在中专当老师

㈠ 中专可以当老师吗

基础教育工作的状态，只有测试证书

幼儿园教师资格的要求专门教教岗位的公民从事教师前提。教师资格制度是教师职业的全国许可证制度实行。 “中国教育法中华人民共和国”和“教师法”规定，各级各类学校和其他教育机构从事教育教学工作的人员，教师必须具备相应的教师资格，教师不具备资格的人员不能聘为教师。法定教师资格证的“教师资格认证申请表”和教师资格证书，适用于全国。

可以取得教师资格教在这个级别和档次的学校和机构之下;职业学校讲师资格只能执业实习辅导员在中专，技校，职业学校或职业学校的初中。高中教师学历和教师资格职业互操作。那些谁使用假证书，一旦确定，不能在五年内申报。教育

市教委认定高中教师资格，教师，中等职业学校，中等职业学校和学院实习指导教师资格的教师资格，区，县教育委员会的资格（教育局）认定幼儿园教师资格，小学教师资格，初级中学教师资格。

教师资格考试的考试内容
的教育学，心理学课程的重大考验。凡具有大专以上学历或现成的考生可以报名参加考试。 （见国家要求）的
条件适用
（1）道德条件 - 宪法和法律，热爱教育事业，认真履行义务，“教师法”的规定，遵守职业道德教师。与应用程序的人员单位或户籍所在地乡（镇），街道办事处道德认可;从毕业生所在学校思想道德鉴定。点击看详细（2）资质“教师法”规定的合格教师应具备的学历：申请人必须有一个认可资格的幼儿园教师，幼儿师范教育，小学教师认可资格必须具备中等师范学校及以上学历，其他不合格教育中学教育;公认的资格，必须具备高等师范专科学校或者其他大学毕业生及以上初中教师;认定高中，中等职业学校教师资格，必须具备高等师范本科学校或其他研究生和本科及以上学历;确定实习指导教师资格的中等职业学校，一定是从中等职业学校和高等教育毕业，并具有相当的专业技术助理职位更多的工人或中级技能水平;取得较高的教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业;成人教育教师资格，成人教育应该是按照等级，类型，依照前款规定，分别与高和中专以上毕业生。

（3）教学能力
1）对教育的承诺和教学所需的素质和能力。非学位教师教育人才需要参加教育学，心理学补修，测试和教学能力的评价，成绩合格。
2）应符合普通话标准的“普通话水平测试等级标准”国家语言文字工作委员会发布了两个B以上标准，并获得相应的时间，如“中国汉语水平考试证书”。
3）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，以满足县级以上医院体检合格证明的教育和教学中，教师资格的机构和组织的需求。

㈡ 我被分到了职业中专当教师，是不是不好

一、当老师的前景分析
（一）挣钱，是没希望的，老师在现代社会是比较受重视的，但收入仍然是一般。大学教授除外。
（二）升官，没有什么实际价值。学校是以职称拿工资的。
（三）快乐，得英才而教之，是世上最快乐的事，可惜，职业学校的学生的确都非常的差，这是实事。
（四）尊重。人最需要的是尊重，但一个在职业中专的教师，首先是得不到学生的尊重，因为他们就是因为从不尊重老师，而有今天的结局。
（五）事业。看看那些可怜的孩子，他们迷失了自己，他们缺少自制，他们有让人看不起的理由，但他们毕竟是个人，他们也要养家糊口，他们也得好好生活。他们的将来靠什么？只能靠自己学个技能了。估计这些人管理别人的机会不大。因此，在这样的学校当老师，更象是救世的人，显得更神圣一些，责任更重大一些。我多年的经验表明，他们也是非常上进的，他们更需要更多地肯定，更多的鼓励，更多地关爱，你付出的越多，你收获的就会越多，他们在社会上稍有作为，就是对你最好的回报！他们的优点是：他们会一辈子把你当成他们的恩人，他们会一辈子听你的话，他们会尊重你一辈子的。这是我最大的收获。
二、当老师的最大追求
（一）尊重。这种尊重不是来自己要求的，而是自己的努力，让学生发自内心的。当然，老师也要最大限度的尊重孩子们，他们缺少的是尊重。
（二）专业。老师和医生一样，是个非常专业的职业，很多老师并不知道这个道理。因此表现出的专业性并不强。这点非常令人遗憾。老师的专业重点体现在学习上，持续地学习，让自己博学。成为学生的指路人，这点非常重要。
（三）年轻。好的老师，要玩学生玩的游戏，穿学生穿的衣服，说学生常说的话。你就会成为他们的朋友，一个成为孩子的老师，他会是一个非常好的引导者，他基本上就成功了！
（四）仁义。仁者爱人，义者宜也！一个具有爱心的的老师，一个做事正当合理的老师，永远是社会的财富，是学生们的福音。这样的老师是最值得尊敬的。
三、具体建议
（一）树立信心。也许你是比较难的那一位，但你是最有意义的那一类，他们更需要你的帮助！
（二）成为专家。在所谓的正规学校，你也许能成为一名好老师，但在职业中专，你有成为教育专家的资本，你想如果，你能把他们引导上正路，你需要做出多大的努力啊！
（三）随遇而安。你的经历是老天给安排的，因此不要随意改变，在自己的岗位上，发出最大光芒，这才是你应有的价值啊！
你会明白的！

