信念的教师
服务社会，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
教师的核心竞争力是什么？也许就是教师的信念。教师的信念蕴含着教师的信誓，教师的激情。教师的信念中还包含着责任与使命、爱心与真情、坚持不懈与持之以恒。
教育是一种需要信念的活动，因为教育的对象是人。教师的信念是教育场景中应该坚守的基本教育观念、教育思想和教育理想。人们通常所说的“转变教师的教育观念”，实质是指去除或消解教师误以为真的教育思想和观念，去信奉并坚守正确的教育理想与信念。
美国教育家杜威从1896年创办他的芝加哥实验学校开始，就一直坚守着他的五大教育信念：教育即生活；教育即生长；教育即经验的不断改造或改组；学校即社会；从做中学。
按照时下的说法，就是“以人为本的科学发展观”。具体来说，教师的信念首先是以学生为本的观念，它包括尊重学生的人格，尊重学生的主体地位，尊重学生的发展潜能；其次是全面发展的发展观，它包括关注学生的终身发展的愿望和能力，信任每个学生的发展可能；再次是教育本质观，它涉及对教育自身的理解和认识，即关于“教育究竟是什么”的看法。在教育本质观上，教育即解放儿童个性，教育即培育儿童生命价值。这些信念是教师信念的内核。当然，教师的信念可以分成若干层次，新课程中强调的体验观、建构观、生成观，都是其内核的具体化。对每个教师而言，其信念可能是非常具体的、形象的、生动的；可能是一句话，一个命题。为信念去投身辛苦的、繁琐的教育工作，是幸福的，是快乐的。教师的信念蕴含着教师的信誓，教师的激情。激动于教师们清晰的教育信念，感动于教师们的教育激情。不仅如此，我还深深地体会到教师的信念中包含着责任与使命、爱心与真情、坚持不懈与持之以恒。
❷ 教师的教育信念有哪些
教师的教育信念
教书育人，为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触、相互作用的劳动，是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般总是先进分子。”因此，教师必须具有良好的职业道德，而教师崇高的职业道德来自于坚定的教育信念。
所谓教育信念，是教师对教育事业、教育理论及基本教育主张、原则的确认和信奉。教育信念是教师的精神追求和奋斗目标，是教师提升素质的关键所在。教育信念的集中表现是教师对教育工作高度的责任感和强烈的事业心。一个教师只有当他认识到自己从事的事业对祖国和人民是一种不可推卸的责任时，他才会不遗余力地去干好它。教师的责任感在于把培养教育好每一个学生作为自己神圣的职责，这种责任感要求教师不仅要教好书，而且要育好人；不仅要对学生在校期间负责，而且要对他的终身负责。这种高度的责任感，促使教师为教育事业尽心尽责。
事业心是一种坚定的职业信念，是对自己所从事的事业的执着追求。对于一个人来说，事业心是他成才的起点。教师的事业心就是坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业，因而一心扑在事业上，下决心要在教育工作中做出最大的成绩和贡献。这种事业心是教师最可宝贵的品质，是做好教育工作的精神动力。
教师的教育信念具有专一性、稳定性、执着性等特点。教育信念一经确定难以改变，从而造就了教师所特有的道德人格。只有这种道德人格的魅力才是实现有效教学的最重要的力量所在。教学工作的魅力在很大程度上来自于学生所感受到的教师的人格魅力。在教学工作中，无论是感染学生，还是引导学生，首先要使学生信服，这种信服力正是通过教师的人格魅力来实现的。
教育信念是教师在教育过程中评判自己行为善恶的内在力量。当他感到自己的行为符合职业道德要求时，就会产生一种快乐、欣慰的情感，从而得到精神上的享受和满足，并进而产生新的力量和信心，不断进取。在教育实践中，许多优秀教师由于确立了坚定的教育信念，他们不计个人得失，任劳任怨，敬业爱生，教书育人，为教育事业、为学生的健康成长，奉献出自己的一切，创造出闪光的业绩。因此，教师树立坚定的教育信念，是师德建设的必然要求。
❸ 以教师的信念为题写一篇议论文
面对缺陷,以我的角度来讲,坚定的信念是不可缺少的.不过,老师常说：“要懂得从多个角度看待每一事物.”而我看不出,还有哪一个角度的看法比我的看法――面对缺陷需要坚定的信念更加的好!
人生离不开信念――失去信念的人生是可怕的.因为它是一种精神,一份动力,而缺乏精神与动力支撑的人生,往往意味着平庸、颓废抑或迷惘.
美国着名女作家、教育家海伦.凯勒以自己坚定的信念向成功迈出了一步又一步.
在某年的一个可怕的二月里,病魔使海伦阖上了眼睛,无法看到即将到来的春天会是如何的美好；使她闭塞了耳朵,无法聆听世界上的声音是如何的动人；使她的喉咙也哑了,无法诉说自己的心情是如何的愉悦或是悲伤.这时,她开始失去信念了.
