班主任历练
Ⅰ 高三下学期开学第一天迟到，班主任就叫我出去外面历练两个月
我们可以从以下这几点来看待这件事。
1他可能是不想你高考报名，可能你的分数会影响班级的平均分。但这个可能性不大，他完全可以通过你读专科而挣一笔外快，但他没有。
2你高三下学期第一天就迟到，没有特殊原因的话，说明你对高考是抱着无所谓的态度。高考是一件神圣的事。每一个莘莘学子都会认真对待的。如果你经常迟到的话，那么很有可能影响班风班纪，导致一些想学习的同学受影响，这对于高三班主任来说尤其想让自己的学生考好大学的班主任来说是不能容忍的。
而班主任就说要你去锻炼，你就真的走了，这说明你也只有那么想读书。至于班主任算不算侵权，这算不上。他没有用暴力让你离开学校，也没有正式书面告知你，是你自己不想读，怎么能算侵权呢。这不是义务教育，你有读书的权利，也有不读的权利。都是你自己的选择。既然选择了你走的路，就好好走下去吧，不要埋怨他人。
新教师的成长必须要经历四大“考验”，并经过反复磨炼，才能见证成长！
一、课堂应该成为一线教师永远坚守的阵地。作为一线教师，课堂永远是传播文化、传递信念、展示智慧、体现价值、实现理想的舞台；课堂是挥洒汗水、春播秋收、收获希望的地方；课堂是演绎教育故事、激扬生命的生命场，是一线教师得天独厚的土壤。课堂成则教师成。教学模式的探索，教学环节的优化，教学方法的选择，教学细节的关注，学习方式的改进，教学问题的提炼，教学资源的延展，教学效益的提升，……无不发生在课堂，无不依赖于课堂。如果我们丢失了课堂这片“沃土”而谈自身成长，抛弃了课堂这个得天独厚的优势，而去搞自己并不擅长的“书斋式”的课题研究，无疑“地界之外找地种”，无疑是缘木求鱼，无疑于无本之末，无疑于舍本逐末。
二、“吾日三省吾身”强调自身反思。
古今中外很多人之所以成为教育的大师，很大程度上源于“三省吾身”。教学反思是加快教师专业化发展的便捷之路。很多教师工作十数年之所以没有多少的变化，没有实现质的飞跃，其原因恐怕主要在于缺少对年复一年日复一日的常态工作的总结、反思，缺少对备课、上课、听课等教学行为背后的东西的探究，缺少对这些行为的追根溯源。
在教学实践中，我们应坚持课前反思，反思自己的备课是否充分，对各环节再快速地放一遍“电影”，检查还有没有疏漏，重新核实一下学生的认知前提；坚持课中反思，反思各环节是否合理、有效，根据课堂生成迅速对教学预设进行调整；应更加注重课后的自觉地反思，关注教学的得与失，关注各环节是否流畅，关注细节是否有效，关注学生是否有所收获。
在反思的途径上，一要注重专业引领下的反思，在理念、理论方面寻得行动的科学依据、得到专业的指导；二要注重在同伴帮助下的反思，在操作方法和技能方面得到指正和对行动细节的修正；更要注重基于实践的自我反思，对自己的教学行为和每个细节，不断地追问“我可以怎么做”、“我为什么要这样做”、“还可以怎么做”、“我怎么做才能做得更好”，从而，使自己在问题的发现、研究、完善、优化、改进中，教学技能和水平、研究能力和专业水平得以快速提升，专业化发展的速度得以加快。
三、读书，是作为“读书人”的本业。
读什么书？读经典的书，增加文化积淀，加厚人文涵养；读大师的书，与大师结缘，与大师对话，聆听真谛，丰富人生；读专业的书，拓展专业视野，汲取最新成果，注入新的血液，提供源源不断的营养。
怎么读书？一可以有计划地读，什么时间读哪部书，读多少书，读谁的书，二可以带着问题读书，想改进课堂教学模式，就可以搜寻关于课堂教学模式研究的书读，想探索班级管理的方式方法，就可以查找班主任工作的书，想优化教学细节，就可以阅读诸如《课堂教学的50个细节》此类的书。相反，不读书，则无以谈成长与专业化发展。
读书，不是背书、不是用大脑“装”书，关键地是“用”书，重要的是要把书本上的知识或高深的理论，咀嚼、消化、反刍、吸收，变成我们的肌体所需的“营养”。
四、科研对我们一线教师而言，是一种方法论。
