老师恶作剧

1. 说说你在学校对老师做过怎样的恶作剧吧……

同学，原来是你把我的自行车涂上520的，开学你就等着把

2. 居维叶的学生对老师恶作剧的故事是什么

在一个风雨大作、电闪雷鸣的夜晚，居维叶卧室的窗外出现了一只怪兽。这只怪兽头上长着一对尖锐无比的硬角，脖颈上金黄色的毛一根根地竖起，眼睛里冒着阴森可怕的绿光，张着血盆大口，露出一排锐利的牙齿，似乎饿极了。在闪电的光亮中，居维叶看见它不时地用前蹄敲打着窗户，嘴里似乎发出一阵阵的吼叫。

当居维叶第一眼看见这只怪兽时，心里确实大吃一惊。但当他看到那对尖锐的硬角和不断敲打窗户的前蹄时，顿时就放下心来。他点起了油灯，隔着窗户端详起这只怪兽来。立刻，他就明白了这是一起恶作剧。他冲到门外，一把抓住怪兽，把它拖到了屋里。

恶作剧被识破了，学生们哈哈大笑起来。居维叶望着这些淘气的孩子，不由得也和他们一起大笑起来。

之后，一个学生问他：“居维叶教授，您为什么不怕这只怪兽呢？”

“这只怪兽虽然看起来十分可怕，但一看它的一对硬角和前蹄，我就知道它是食草动物，根本不会吃人，相反只会怕人。你们应该学会利用动物器官相关生长律去进行分析问题啊！”接着，居维叶又详细讲解了他识破学生恶作剧的理由。

3. 写一篇关于老师打恶作剧学生的作文,不少于800字

上课时间到了，同学坐在座位上等老师来上课，只见老师抱一大摞东西走进教回室，把装东西的大袋子放在答桌上，神秘兮兮地对我们说：“同学们，看仔细了啊！”
老师从袋子里拿出一样东西，手又伸进袋子里拿出了第二样东西，老师接二连三地从袋子里拿出东西，这时有同学说：“老师，您要去露营呀？”老师摇摇头，又过了一会儿，又有同学说：“老师，我知道了，您要把这些东西送给我们。”我心里倒不这么认为，她这个结论也太不现实了一点，我数了一下，一共28样东西，全班何止28个人呀！这里还有酒、扇子、双面胶，那分给我们肯定会闹个天翻地覆。全部东西都看完了，老师把东西收回了袋子里，又把袋子放到桌下，让我们拿出纸、笔，大家丈二和尚摸不着头脑——疑惑不解，但这是老师的话，我们是一定要听的，这时老师嘴里又蹦出一句话把我们都吓了一大跳，老师说“同学们，你们把我刚才展现的东西全写下来。”同学们叫了起来， 一个个追悔莫及，不过还是认真地写了，最后结果是最多的也只写出了20个。 .
原来老师是考我们的记忆力、观察力、注意力，都怪自已没注意。 . .

4. 老师被学生恶作剧是什么体验

今晚没有课，坐在椅子上追剧，我的学生突然叫我去教室找她，我一脸茫然地进去，以为又要恶作剧！然后她们先是怪我进来太早，要给我准备一个惊喜，接着说，老师你今天生日噢。我说，当然不是啦已经过了。然后就开始责怪我为什么不早告诉他们，要给我准备礼物，准备一只猪给我…哈哈真是可爱呢！

