我是一名幼儿教师朗诵

① 求一首诗歌朗诵 只记得一句 是你 是我 还是他 求名字 大概是朗诵教师

我是一名幼儿教师

我是一名幼儿教师，是一名平凡、普通的幼儿教师，平凡得如森林中的一片树叶，百花园中的一朵小花，草原上的一棵小草；普通得像池塘中的浮萍，大海中的一滴水，崇山峻岭中的一块小石头，但人们却称我是“人类灵魂的工程师”，怎样做一个“灵魂的工程师”呢？
面对天真可爱的孩子，我有也应该有火一样的热情和强烈的责任心，把慈母般的爱撒给孩子，打开孩子的心扉，走进孩子，了解孩子，用心听孩子诉说，把自己对孩子的关注、重视、尊重、信任、理解和欣赏传给孩子，从而坚定孩子的自信心，使孩子积极主动地进行活动；我的每一次讲课都必须用心准备，全身心投入，我必须让知识的甘露汇成溪水，在每一个孩子心中流淌，使每一个孩子在知识的海洋中有所收有所获，而且身心愉悦。
我是一名农村幼儿教师，虽然没有优越的工作条件和丰厚的工资待遇，但我拥有纯洁美丽的童心：“老师小气鬼”、“老师过节吃饺子吗？”“冬天小鱼为什么不穿棉袄？……他们纯得可爱，亮得透明。我虽有常人的烦恼，但当我面对他们时，我就会忘掉生活中的不如意，忘掉个人心灵的创伤，抛开生活中平庸的悲欢，用微笑去迎接孩子，把活动室的一把小椅子留给自己，深入到孩子内心深处，和孩子说说悄悄话，与他们同欢乐，共忧伤，和他们一起营造阳光，把希望的火种播撒到孩子们的心田，把幼儿园变而为培育崇高理想的殿堂，我要把每一个孩子陶冶成一首最美丽的诗，我要让爱的旋律永远留在他们的心上。
我是一名农村幼儿教师，，良好的行为本身就是一种无声的教育力量。因此，为人师表是我的全部，我会克制自己的情绪，尊敬长辈，团结同事，不计较生活中点点滴滴的小事；我会意识到自己肩负责任的重大，不断丰富自己的专业知识，提高自身的业务素质，每时每刻都有崇高的使命感；我要像大海一样，敞开自己宽广的胸怀，吞噬生活中的烦烦恼恼；我要像红烛一样，燃烧自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也没有什么远大的理想和目标，但无论什么诱惑，都无法使我对幼教事业的深情眷恋有丝毫的动摇，与孩子在一起是我今生不解的情缘。
我是一名幼儿教师，一名平凡而普通的幼儿教师，我将用自己全身心的爱，去编织“育儿”的摇篮，帮助孩子插上展翅的“羽翼”，期待着今天的“雏鸟”，长成明天的“雄鹰”，遨游于广阔的蓝天。

