班主任李迪
做一个优秀的中职班主任
作者:李迪 著
类别:班主任用书
出版社:教育科学出版社
如有疑问，请追问~
希望可以帮到你~ O(∩_∩)O谢谢~
㈡ 段惠民《好老师是怎样炼成的》的简介
参考资料：
目录
1有勇气就会有奇迹
北京，我来啦！
北京交通大学
有勇气，就会有奇迹
“段惠民火了”
2人生如此，夫复何求
我成了乡村小教师
哥哥的劝说
我将永远拜能者为师
一支钢笔架“心桥”
水滴石穿
人生如此，夫复何求？！
山窝里飞出了金凤凰
不唯权威是从
梦出“漫反射镜”
3教就是教做人育就是育心灵
地平线的美丽
培养记忆力
大哥哥大姐姐佩服你们
我们的三年级二班
梁晓声的老师“提醒”我
“悟”出智慧
镜片风波
永远的秘密
我和周大观不一样
我们是朝阳
我爱北京天安门
4心中的故事
心中的故事
与初荷（李迪老师）的笔谈
张子
感谢魏书生老师
结缘丁榕老师
《河南教育》——我事业的“贵人”
贤德的爱妻
要成长，先把泪擦干
坚韧与良知
把握自我成长的关键
致段惠民老师
5后记
序言
我与段惠民老师素未谋面，与他结识缘于一封来信和《好老师是怎样炼成的这本书。
在信中，段老师诚恳地说：走上讲台23年来，我真心爱教育，用心做教育。这本书是我这个成长特别艰难的乡村小教师23年的心血结晶。在书中，段老师详细描述了自己23年来走过的教育历程。从字里行间，我读出了植根于中原大地的这位普通中学教师顽强成长的印迹，读出了一位七尺男儿面对教育事业时的侠骨柔肠。在河南兰考一所偏僻的乡村学校，段惠民老师从一名默默无闻的“小教师”成长为全国十佳班主任，背后23年无怨无悔的付出令我感动不已。
段惠民老师的经历，就我看来，是对河南省委书记卢展工提出的“三平精神”的最好诠释：平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。纵使身处仅有四五十名学生的乡村学校，段老师在平凡的岗位上依然牢记使命、执著追求、勇挑重担；纵使乡村学校的生活工作十分单调，段老师在平静的教育工作中依然孜孜以求、埋头苦干、刻苦钻研；纵使只有师范专科的文凭，段老师在平常之中依然自信满怀、志向远大、不甘平庸。可以说。全国十佳班主任这个“桂冠”，是对他爱生如子的最好回报：各类报刊上发表的140多篇教育教学论文，是对他潜心教研的最好见证；全国各地众多同仁聆听他报告后的称道和赞誉，是对他扎根乡村教育的最高褒奖。
教师是一个在平凡中蕴藏着伟大的职业。有人会说，日复一日、年复一年的教学工作很单调。诚然，就个人层面而言，教师的人生是平凡的，教育工作是普通的，而就社会层面而言，教师是伟大的，教育工作是崇高的。因为他们日复一日传承着人类积累的宝贵知识财富，他们年复一年塑造着一批又一批建设中国特色社会主义所需要的宝贵人才。平凡是做人的常态，但是，站在讲台的教师应该在平凡的工作中充满爱心，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成自己人生的最大追求，努力使自己成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。其实，我国1200万中小学教师都是平凡的，但是大家都像段惠民老师一样，平凡但不甘于平庸，在自己的岗位上默默耕耘着，培养了一批又一批优秀人才，为实现中华民族伟大复兴提供着强大的人才支撑和智力支持。
教师是一个在平静中涌动着热情的职业。《道德经》云：“上善若水，水善利万物而不争。”这告诉我们，最善的人总是心胸善于保持沉静，待人善于真诚和无私，说话善于恪守信用，处事善于发挥所长，行动善于把握时机。其实，这正是我们教师的真实写照。教师不需要宣扬自己的教学成绩，而需要满怀热情地用自己丰富的知识、风趣的谈吐来赢得学生的心，用自己端庄的仪表、得体的举止感化学生的行为，用自己应有的师德、真诚的师爱培育学生的灵魂。我们国家的各级各类教育之所以能够取得跨越式发展，正是由大量平静中涌动着热情的教师，充分发挥攻坚克难的精神、拓展创新的气魄、锲而不舍的韧劲，才不断开创出教育事业科学发展的新局面。
