班主任剪报

『壹』 班主任叫我在开学时候分享假期学习体会 求几点详细建议。 请注意是详细！

1.认真预习，掌握一定的解题方法。记得我五年级寒假时，学校组织六年级学生进行“华杯赛”辅导，我也跟着去听课。但是一星期之后测验，我的成绩落在后面。老师鼓励我，让我在假期里好好复习，争取开学下一次选拔获得好成绩。在寒假里，我把老师讲过的四章内容的例题仔细地看了一遍，然后和妈妈一起，对所有的题目认真地进行了讨论，归纳整理出了几种不同的题目类型，并基本掌握了它们的解答方法。所以，到六年级的时候，数学书上的很多知识其实我已经提前学习了。超前学习使我学习起来感觉更轻松了，也更投入了。

2.带着兴趣去学。俗话说，兴趣是最好的老师。你只要对一件事产生了兴趣，就会为它付出更多的时间和精力。记得五年级的时候，有一天，科学课的老师给我一叠《钱江晚报》的剪报，我发现上面有一些关于数字游戏的小资料。比如“扫雷”、“推箱子”这类需要推理的游戏，还有“紫色小精灵”这样有关光线的方向和角度的游戏。我兴奋地做起了这些数学小游戏。除了这些益智游戏，我还看过《意料之外的绞刑》、《从惊奇到发现——数学的悖论》等数学课外读物，还读过数学趣味读物——《数学乐园》。这些书开阔了我的视野，锻炼了我的数学思维能力，使我在一些重要的考试中，能在较短的时间里解答出20道奥数题，获得好的成绩。现在想来，感兴趣地阅读，给了我不少的帮助。

3.不怕麻烦，多解题，多思考。学数学，一定量的解题训练必不可少。记得在五年级的暑假里，我一个人提前把一本六年级《数学奥赛水平测试卷》里面的题做了2/3。当我碰到不会做的题目时，我就参考一下答案。解题、思考，再解题，再思考，我全身心地投入，那段时间真是很紧张的。

4.多运动，保持良好的心态。虽然学习时间很紧张，但是我很注意运动。课间出去活动一下，呼吸呼吸新鲜空气，做作广播操；晚上吃了饭先活动一会儿，然后再做作业，如果做完作业时间还早，我就会下楼去打打羽毛球。我和同年级中比我优秀的同学相比，在几次重要考试中我的发挥更稳定一点，可能和我经常活动，能保持良好的心态也有一定的关系。

『贰』 语文小知识剪报本，给具体文章

剪报（一） 2006-02-17 19:10:28
过几天要放假了，须得把半年来产生的废纸捡出来处理掉。一个是使房间干净整齐些，一个是使来年好找有用的东西。在收拾书架的时候，发现了整摞的语文报、语文学习报、语文周报等，都是这几年订的，有的已经发黄了。前边放假前也整理过，可是总舍不得丢掉，但也从没读过、用过。略翻一翻，发现里面有些文章很不错，可以给学生们读一读，有些小知识也不错，可以让学生写到后面的黑板报上。但如果再这么放到书架上，到用时还是不好找，甚至会忘记有这些东西。怎么办呢？
剪报，对，我也来做剪报吧。心动不如行动，立即打电话给老公，让他下班回来时捎几个硬皮本，另加一瓶胶水。晚上没有晚自习，我就开工了。我还给它们分了类：班主任寄语，作文例文、小知识、语文教学等。手中剪刀一挥，真是战果辉煌－－只一晚上，就产生了一大堆有门有窗的废报纸，还有一小摞成条成块的个性小报。