② 适合保育老师朗诵的诗歌

《我喜欢和孩子在一起》教师朗诵稿
总有人问我为什么要当一名幼儿教师
我也曾问过我自己有那么多的职业可以选择 为什么要选择孩子的世界
做一名幼儿老师真的很辛苦
因为和孩子们在一起的时候你就不可能想到自己
做一个幼儿老师真的很劳累因为和孩子们在一起的时候
我们的心里只能有孩子不能有自己
刚刚毕业的我也曾是一个孩子
幼儿园的工作是那样充满欢乐和神奇
我想让每个孩子想起童年的时候
都要有一片洒满阳光金灿灿的记忆
我曾经问过已退休的老园长
幼教工作算不算是一项事业老园长没有回答我
却给我讲了一个幼儿老师40多年的经历
17岁分配到幼儿园做一名保育员时
她对幼教工作几乎一无所知
却从保育员一步步的成长为一名教养院
成长为一名高级教师当上了幼儿园的院长
没有人不钦佩他的勤奋好学和顽强毅力
但有谁能过相信就是为了这个带孩子的工作
她32岁才结婚
而在随后的十年里她怀过五个孩子
却没有一个能够平安出生
医生说她是因为辛劳所累 可老园长却说 我班上的几十个孩子都是父母的心肝宝贝 都深深地印在我的心坎里
高兴的是在她42岁的时候她又怀孕了
全园的老师为了保住这个孩子
自觉自愿的分担她的工作
直到一个特别聪明又特别懂事的女儿的降生
我不知道奉献这个词能不能用在我们幼儿老师的身上 但我相信每一种职业每一个岗位
只要你投身其中并能有所作为
你就不可能没有奉献的精神
爱因斯坦曾说过热爱是最好的老师
因为热爱我们选择了孩子的世界
因为热爱我们选择了一种快乐而又辛劳的职业 我的班上有三十四个孩子
我要随时关注每一个孩子
关注他在干什么关注他安全不安全
即使是这样总还有淘气的孩子会出乎你的意料 有一次一个孩子悄悄的攀上高处
当他从高处不慎摔落时
是我们的老师用双手稳稳的接住了孩子
自己却重重的摔倒在地 孩子没有受到一点损伤 而她却摔伤了自己
这个孩子已经长大成人出国留学十几年
今年的春节他敲开了老师的家门 深情的喊着 妈妈感谢你 我亲爱的妈妈 我学成回来报效祖国了 老师和他幸福的拥抱在一起
也许牺牲这个词有点太大太大
但我们的老师在保护孩子的时候
没有一个人会想到过自己
却用满腔的挚爱温暖着幼小的心灵
我想是因为我喜欢孩子
喜欢孩子星星一样晶亮的眼睛
喜欢孩子花朵一样可爱的笑脸
喜欢孩子金子一样纯净的心灵
我喜欢和孩子们在一起啊
喜欢那个比童话还要斑斓的五彩天地
一切为了孩子 为了孩子的一切为了一切的孩子 作为一个普普通通的幼儿老师
我们愿意为了所有的孩子
做一支红红的蜡烛 照亮水晶般纯净而美好的心灵 我们愿意为了所有的孩子
做一个勤劳的园丁
因为我们是在耕耘祖国最美丽的花园 在播种明天最美的希望
如果还有人想问我
为什们要当一名幼儿教师
那么我就告诉他
做一个幼儿老师是多么幸福啊
每当太阳高高亮亮的升起
当你听到孩子们小鸟一样的问候 你的心中会刹那间开满了春天的花朵 当你看着孩子们天真的笑脸
你的心里会刹那间充满太阳的光芒
如果还有人想问我为什么要当一名幼儿老师 那么我会告诉他
我喜欢和孩子在一起

③ 《我骄傲,我是一名幼师》诗朗诵串词

1、串词如下：

我骄傲，我是一名幼师，我呵护了祖国最最版稚嫩的幼苗权；我骄傲我是一名幼师，我生活在童心洋溢的世界；我骄傲，我是一名幼师，我是孩子的第二任老师。下面请欣赏诗朗诵《我骄傲，我是一名幼师》。

2、串词写法：

一般来说，节目单是在串词以前编排出来了的，这个时候，串词是以节目为基础进行编撰的。当节目是围绕一个主题选择编排的，这样串词就容易围绕主题进行；

如果节目是拼凑的，（即不是围绕主题编排的）那么串词根本就无法以节目为蓝本来进行，这个时候，串词作者就只能把握住主题进行串词创作，而不能去照顾个别与主题无关的节目。在照顾整体的情况下，与主题无关的则另行考虑。

(3)我是一名幼儿教师朗诵扩展阅读：

串词原则

串词要根据整台演出的风格来决定，如庄重、如轻松。如庄重的文艺演出，其辞典雅，语言上要求规范，往往诙谐幽默的语言就只能放弃，娱乐性演出，语言则大可诙谐幽默，让观众愉快就是目的，串词大可不必太严肃。