教师是一个在平常中肩负着极强责任感的职业。责任感是一个人在自己的岗位上必须具备的道德底线。一个极具责任感的人，无论在工作和生活中多么平常，都会拥有震撼人心的精神力量，能够赋予他人和社会别样的精神洗礼。所以说，人生的最大意义莫过于对工作、生活、社会的勇于担当和寄责任于平常的不懈实践。教师的责任感表现在关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；教师的责任感表现在不断地用新知识充实自己，不断提高教学品质和教书育人的本领；教师的责任感还表现在以自己高尚的情操和良好的思想道德风范感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。全国千千万万中小学教师和段惠民老师一样，将极强的责任感融入到平常的工作中去，满怀爱心地忠诚于党的教育事业，做与时俱进的教师，做诲人不倦的教师，做行为示范的教师。
寥寥数言，是为序，算是对段惠民老师本人和著作的肤浅看法，也算是对教师这一职业的浅薄见解吧！不当之处，还请广大读者批评指正。
后记
尊敬的读者朋友，您好！首先感谢您选择了《好老师是怎样炼成的》，并且读完了它！拙作仅仅三四个月，就将再版，能够将自己的教育教学理念、工作的过程和方法、成长的艰辛和甘甜，展示给成千上万的读者，与大家分享，作为作者，我非常欣慰、高兴和自豪！
本来写了一个比较长的前言之后，我便不打算写后记了。再三思考，还有些意犹未尽，因为有几件事，不能不补说一下，当我表达这个意思的时候，一则小故事立即被忆起，相信您了解了赘述它的缘由，一定不会嫌我哕嗦。
一个偶然的机会，肖邦结识了匈牙利钢琴家李斯特。两人一见如故，大有相见恨晚之感。已在巴黎上流文艺沙龙声名显赫的钢琴大师李斯特，对才华横溢仍默默无闻的肖邦大为赞赏。他想，决不能让肖邦这个人才埋没。
不久后的一天，巴黎街头登出了李斯特将举办个人演奏会的消息，很快，门票销售一空。
紫红色的维幕徐徐拉开，风流倜傥的李斯特向观众致意后，便转身坐在了钢琴前。剧场内的灯熄灭后，人们屏息静气、聚精会神地聆听，美妙的琴声时而如高山流水，时而如夜莺啼呜；时而如诉如泣，时而载歌载舞；旋律激昂时，一阵阵掌声雷动；乐音悲切时，一片片抽泣之声，观众完全被征服了。
演奏结束，人们跳跃起来，兴奋地高喊：“李斯特！李斯特！”然而。灯光一亮，观众大为惊愕。花的陌生的年轻人——肖邦。
原来，那个时代，为利于观众欣赏音乐，演奏钢琴时剧场内的灯是熄灭的。李斯特便利用短暂的熄灯间隙，来了个“偷梁换柱”，从而使肖邦一夜成名。
之所以让大家“读”上面的故事，是想向各位老师汇报，在我“成名”的过程中，我也遇到了一位事业上的贵人“李斯特”—全国第一个宏志班的班主任——受到胡锦涛总书记接见的全国优秀教师——被称为宏志妈妈的北京广渠门中学的高金英老师。当然，我之“成名”是不能与故事中的主人翁相提并论的！但尊敬的高金英老师提携、举荐我的故事，不消我多说，您也一定明白了。在这里，请允许我再次向尊敬的高金英老师表示衷心的感谢！
当然，我还要感谢《河南教育》原总编冯振山先生！起初，我将有意请一位书法家书写我的一首小诗：“腊梅——不与百花争春色，甘居寂寞凌寒开，草木本心报泥土，一苞一蕊溢芳彩”，放在拙作扉页之想法，告诉了我的老朋友——《河南教育》的编辑卢丽君老师。经她引荐，电话联系上了尊敬的冯振山总编，随后，我发短信将拙诗稿呈上。几分钟后，即收到冯总编鼓励我的回信：
“惠民君，信悉。腊梅诗构思好，有意境，颇富诗味。年轻人能写出这样的格律诗不多见，你确是一位文理兼备、全面发展的青年才俊，又在教育上成果多多，实在可喜可贺！因是古体诗，为平仄计，改动了几个字，请斟酌！”
一个周后，我就捧获了大家在扉页上看到的冯总编的墨宝。
更令我感动，让我激动的是：我鼓足勇气给尊敬的河南省教育厅崔炳建副厅长写了一封信，恭请他为《好老师是怎样炼成的》赐序。不想，崔副厅长在百忙之中审阅了我的信和拙作后，答应了我的请求：
“段惠民老师，您好！辛苦了，拜读来函，很高兴，也很感动、振奋，也为你骄傲。祝贺成就，欣赏志向和精神，赞同你的理念并愿与你共同继续实践和光大。所嘱再版序，当然不是问题。……
㈢ 求中国侦探推理小说，别乱复制，别乱写......
