小学教师资格证教案
教学案例的一般要素
1．背景
所谓背景,即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等.背景介绍也不必面面俱到,重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件.背景是案例很重要的环节,描述的是事件的大致场景,是提供给读者了解“事件”有用的背景资料,如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等.
2．主题
每篇案例要有一个鲜明的主题,即这个案例要说明的某个问题,是反映对某个新理念的认识、理解和实践,还是说明教师角色如何转变,教的方式、学的方式怎样变化,或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理,等等.
3．细节
有了主题,就要对原始材料进行筛选,有针对性地选择最能反映主题的特定的内容,把关键性的细节写清楚.要特别注意提示人物的心理.因为人物的行为是故事的表面现象,人物的心理则是故事发展的内在依据.面对同一个情景,不同的教师可能有不同的处理方式.为什么会有各种不同的做法?这些教学行为的内在逻辑是什么?执教者是怎么想的?揭示这些,能让读者既知其然又知其所以然.在这个环节中,要讲明问题是如何发生的,问题是什么,问题可以和事实材料交织在一起.这是整个案例的主体,要详尽地描述,展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折,也可以涉及问题初步解决成效的描述.
4．结果
案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等.以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考.
5．评析
评析是在记叙基础上的议论,表明对案例所反映的主题和内容的看法和分析,以进一步揭示事件的意义和价值.评析可以是自评,就事论事,有感而发,也可请专家点评、深化.通过对背景、问题、解决问题方法的描述,反思自身的教育教学行为,总结利弊得失和启示.
⑵ 教师资格证小学英语教案怎么写
小学英语教案框架是三维目标、教学重难点、教学方法、教学用具、教学过程、板书设计和教学反思。
1）三维目标分别是：Knowledge aim(s), Ability aim(s), Emotional aim(s).
在表述三维目标时，主体应是学生(Students)，然后是学习的条件，接着是行为动词，最后是达到的程度。
2）教学过程
根据课型不同，教学过程也不同，除了每个课型通有的热身导入(Warming-up)和小结作业(Summary and homework)外，在知识类的课型(语音、语法、词汇)中，基本使用Presentation, Practice, Proction教学法。而在技能类的课型(听说、阅读、写作)中，使用PWP模式，即Pre-listening/reading/writing, While-listening/reading/writing, Post-listening/reading/writing.
比如小学英语My schoolbag这篇课文教案，可以参考一下：
Step1. Warming-up: sing a song with all students.
Step2. Presentation: shows some pictures about study supplies on PPT, present the sentence pattern “what is that? ” and guide students to practice the sentence by answering“ It’s a …” Write the new words on the blackboard:
Schoolbag Pencil case Pen Eraser
Then lead students to read after teacher.
Step3. Practice: 2 games to practice the new words
(1) Read pictures
(2) Bomb game
Step4. Proction:
Pair work: two students in a group, one asks while the other answers. They can use the sample conversation:
S1: What is that? (point at the study supplies around them)
S2：It’s a schoolbag.
Step 5 Summary and homework
（来源于网络整理）
⑶ 小学教师资格证教案设计哪个简单
根据教学的任务来分，课程可分为新授课、巩固课、技能课、检查课。课程的类型不同，其授课教案也不同。按课的类型可将教案分为：新授课教案、复习课教案、实验课教案、检查课教案。
一般说来说，教案包括以下几个方面：
课题：课题即本课所授课的名称。
教学目标：教学目标在教案中要明确、具体、简练。一般要包括知识目标、技能目标、情感目标三个方面。
课型、课时：课型是指根据教学任务而划分出来的教学的类型。在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、录像课等等。课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
教学内容：教学内容是课堂教学的核心，备课的其他环节都是为它服务的。
教学重点和难点：教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。
教学方法：教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。
教具：教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具，包括教师提供的和学生自备的。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。
教学过程：教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。教学过程是整个教案的核心和主体。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。教学过程要做到各个环节衔接，内容充实，重点突出，详略得当。
作业布置：布置作业包括布置书面作业、探究讨论式作业、情境表演式作业、阅读复习等。
板书设计：板书是教师要在黑板上配合教授，运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式。
⑷ 小学道德教师资格证教学设计：《待人礼为先》
【导读】待人处世，要有礼貌，讲文明，社会的发展更需要大家互相之间以礼相待，道德与法治是教师资格证学科之一，在小学教师教师资格考试中，我们需要用这些常见资料进行教学设计，所谓教学设计，其实就是进行教案的编写，在教师资格证面试和笔试中都有涉及，教案是教师上课的依据，也是课程进行的参考，所以做好教案就显得尤为重要的，需要分四个部分进行，分别是教学目标、教学重难点、教学课程和板书设计，下面给大家带来的是小学道德教师资格证教学设计：《待人礼为先》，一起来看看吧。
一、教学目标
【情感、态度与价值观目标】
树立不讲礼为耻、有礼为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
【能力目标】
通过小组讨论和案例分析的方法，懂得文明有礼对个人与社会的重要性，提高自己的分析能力和表达能力。
【知识目标】
知道什么是礼，理解文明有礼的重要性。
二、教学重难点
【重点】
了解礼的含义，理解礼对个人和社会的作用。
【难点】
体会文明有礼对个人成长的意义以及对社会和谐的价值。
以上就是小学道德教师资格证教学设计：《待人礼为先》，教案教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。以上的六个部分都是教学的重点，缺一不可，更多小学教师资格证报考指南，欢迎大家持续关注!