纯商业性的演出，可以以诙谐幽默为主，似乎是可以不必准备串词的，因为，让观众愉快就是目的。观众喜欢什么就说什么；宣传商品、产品，商家、厂家，则必须围绕这些出资赞助单位来编写串词，他们高兴，串词作者的任务就完成了。

④ 诗歌朗诵 我骄傲 我是一名教师背景音乐是什么

就是激情燃烧的岁月的主题音乐

⑤ 《我是一名幼儿教师》诗歌朗诵稿

我是一名幼儿教师 我是一名幼儿教师，是一名平凡、普通的幼儿教师，平凡得如森林中的一片树叶，百花园中的一朵小花，草原上的一棵小草；普通得像池塘中的浮萍，大海中的一滴水，崇山峻岭中的一块小石头，但人们却称我是“人类灵魂的工程师”，怎样做一个“灵魂的工程师”呢？面对天真可爱的孩子，我有也应该有火...一样的热情和强烈的责任心，把慈母般的爱撒给孩子，打开孩子的心扉，走进孩子，了解孩子，用心听孩子诉说，把自己对孩子的关注、重视、尊重、信任、理解和欣赏传给孩子，从而坚定孩子的自信心，使孩子积极主动地进行活动；我的每一次讲课都必须用心准备，全身心投入，我必须让知识的甘露汇成溪水，在每一个孩子心中流淌，使每一个孩子在知识的海洋中有所收有所获，而且身心愉悦。我是一名农村幼儿教师，虽然没有优越的工作条件和丰厚的工资待遇，但我拥有纯洁美丽的童心：“老师小气鬼”、“老师过节吃饺子吗？”“冬天小鱼为什么不穿棉袄？……他们纯得可爱，亮得透明。我虽有常人的烦恼，但当我面对他们时，我就会忘掉生活中的不如意，忘掉个人心灵的创伤，抛开生活中平庸的悲欢，用微笑去迎接孩子，把活动室的一把小椅子留给自己，深入到孩子内心深处，和孩子说说悄悄话，与他们同欢乐，共忧伤，和他们一起营造阳光，把希望的火种播撒到孩子们的心田，把幼儿园变而为培育崇高理想的殿堂，我要把每一个孩子陶冶成一首最美丽的诗，我要让爱的旋律永远留在他们的心上。我是一名农村幼儿教师，，良好的行为本身就是一种无声的教育力量。因此，为人师表是我的全部，我会克制自己的情绪，尊敬长辈，团结同事，不计较生活中点点滴滴的小事；我会意识到自己肩负责任的重大，不断丰富自己的专业知识，提高自身的业务素质，每时每刻都有崇高的使命感；我要像大海一样，敞开自己宽广的胸怀，吞噬生活中的烦烦恼恼；我要像红烛一样，燃烧自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也没有什么远大的理想和目标，但无论什么诱惑，都无法使我对幼教事业的深情眷恋有丝毫的动摇，与孩子在一起是我今生不解的情缘。我是一名幼儿教师，一名平凡而普通的幼儿教师，我将用自己全身心的爱，去编织“育儿”的摇篮，帮助孩子插上展翅的“羽翼”，期待着今天的“雏鸟”，长成明天的“雄鹰”，遨游于广阔的蓝天。

⑥ 幼儿园教师诗歌朗诵稿

时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，
看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。
不知不觉已无法分辩，
究竟迎来过多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
我不曾读书破万卷，
也还没有走遍祖国的河山，
更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。
我只是千万教师中的一名新兵，
就像星辰属于夜空，草木属于大山。
初登讲台的我，
用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练;
在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。
说到这里，怎能不让人慨叹万千，
有多少老师为了教育事业披肝沥胆。
传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像，
文明因此而前进，
让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。
而今，发扬传统，在务实中前进;
与时俱进，在创新中发展。
多少个黎明，牵着朝霞做伴;
多少个黄昏，踏着晚霞回还。
滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记;
满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。
宇宙无边，人生有限。
今生作为一名教师，还有何志何愿?
只希望在辛勤工作之后，
能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。
青春不悔，生命无憾!
总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，
就让清辉不老的月亮刻下这第二十一个教师节的誓言!
我要教会学生：
学真理，不欺、不瞒、不骗;
用真情，不腐、不烂、不酸;
似真金，不熔、不化、不软;
做真人，不疯、不癫、不懒。
理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。
做为一名青年教师，我一定做到：
不浮、不虚、不假，用真诚;
不媚、不谀、不谄，讲真言;
不炫、不妄、不夸，有真学;
不骄、不躁、不馁，是真干。
为了中国教育更快更好地发展，
让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，勇往直前!