5. 当老师被学生搞恶作剧怎么办

一、挂相．即在恶作剧出现后，让其自我曝光，自我难堪．青年语文教师崔春兰，一次走进课堂，发现黑板上有“应敢崔开春兰”六个字．这是一个淘气鬼拿她和一个青年男教师应开敢的姓名搞恶作剧．显然，如果当场查问，很有可能谁也不肯说，容易出现冷场僵局．崔老师冷静地作出这样的处理：既不追问谁写，也不将其擦去．只是板书时在这六个字的上周留下空白，让其突现出来．正好又结合授课中涉及的语序和嵌字，巧妙地联系有人利用著名书法家于右任写的“不可随处小便”的标语，变序为“小处不可随便”的格言式条幅的故事，说明利用变序可达到的特殊的故事，说明利用变序可达到特殊的修辞效果，这是积极的变序，但也有利用变序搞恶作剧的，这里不再举实例．事实上，同学们都意会了黑板上恶作剧的活生生的例子．在黑板上乱写的学生受到很大震动，课后立即找老师检讨错误．
二、点破．所谓点破法，就是有些恶作剧是在背后搞的，你知道后，又不便叫知情人作证；你可以不必去核实计较，只是告诉他知道了你说的做的，对方就会忐忑不安，有所收敛，明智的同学还会主动交待问题，承认过错．
一次外语课上，孙霞老师正在板书，发现一个白亮的影子在黑板上闪来闪去，引逗得不少同学笑出声来，课堂上出现一阵骚动，孙老师意识到这是捣蛋鬼利用小镜子反射太阳光往黑板上照（学生戏称照妖镜）．一回头，坐在南边一排中间的戴春江同学脸色一变，将小镜子慌忙塞进口袋里．孙老师看在眼里，没有立即查问，下课时，趁戴春江出教室时，喊住了他，说道：“你今天课堂上玩小镜子了吧！”戴一时哑口，随即又想辩解，但孙老师已经走了．这一点破还真灵， 戴春江同学在孙老师的课堂上，着实安稳多了．
点破法有两个优点：一是教者显得精明，再隐蔽的言行都瞒不过老师；二是教者显得大度，不拘一事一理，宽容而有气度．
三、引申．有些恶作剧表面上看来不那么坏，但加以必要的引申，便可以看出性质的严重性．有这样一件事，一位女教师处理了两违反纪律的学生，这两个男生利用这位女教师住在校外，胆子小，又是夜盲近视，晚上上班离不开手电筒的弱点，晚自修丢在讲台上的当儿，在电筒里做了手脚．这位女教师下班出校门，电筒怎么也也弄不亮，急得浑身冒汗，过后一看，在电珠与电筒接触处被人加了一层纸．在她没在班上搞点名追查，也没有喝令恶作剧的同学站出来．她只是把事情经过作了一番叙述，引申道：同学们知道，我夜间离开电筒看不见，走路容易栽跟斗．如果跌伤了，暂时不能上课，这无论是对学校，还是对同学们，还是对我自己，都不是一件愉快的事．两个做手脚的同学羞愧不已，随即找老师赔礼道歉．
四、威望．这是最根本的．女教师有威望，学生佩服就无心去制造恶作剧．一次，一个刚从师院毕业的女教师被分配到一所重点中学教高二（1）班数学课．班长和数学课代表及一名数学尖子联合起来，一人用一道难题向老师“请教”，第一个是课代表，找的是杂志上的一道题，老师的眼皮一眨，就解开了．第二个是班长，找的是一道国际数学奥林匹克题，这位女教师眉头一皱，又解开了．第三个同学不敢再“请教”了．三人禁不住敬佩之至，当面叫起好来．这位女教师在班上的威望随即树立起来，她以后也就避免了“恶作剧”之类的麻烦．

6. 怎样恶作剧老师（不是开玩笑，是玩真的）

你们是公立学校还是私立学校

7. 对老师可以搞什么恶作剧

嘿嘿，算问对人了，教室里有饮水机吗，有的话那当然有水桶啦，把水桶放在讲台上啊，或者用湿的帕子擦黑板，还有，把黑板刷打湿啊，把粉笔藏起来，或者把粉笔掰成很小一块的

8. 有没有什么可以整老师的小恶作剧，至少3个，要可行的。好的，加分！

知道她家的话，拉一泡屎在报纸里，然后在她家门口点燃，按门铃

9. 求愚人节在教室整蛊老师的办法，越多越好。谢谢！

这个好了、愚人节八宝粥。蛮好玩的~我们玩过哦
早晨上课之前先把课桌用酒精消毒，擦的一尘不染，备好一罐八宝粥、几个勺子。当上课铃响老师进屋喊起立时，该消毒课桌的主人——趴在桌子上别起立，最好让老师发现。老师询问情况，同桌必须向老师汇报这个同学胃疼。等老师转身写板书的时候，立即把八宝粥洒在消过毒的桌子上。这时同桌可举手或直接告诉老师同桌吐了。老师会说：赶快处理一下吧。这时，同桌、前后桌等等（人越多越好）拿出勺子开始吃八宝粥——哈哈，你的老师一定会吐啦

10. 老师被学生恶作剧，是什么样的体验

自己倒没什么，只是觉得恶作剧的学生，心地阴暗，对待同学太过了，不知家庭情况怎么样，思想太不健康了