⑸ 小学教师资格证面试教案怎么写
您好，教师资格证的教案一般写简案，包含五大模块，教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。在这五大模块里面又有具体的内容。
⑹ 小学音乐教师资格证教学设计：《云》
【导读】所谓教学设计，其实就是进行教案的编写，在教师资格证面试和笔试中都有涉及，教案是教师上课的依据，也是课程进行的参考，所以做好教案就显得尤为重要的，需要分四个部分进行，分别是教学目标、教学重难点、教学课程和板书设计，下面给大家带来的是小学音乐教师资格证教学设计：《云》，一起来看看吧。
一、教学目标
【情感态度价值观】
在欣赏歌曲的过程中，感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然情感。
【过程与方法】
通过聆听、哼唱，并配以小组讨论活动，学生能提高演唱能力。
【知识与技能】
感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。指导学生用打击乐器对歌曲进行伴奏。
二、教学重难点
【重点】
感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
【难点】
用打击乐器对歌曲进行伴奏。
三、教学过程
(一)新课导入
教师采用猜谜的形式进行导入。并提问：“老师给大家带来一个谜语，看谁猜的最快最准。天上有个魔法师，总是喜欢做游戏。变牛变马又变羊，大家看得笑嘻嘻。”由此导入本节课《云》。
(二)初步感知
1.教师完整的播放歌曲，并提问歌曲的节拍是怎么样的呢?
学生自由回答。
教师总结：3/4拍。是一种单拍子，强弱规律是强弱弱，并带领同学们利用身体的部位拍打强弱规律。
2.教师再次完整的播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎么样的呢?
学生自由回答。
教师总结：中速。
(三)探究学习
1.教师引导学生聆听音频，并提问学生：歌曲的演唱形式是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：歌曲的演唱形式是童声独唱。
2.引导学生聆听音频并哼唱歌曲，并提问学生：歌曲中的歌词表达了哪些内容?
学生自由回答。
教师总结：有白云、蓝天、雨点。
3.教师请学生聆听歌曲，对应歌曲歌词，并提出问题：雨点的声音是强的还是弱的呢?
学生自由回答。
教师总结：由强变弱，三拍子的特点。
4.教师展示乐器三角铁、双响筒、响板引导学生聆听并提出问题：哪个乐器适合在本首歌曲当中运用。
教师总结：三角铁更加适合本首歌曲的情绪和强弱规律。
5.完整聆听并有感情地哼唱。
(四)巩固拓展
教师以歌词表现的内容为主题，请学生自行组合，用十分钟的时间用自己喜欢的方式随音乐表演。
学生进行展示。
教师给予鼓励性的评价并总结。
(五)课堂小结
通过演唱歌曲，大家感受到音乐的魅力，希望这种快乐会一直伴随着你们，今天我们的课就上到这里，下课之后请同学们回去再搜集其他关于大自然的音乐，下节课我们一起分享。
四、板书设计
(略)
以上就是小学音乐教师资格证教学设计：《云》，上面的四个部分都是教学的重点，缺一不可，更多小学教师资格证报考指南，欢迎大家持续关注!
⑺ 小学教师资格证教学设计
故事导入，直接导入，游戏导入，情境导入。