⑦ 幼儿园演讲稿

各位领导、老师下午好。记得三年前我们八名教师调到李家湖小学报到的第一天，学校党支部书记李运芳说了这样一番话：“师德是一个老师的魂，所以，你们一定要注意师德修养，争做家长满意学生喜欢的老师。”这句话深深地烙印在我心里，那时我就想，我一定会在新的起点努力做一名德高、身正的教师。 那一年我担...任了一年级的语文教学及班主任工作，这对做美术教师的我无疑是个巨大的挑战，为了尽快适应全新的环境做好本职工作，我经常向经验丰富的老师学习，积极揣摩低年级教学方法。时常，面对着一张张稚气可爱的小脸，我暗暗承诺：无论怎样我绝对不放弃、不抛弃、不嫌弃我的43个孩子，我要努力让每个孩子都享受老师的悉心关怀和教育。 曾经有这样一件事让我记忆犹新，一节语文课上，两个特别好动的孩子小宇和祥瑞几乎又没安静地听讲，无论我表扬、奖励还是批评教育，他们都无动于衷。课后我为他们的学习内容掌握不好而担心着急。下午放学后我教他们读会了拼音，讲了一会课堂纪律，就送他们俩回家。刚走到操场上，祥瑞奶奶来了，她满脸怒气，一边大声喊着他的名字，一边凶狠地嚷着他怎么还不回去。我微笑着迎上去说：“他上课贪玩。。。。。。”话还未说完，奶奶竟一把拉过他使劲拍打一边破口大骂，明眼的人谁不知道她打骂着孩子实际上是在出我的气啊。我难堪、气愤、委屈之及，从教八年了我还从未见过这样的家长、这样的情景，真想转身离开。但一个教师的责任感使我打消了这念头，忍着那些句句刺耳的话语，拉开了受到惊吓的祥瑞安慰了一番，又赶紧向奶奶说明原因，并对她等了这么久表示歉意。平静下来的奶奶听清了原因后一言未发，就领着孙子离开了。 回到办公室难过、委屈的泪水像开闸的河水肆意长流，我实在想不通曾经倍受家长尊敬的我们为什么现在却这样？为什么我们真心的付出却招来一顿谩骂？！然而当情绪慢慢恢复平静以后，我想尽管这样，我仍会去爱他们的孩子，我相信时间会证明一切！ 以后的日子，我更加积极探索有效而富有趣味的教学方法，给祥瑞、小宇这两个孩子更多学习、生活上的关注。这是两个多么令人头疼的孩子啊，祥瑞可以手脚不停地动来动去上一节课，甚至上着上着就钻到了桌子底下；小宇可以饶有兴趣地撕着小纸片一个人玩上40分钟……每节课上我都要无数遍地提醒他们坐好，无数次走下讲台暗示他们不要玩耍铅笔、橡皮擦、碎纸屑；无数次“创造机会”和同学们一起为他们的点滴进步大声称赞；无数次拉着他们的手聊天，讲邱少云的故事，告诉他们用顽强的意志控制自己专心听讲…… 为了辅导他们的学习，中午，我忍着阵阵袭来的困意，辅导他俩订正作业；放学后给他们补课，辅导读书……两个月过去了，祥瑞和小宇仍旧没什么变化，可我却变得面容憔悴，身心疲惫，我太累了，真想放弃，放弃……可每次他们拉着我的手亲热地和我说话，那信任亲近的眼神，让我想起了自己的儿子，他们还是这么小的孩子啊，如果换做我的儿子是这样子，我希望他的老师怎么对待他呢？难到你希望看到他的老师冷落他？放弃他？难道让他们就这样输在人生的起跑线上吗！我又想起了自己教书育人的原则，不放弃，不抛弃，不嫌弃。是啊，虽然他们多动调皮，虽然让我煞费苦心，但接受了他们就要对他们负责！而此时，耐心和爱心对他们显得多么重要！思绪良久，我想老师的态度决定了有怎样的结果，我不能轻言放弃！ 天道酬勤，第一学期期末考试，班上43名孩子都达到了八十分以上，祥瑞也考了99分！我知足了！更出乎意料的是，祥瑞奶奶还请人给我带来了一封情真意切的道歉信！捧着那封信，我百感交集：真心换真心，我赢得了家长的理解和尊重！