『叁』 求关于体育方面的资料，我要扮剪贴报，谢谢了。

一、课外体育活动沿革
在我国，课外体育活动一直受到重视。1951年7月，政务院《关于改善各级学校学生健康状况的决定》中规定：“学生每日体育、娱乐活动或生产劳动时间，除体育课及晨操或课间活动外，以1小时至1小时半为原则。”1954年颁布实施的《准备劳动与卫国体育制度》进一步促进了课外体育活动的开展。同年8月，国务院批转了教育部、国家体委、卫生部《关于中小学生的健康状况和改进学校体育、卫生工作的报告》，报告中要求学校体育面向广大学生，首先上好每周两节体育课，同时坚持做早操和课间操，安排好每周两次班级课外体育活动。在广泛开展群众性体育活动的基础上，适当组
课外体育活动(15张)织学生参加运动竞赛，有条件的学校开始试行《青少年体育锻炼标准》。1979年10月，教育部和国家体委联合颁发了《中小学体育工作暂行规定（试行草案）》，在总则中把指导学生锻炼身体、增强体质、学会科学锻炼身体的方法、养成经常锻炼身体的习惯作为学校体育的任务，并把群众体育活动开展的状况，通过《国家体育锻炼标准》的人数、学生的健康状况等作为评定学校体育工作的标准。另外，还对课外体育活动作了具体规定。1982年，教育部又发出了《关于保证中小学生每天有1小时体育活动的通知》。1992年2月，国家教委颁布实施了《学校体育工作条例》。这一系列文件为学校体育的发展指明了方向，确立了课外体育活动的地位和意义，促进了课外体育活动的开展。
编辑本段二、课外体育活动的地位和意义
课外体育活动是学校教育体系的组成部分。学校教育的目的是通过各门课程的教学以及其他活动，培养身心全面发展的一代新人。作为学校体育组成部分的课外体育活动，理所当然成了学校教育体系的重要内容之一，同样提负着培养身心全面发展的人的任务。 课外体育活动是学生学校课余生活的重要内容。学生在学校除了上课以外，参加一些诸如文娱活动、科技活动、体育活动等课外活动，将有利于学生身心的全面发展，特别是有益于学生个性的发展，同时又可以丰富课余生活。因此，课外体育活动既是一种广义的教育活动，也是学生和学校课余生活的重要内容。 课外体育活动的意义主要体现在以下几个方面： 满足学生身体活动的需要，促进身体生长发育，增强体质。 有利于培养学生的自主性和独立性，促进学生个性的全面发展。 有利于培养学生的群体意识、人际交往能力，养成文明礼貌的行为习惯。 有利于培养学生对体育的兴趣和爱好，提高自我锻炼的能力，为终身体育奠定基础。 有利于培养体育骨干和运动人才。
编辑本段三、课外体育活动的特点
课外体育活动作为学校体育的组织形式之一，有着自身的特点。认识课外体育活动的特点对于课外体育活动的开展有着重要的意义。课外体育活动的特点如下： 1.规定参与和自愿参与相结合 课外体育活动中，有些内容要求学生必须参加，比如早操、课间操和班级组织的集体锻炼等；有些则是由学生自己决定参加与否，比如课余其他时间的活动。有些虽然必须参加，但内容上学生又可自愿选择。在组织课外体育活动时，既要有一些规定性的要求，又要给学生自由参与留有余地。既不能限制过死，又不能完全放任自流。 2.活动内容的多样化 课外体育活动的内容没有硬性规定，远远超出了体育教学大纲规定的范围，不受教学大纲的限制。从学生自发地游戏、郊游，到正式运动项目及其比赛，凡是能用于身心锻炼与娱乐的体育手段，都可以作为课外体育活动的内容。 3.组织形式的灵活性 课外体育活动的组织形式没有严格规定，可以是全校的、年级的，也可以是班级的、小组的、个人的；可以是正式组织的，也可以是非正式组织的。 4.空间领域的广泛性 课外体育活动中，学生活动的空间范围更为广阔。既可以在校园内，又可以在校园外；既可以在室外，也可以在室内；既可以在操场，也可以在教室；即可以在公共体育场所，也可以在大自然中。这种空间领域的广阔性，为学生提供了多样的教育环境和丰富的教育资源。 5.自主选择性 课外体育活动内容的多样性、组织形式的灵活性和空间领域的广阔性，为学生的自主选择提供了必要的条件。学生可以在自己喜欢的环境中，采用自我喜欢的方式和自己喜爱的手段从事体育活动，从而感受到自我的存在、发展和价值。 课外体育活动的基本组织形式包括早操、课间操、班级体育锻炼、野外活动、学校运动竞赛和课余运动训练等。
编辑本段四、课外体育活动的管理要点
(1)建立课外体育活动管理网络，提高管理效能 课外体育活动参与的人员多、工作量大，仅靠体育教师的努力是很难做好的。因此，必须建立一个有效领导及有关部门人员共同参与管理的课外活动管理网络，以加强课外活动的管理效能。根据学校的情况，建立了由负责学生管理工作的副校长主管，学生科负责检查督促，体育教研组组织实施，班主任、学生会体育部配合管理的课外体育活动管理体系。 (2)精选课外体育活动项目，保证活动质量 体育活动项目多、内容广，在选择活动项目时，综合考虑了以下几点： 1、与体育教学内容和体育竞赛项目紧密结合。选择与体育课、学校体育竞争项目有关的活动内容，即使体育教学和课外活动能相互促进，又使课外活动和运动训练、竞赛紧密结合，如田径和篮、排、足球等运动项目，既是目前体育教学的主要内容，又是经常开展的体育竞赛项目，因此，可将这些项目作为课外体育活动的选择内容。 2、群体性和调节性。选择以身体活动为主，并能使较多人参加活动的项目，使学生在紧张的学习之后能得到及时的调整和放松。 3、兴趣性。选择与学生兴趣相一致、有助于学生身心发展的项目，使学生能积极主动地参与活动。 4、季节性。选择与季节、气候相吻合的项目，便于活动的组织和开展。如在冬天，可选择拔河、长跑等项目。 5、补充性。一些没有纳入体育教学计划，但易于组织竞赛或有利于终身锻炼的项目应作为选择的内容。如健美操、太极拳、保健气功等。 (3)开展体育竞赛，提高活动质量。 体育竞赛是课外体育活动的一种重要形式。通过竞赛，学生的锻炼效果和运动才能可以在比赛中得以充分表现和发挥。因此，为了有效地促使课外体育活动的广泛开展和活动质量的不断提高，在组织体育竞赛时应注意： 1、竞赛活动制度化、多样化。把各项体育竞赛活动合理分配在全年的各个时期，定期举行竞赛活动，并要求学生每年每人最少必须参加两个项目的比赛，以保证参与活动人员的普遍性。 2、竞赛过程规范化。课外体育竞赛，不仅是一个促进学生参与锻炼的过程，也是一个组织竞赛的示范教学过程。因此，要使竞赛过程规范化、科学化，让学生在参加活动的同时学到竞赛的组织方法。 3、以竞赛促提高。在课外体育竞赛中，学生需要了解和学习更多的有关竞赛组织与运动技、战术等运动常识。对此采用专题讲座和专项辅导的形式，在赛前对比赛项目的技、战术及有关知识进行专题讲解和辅导，并在竞赛过程中设立“体育运动知识咨询”，由教师来解答有关问题，有效地普及体育知识，以促进课外体育活动水平的提高。 (4)建立活动质量评价体系，发挥导向激励效应。 1、确立课外活动管理目标。根据课外活动的目的任务和管理评价的需要，建立一系列课外活动管理制度，如“课外体育活动辅导制度”、“达标实施制度”、“运动竞赛制度”等。这些制度的贯彻实施，能激发学生积极参加课外锻炼。 2、实施课外体育活动质量评价。根据课文活动的管理目标，对活动的过程和结果进行检查和考评，借以对活动进行调控，从而保证课外活动优质高效地开展。 由学生科、体育组和班主任、值周教师、学生会体育部共同组成考勤和检查评比组，对各班学生参加课外活动的人数、活动情况进行检查；对在学校组织的运动竞赛中取得名次学生的运动技能状况进行评价；对各班学生的“达标”情况进行统计、对比；根据学生的健康卡片，对各班学生的身体机能情况进行评价。对这些评价结果利用板报、通讯等形式及时进行公布，并在期末对各班的课外体育活动情况进行综合性评价，并作为有关表彰与奖励的依据。 3、发挥表彰的激励效应。表彰与奖励对于学生积极参加锻炼有较强的激励效应。因此，每年都根据综合性评价的结果，评选出“体育锻炼的先进班级”，并给予表彰、奖励；对在“达标”活动中，连续两年以上达到优秀标准者，或在体育比赛中取得好成绩的个人进行表彰、奖励；把学生的体育课成绩及参加各项体育活动总体情况与评比“三好学生”、优秀干部，评定奖学金及毕业分配等挂起钩来，评选“活动组织优秀奖”，对组织活动有新意、效果好的组织给予奖励。 (5)改善活动条件，促进活动开展 在开展课外体育活动中，器材的不足和场地条件的限制，是阻碍课外体育活动广泛开展的一个主要因素。日本的一个学者曾做过一个实验，他仅仅增加了跳远沙坑的数量，而没有增加课的时数和进行另外的辅导，一段时间以后，学生的跳远成绩自然而然地提高了。这是改善活动条件以后，满足了更多学生参加活动所产生的积极效应。近年先后修建了田径场、足球场、整修了篮球场、排球场、体操练习场地；增加了力量练习器械等一系列教学训练器材，进一步促进了体育教学水平的提高和课外体育活动的开展。