㈢ 在中专当老师是啥体验

其实是非常闹心的，因为总有几个学生特别的不好管理，管吧，管不了，不管吧，又觉得没有尽到老师的责任。

㈣ 中专生想做老师可以吗

按照教育部门的要求，中专毕业生只能在幼儿园做老师。
中专学历,再获得教师资格后,可以申请在幼儿园等学前机构担任教师
但不能在中小学任教
想当一名小学老师
首先你要考张大专文凭，然后去考教师资格证，考资格证包括三门，心理学，教育学和普通话。有了教师证后你就可以去当代课老师，但是想要有编制，还需要参加统一的招聘考试。

㈤ 我想去中专当老师，需要怎么样的一个条件

（1）大专教师基本要求：
具备研究生学历，通过全国统一考试取得高校教师资格证
（2）中专专教师基本要求：属
具备大学本科学历，通过全国统一考试取得中专（中职）教师资格证
（3）不管是大专教师还是中专教师的学历必须是国民教育系列的学历，否则不能报考教师资格证。
（4）不管是大专教师还是中专教师考取的教师资格证必须能够在国家教师资格网上可以查询，否则就是无效的。

㈥ 想去中专当老师需要什么教师资格证

想要去中专当老师，可以选择报考教师资格证当中的中职文化课、中职专业课以及专中职实习指导等三个属级别，其中报考中职文化课和中职专业课老师，需要具备大学本科及以上学历，方可报考。
而中职实习指导老师则除了需要具备大学专科毕业及以上学历以外，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级资格。
符合上述条件之后，就可以去报考中职类的教师了，考试时还有上学吧教师资格证APP等题库可以帮助你复习考试。

㈦ 在中职当老师的感觉如何

工作稳定，工资也相当可观，假日假期正常休假挺不错的

㈧ 做中专老师条件及待遇

我是一名年轻的中专老师,看到大家都把自己的收入公布出来,我也来说说自己的收入。我现内在在广西钦州（白海容豚之乡）的一所中专教书，03年毕业教书生涯已经有三年了。

我每月的收入是这样的

基本工资：1000

班主任补贴：200

课时费：每个星期上18节课，下班辅导2节，有8节是任务课，任务课5元/节，任务外课时费12元/节，下班辅导10元/节，这样一个星期的课时费为12*10+5*8+10*2=180元，一个月的课时费总共为720元。

这样一个月实领的钱为1000+200+720=1920元

每年的奖金大概有6000元

有三个月假期，只能领基本工资。

这样一年的收入大概是9*1920+3*1000+6000=26280元

如果将一年总收入除以12个月，每个月的平均收入为2190元。

我认为在这样一个中小城市能有这样的收入已经感到满足了。

㈨ 怎么成为一名中专老师

中职学校的学生大多数是初中毕业没能考取普通高中的学生。他们不仅在学习成绩方面落后于整体水平，而且有部分学生处于一种自卑、不自信的心理状态，这种心理现象及其普遍，持久地影响学生学习的精神状态和目标动力。那么，作为一名中职教育者，面对的这样的教育对象，我们要倾注更多的爱心、真心去面对他们，把他们培养成为高素质的技能型人才。

