教师月刊
《教师月刊》是什么级别的？是正式刊物吗？
『贰』 教师月刊的教师月刊2014年第8期目录
专栏
章学诚：孤独的教育探索_周勇
活的范本 _朱永通
育人的情感基础 _叶菊艳
封面
郭初阳的阅读课
名家
陈佳洱父亲是我人生的灯塔_汤涛胡琨
现场
记事 2014回国教育笔记_陈心想
高考 高考命题要用心，再用心_熊芳芳
吴非说 “教参”不过是根拐杖
朱永新答 从问题中收获成长的幸福
——答王立松老师问
话题
当年的暑假生活
那个看《射雕英雄传》的暑假_张青娟
当年的那个“小主妇”_张文娟
田里的暑假_张家明
卖冰糕_李云峰
编后记：我们需要什么样的暑假生活_陈俊一
阅读
读者 解决好“自己”这个问题_吴丙年
作者 在物质力量面前保持灵魂的高贵_周国平
编者 “开卷自俯仰，莫使老而僵”_朱永通
人文
裴广宇的诗_裴广宇
张映科的诗_张映科
视窗
校园 校标设计及欣赏_ 沈曙虹
答问 _ 韩素静_ 王丽花
大夏 暑假，与好书相约
书讯 《教育不一样》
『叁』 请问科教文汇、长春教育学院学报是正规刊物吗谢谢！
都是正规刊物，都有双刊号，新闻出版总署都可查到：
长春教育学院学报编辑部
本刊立足于高校，面向中小学校；立足于科研，服务于教改。主要读者：高校教师，中小学校教师月刊。1985年创刊。
主管单位： 长春市教育局
主办单位： 长春教育学院长春市教育学会
编辑单位： 《长春教育学院学报》编辑部
国内刊号： CN 22-1298/G4
国际刊号： ISSN 1671-6531
地址： 长春市康平街428号
邮政编码： 130061
投稿邮件： [email protected]
『肆』 教师月刊的2013年以“学校报道”为主线
挖掘教育实践中的优秀学校范本
▲报道过的学校：文晖中学的课堂辩证法，清华附小的“活德育”，银鹰文昌中学的自主学习，中关村四小的学生公约，临沂二十中的课程生本化之道、娃娃课程，南京市北京东路小学的公民教育实践、肯尼迪方程式，吴家小学的静悄悄革命，台湾永康胜利“国小”的不让一个人落后。
▲尽量覆盖不同地区的学校，呈现千姿百态的学校教育，为读者提供不同的视角。
『伍』 教师月刊的刊物形态
·每期有一个关切点
·每期有一种令人激动的气息
·每期至少有三到五位名家和名师
·每期有几篇精彩的、足以让教师津津乐道的文章（转载率）
·淡化学科色彩、地域色彩
·标题设计引人入胜
·做最美的杂志
……
『陆』 教师月刊的2009年创刊发刊词
为教师朋友做杂志
我们一直深怀感激。
“大夏书系”五年矢志不移的耕作，200余种500余万册的图书，让我们有幸与成千上万的教师成为朋友。
这个夏日，我们又沉浸在一种激奋的情绪中。我们把一个多年的心愿变成了现实：为教师朋友做一份杂志。
我们给她取了一个普通的名字——教师月刊。亲爱的教师朋友，这也是你的名字。
我们每个人的成长，都离不开教师的影响，教师是我们生命成长的“重要他人”。我们中的很多人，我们的亲人、同学或者朋友，都在从事教师工作。包括你，也是教师。
我们就在一种共同的文化中成为朋友。
我们深知，教师从来都是难的。教师必然满怀当下的丰富与沉重，直面不确定的具有无限可能性的未来。这个未来，既是学生的，也是教师自己的。
我们也深知，现在教育的最大问题是，它让人得到的并非人的一生中最值得追求的东西，它把人的幸福窄化乃至异化为应试和谋生。这个问题，对教师的“本分”造成了严重的干扰。
所以，这将是我们持久的努力：守护教育之于个人福祉、之于家国命运、之于世界未来的价值与意义，做一份本色、美好的教师成长读本。
我们就从创刊号开始：卷入一线教师日常而真实的职业生活，分享优秀教师支起事业高地的独到经验，集合方家学者回应现实、启悟人心的灼见真知，钩沉教育史卷风烟缠绕、历久弥新的生动语词，整合可以有效转化为教育资源的学术成果……
这是一件必须投入梦想、激情和专业理性的事情。这件事情并非因为我们来做而值得一提——这样的教师成长读本，本来就应该是教师文化的一部分。
这就是我们为教师朋友做的杂志：《教师月刊》。
这必然是我们的立场：永远和教师站在一起，就像蔚蓝、开阔，永远站在大海与天空这边。
2009.6
『柒』 大家好！我想问问关于教育教学方面的杂志有哪些，尤其是关于小学教学教学方面的可以投稿，谢谢！
《小学语文教师》《语文建设》《小学数学教育》《山东教育》《教师月刊》等。
『捌』 小学数学教师 刊号
小学数学教师
月刊1978-01-01年创刊 32开
主办单位：上海教育出版社
主编：陈和
地址：上海永福路123号
邮政编码：200031
国际标准刊号：ISSN 1006-1606
国内统一刊号：CN 31-1071/G4
邮发代号：4-312
希望能够帮到您~
『玖』 教师月刊的教师月刊简介
创办于2009年7月，由华东师范大学出版社出版，中国教师用书领先品牌“大夏书系”策划团队精心打造，面向中小学幼儿园教师、校长（园长）、教研员，致力于建设健康、美好、有专业理性的教师文化。从2009年创刊5年来，深受读者喜爱。
『拾』 教师月刊的编辑方针
关注教师专业发展（体现专业性）
关注教师精神生活（要励志）
关注教师生存状态（作为“人”的教师） 坚守“内容为王”，杂志要用独特的内容，方能卓然挺立。努力使每一篇文章都有可读性。
2012年以“儿童研究”为主线，2013年以“学校报道”为主线，2014年以“人物”为主线。