『肆』 如何更好地开展班级特色活动

以下就结合我自己班的班级特色活动建设谈谈我的一点思考。一．要有班级特色活动建设的整体构思，有一系列简单易行又可持续开展的特色活动点子。班级特色活动要立足于整个三年甚至于多年的个人所带的班级的整体建设，打出个人带班的独特风格和鲜明的个性特征。同时，班级特色活动组织开展要有可持续性，不能这次想着搞这样一个活动就搞这样一个活动，下次又想着搞另一个别的什么样的活动。这样的话整个班级疲于应付，势必影响活动质量，甚至于影响学习而本末倒置，这是不可取的。本人所带班级就号称“梦工场班级”，结合自己是一位语文老师做班主任的基本资源状况，就决定开展以“读书、剪报、讲座、论坛”为主要内容和基本组织形式的班级特色活动。这样的活动简单易行可操作性强，而且可以长期持续开展。只要坚持开展，随着时间的推移，班级的特色活动的成果资料会越来越多，特色也就越来越鲜明。二．要善于从“班级特色”的角度去挖掘校园生活的方方面面，充实班级特色建设的内容。“班级特色”的内涵与外延要相对较大，要能大体上把校园生活的方方面面都囊括到班级特色活动的建设中来，这样既能完成学校政教处、团委或级组交给班级的一些规定动作，又能在创造性地完成这些规定动作的过程中体现班级特色，从而减少重复劳动，减少班级负担，一举多得。例如，学校一贯要求的教育考试、安全法纪、环境科学、饮食卫生等教育内容，本学期我们就通过“读书、剪报、讲座、论坛”的班级特色活动使之得到了更为有效的更有创造性的开展，不但改变了平时班会课上这几项内容教育的空洞枯燥，而且通过直观呈现的方式让同学们印象更为深刻，感受更加真切。下学期，如果我仍然是班主任，我所带的班级的特色活动将仍然是以“读书、剪报、讲座、论坛”为主要内容和基本组织形式的班级特色活动，只不过我会将活动主题选定为《论语》学习，将班级特色活动与创建“书香班级”“书香校园”的活动统一起来。三．班级特色要以班级教学为中心，立足本班实际，从学生的意愿和教育教学的需要出发。学习是学生的第一要务，教学是我们的中心工作，班级特色活动不能为了搞活动而搞活动，喧宾夺主，舍本逐末。班级特色活动的开展要从学生的意愿出发，通过促进学生的学习来完善学生的素质，健全学生的人格。例如我班通过读报剪报，就不仅锻炼了学生筛选资料、处理信息、听说读写、论辩表达、手工制作等各方面的能力，而且更为重要的，还是拓宽了学生的知识面，丰富了学生的积累，提高了他们的兴趣，促进了他们的学习。以上三点，多有不当和不足之处，姑且妄言之，还请各位领导、老师多多批评，多给意见和建议。

『伍』 班主任布置的作文，急！望大家帮帮我！

现代建构主义的学习理论认为，知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构；同时，让学生有更多的机会去论及自己的思想，与同学进行充分的交流，学会如何去聆听别人的意见并作出适当的评价，有利于促进学生的自我意识和自我反省。从而，数学素质教育中教师的作用就不应被看成“知识的授予者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”作用，真正体现“学生是主体，教师是主导”的教育思想。
全面推进数学素质教育，使学生成为积极的探索者、思考者，必须重视学生“学”的过程，抓好学生数学学习中的“读、听、讲、写、用”。
1．数学学习中的“读”
现代社会已进入信息化时代，要求人们不仅要“学会”，更要“会学”。“会学”的基础当是会“读”，包括：
1.1读教材 教材是学生学习数学的主要材料，它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上精心编写而成的，具有极高的阅读价值。读教材包括课前、课堂、课后三个环节。课前读教材属于了解教材内容，发现疑难问题；课堂读教材则能更深刻地理解教材内容，掌握有关知识点；课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展，达到对教材内容的全面、系统的理解和掌握。
1.2读书刊 除读教材外，学生应广泛阅读课外读物，如上海教育出版社出版的“初、高中学生数学课外阅读系列”丛书、《中学生数学》杂志等。即如读报也不仅能使学生关心国内外大事，也能使学生关注我们日常生活中的数学，捕捉身边的数学信息，体会数学的价值，了解数学研究的动态。然而，与各种各样的复习资料、习题集相比，渗透现代科技的高质量的数学课外读物实在太少了。
数学学习中的“读”，不同于读小说书，常需纸笔演算推理来“架桥铺路”，还需大脑建起灵活的语言转化机制。
2．数学学习中的“听”
数学学习中的“听”，主要指听课，它是学生获取知识的重要环节，也是学
生系统学习知识的基本方法。听课不仅指听老师上课，而且包括听同学的发言。
2.1 听老师上课 听老师上课主要是听老师上课的思路，即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。既要听老师讲解、分析、发挥时的每一句话，更要抓住重点，听好关键性的步骤，概括性的叙述。特别是自己读教材时发现或产生的疑难问题。
2.2 听同学发言 倾听和接受他人的数学思想和方法，不仅是听老师上课，也包括听同学的发言。同学间的思想交流更能引起共鸣。从中可以了解其他同学学习数学和思考问题的方法，加之老师适时的点拨和评价，有利于自己开阔思路、激发思考、澄清思维、引起反思。学会倾听老师和同学的意见，反思自己的想法，有助于发展学生良好的个性，培养团结协作的精神，增强群体凝聚力。
3．数学学习中的“讲”
培养良好的语言文字表达能力，不仅是语文学习的任务，也是提高数学素养的重要内容，是数学学习的任务之一。数学学习中的“讲”是培养学生语言文字表达能力的重要形式，包括讲体会、讲思路等。
3.1 讲体会 学生通过读教材、读书刊，听上课、听发言后，再让学生讲“读”、“听”的体会，可以加深“读、听”内容的理解和掌握。如讲教材内容，特别是教材中“读——读”内容的体会，讲报刊杂志中的数学，讲课外读物上的内容概要，讲对老师上课、同学发言的看法，甚至讲自己存在的疑问等。
3.2 讲思路 学习数学离不开解题，但不能为解题而解题，应在解题过程中重视解题思路的讲解，哪怕是错误的思路从中也能吸取经验教训，深刻理解数学概念和原理。以学生的作业作为了解学生学习状况的唯一通道往往掩盖了学生思维的完整过程，是不全面的。通过学生大胆地讲，才能全面反应学生的思想，暴露学生思维的过程，以利于教师掌握准确的反馈信息，及时调整教学计划。
4．数学学习中的“写”
数学学习中的“写”是培养学生书面表达能力的重要形式。通过上述“读、
听、写”，应进一步要求“写”，它是对“读”、“听”的检验，对“讲”的深化。除通常要完成的书面写（做）作业外，还应包括写读后感、写小论文等。
4.1 写读后感 通过阅读教材，尤其是教材中的“读一读”内容，以及报刊杂志、课外读物的有关内容，把自己的感想或者内容概要写下来，不求面面俱到，只求日积月累，培养兴趣，提高文字表达能力。
4.2 写小论文 写小论文比写读后感的要求更高些，但不是不可做到。这需要学生广泛阅读，积累资料，深入探究，学会分析问题、提出问题和解决问题的能力，培养敏锐的观察力，增强创新意识，提高创新能力。
5．数学学习中的“用”
数学是现实世界的抽象反映和人类经验的总结，是构成现代文化的重要组
成部分，数学知识的学习必须与数学应用有机地结合起来，正如“学以致用”是我们一直所倡导的。但强调应用，不是再回到“测量、制图、会计”等那种忽视基础理论的邪路上去，而是要培养学生用数学的意识，学会用数学的理论、思想和方法分析解决其他学科问题和生活、生产实际问题。真正体现数学的应用价值。
数学学习中的“读、听、讲、写、用”是一个有机的整体，其中每一个环节都离不开教师的积极引导、点拨，更需要学生积极主动的学习精神。只有师生之间的积极配合，才能取得教与学的最佳效果。