教育科研并不神秘，不是高不可攀。对于我们一线教师来说，不是搞“书斋式”的学术研究，强调更多的是“草根式”的研究，是行动者进行的研究，是在行动中进行的研究，是行动者对行动进行的研究，简言之，是用科研的视角审视教学行为的研究，是用科研的方法解决课堂教学中的具体问题的研究，因而是适合一线教师的基本研究方式。
在这种认知前提下，我们就会发现，集体备课的过程是科研，课堂教学流程的设计本身也是科研；教学方法的选择是科研，怎样让学生学得更加轻松愉快也是科研；教学中的共性问题的解决是科研，对课堂中的生成的合理处理也是科研。
只有当我们给自己的日常行为赋予了更多的研究意识、研究思路的时候，我们的常态下的行为就自然被添注了“科技含量”，自然地平添了无限的“智慧”，当一切的教育教学行为被追问“为什么”、“怎么样”时，科研就成了我们发展的助推剂，科研就为我们的成长插上了腾飞的翅膀。
Ⅲ 让学生经受历练，体验成功，究竟有多重要
一个有志向的教师，一名有抱负的校长，总有一个埋在心头并为之奋斗的工作愿景。这些年来，一个颇有人文情怀的发展愿景,在心中慢慢滋生：让我的学生能在校园度过一生最美好的时光。
其实，这是一个挺高的目标，因为取决于学生自己的心理感受，你只有踏踏实实去做你应该所做的一切，且要做到点子上。
首先，要让学生拥有一批内心喜欢、热爱、崇敬的老师。学生对一个学校的直觉，主要源于对交往教师的印象。记得那一年我被当时校长相中担任西南位育中学第一届高中双语实验班的班主任，也真可谓“压力山大”！唯有全身心地投入。
当时我儿子也才十岁出头，夫妻俩都在学校忙，他放学是脖子上挂着钥匙，一个人坐十多站公交车自己回家的。等我们赶到家，匆匆做饭常要七、八点钟才吃晚饭。为了不让我的压力传递给学生，记得我就在数学卷子讲评时郑重其事地表示：“如果考好了，就是你们的，如果考坏了，都是我的！”想不到平常的两句话，让他们深深地烙在脑海里。毕业十三年后，还有好几个学生端出这两句话，讲这是我的“名言”。记得我每次讲评作业与试卷时，总把冒出来的与众不同的解法，不吝惜时间，十分赞赏地介绍给大家，让这些学生内心好激动，好几个同学从此特别热爱数学这门。可见，教师的一言一行对学生影响何其深远。
其次，要让学生拥有一个温馨的班级与学伴群体。青少年时代喜怒哀乐的宣泄与倾诉，从幼年到青少年，都有一个家庭逐向学校的迁移过程。为了让自己的班级成为学生心言相吐、情谊相濡的心灵港湾，有的班级深入开展了同学间的互帮互学，形成了学伴间守望相助的良好风气；有的班主任在感恩节颇有新意地开展了写下对同学的感谢之言，制成小卡片，以相互激励与深化同窗情谊。
让学生获得激励和赏识，这是一种最美好的心理感受。除课堂外，还必须千方百计去搭建更多平台，让学生经受历练、体验成功。当年我班课本剧演出，学生自编、自导、自演，从舞美到服装，全班齐心协力投入，这经历让他们刻骨铭心。其中两位同学后来就成为了当代中国戏剧界的新人。胡晓庆同学考取北大英语系，后转修中戏导演系硕士，后成为排演颇有影响的美国百老汇音乐剧《妈妈咪呀！》的中文导演。另一位周申同学，中戏本硕导演系毕业，《如果，我不是我》、《驴得水》就是他自编自导的力作。
当然，激励与赏识也有赖于科学的人才观，要有多元化发展眼光。2005年春，在高一、高二我曾教过的张怡微同学走进了校长室，一付小心翼翼地不自信，问我能否在复旦自主招生中推荐她。当时按她成绩的排名，肯定还排不上她。一直酷爱写作的她一直在参加各类作文竞赛，但直到高二才有了新概念作文一等奖。可能她一想到在我数学课上表现平平，心中就特别气馁。我的签字也帮助她走上了一条圆梦之路。后她考取复旦本硕连读，二年后她就进入中国十大80后小说作家权威排行榜第八名，现已成为知名青年女作家。确实，赏识有时还包涵着对缺陷与不足的宽容与善待。
要让学生对校园有流连忘返的一份留恋，需要在校园环境与设施上动脑筋，下大力。身处田林中心但并不算大的校园，我们先后设计布置了狮子座、校魂石、校友墙，三座教学楼顶都依次建了屋顶花园，屋顶与地面都有小桥流水亭阁。每层门厅的钢琴角、攀岩墙、屋顶乒乓房、室内网球场都先后落成。当然，距离心中的目标还很远，希望走在面向愿景的路上永不停步。