得到了家长的理解和支持，我的信心更足了，第二学期期末考试全班49名孩子成绩都在90分以上，祥瑞这两个孩子行为习惯更是有了巨大的转变，能“静”得下来听讲，“坐”得下来写字了！他们的转变，凝结了我呕心沥血的艰辛，无数的教育智慧，他们这些变化让我心中倍感欣慰。 身为班主任，我感受到作为现代教师还必须是一个合格的“心理医生”，善于进行心理疏导，在悉心的关爱和科学和指导下，带领学生走出心理障碍的泥潭。感谢《怎样成为一个好老师》、《教育的智慧从哪里来》毕淑敏的《心灵眼睛》等书籍，这些书籍让我有了一双能洞察学生心灵的慧眼，使我能从容应对孩子们的各种问题。 曾经有这个一个爱谎话的孩子小军，不爱学习，偷东西，，三面对证的情况下仍会一幅无辜诚恳的样子撒谎到底，被同学们戏称“混世小魔王”。一次他趁办公室没人时，将老师抽屉里两百元零钞全部拿走，买吃的喝的玩的，事情被发现后他的母亲恨铁不成钢，绝望的痛打了他一顿，小军手指头被咬破了，脸上全是掐得起皮的青紫印痕，胳膊上背上全是皮带抽的一条条红肿得血印。可在校他仍是一副若无其事的样子。一次我和他迎面走过，两眼对视，他竟用一种仇恨、不满的眼光迅速瞥了我一眼，联想到他母亲说小军不写作文，说自己没有母爱的短信时，我发现这个孩子内心已经出了很大问题，他将挨打归罪与老师的告发，痛恨母亲对他的毒打，而丝毫没有对自己偷钱这件事感到后悔内疚。这引起了我的高度关注。于是，我和他母亲进行了几次长谈，发现小军一直生活在母亲严厉“棍棒”教育和父亲极端溺爱的家庭环境中，难怪这孩子屡教不改好恶不分啊！这样的一个孩子真的就无可救药了？其实他本质并不坏，他善良，爱劳动，有礼貌，爱帮助他人。从此我给予了小军极大的关注，频繁和他父母交流育儿经验，劝说父母转变教育观念和方法。我跟他母亲发短信：对孩子多点吧，晚上陪他一起睡，和他多谈心，了解他的内心世界到底是怎么想的，并让他知道你的苦衷……给他父亲发短信：当孩子犯错误后，父母教育态度要一致，心疼孩子没有错，但犯错了若立场不明或袒护孩子会害了他一生……课堂上我尽可能给他展示的机会，表扬他的点滴进步，在作业本上写下对他的赞赏和肯定，课后有意摸摸他的小脸，微笑着主动和他聊天，渐渐的他感受到老师的亲近、信任和喜爱，喜欢学习了，喜欢和我说话了，看来这孩子内心也渴望表扬，渴望关爱啊。功夫不负有心人，小军一天一个样，让我倍感欣慰，为巩固教育成果，我不断地与他促膝谈心，以一个朋友、母亲的身份和他谈心，教他换位思考；教他自尊自强；教他学会感恩……如今，小军成了班上一个乖巧懂事的学生，母亲节时他给妈妈做了份贺卡，他写到：妈妈，我以前做错了许多事，让您为我操碎了心，我对不起您。这封贺卡让他的母亲泪流满面，泣不成声……这让我深深感受到教师不仅教书的任务重，育人的担子也不轻。 人们常说要给学生一杯水，老师必须有一桶水；要给学生一桶水，老师就必须有一缸水；而我觉得新时期的教师，要有一条小溪的水，需要源源不断地涌出新泉水，才能适应社会不断进步提出的新要求。所以我在不断锤炼课堂教学的基本功外，不断丰厚个人的文化底蕴：坚持在博客里记录教育的点滴心得，在网上教育论坛和同行探讨教学困惑、分享教学经验。中央十台子午书简栏目那极富魅力的美文和朗诵、百家讲坛大师们的讲座成了我生活中必不可少的一道精神大餐；下载的于丹教授的系列讲座，成了我上下班在公汽上的必听内容；教育书刊、名师课堂成了我提升理论、钻研课堂的教学航标；他人精彩的叙述故事、案例反思成了我潜心学习静心反思的手中之宝。 为增强语文课堂教学的艺术性，我把美术专业知识运用到语文教学之中，把语言文字的感悟转换成生动有趣的画面，创设一个又一个鲜活而又生动的情景指导教学；或学完课文后指