概述; 学习方法有广义和狭义两种理解，广义指在学习过程中，一切为达到学习目的、掌握学习内容而采取的手段、方法、途径，以及学习所应遵循的一些操作性原则、组织管理等环节。狭义指学习过程中学习者所采取的具体活动措施与策略。实质上，学习方法是一系列相互关联的活动，是学习者在一定的学习原则的调节指导下，有意识地发挥自己的心理能力和体力，把一系列具体的方法和手段连为一体而形成的有明确目的的活动。学习方法既可表现为经验，又可表现为理论，两者都来自人们的学习实践，正确的学习方法也是学习的对象。我们所讨论的是广义的学习方法，因为学习不单单指书本上的学习，还包括生活中的学习。 简单的说，掌握学习方法的意义在于更高效地学习。

一、重视积累 打好基础
新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。
阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。
上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。

二、新闻引路 轻松入门
笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。
作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。
新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感；对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。
语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。

三、交给工具 四步成文
笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”；选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程；作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点（不同的字和话不能同时表达）就体现出来了。
基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是：想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu)。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。
脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心；把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富；引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“选”完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率。步骤“写”即语言的“线性”表达，强调一气呵成。步骤“修”教给学生修改方法，强调念作文，使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。

四、先练后导 目标导学
原存并仍在大面积应用的“先导后练”作文教学模式（指导→写作→批改→讲评）中学生丧失主体地位，教师指导代替了学生思维。“新闻引路”序列作文训练体系采用“先练后导”教学模式则省略了“作前指导”环节，其教学流程为：
师：命题并引导学生明确题意
生：构思并勾画脑图确定内容 “先练”
生：初草习作并作简要的检查
师：据实指导并讨论评价标准
生：据指导与评价标准以修改 “后导”
生：互评互改并展示精彩文段
“先练”尊重了学生写作的个体性和实践性，保证学生思维形式和内容的独立，写自己所想；同时也是教师当场备课过程，针对不同学生出现的不同情况加以指导和归纳，及时形成信息反馈，做到心中有数，改变指导的盲目性。“后导”融指导、批改和讲评于一体，让学生及时看到自己思维的特点，并据实际情况修改作文。
“先练后导”教学模式体现了“目标导学，以评促写”思想，师生共同讨论得来的“评价标准”具有教学目标作用，并在学生的当堂修改中得到体现：学生根据评分标准与教师指导修改作文，努力使自己获得良好的评价，从而获得强化刺激，最终把握作文评价标准。

可以吧。。。

『陆』 怎样学好初中语文

初中是一个为高中打基础的过程,初中最后的学习是为了以后的高考.当然,学好语文的技巧能够让你在考试中比别人高一等.下面就来一起看看关于怎么学好初中语文的方式方法吧!

诗歌鉴赏套用术语

一般学好语文还是要多写,多看的,需要写作,需要背诵书当中的一些古代文,这些都有助于你考试的时候提高自己的成绩.所以呢,请一定要多写多看.

上面这三种学习方法都是关于怎么学好初中语文的,希望大家呢,可以借鉴一下.最后可以很好的提高自己的成绩,考上理想的高中.

