做过贼似的，仿佛是一段人生历程上的污点。
天知道我是多么喜欢教书，如果能够培养出中国未来的思想，文化巨人,我会觉得多么幸福，当然是给学生传播现代公民 意识，爱的观念，自由的理念，独立的思考判断能力也是我的目的之一。有机会我还会到中学去教书，当然是教语文，而不是教历史。因为文学跟审美相关，而政治和历史问题可以回避。而当我教历史的时候，我无法撒谎，但讲真话又不是被停课就是被炒，我先后在两个中学遭受了这样的命运。所以中学文科教育要全面改观，除了考试制度的改变之外，某一方面的变化也是很重要的，不光教育需要，整个中国都需要。
⑧ 想当高中老师，怎么报考
声明我是高中教师，2012年参加工作的。希望可以帮你
实现这个目标需要两个条件：
第一，拥有高版中教师资格证。权国家六所免费师范生的高等院校可以，普通师范院校也可以，这些学校的教师资格证是伴随所学专业，直接拥有的。即便你学的不是师范专业，也可以通过大三时候考取高中教师资格证。
第二，经常关注事业单位招聘信息。现在，高中教师招聘，两种途径：一、学校直接招聘，但可能会是校聘教师，除非学校招聘时候说明了解决编制问题。二、招教考试，一般是县城或者市区的人力资源和社会保障局负责组织的考试，报考人数堪比公务员考试，相对于后者竞争不是激烈。
第三，个人努力，考试资料与用书的选择，个人的勤奋。
⑨ 怎么才能成为一名高中数学老师
需要取得教师资格证。
考高中数学教师资格证需要考的科目有综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力（高级中学数学）。
教师资格证笔试考试科目：
（1）幼儿园教师考试科目：综合素质（幼儿园）、保教知识与能力。
（2）小学教师考试科目：综合素质（小学）、教育教学知识与能力。
（3）初中教师考试科目：综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力（初级中学）。
（4）高中教师考试科目：综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力（高级中学）。
提示：高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个学科。
(9)成为高中老师扩展阅读
教师资格证笔试题型：
1、选择题：分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性科学性、灵活性等特点。分过多。选择题的答题方式有直接填写和机读卡填写两种，由考试省市决定。
2、填空题：主要考查考生记忆知识的牢固程度。填空题要求所填入的内容一定要准确、简练。
3、判断说明题：不仅仅只是做出对错的判断，无论对与错，都要给出相应的解释说明，通过概念来证明自己的观点。
4、简答题：答题时一定要注意条理清楚、字迹工整，最好用序号标明，使阅卷老师一目了然。
5、论述题：答题时要思路清晰，要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。如果题目要求联系实际，一定要结合本人或学校的工作实践经验，把它们作为阐述观点的材料，观点和材料要统一，语言要精练。