⑧ 适合幼儿园老师朗诵的诗歌

诗歌一：春日少年情

是谁撒下一片银铃笑声

那么熟悉，那么甜美

是谁咬着耳朵说莺声细语

那么动听，那么清脆

仿佛听到她说

亲爱的少年朋友，我来了。

请你猜猜，

我是谁?

哈哈，听到了啊，看到了，

别再躲着啦，春妹妹。

我早就猜到，准是你

你这可爱的调皮鬼。

去年你跟我说再回，

还说今年快快回。

我等得多焦急，

不停地打开心灵的窗扉。

爱的天使——春妹妹，

你是那么慷慨，那么尊贵，

哪里有了你的倩影，

哪里就播下一片春光明媚。

你来到冰封的小河，

冰层融化成淙淙的流水，

你来到沉睡的原野，

原野铺上绿色翡翠。

你来到光秃秃的枝头，

枝头生出绿叶和花蕾，

你来到沉寂的树林，

枝叶呼呼长啊你赶我追。

春风里——

百灵鸟歌唱，燕子展翅飞，

小白兔忙着采蘑菇，

小松鼠尾巴摇得像鼓槌。

春光中——

红领巾把春的脚步跟随。

少年少年，祖国的春天，

我们是迎春绽开的红梅。

胸怀远大目标，

面对困难百折不回。

小伙伴们有共同的名字，

这名字叫少年先锋队。

它象征着希望与未来，

我们的名字可与春花比美。

只要祖国召唤，

理想就化作无边的春晖。

春妹妹，好妹妹，

其实你并没有迟迟回。

我早就看到

你婀娜多姿的身背。

在神舟飞船遨游太空时，

有缕缕春风伴随，

化作耳语深情祝福，

好样的，中国杨利伟!

在雅典奥运会比赛时，

你为中华健儿喝彩、助威。

春潮涌，刘翔风驰电闪一马当先，

春雷响，中国女排过关斩将树丰碑。

春雨绵绵思绪飞，

岁岁春去又春回，

今朝不相同，

春光分外美。

我对春妹妹说，

春光明媚不陶醉，

红领巾是展翅的雏鹰，

奋发学习有作为。

少年人生无怨悔，

春日里，我把明天来描绘。

为了祖国春常在，

我愿献出百倍热情与智慧。

诗歌二：我们的岗位

说起我们的岗位呀，

是多么普通

又是何等的

不寻常———

这里不是

汽笛悠扬的海港，

却见成群的海燕

展翅翱翔，

曾有多少勇敢的船队

从这欢乐的平台下水，

迎着拍天的大浪

齐刷刷地

竖起了远征的桅樯!

这里不是

钻机隆隆的矿山，

但却储存着

祖国最珍贵的宝藏，

曾有多少彩色的矿石

在这里开采和冶炼，

变成铮亮的铆钉

在精密的机床上闪光!