『柒』 柯南和小兰在公交车上讨论车牌那是哪集啊 还有柯南变回工藤都有那几集啊 推荐几集特精彩的，谢啦

讨论车牌：400 持有疑惑的小兰
变回工藤：【出场集数】
TV版：
001 云霄飞车杀人事件（初登场）
002 董事长千金绑架事件 （兰的回忆&.远影）
007 每月一件礼物威胁事件 （远影）
010 足球选手恐吓事件 （照片、想像&.投影）
018 六月新娘杀人事件 （回忆）
026 爱犬约翰杀人事件 （回忆）
032 咖啡店杀人事件 （回忆）
042 卡拉OK厅杀人事件 （远影）
048 外交官杀人事件(前篇) （回忆）
049 外交官杀人事件(后篇) （喝白干变大）
057 福尔摩斯迷杀人事件(前编) （回忆）
076 柯南对怪盗基德 (远影)
084 滑雪别墅杀人事件(前篇) （回忆）
096 走投无路的名侦探 连续两大杀人事件 （照片＆.想像）
100 初恋情人回忆事件(前篇) （回忆）
101 初恋情人回忆事件(后篇) （回忆）
118 浪花连续杀人事件 （平次的梦－－工藤被袭击）
129 来自黑暗组织的女子 大学教授杀人事件 （远影）
162 飞天密室！工藤新一最初事件（兰睡梦中回忆的）
190 危命的复活～第三种选择（平次扮的）
191 危命的复活～黑衣骑士 （变回来的）
192 危命的复活～新一回来了（药效没过）
193 危命的复活～约定的场所（药效没过，但结尾就过了）
196 看不见的凶器 小兰的初次推理 （兰的想象）
219 名侦探大集合 工藤新一vs怪盗基德 （回忆）
228-暗藏杀机的陶艺教室 (前篇)（兰的想象）
239 大阪的3个K事件(后篇) （远影）
250 偶像们的秘密(后篇) （星野辉美手中的剪报）
255 松江玉造连句十四次胜负(前编) （出现原因不明新一看见小狗走神）
271急忙掩饰的忽略 (前篇)（小兰上课走神，想起了赤井秀一和新一）
278 英语教师VS西部名侦探(后编) （照片）
280 迷宫的阴暗（后篇）（柯南回忆足球明星比护来学校找他加入球队）
285 中华街雨中的似曾相识(后篇) （兰的错觉)
286 工藤新一NY事件(事件篇) （回忆）
287 工藤新一NY事件(推理篇) （回忆）
288 工藤新一NY事件(解决篇) （回忆）
300 友情与杀意的关门海峡(后篇) （回忆）
304 震动的警视厅 1200万人质 （兰的错觉＆.远影）
312 染上夕阳的布偶(前篇)（回忆）
330 被挑拨的友情(后篇)（回忆）
331 疑惑的咖喱饭(上篇)（想像）
343 便利店中的阴谋(前篇)（回忆&.远影）
344 便利店中的阴谋(后篇) （错觉、照片&.远影）
345 直面黑色组织的对决！满月之夜的二元神秘事件（平次假扮&.回忆）
383 来自甲子园的恶魔的挑战（兰的回忆）
387 斯特拉蒂瓦里的不谐和音（尾曲）（柯南回忆自己唱歌）
398 奇妙一家的委托(前篇) （想象）
400 心存疑惑的兰(回忆&.远影）
410 同时进行的舞台剧和绑架案(后篇)（回忆）
411 神社鸟居之惊悚暗号
412 神社鸟居之惊悚暗号（远影）
422 银杏色的初恋(后篇)（回忆）
413 完全一半犯罪之谜 （柯南的回忆）
437上户彩和新一 四年前的约定（回忆）
456 我喜爱的推理 （回忆看齐川的小说）
457 园子的红手帕(前篇)（园子给兰打比方……）
472 少年工藤新一的冒险(前篇)
473 少年工藤新一的冒险 (后篇)
490 工藤新一vs服部平次 滑雪场的推理对决（中学时候，推理部分最好看）
508卡拉OK厅的死角(后篇)（回答瑛佑的问题：想要和兰表白……的时候远影）
511 推理对决！新一vs冲矢昂（最后和兰打电话时的远影）
521 杀人犯、工藤新一（以其身份登场的是个整容的犯人，真人开始是柯南，之后化妆成死罗神）
522 新一的真实身份和兰的眼泪
523 真正想问的事
524 憎恶的蓝色火花(前篇)（开头一些提到了）
特别企划：
鲁邦三世VS名侦探柯南（兰的幻想）
剧场版：
1997 引爆摩天楼 （远影）
1998 第十四个目标 （远影&.回忆）
1999 世纪末的魔术师 （错觉&.假扮）
2000 瞳孔中的暗杀者 （照片、远影&.回忆）
2001 通往天国的倒数计时 （远影）
2002 贝克街的亡灵 （兰的回忆）
2003 迷宫的十字路 （回忆&.变回来的&.远影）
2004 银翼的魔术师 （假扮&.远影）
2005 水平线上的阴谋 （回忆&.远影）
2006 侦探们的镇魂歌 （回忆&.远影）
2007 绀碧之棺 （兰的回忆）
2008 战栗的乐谱 （兰的回忆）
2009 漆黑的追迹者
剧场特典：
剧场版12特典：工藤新一 迷之墙和黑色拉布犬事件
剧场版13特典：新兰·麻将牌与七夕的回忆
OVA：
OVA1－柯南vs基德vs铁剑 （柯南梦中喝酒后变大）
OVA2—十六个嫌疑犯（兰的回忆、平次的错觉）
OVA8—女子高中生侦探 铃木园子的事件簿（兰的想象）
OVA9—十年后的陌生人 （吃了解药变大，但由于发高烧烧得太高昏迷了）
特辑：
飞上天空的十颗行星
真人版电影:
第一集（2006）致工藤新一的挑战状~消失前的序曲
第二集（2007）工藤新一的复活~与黑暗组织的对决
特精彩的：345与黑衣组织直面对决 满月之夜的双重谜案
苦艾酒与柯南面对面的对决！FBI与黑衣组织面对面的对决！神奇的犯罪手法，令人吃惊的情节进展，新一平次孰真孰假，小兰冒死营救小哀，这一切的一切让我们欲罢不能。柯南，茱莉都迎来了死的考验！
425黑暗冲击！组织魔爪伸来的瞬间
这次的大作战史无前例，黑衣组织派上了以往出现的（现在还活着的）所有人物还加上了3个狙击手，柯南和茱莉能否再次携手战胜黑衣组织，连毛利的生命都受到了威胁。最后时刻，又是秀一让Gin饮恨而归。
精彩之极，不看则悔恨终生！
492 红与黑的碰撞 血缘
495 红与黑的碰撞 昏睡
401~402 宝石抢匪现行犯
哀在刚开始时跟柯南的对话还蛮搞笑的，哀的分量也还可以,有兴趣的看看也无妨
403~404 不可思议的天使之馆
邻班的百合子来找少年侦探团，求他们解开曾祖父留下的迷团以找到巨额宝藏，众人在一个神秘的自称“钟”的男子带领下来到了天使之馆。
在寻觅宝藏的过程中，柯哀二人再次展示了他们过人的才识和推理能力，而最后的结果既出乎意料又相当温情（除柯哀外其他人都哭得稀哩哗啦的）
这一话开头就是柯南找小哀搭讪，最后在车上两人又坐着同一个座位，系着一根安全带，小哀很不好意思。值得一看
411~412 神社鸟居的暗号
柯南一开始竟然没解出来呢，小哀和博士共同想出的暗号
他也有栽的时候，呵呵~~
园子给新一发来一张小兰的泳装照片
柯南流鼻血了，呵呵（最后竟成了解决小兰那边的案子的关键，晕）
结果……当然都解决了
不过兰的那张照片，让光彦拜托小哀给删了
郁闷啊，新一
414 追逐青鸟的侦探团
感觉还好啦，少年侦探团的推理
小哀的出场不多，中间有给侦探团做寿司吃
423 侦探团与青虫4兄弟
还有说虫子可爱的女生…… 这年头真是少见了
还有案件…… 手好累啊，不说了
总之，没太有意思的一集，看看也无妨
425 黑色的冲击！黑衣组织的魔爪伸来的瞬间
不用我多说了吧，新鲜出炉的新年特集
还没看过的人赶快下载来看吧
427~428充满神秘的上学之路
4年A班有一位酷似哀的女生失踪了
少年侦探队来帮忙寻找
怀疑4年A班的班主任是黑衣组织的人
在学校的时候柯南很善解人意的把帽子给了哀
在撞见老师的时候还很敏捷的把哀挡住了~
435~436 以侦探团为焦点的专访
故事一般吧，主要是灰原和柯南的对话，因为小林老师在场，所以哀要求柯南以小孩子说话的语气帮忙，使得柯南夹在侦探团和小林老师之间非常难做。 呵呵没看过的去看吧。很有意思！
443~444 叹气拾潮
大家在海滩赶海
却 当然了 遇到了谋杀案
哀 适时冷静的言语
同柯南的配合真是默契啊
手法也比较特别
值得一看哦
还有番外版本
大多是柯南出现在犯人面前的时候，哀抱着手肘站在他的左边
两个人的表情真实很有感觉呢
453 因缘和友情的发布会
哀的出场不多，一共也没讲几句话
案件是有人为了报复某人，但不是去杀他
而是想出手法让自己自杀看起来是他杀，最后被柯南阻止了
本集总体上没什么意思
454-455 倒置的结果
开始时大家在打棒球，哀老叫柯南去捡球
发生案件后哀说了些自己的看法
步美听了后说小哀好恐怖。。。
案件很普通，目幕警官自己破了
460 1年B班大作战
挺温馨的，没有所谓的事件
老师为了团结班上的同学
策划了一个小游戏
小哀引导大家完成
开头那段打情骂俏
值得看哦
478 真实的30分钟
柯南，兰，还有小五郎约定到一家餐厅吃饭
因为时间还早，大家先解散自由活动
案件当然不会放过这个好机会
直接找上他……
哀拍柯南的肩膀，柯南吓了一跳。
然后二人默契的破了这个案子。
最后一点蛮有趣的.....
481~482 山妖婆婆的利刃
众人去露营，结果迷路，车又爆胎
（命运啊，命运！）
小哀，真的很有吓人的天赋
然后，是事件……
二人有一起睡喔
483 消失了的巡警
关于一个温馨的假警察的案子.......
最后二人有段超萌的对话，引起无数猜想......
486 从左到右的招财猫
柯南和哀在公园漫步时救了一只小猫
结果却因为猫的主人而卷入事件……
开头哀的女王一踩，那可是柯南的大头啊，还有她的话……