一个如此不幸的人面对自己的缺陷由悲观转化为乐观.刚开始,她学会了一些手语,可以让别人清楚自己的欲望.但长时间下来,她还是承受不住不幸带给她的痛苦.她经常发脾气,想哭却不能做到.她讨厌每天坐在轮椅上或睡在床上.她觉得自己简直就是一直被牵着线的木偶,而线的另一端是不幸的事实.
后来,她的父母通过一个叫做贝尔的博士找到了安妮.莎莉文老师担任海伦的家庭教师.莎莉文老师是海伦在人生道路上最重要的人.她为海伦找到了失去的信念,并使海伦的信念一步一步地迈向坚定.海伦开始乐观地面对自己的缺陷与不幸.她想着,其实这世界上并没有不幸可讲,只是看你如何看待它.海伦在莎莉文老师的帮助下,学会了许多知识和做人处世的道理.海伦写了许多关于自己生活的书,鼓励在生活中遇到不幸的人们.她表明了黑暗与寂静并不存在.
像海伦这样一辈子只拥有一个信念的人在找到信念以后,无论世事如何变迁,她总会泰然处之,宠辱不惊,是坚定的信念为她描绘了一幅永恒的画卷.
这样可见,一个有如此多缺陷的人,却因为拥有一个坚定的信念而改变了命运,弥补了缺陷.可想而知,没有信念的人生一片空白,没有信念的灵魂充满怯懦,没有信念的奋斗不能持久.
坚定的信念――这将是我们取之不尽,用之不竭的力量源泉.这将是我们弥补缺陷的力量源泉.
❹ 以教师信念为题综合素质作文题目
“爱心”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律。作为一名人民教师，
应在实际的教育教学过程中，
发扬教育民主，
把自己的爱播洒在每个学生的心间，
通过爱的
教育促进学生的成长和发展。
作为一名人民教师，
首先要做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，
教师对每一个学生都
要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，教师要率先垂范，言传身教；在课外，教师是学
生的朋友，心心相印，开诚布公。要做好这些工作，教师就必须深入到学生群体中去，跟每
个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课
堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进他们的全面发展。
作为一名人民教师，
要做到为人师表。
因为学生模仿教师的意识强，
如果教师能够在学
生们面前树立一个美好的形象，
学生们也会因模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。
如当
教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，
教师要主动捡起来；
当遇到有人摔倒在地时应上前
扶他起来；
当某学生遇到生活上的困难时，
进行一定的帮助等等，
用教师美好的形象去感化
学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。
作为一名人民教师，要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌，
教师就要像雕玉一样对待自己的学生。
因为学生是处于成长中的人，
如果教师用爱心去关心
他们，
用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”
，成为一块名副其实的美玉。
对于调皮的学生，教师不能只是简单地斥责与批评，更应采取个别谈心和细心观察的办法，
从中寻找他们身上的
“闪光点”
，以此作为转化他们的“起步点”
，使这些学生产生一种自我
控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑的学生，教师要
“动之以情，晓之于理”
，提高学生的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温暖他、感化
他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向自信、美好的明天。
“爱”是消除师生之间情感障碍的保证；
“爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁；
“爱”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药；
“爱”是学生成长、进步、发展的关键，教师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细
雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。
让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名心中有爱的教师。
❺ 浅谈如何坚定教师信念
理想的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师。一个教师，要内想在事业容上有高水准，有所成功，首先必须为自己设置一个为之奋斗的目标、理想。有了理想、目标,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地增强自我意识和使命感，不断进行进行自我挑战。
❻ 教师理想信念有哪些
老师的理想信念，有关爱学生有仁爱之心，让学生健康快乐的成长等等。
❼ 教师具有什么理想信念
教师教育理想信念，是追求事业力量源泉，追求职业行式反映与文化相版融合。
❽ 教师具有什么理想信念
科学家巴斯德说过：“立志、工作、成功,是人类活动的三大要素.立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有成功在等待着,来庆祝你努力的结果.”这段话生动地指出了职业理想和信念追求与事业成功的关系.确实,只有那些具有崇高教育理想和远大抱负,并能艰苦奋斗、脚踏实地工作的教师,才能享受到事业成功的喜悦.教师对教育理性和信念的追求决定着其一生事业的成败.
理想是人们以一定的理论和现实为依据,对未来美好目标的向往和追求；信念则是人们在最某种理想的长期追求实践中形成的坚定不移的精神状态,它是知、情、意、行等心理要素的有机结合.
理想、信念是统帅人们灵魂的精神支柱.坚定的理想、信念是师德修养的内在动力,又做人的浩然正气.“育人造士,为国之本”,三尺讲台维系着国家和民族的命运,每一个教师都负载着民族的希望,都应该把自己的理想信念融入到现实的教学工作之中.
理想和信念有不同的分类.在这里着重提出的是教师的社会理想和信念、教师的教育理想和信念,以及教师对自身价值和幸福的追求.
教师所肩负的培养下一代的特殊使命,决定了教师确立远大的科学的社会理想和信念,有着独特的示范意义...