Ⅳ 如何做一位合格的班主任
在班级管理中，班主任是核心力量。一位优秀的班主任可以造就一个积极、团结的班集体，固然会造就一批批优秀学生。因此，一位优秀班主任起着举足轻重的作用！
一、多读书、勤思考，加强自身修养
人生的道路是漫长的，专业成长的道路更是漫长而艰辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地驾驭自己。我们的专业技能是教书育人，“学高为师，德高为范”。加强自身修养、提高个人涵养，是做好班主任工作的关键。
二、一个优秀的班主任首先应该成为一个优秀的课任老师
绝大多数班主任同时也是课任老师，如果你的课上不好，学生可能会蔑视你，以至于你在班主任工作上对的他也不买账；而如果你的课上的好，他就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。
如何上好课？
多一点准备，多一点从容；多一分精彩，多一分尊重。在课堂上，在学生面前，你是导演、演员、主持人，应要求自己像名牌主持人那样，“主持”好你的每一分钟。要
让学生感到你很激情——用你的激情感染学生的激情；
让学生感到你很风趣——运用语言技巧，抑扬顿挫、声情并茂，让听课变成享受；
让学生感到你很干脆——详略得当、掷地有声、不啰嗦；
让学生感到你很博学——充分备课、旁引博证、数据熟记，增强信服感；
让学生感到你很丰富——做一个情感、学识都很丰富的人；
让学生感到你很可敬——不要用俗气的语言，博得学生们的开心；
让学生感到你很可亲——注意你的授课表情，对着镜子好好练练；
让学生感到你很平等——不老资老味、高高在上；
让学生感到你很理性——追求合理的课堂气氛，不乱、不死；
让学生感到你很从容——你的从容将换来学生的从容；
让学生感到你很阳光——喜爱阳光是所有人的天性；
如果学生不听课，是你语言不丰富；如果学生没听懂，是你表达不清楚。刻意追求一种“行如流水，酣畅淋漓”的授课感觉。
三、做一任班主任，团结好一个团队
当班主任，就像领兵打仗，领什么样的队伍都能够打好仗才行，课任老师是否能团结在你的周围，是你个人人格魅力的体现。课任老师，各人有各人的风格，教学能力有高低差异，学生的认可度也会有所不同。作为班主任，应该注意发现他们的长处，协调好各课任老师的关系，协调好老师和学生的关系，一块工作的同事，就应亲如兄弟姐妹，相互关心，相互帮助，即便是工作中有什么不爽，也应该心胸宽广些。作为班主任应该认识到老师的强弱搭配是一种必然，在任何学校都不可能把你认为好的老师都挑到你这个班。切不可为了自己班级的学生的成绩去贬低自己的同事。我对自己的要求是“做一任班主任，团结好一个团队，交一批朋友。”
四、充分利用好每一个班会，进行品德和励志教育
每周一节的班会课是班主任对全体同学进行思想品质培养的重要时段，所以班会课一定要当成课来上。开会前要做好充分的准备：要贴近学生的情感选好主题，内容和论证过程首先要感动你自己，这时的班主任既是导演又是演员。
每个班级总有一些同学对自己信心不足或缺乏上进心。一个优秀的班主任，就应该最大限度的调动每一个同学的积极性，让每一个学生都能充满斗志地努力学习，这样的班级才会越来越好，问题越来越少，班主任工作才会越来越省心。
五、培养一支优秀的班干部队伍
一个优秀的班级，一定要有一支优秀的班干部队伍。我们很多班主任都抱怨自己班里没有能当好班干部的人，其实，谁也不是天生会做事，正所谓“世间先有伯乐而后有千里马”。一支优秀的班干部队伍不能只靠运气，而要靠培养。通过观察筛选，被我们选作班干部的学生，只要你肯下功夫有耐心，通过个别谈话的方式要求其全方位进步，扶着他走一段，一定能成为优秀的学生干部。
六、处理好与家长的关系，赢得家长支持