130~131 竞技场胁迫事件
灰原骗柯南说自己84岁了，吓了他一跳
结果……当然是骗他的
小哀的那番话，真是莫名其妙……
135 消失的凶器搜索事件
没太有意思的案件，小哀也没有很多剧情
最后，藏匿凶器的竟是乌鸦……
140 SOS!步美传达的讯息
柯南救了步美，哀救了柯南（算是吧）
感觉不错的一集，虽然没有哀多少镜头
146~147本厅的刑事恋物语
没太有意思的一话（据然让小哀跑龙套……）
高木在柯南的提示下成功做出了正确的推理
还算聪明……
没太有感觉，有兴趣的话可以看一下
182九门大搜索
很普通的一集，哀的镜头也不是很多，
最后因为是柯南一个人解决了案子
所以罚他一个人拿书包，真可怜
最后哀也把自己的包塞给他了
没辙……
188~193 危命的复活系列
所有柯Fan都必看的几集
柯南受伤，小兰的怀疑，灰原的警告（真是吓坏了一瓢兄弟啊），服部假扮新一，新一的归来，哀化装成柯南……
还有不相干的闲杂人等和少不了的命案……
新一管兰叫“小兰姐姐”那段……
慢慢体会吧
194~195 意味深长的的音乐盒
小哀只有在片头出现，算是上一话的收尾
然后就跟着博士他们走掉了
案件嘛~ 看看也无妨
212~213 蘑菇、山熊和探侦队
光彦喜欢上灰原了…… 挺有眼光，哈哈
不过，柯南说“灰原决不是你能追到的那类女孩子。”呢
事件倒还是蛮温馨的，小熊也蛮可爱的
还有哀对光彦说的话……
感觉不错的一集哦，
还有结束时那一小段，嘻嘻～
230~231谜一样的乘客
柯哀迷们要看的一话哦，开头蛮搞笑的
柯南怀疑一个人是黑衣组织的
结果哀说不会，组织里的人有一种特别的味道
结果柯南抓着灰原的胳膊闻味道.....
最后哀差点想不开了
当然是被柯南炸弹爆炸的前一刻把她给救了出来
还有柯南对哀说的那一句话，意味深长啊～～
233~234 无法消失的证据
还可以的一话，那几只狗狗都满可爱的
小哀抱着道尔的样子……两个都挺可爱
还有一只叫柯南的狗，两年前挂掉了
柯南的感觉很郁闷吧……
242 元太少年的灾难
感觉很普通的一集
哀也只是个小配角而已（比跑龙套的强，哈哈）
这集还了解到，Gin是左撇子
246~247 陷入网中的谜团
哀：我只是觉得无处可逃，所以才……
哀：不是鲨鱼，对方是只海豚。没错，海豚是海洋中最受欢迎的哺乳动物，如果是从又黑又冷的海底逃出来的鲨鱼，根本不能和它相提并论
灰原的话真是……
故事本身没什么意思
258~259 来自芝加哥的男子
勉强算是主线之一吧，那个詹姆斯好似什么重要人物
赤井秀一的第二次登场
还有哀的不寻常的感觉
最后追捕犯人那招蛮有创意的
269~270 犯罪的纪念品
不错的一话啊
不是说案件本身
而是哀的经典的话
哀：果然，你还是什么都不肯说啊
柯南：啊？傻瓜，那不是也彼此彼此吗？
哀：也是啊
哀：被正义感所驱使，不考虑任何后果的追求事实的真相，为不让任何人受到伤害，自己背负一切。你这种像少年一样的天真性格，我有着刻骨之深的兴趣。但你知道吗，你这种正义的浩然之气为她和我，还有你自己，带来了这种孤独与危险，工藤君。
276 警察手册丢失事件
高木这个白痴，竟然把警察手册丢了
少年侦探团当然要帮他找
最后，还救了一个人
哀只有出现一点时间
不过最后的高木，真是衰啊、
289~290 迷惘森林中的光彦
光彦“离家出走”了，少年侦探团去找他
故事挺温馨，光彦出走只是因为哀和步美说过想看萤火虫……
不过，怎么感觉，光彦的姐姐听说他出走了时，又那么点兴奋呢
萤火虫出现的那段，真是一个美啊
294~295 爱与决心的必杀球
小兰被绑架，又被柯南救了……
第一次发现园子姐姐那么漂亮呢
最后，柯南被罚跑步，灰原有陪他
301~302 恶意与胜者的行进
震动的警视厅 1200万人质的铺垫，
第一次听说有抢劫邮局的
这一话还是没有小哀太多事啊
不过高木那个便装造型倒是蛮帅的，一摘下墨镜就没戏了
松田看到他这个样子，也会在天上吐血吧
312~313 夕阳染红的人偶，
不错的一话，很有人情味哦
还有哀的话，很伤感
“夕阳…… 把世界都染红的太阳的末日。不知道我还会碰到什么呢，在这个悲伤的颜色中。”
最后的那段…… 很“温馨”啊
329~330 被挑拨的友情
还可以的一集，最后，步美终于叫出了“小哀”哦
其他人想叫的时候，被灰原制止了
还真是酷啊，她
335~336 东都显像所的秘密
有希子看出了灰原的感情哦，到底是妈妈啊
还有后来柯南问灰原脸上沾了什么时
两人的表情还真是搞笑啊
不过怎么老是感觉有希子支持他儿子脚踏两只船呢
345 两小时特别篇 《与黑暗组织的对决！满月之夜的二元推理》
此特别篇也是必看的哦！柯南在有希子的帮助下假扮灰原哀，与黑暗组织正面对决，情节跌宕起伏。组织的重要成员贝尔摩得登场，与柯南、FBI调查员之间展开了多角对决。柯南因为朱蒂遭枪击改变了原来的计划，谁知祸不单行，小哀却在关键时刻突然出现，而贝尔摩得更是用枪直指小哀，“Welcome , Sherry.”小哀危在旦夕....要看啊，在这集还能觉得，柯南对小哀还蛮关心的嘛～
348~349 爱与幽灵与地球遗产
没太有意思的一集呢，最后的结果也让人跌破眼镜
灰原的份量还可以，有兴趣看看也无妨
366~367 可遇见码头的惨剧
少年侦探团去海边钓鱼
剧情还不错的一集，
喜欢看到柯南毫无顾忌的说出推理的样子
中间小哀钓到鱼的那一段还蛮搞笑的
最后，还有哀的话……
373 巨毒蜘蛛的陷阱
柯南又遇到事件了=_=0
