儿歌老师的手真巧

❶ 儿歌:老师的手别说我小月亮

老师的手 歌词 老师的手，真巧！ 折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。 老师的手，真巧！ 捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。 老师的手，真巧！ 画只小鸭羊“咩咩咩”——要吃青草。 老师的手，真巧！ 做艘飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。 《别说我小》歌词 妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。 奶奶你别说我小，我会种花把水浇。爷爷你别说我小，我做的活也不少。 希望喵喵能够帮助到您哦！

❷ 老师的手是什么样的手

老师的手是一双充满智慧的手。

老师的手是沾满了，粉笔的粉尘的手。

老师的手是一双，会抚摸你给你力量的手。

❸ 模仿老师的手真巧还会干嘛了

老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。

老师的手，真巧！回捏只小狗“汪汪答汪”——冲我直叫。

老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。

老师的手，真巧！做架飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。

这是一道仿写的题目。仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式，再根据仿写句子的格式进行仿写。

仿写的时候要注意词汇的运用，格式是很严格的，用词不能多也不能少，就和对对联一样，一个地方几个字就是几个字。仿写的时候同时还要注意事物的特点，把事物的特点展现出来，句子内容才不空洞。

(3)儿歌老师的手真巧扩展阅读：

解答仿写题的方法

（1）分析句式结构。首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。

（2）明确修辞方法。有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。

（3）领悟情感，锤炼语言。首先，内在逻辑要一致。要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。其次，感情风格要一致。要注意例句的感情基调：如忧伤、喜悦、沉重，明快。

❹ 老师的手 中班儿歌怎么唱

老师的手 活动内容：语言：儿歌：老师的手 活动目标； 1、 能说出儿歌的名称和内容，培养幼儿的想象力。 2、 让幼儿能理解通过老师的手，使自己学到很多本领，从而教育幼儿要尊重老师。 3、 读准字音：呷、身、直、捏、冲、咩、嗖、真。 活动准备： 1、 纸折的小鸭、泥捏的小狗、，绘画小羊及自制的飞船（可...用七巧板制作）。 2、 录音机，录音带。 3、 课前介绍过教师节，幼儿已经知道9月10日是教师节。 活动过程： 1、 教师出示教具（纸折的小鸭、泥捏的小狗、，绘画小羊及自制的飞船），让幼儿欣赏。边欣赏，边引导幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的？是谁做的？使幼儿感到老师的手很灵巧，以引起兴趣，激发求知欲。 2、 学习儿歌 ⑴教师有表情地朗诵诗歌，同时，按诗歌情节，依次把教具放在桌子上，让幼儿完整地欣赏两遍诗歌。 听清楚诗歌中将了些什么？ ⑵教师通过提问，帮助幼儿理解掌握折、捏、画、做等动词。 老师的手会做什么？ ⑶分节教学，让幼儿看实物，说出老师的手巧在哪里。在分节教学中，老师要抓住每小节中关键词进行教学，并指导幼儿读准字音：呷、身、直、捏、冲、咩、嗖、真，启发幼儿用生动的语调来学习朗诵。 ⑷完整朗诵练习，提醒 幼儿注意节与节之间的停顿，处理好象声词的朗读，继续知道幼儿生动地朗诵诗歌。 ⑸教学游戏“儿歌录音比赛”，组织幼儿评讲。 3、 启发幼儿联想，进一步激发有热尊重老师、热爱老师的情感。

❺ 幼儿园的语言课文为什么叫做儿歌

活动目标：
1、知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。
2、理解折、捏、画、做等动词的含义。
3、培养热爱、尊敬老师的情感。
活动准备：
1、事先做好折纸——鸭、泥塑——狗、绘画——羊、自制玩具——飞船各一个，其他制作的作品若干。
2、折纸、油泥、笔等物品。
活动过程：
1、展示教师制作的各种手工作品。
让幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的?
是谁做的呢?
2、学习诗歌《老师的手》，并理解诗歌内容。
理解诗歌内容，提问：老师的手会做什么?
理解折、捏、画、做等动词。
可个别或小组表演并朗诵。
3、教师展示
老师还有好多本领，你们知道吗?
幼儿说想要老师做什么，老师随即制作。
4、鼓励幼儿认真和老师一起学本领，让自己变得更能干。
附儿歌：老师的手
老师的手，真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。
老师的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。
老师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。
老师的手，真巧!做架飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。

❻ 幼儿园语言课(折纸歌)教案

活动目标： 1、知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。 2、理解折、捏、画、做等动词的含义。 3、培养热爱、尊敬老师的情感。 活动准备： 1、事先做好折纸——鸭、泥塑——狗、绘画——羊、自制玩具——飞船各一个，其他制作的作品若干。 2、折纸、油泥、笔等物品。 活动过程： 1、展示教师制作的各种手工作品。 让幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的? 是谁做的呢? 2、学习诗歌《老师的手》，并理解诗歌内容。 理解诗歌内容，提问：老师的手会做什么? 理解折、捏、画、做等动词。 可个别或小组表演并朗诵。 3、教师展示 老师还有好多本领，你们知道吗? 幼儿说想要老师做什么，老师随即制作。 4、鼓励幼儿认真和老师一起学本领，让自己变得更能干。 附儿歌：老师的手 老师的手，真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。 老师的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。 老师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。 老师的手，真巧!做架飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。

❼ 大班儿歌{老师的手真巧]

”老师的手真巧，折只小鸭嘎嘎嘎，身子直摇 老师的手真巧，捏只小狗汪汪汪，冲我直叫 老师的手真巧，画只小羊咩咩咩，爱吃青草 老师的手真巧，做架飞船飕飕飕，飞得高高”

❽ 诗歌 老师的手

老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。

老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。

老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。

老师的手，真巧！做架飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。

❾ 老师的手真巧怎么写

“老师的手真巧，折只小鸭嘎嘎嘎，身子直摇
老师的手真巧，捏只小狗汪汪汪，冲我直叫
老师的手真巧，画只小羊咩咩咩，爱吃青草
老师的手真巧，做架飞船飕飕飕，飞得高高”