这里不是

百灵鸟欢唱的原野，

但却有

千朵万朵迎春花

竞相绽放，

曾有多少破土的新苗

在这里化作了

金稻、

青稞、

红高粱!

这里不是

梅花鹿雀跃的丛林，

但却有

澎湃的松涛

在耳边轰响，

多少红枫，

多少绿柳，

多少白杨，

在这里长成了

立地顶天的栋梁!

啊，谈起我们的职业哟，

是那么平凡

又是何等的高尚———

我们不是水手长，

却带领孩子们

征服了多少惊涛骇浪;

我们不是设计师，

却架设了多少

通往真理的桥梁;

我们不是炉前工，

却冶炼了多少

优质的钢锭;

我们不是医学家呀，

却抚平了多少孩子

心灵深处的创伤!

我们的事业

并不显赫一时，

但却珍藏着亿万人

深情的希望;

我们的青春

虽不能永远存在，

但却在未来的岁月中

加倍地延长!

我们用心血、汗水

和皱纹、白发

为祖国换来

满园的春色

和遍野的花香……

诗歌三：我骄傲，我是一名老师

在无数平凡和不平凡的职业中

我拥有着一个宝石般闪亮的职业。

我骄傲，我是一名老师!

在无数奉献和进取的篇章中

我拥有着金子般闪亮的一页。

我骄傲，我是一名老师! 我是一名老师

我把神圣而崇高的理想之灯

在我的心中点亮

在我的头顶高高挂起

让它照亮我的行程

让它把我的激情和诗意燃烧

让它把我的机智和活力点燃

让它把我的恒心和爱心升腾! 我是一名老师

我把手中的红烛高高举起

只要我的鸽群能翱翔蓝天

只要我的雏鹰能名扬万里

只要我的信念能坚如磐石

只要我的理想能永远年轻

我情愿燃烧我的每一寸躯体

让我的青春才华乃至整个的生命

在跳动的烛火中升华

在血液的鲜红中凝固。 我骄傲，

我是一名老师! 我是一名老师

我在春天的土地上播种

我栽培美的幼芽，等待它开花

我埋下知识的种子，盼望它结果

我播种优秀品格

我播种高贵情感

我用语言播种

我用彩笔耕耘

我用汗水浇灌

我用心血滋润

只要我的幼苗能长成参天大树

我不悔雪花把我的双鬓染白

只要我的希望能把他们的前路照亮

我宁愿把自己化为一撮泥土 我是一名老师

三尺讲台是我的人生舞台

因为热爱，我深情地演绎着我的人生

白色粉笔是我的人生画笔

因为执著，我微笑着写下希望擦去功利

因为热爱

忍看桃熟流丹，李熟技残

因为执著

选择诗满人间，画满人间

为什么我的眼中总是饱含泪水

为什么我的心中总是波涛澎湃

因为，我的爱如此深沉

因为，我的执著早已在土地中生根 我骄傲

我是一名老师 我是火种

将学子们的心灵之火点燃

我是石子

将学子们的道路铺平

我是阶梯

将学子们的高度衬托。

如果我可以作为阳光

我会让温暖充满每一个心灵空间

如果我可以作为春风

我会让真情开遍每一个心灵花园

如果我可以作为雨露

我会让每一棵小草都笑容满面

如果我可以作为泉水

我会让每一次成功和失败都化为甘甜 我不会用金钱的尺子来丈量我的价值

因为我知道

我不是栋梁，但我的事业是栋梁

我不会让我知识的泉水变为一潭死水

因为我知道

我不是未来，但我的事业是未来

在高大的灌木面前我不曾悲哀

大地不会忘记小草的绿色

在宽阔的海洋面前我不曾失望

因为我同样拥有大海一样的胸怀! 我骄傲，

我是一名老师! 我是一名老师

我无怨于自己的奉献

我是一名老师

我无悔于自己的选择

我是一名老师

我无愧于自己的称号

我骄傲

我是一名老师!