中间柯南在准备推理时对小哀眨了眨眼睛
感觉他们的关系好微妙诶
还有结束的时候小哀的玩笑
还不错啦
灰原…… 不是主线剧集，你期望她有什么表现呢？
看看也好呢
374~375 星星和香烟的暗号
没太有意思的事件
不过，哀装肚子疼，呵呵
总感觉柯南真是只狡猾的狐狸，利用别人的同情心达到目的
376 限时15时!
去露营的时候，兰被当作另一个女人，差点被杀掉，柯南救了她
当然， 哀也有帮忙
感觉还可以
394~396 奇妙房屋的大冒险
这个故事还是挺有趣的，是怪盗KID与柯南的故事，哀出现的时间
相对长了。故事中哀再次表现出对柯南的充分了解！
401~402 宝石抢匪现行犯
哀在刚开始时跟柯南的对话还蛮搞笑的,哀的分量也还可以,有兴趣的看看也无妨.
411~412 神社鸟居的暗号
柯南一开始竟然没解出来呢，灰原和博士共同想出的暗号
他也有栽的时候，呵呵~~
园子给新一发来一张小兰的泳装照片
柯南流鼻血了，呵呵（最后竟成了解决小兰那边的案子的关键，晕）
结果……当然都解决了
不过兰的那张照片，让光彦拜托小哀给删了
郁闷啊，新一
414 追逐青鸟的侦探团
感觉还好啦，少年侦探团的推理
灰原的出场不多，中间有给侦探团做寿司吃
423 侦探团与青虫4兄弟
还有说虫子可爱的女生…… 这年头真是少见了
还有案件…… 手好累啊，不说了
总之，没太有意思的一集，看看也无妨
425 黑色的冲击！黑衣组织的魔爪伸来的瞬间
不用我多说了吧，新鲜出炉的新年特集
还没看过的人赶快下载来看吧
427~428充满神秘的上学之路
4年A班有一位酷似灰原的女生失踪了
少年侦探队来帮忙寻找
怀疑4年A班的班主任是黑衣组织的人
在学校的时候柯南很善解人意的把帽子给了灰原
在撞见老师的时候还很敏捷的把灰原挡住了~
435~436 以侦探团为焦点的专访
故事一般吧，主要是灰原和柯南的对话，因为小
林老师在场，所以灰原要求柯南以小孩子说话的
语气帮忙，使得柯南夹在侦探团和小林老师之间非
常难做。 呵呵没看过的去看吧。很有意思！
443~444 叹气拾潮
大家在海滩赶海
却 当然了 遇到了谋杀案
哀 适时冷静的言语
同柯南的配合真是默契啊
手法也比较特别
值得一看哦
还有番外版本
大多是柯南出现在犯人面前的时候，哀抱着手肘站在他的左边
两个人的表情真实很有感觉呢
453 因缘和友情的发布会
灰原的出场不多，一共也没讲几句话
案件是有人为了报复某人，但不是去杀他
而是想出手法让自己自杀看起来是他杀，最后被柯南阻止了
本集总体上没什么意思
454-455 倒置的结果
开始时大家在打棒球，灰原老叫柯南去捡球
发生案件后灰原说了些自己的看法
步美听了后说灰原好恐怖。。。
案件很普通，目幕警官自己破了
460 1年B班大作战
挺温馨的，没有所谓的事件
老师为了团结班上的同学
策划了一个小游戏
灰原引导大家完成
开头那段打情骂俏
值得看哦
478 真实的30分钟
柯南，兰，还有小五郎约定到一家餐厅吃饭
因为时间还早，大家先解散自由活动
案件当然不会放过这个好机会
直接找上他……
灰原拍柯南的肩膀，柯南吓得一跳。
然后二人默契的破了这个案子。
最后一点蛮有趣的.....
481~482 山妖婆婆的利刃
众人去露营，结果迷路，车又爆胎
（命运啊，命运！）
灰原，真的很有吓人的天赋
然后，是事件……
二人有一起睡喔
483 消失了的巡警
关于一个温馨的假警察的案子.......
最后二人有段超萌的对话，引起无数猜想......
486 从左到右的招财猫
柯南和哀在公园漫步时救了一只小猫
结果却因为猫的主人而卷入事件……
开头灰原的女王一踩，那可是柯南的大头啊，还有她的话……
501 红与黑的碰撞 嫌疑
这集故事也就那么回事。不过中间穿插的柯南和灰原的对话很
有意思。
灰原：说起来那个赤井我很感兴趣呢。
柯南：什么？
灰原：无论怎么样，他可是个愿意听取小学生意见的FBI 呢！我很感兴趣呀！
柯南：。。。
灰原：有什么原因不能让我见吗？
柯南心想：不能说啊。难道让我告诉你他是为了潜入组织接近你姐姐，并导致你姐姐死亡的人吗？！而且你也许还认识他！
灰原：不会吧，那个人难道是...
柯南紧张ing
灰原：那个人不会是萝莉控吧！（PS：看到这儿我都快笑死了。众人：有什么可笑的。灰原就是萝莉！）
柯南无语...
507卡拉ok厅的死角（前篇）
案子没什么，有点关于主线的事
开始柯南找书找不着
一只手把柯南的脸弄向一边
至于是谁，自己看吧.......
509红白黄与侦探团
关于纵火犯的案子，涉及到主线，
开始那段相互吃豆腐，柯南主动的喔......
510柯南vsw暗号推理
柯南童鞋把房子借给冲矢昂，女王愤怒了所以开始斗嘴
柯南说“既然是福尔摩斯迷那么大哥哥一定是好人”，哀郁闷的豆豆眼很有爱
511推理对决！新一vs冲矢昂
虽然哀的出场很短但是看着推理中的某柯时眼神很默契。
动画不断更新中 欢迎柯南迷们积极补充 ^ ^
另外，在所有柯南剧场版中，凡是有灰原哀出场的，几乎都有柯哀的痕迹可循。尤其是在最近刚刚上映的剧场版M12《战栗的乐谱》中，灰原哀在临近结尾时对博士说：“过一会儿应该试试他的绝对音感呢。”然后在心里说：“因为我相信他。并且，是爱慕的那种相信。” M4《瞳孔中的暗杀者》中，哀说过如果是我，宁愿永远都不恢复记忆，做个单纯的灰原哀，不知该有多好，这样我就可以跟你永远一起……维持现状……虽然说是开玩笑，但从中隐晦的感情，自不必说