充分利用家庭教育的影响，充分发挥家长的影响力，加大对教学工作的支持。
七、严管更需慈教
教育的目的是要塑造人，我一贯认为管要严，教要慈。我总结了五个字：
（1）是“压”。即采用强压手段强行让学生静下来，也就是说该严厉的一定要严厉，矫枉必须过正，绝不能心软，不能只做老好人，严厉制止课上交头接耳、传纸条、看课外书等现象。这样做的好处是让想学的同学能够安心听课，不受干扰；好动的同学会有所收敛；顺大流的同学顺认真听课的大流，创造必须遵守纪律、认真听课的大环境。特别是副科的老师，千万不能不把自己当回事，对学生的要求一定要到位，副课课堂纪律会辐射到主课的课堂纪律。
（2）是“理”。即要进行思想上的梳理。不仅仅要让孩子们因怕老师才遵守纪律，更重要的是让他们从思想深处认识到确实应该遵守纪律，应该自觉维护班级的良好环境。深刻认识到他们真的不再是孩子，真是应该静下心来好好的看看书了，真正明白“宁静致远”的道理。
（3）是“激”。就是要激发他们的学习热情和斗志。“压”是治表，“理”是治本，而“激”是要求强。班主任平时要“刻意”发现学生的闪光点，最大限度地激发孩子们好胜不服输的精神，抓住一切机会对孩子们进行精神激励，让每个孩子都充满自信充满热情地投入到文化课的学习。（优秀班主任 www.banzhuren.cn）一个充满自信极具上进心的群体本身就是最优秀群体。
（4）是“扶”。就是帮扶他们走过这段泥泞的雨季。几乎所有的孩子，刚进入高中时都有自己的新梦想，个个是信誓旦旦暗下决心，他们立志成才的强烈愿望毋庸置疑。但是，由于基础和学习习惯太差等多重原因，很多孩子在学习过程中一定会经常遭遇挫折，而且有的学生非常脆弱。这就要求我们班主任注意留心孩子的变化，及时帮扶，陪孩子顺利走过这段泥泞的雨季。
（5）是“亲”。我们常说“亲其师，信其道”。为了让学生“信其道”，就应该努力让学生“亲其师”。具体来说，就是老师要抽出一定的时间来主动关爱学生，和孩子们谈心交朋友，如果你和相当多的孩子成了朋友，还用着担心你的课堂教学效果吗？鉴于初中的升学率情况，初中的老师基本上都是只关注那些能考上的学生，对于那些无望的学生基本上都是不管不问、歧视的粗暴管理，如果我们的老师能够真心关爱他们，对他们就是雪中送炭，你们将会很快赢得学生的心。
以上五个方面应是顺次进行，本人认为：“压”不住，不好谈其它；没有“理”，“激”的结果就可能不够理想；没有“扶”，学生随时可能会趴下；在老师的“亲”情关怀下，稍可“理”喻的孩子都能被“激”发出无限的学习热情。
八、协调好学生和任课老师的关系
我们班主任应主动充当任课老师和同学的桥梁，不仅仅是让家长和同学不挑剔老师，更重要的是让同学们喜欢自己老师（你会处理婆媳关系吗？）。我通常的做法是努力发现任课老师和同学们的长处，然后进行“添油加醋”。在班会课上，我告诉同学们某某老师因为你们某一方面表现的好夸你们呢，另外我再搜集甚至编造一些非常有利于同学相信老师的评论告诉同学，这样以来，同学们的听课状态变得更好。另一方面，我一定会把一些同学对任课老师的拥戴之情略有放大地告诉任课老师。经过一段时间的努力，我的学生和任课老师的关系一定会不仅仅融洽，而且愉悦，同学们的上课兴奋程度大大加强。
九、个别谈话怎样才够艺术
既然是艺术，那就应该是学无止境，各有不同。我的做法是：首先最好能做到有备而谈，尽量先从侧面全面详细了解情况。第二，要找一个能让孩子倾诉的安静的好环境（不一定是办公室）。第三，谈话过程中要用眼睛关注孩子，要用眼睛传神，让孩子感觉到你的关爱，要用真情去感染孩子；同时也要注意观察孩子表情的细微变化。第四，说话要有思考，该说什么，不该说什么，详略得当，轻重合适，要有判断。第五，语言语气要有亲切感，诙谐幽默的语言能让孩子不设防，道出心声。第六、努力激励每一个学生上进是我们义不容辞的责任，即便是对于犯了错误的同学，也要批评时不忘鼓励。当你想对某个学生发火的时候，再多一点耐性，再多一点温柔、多一点爱。慢慢你就会发现什么叫以柔克刚。