1 要树立良好的师德形象
优秀的教师应具有良好的思想品行，它是能展现一名教师最伟大人格力量。我校有一名普通的教师，她不幸患上了严重的腰间盘突出，腰痛，走路不方便，进出教室都要有学生搀扶，上课时用双拐来进行支撑，这样才能艰难的上一堂课，但她不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的热忱之心，依旧坚守在三尺讲台上。当看着她忍着疼痛、冒着冷汗讲课时，学生们都都感动得落下了泪水。她却淡淡地说：“既然做了这份工作，选择了中职教育，我就要珍惜和学生在一起的时光，把更多的爱给他们。”从她的身上我看到，教书育人凭借的不仅是热情和干劲，更需要我们以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，捧着一颗心来，不带半根草去。作为一名教育工作者一定要一路撒种一路开花，将教育这方热土点缀的香花弥漫。
2 爱心是做好教师的根本
拥有一颗爱学生的心!这是做好老师最基本的条件，作为一名教育者，在教育过程中必须是充满感情的。作为受学生爱戴的老师，他一定是富有人情味的人。一个好的教师应该无私的爱学生。首先，爱学生就要细心了解学生。在整个教育过程中，要细心了解学生的爱好和才能，细心了解他们的个性特点，细心了解他们的精神世界。对一个好教师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。其次，爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的弟子。据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。学生最希望教师对所有学生一视同仁、不厚此薄彼，最不满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒或冷落、歧视某些学生。作为教师，只要学生是以认真的态度去对待，不管成败如何，都不要责备。学生最需要的是支持、鼓励与帮助，从而增强其自信心与恒心。同时，在评价学生的过程中要重视运用激励、鼓舞的手段，避免伤害学生的自尊心，使学生在评价过程中增强自信，达到自我教育的目标。最后，爱学生就要尊重学生的人格与学生平等相处，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。用自己的信任与关切激发学生们的求知欲。在教学的过程中，要注意沟通学生的心理，减轻学生的学习心理压力，根据其实际，充分调动学生的学习积极性，使学生逐步形成良好的学习心态，在正常的学习轨道上学习。
3 做一名博爱的教师
教师对学生的爱，不完全是对自己所直接带班级、任教的学生的爱，还要有对其他班级学生的爱，甚至是外校学生的爱。记得有次在宿舍值班的时候，看见自己班上的同学由于天冷，卷曲在被窝里，我赶紧拿了床被子给他，而后来又看到另一个班的同学也由于被子薄而冷的发抖，我觉得不是自己班上的学生，不需要我更多的关爱，就没有主动拿床被子给他。但第二天得知学生感冒的消息，我觉得自己真的做错了，后来我想如果我拿了被子给学生他就不会受这份罪。从这个例子可以看出，第一，当我们厚此薄彼的态度来对待学生的时候，不完全是真心的爱学生，因为我们的这种“爱”，只是对其中的一部分学生，他反而成为了所教学生的私有物，因而这种“爱”是不广泛的、狭隘的，它与师德是背道而驰。第二，当我们以轻视、敌视、漠不关心的态度对外班学生的时候，在本班学生的眼里也会损害自己的形象，降低自己的威望，严重的会给给学生带来负面的影响。
4 用真心对待学生
尊重每个学生的个性，时时留心观察他们的喜怒哀乐，从各方面像慈母般关心他们，使自己成为他们的好朋友、好老师，使他们非常乐意和我在一起，把心里话都讲给我听。
作为一名教育工作者所展现出来的师爱，我们必须要先了解学生的思想，这样我们才能走进他们的心里，在教育教学过程中学会用他们的思想感情投入到工作、学习生活中，和他们一起悲伤、欢喜、激动、思考。有些教师认为，教师在学生面前虽然要平易近人，但不可过“度”，否则就有些“孩子气”了，便丧失起码的尊严感。但我却觉得，只要注意环境、场合，能准确把握准学生的情感，教师的过“度”的亲切、幽默、嬉闹都不会显得虚伪、夸张，反而能让学生感到：“这老师真风趣!他是我们真正的好朋友!”
5 了解学生， 因材施教
教育的第一个原则是因材施教原则，教育的对象是学生，所以当好一名教师必须了解学生，了解每一位学生的思维特点、学习习惯、成绩变化情况、情绪波动原因等。熟悉、灵活掌握和运用教学方法，并在教学中不断实施和完善。
教师不能轻易否定学生，更不能扼杀学生的想像力和创造力。一堂好课的结束，并不是没有疑惑的圆满结局，而是带有新的问题的开始。让学生处在满意但不满足之中，才能不断的激起学生的求知欲，才能充分的挖掘学生的想像力与创造力。学生求知欲上来了，上课认真，成绩也自然提高了，自信心也随之增强，使学生感到学习是一种乐趣。要创造性地设计丰富多彩的教学活动，让课堂活动高潮迭起，使学生感受到了课堂学习的乐趣，从而有利于促进学生的学习能力的提高。