尤其是在建设有中国特色社会主义的现代化进程中负有培养一代新人重任的教师,确立远大、科学的社会理想和信念的要求就更高了.新中国50多年的教育实践证明,教师的社会理想和信念只有与人民的利益、社会的发展相一致,才能得到社会的肯定,走在时代潮流的前面.新世纪的人民教师,要自觉加强学习,进一步坚定建设有中国特色社会主义,实现共产主义的理想和信念,追求崇高的人生目标,为学生起模范带头作用.
教师对教育理想和信念的追求是成就事业的力量源泉.教师对职业理想和信念的追求是通过个人职业活动的行为方式,反映出与一定社会文化相融合的高尚的职业道德,表现为既反映时代特征、又具有鲜明个性特点的教育理想.
教师的理想和信念是幸福生活的重要保证
任何一个人无论从事何种职业,都在憧憬和向往着美好幸福的生活.教师是现实生活中的人,不但要有崇高的社会理想和职业理想,也要有对幸福生活和实现自身价值的追求.教师的理想信念,也要有对幸福生活和实现自身价值的追求.教师的理想信念、也决定了他选择什么样的生活道路,追求什么样的物质生活、精神生活和家庭生活.生活理想和信念是一个人的人生观、价值观和幸福观在日常生活中的体现,影响着他怎样在社会上做人.一个具有远大理想、坚定信念和良好精神风貌的教师,也应当是一个对生活充满理想和高尚情趣的教师
新时代教师的生命价值体现在甘于奉献与自我发展的统一之中.
叶澜教授曾经精辟地指出,教育在本质上是生命与生命的交流,教育过程是一种师生共同地交融于一体的生命涌动的过程.教师职业的高尚之处,也是其他职业难以比拟之处,就在于从事这一职业的教师,已经不能用人的自然生命来衡量其生命的价值.教师的生命在千万个学生的生命中得以延续和发展,甚至可以说,在民族的生命中得以延续和发展.从这个意义上说,教师的生命不属于个人,而属于国家,属于人民.甘于献身,固然是教师生命价值的体现,然而,无止境的自我发展,更是教师生命价值的长远意义和不断增值的体现.这种奉献精神和自我发展精神的统一,集中表现对学生发展的高度负责和忘我精神.
新时代教师的生命价值体现在物质生活与精神生活的统一之中.
人的价值体现在两个方面,即个人对社会的责任、贡献和社会对个人的尊重、满足.因而,评价人生价值的尺度也有两个方面：一是个人对社会的责任和贡献是其实现人生价值的根本条件和途径,是评价人生价值的内在依据.二是社会对个人的尊重和满足是其实现人生价值的必要条件和前提,是评价人生价值的外在尺度.评价自我价值的实现,不能丢掉任何一个方面,缺少前者,就从根本上丧失了人生价值的意义和评价依据；缺少后者,就失去了对人生价值在一定条件下的客观的社会评价...
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❾ 教师的教育信念是什麽
教师的教育信念
教书育人，为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触、相互作用的劳动，是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般总是先进分子。”因此，教师必须具有良好的职业道德，而教师崇高的职业道德来自于坚定的教育信念。
所谓教育信念，是教师对教育事业、教育理论及基本教育主张、原则的确认和信奉。教育信念是教师的精神追求和奋斗目标，是教师提升素质的关键所在。教育信念的集中表现是教师对教育工作高度的责任感和强烈的事业心。一个教师只有当他认识到自己从事的事业对祖国和人民是一种不可推卸的责任时，他才会不遗余力地去干好它。教师的责任感在于把培养教育好每一个学生作为自己神圣的职责，这种责任感要求教师不仅要教好书，而且要育好人；不仅要对学生在校期间负责，而且要对他的终身负责。这种高度的责任感，促使教师为教育事业尽心尽责。
事业心是一种坚定的职业信念，是对自己所从事的事业的执着追求。对于一个人来说，事业心是他成才的起点。教师的事业心就是坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业，因而一心扑在事业上，下决心要在教育工作中做出最大的成绩和贡献。这种事业心是教师最可宝贵的品质，是做好教育工作的精神动力。
教师的教育信念具有专一性、稳定性、执着性等特点。教育信念一经确定难以改变，从而造就了教师所特有的道德人格。只有这种道德人格的魅力才是实现有效教学的最重要的力量所在。教学工作的魅力在很大程度上来自于学生所感受到的教师的人格魅力。在教学工作中，无论是感染学生，还是引导学生，首先要使学生信服，这种信服力正是通过教师的人格魅力来实现的。
教育信念是教师在教育过程中评判自己行为善恶的内在力量。当他感到自己的行为符合职业道德要求时，就会产生一种快乐、欣慰的情感，从而得到精神上的享受和满足，并进而产生新的力量和信心，不断进取。在教育实践中，许多优秀教师由于确立了坚定的教育信念，他们不计个人得失，任劳任怨，敬业爱生，教书育人，为教育事业、为学生的健康成长，奉献出自己的一切，创造出闪光的业绩。因此，教师树立坚定的教育信念，是师德建设的必然要求。
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