“太阳底下最光辉的事业”是我们的荣誉，是我们坦然人生，执着教坛，洒脱教育，怡然生活的最好写照，当我们走过青春，走过繁华，走过精彩，走过彷徨的时候，内心从容的那份安然，会让你更知足，幸福感更强，人生的道路是漫长的，专业成长的道路更是漫长而艰辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地驾驭自己。如此，才能成为一名优秀的班主任。
Ⅳ 班主任应如何注重科学素养培植与艺术风骨历练
培养自己还是学来生。我觉得没有什源么蹊径，重在氛围，多看多参与多练。就像小孩子的学习，都是从模仿开始的。多去看看相关书籍、节目、展览，和同兴趣的人或者相关人士交流，然后自己也要动手去做，小实验、书法、画画等等
Ⅵ 技校招生，班主任带学生（我）去招生，这样的历练对我有好处吗
有好处啊！班主任会指导你做各种招生有关的工作。你就熟悉啦这个工作的原理和程序。同时还学会了为人处事儿，还会初步的和社会人交往。懂得了社会上的一些事儿是怎么办的。
Ⅶ 小学班主任励志寄语
只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是坚持的路。下文有途网小编给大家整理了小学班主任老师的励志寄语，供参考！
1小学班主任寄语简短励志
1、人不立志，行动就无方向；确立志向，就是定位人生；为志向而奋斗就是充实人生；实现志向，就是升华人生。
2、．成功是你的人格资本。这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。
3、困难个性吸引坚强的人，正因他只有在拥抱困难时，才会真正认识自我。
4、永远都不好怕挫折，把挫折当成一种历练。
5、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。
6、生活靠自立，学习靠自我，不怕困难多，只要决心大。
7、以全身心的发奋去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。
8、人不立志，行动就无方向；确立志向，就是定位人生；为志向而奋斗就是充实人生；实现志向，就是升华人生。
9、其实成功的大门是虚掩的，只要我们勇敢的叩开，大胆地走进去，呈此刻我们面前的是崭新的天地。
10、有志者，事竟成，破斧沉舟。
11、坚信只要面向大海，定会春暖花开。
12、奋斗是人生过程中最宝贵的财富。
13、鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞。
14、苦心人，天不负，卧心尝胆；有志者，事竟成，破斧沉舟。
15、过好每一天，你就能过好一辈子。
16、鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞。
17、我宣誓：做为班的一员，我会时刻牢记“五条禁令”校园“xxxx”，做到“进楼即静入室即学”，勇于挑战自我，为了优异成绩创造礼貌示范班群众发奋拼搏。
18、尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐；学会审美，学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生。
19、．事事自我动手。在你出生之前，你的父母并非像他们此刻这样乏味。他们变成这天这个样貌是正因这些年来他们一向在为你付账单，给你洗衣服，听你大谈你是如何的酷。不好总靠别人活着，要凭借自我的力量前进。
20、生活靠自立，学习靠自我，不怕困难多，只要决心大。
2有内涵的班主任寄语短句
1、理想是完美的，但没有意志，理想但是是瞬间即逝的彩虹。
2、人生的旅途并非花团锦簇，坎坷磨难常常使你以伤痕累累来诠释，而生活的热情不能就此冷却，路，还得走下去。
3、你聪明好学，学习踏实，作业认真，自觉守纪。望以后多参加群众活动，变得活泼开朗些!