『捌』 赞美班级美化的文章

昨天，我和妈妈、小姨、冯老师还有一些同学的家长一起装饰了我们的教室。
上课前，我已迫不及待地向每个同学报到了这个消息。刚一下课我便和几个同学一起向语文办公室“飞”去。只见妈妈、小姨还有马思源的爸爸正在埋头工作，她们画地画，剪地剪，忙得不亦乐乎，我开心极了，同学们也都和我一样万分激动。
准备工作大功告成了，开始正式装饰了，马思源的爸爸给我们带来了一张中国地图，我们把它贴在了黑板的右侧，上面贴上了我们的国旗。接着我们装饰了教室的后墙，墙面上贴上了小姨画的柳叶、小花、蝴蝶和蜻蜓。远远望去，墙面上仿佛柳叶随风飘动，花儿争先开放，蝴蝶和蜻蜓们一起翩翩起舞，欢声歌唱，好一片春意盎然的景象。
紧接着我们又装饰了教室的侧面，一面贴上了“巧手巧画”，它把同学们平时画的画展示了出来，另一旁则贴上了“欢乐之林”，上面贴上了许多可爱的小动物，有顽皮的小猴、可爱的松鼠、蹦蹦跳跳的小兔、树下还有一只正在昂首看着小鸟唱歌的长颈鹿。看着它们，我也仿佛进入了“欢乐之林”。
接着，对面的墙上也被我们贴上了一些同学的国画作品和姚志远的一幅书法作品。书法刚一上墙，我们便觉得颜色过于单一，不怎么好看。这时，冯老师提议在书法的下面贴上一些含苞未放的郁金香和一些蝴蝶，于是大家便动手贴了起来。果真如此，经过这一处理，原本色彩单一的书法即刻变得生动起来。蝴蝶仿佛闻到了花香和墨香正在上面翩翩起舞呢。
不一会儿，教室便被我们装饰一新了，看着这个崭新的教室，我的心里别有一番滋味涌上了心头……。