4、你像个永远长不大的小不点儿，活泼开朗，谑而不虐。老师最喜欢你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，可老师又担心你的马虎和粗心会使你聪明反被聪明误。期待着你能树立远大的目标，并朝此目标跑步前进，老师将是你强有力的支持者！
5、在老师的眼中你是个朴实天真活泼可爱文质彬彬的男孩。比大海更广阔的是人的胸怀，对同学多一分宽容，少一分计较，会使你成为一个真正的男子汉。你聪明好强，爱唱歌，爱学习，这些都是你的优势，老师相信优势加上持之以恒的努力，你必须会更出色！
6、你是个乖巧伶俐有音乐特长的人，你平时一贯表现很好，在运动会上也展示了你坚强勇敢的一面。你是一个各方面素质很好的女孩。感谢父母赋予了你灵气。珍惜它，好好发挥自己的特长，扎扎实实地学习，成为最优异的毕业生吧!我相信你必须能做到，对吗?
7、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!
8、生活靠自立，学习靠自己，不怕困难多，只要决心大。
9、你的学习从此刻开始，无论承受多大的困难和挫折，你都要每一天进步一点点。你会行动，你必须会行动。你正在付出行动。你的意志和行动将体现你的风采。我不想是否能够成功，既然选择了高考，便只顾风雨兼程。
10、勤奋是通向成功的必要条件。
11、最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。
12、无论何时：用心的态度象太阳，照到哪里哪里亮;消极的态度象月亮，初十五不一样。
13、为理想而战，其乐无穷;为击败对手而战，其乐无穷;为实现目标而战，其乐无穷。
14、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!
15、亲爱的同学们：你们个个都是聪明可爱天真活泼的孩子。你们就像老师的开心果，和你们在一起，我便没有了烦恼，忘却了疲劳。
Ⅷ 班主任如何加强和提高自身素质
可以从以三个方面抄展开：
（一）、不断学习，完善自己的知识结构。优秀的班主任，对自己的学识从不满足，从书中学、从网上学、向他人学。在班主任技能赛上，一些参赛者清晰的思路、深刻的见解、流畅的表达、机智的应变，充分显示其丰富的内涵和平时历练，“腹有诗书气自华”，只有平时多读、多看、多记、多思，积累底蕴才能厚积薄发。
（二）、不断实践，完善自己的能力结构。专业能力，对于一个班主任来讲非常重要，如班级学习成绩、班集体的建设、班级日常管理、班队活动设计、后进生的转化、偶发事件的处理、与家长沟通技巧等。在实践中不断探索总结，培养自己分析问题、解决问题的能力，在实践中积累升华经验，不断提升、完善自己。
（三）、不断研究，增强自己的科研意识。 新时期的班主任应该是“奉献+科学”型的班主任。这个“科学”指的是科研意识，注重教育理论学习研究，探索教育规律，提高教育工作的实效性。熟练的掌握和运用现代化手段进行教育教学，在具备了比较完善的知识结构和能力结构基础上，有独道的见解和创新，形成理论，创设出自己的教育思想和风格。