基本全都是复制的。。。。我诚心实意推荐一个，《贝克街的歌谣》国产的，文笔很好，第一人称视角很不容易写，但是这本刻画得太好了，诡计很不错，全部100%原创。而且我保证你绝对不会中途猜到答案，因为故事越来越深，不见底啊。推理过程很细腻，因为是第一人称嘛，每一个能想到的方面全都说明了。总之是一个非常难得，非常值得看的好作品。不好看回来打我
㈣ 聆听李迪老师的《如何做学生欢迎的的班主任
如果是我，我有下面几个要求
1、专业能力强，教学能力过关。这不需要解释。
2、有亲和力，不要刻意制造与学生方面的代沟。尤其是请家长这一块。
3、能和学生玩到一块，如果你和学生一起玩王者，会是怎样？
㈤ 李迪老师 怎样学生喜欢的班主任讲座有感
做一个优秀的中职班主任 作者:李迪 著 类别:班主任用书 出版社:教育科学出版社如有疑问，请追问~希望可以帮到你~ O(∩_∩)O谢谢~
㈥ 全国著名班主任有哪些
孔登峰 卫文超
㈦ 如何做一个优秀的中职班主任 李迪读书心得
“优秀”并不是一种状态，“优秀”是个口头或书面褒词，做是做不出来的。
㈧ 谁有以“合作”为话题的作文 只要三个题
学会合作
“办黑板报啦！办黑板报啦!”我高兴得大声叫道。我们班的黑板报是由我和李迪负责，其他的同学听我们的吩咐，我们叫他们干什么他们就干什么。
这期黑板报的主题是“文明城市”。我们先分工，由李迪写大标题，也就是黑板报的主题。我和万紫荆画插图，张玉琳抄写文字。
开始我们不知谁先做什么，乱干一气。你要在这里写她要在这里画，结果画没画好，字也没写好。整个黑板上乱七八糟。我一看这样不行，把李迪叫到一边商量，我说：“你先把大标题写好，再开始抄文章，最后画插图，这样免得打乱仗。”李迪说：“好！”说着就爬上桌子，开始写大标题 。标题写好了，我站在后面一看，嘿！漂亮极了。我赶紧把文字资料交给张玉琳，让她抄到黑板上去。这时李迪已经把画插图的地方留出了，我就和万紫荆画插图。我就画了一幅维尼小熊，万紫荆画的是草莓。同学们都说我画的小熊栩栩如生，而万紫荆的草莓却不怎么像。万紫荆不服气，赶快反复修改。最后，我们很快就把自己份内的工作做完了，一期很漂亮的黑板报展现在大家的眼前。班主任张老师看了后，笑眯眯地说：“哇!你们干得太漂亮啦！”
通过这次办黑板报，让我明白了一个道理：无论做什么事情，只要大家分好工，团结一致，好好合作，就一定能成功。
罗老师的话
分工合作是做好很多事情的好方法，办黑板报尤其如此。小作者把从开始的打乱仗，到后来分好工，有条有理的工作，大家各干各的，又快又好的办好了一期黑板报这件事写得很有条理。
㈨ 解释的句子
最近网上特流行一段话“你永远不知道在别人嘴中的你会有多少版本，也不会知道别人为了维护自己而说过什么去诋毁你，更无法阻止那些不切实际的闲话。而你能做的就是置之不理，更没必要去解释澄清，懂你的人永远相信你。我最喜欢的一句话：如果你没瞎，就别从别人嘴里认识我！”
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A说：解释就是掩饰！
B答：不解释就会被淹死。
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其实不喜欢就是不喜欢，没有什么好解释的
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“你是不是总喜欢去解释，很多事情不一定非要有个结果， 别人怎么看又何必当真?”
“人的解释通常是在对于自己在乎的人，或者会牵连到他才会去解释。因为不想失去才会去解释，因为不想莫名其妙被误会而后再错过而后悔才去解释，也不想或许自己个人关系或者问题牵连到对方时，为了保护撒了谎也叫做善意的解释。”
——伊七七《头号甜妻有点萌》
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为什么有宇宙？——你别钻牛角尖
为什么我会问为什么——你别钻牛角尖
为什么我不能钻牛角尖 ——你别问那么多为什么
我们经常遇到这些对话，或是小孩子瞎问，或是学习时的发问，当我们问的很刁钻时，对方就会这么说。但是其实，每个问题，他都是可以解决的，或者，是可以解释的，当然未必是正确解释。每当有人说你钻牛角尖的时候，不是说这个问题没有价值，而是说明，这个问题的理解超出它的理解极限了，但当人的理解水平提高了时，就是这样:
为什么有宇宙？——可能是因为宇宙大爆炸
为什么我会问这么多为什么——人类本就好奇，整个世界都不好理解，所以要问
为什么我不能钻牛角尖——孩子，你应该把精力放在更有意义的事情上，你问的问题确实是可以解答的，但那意义不大
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对于不懂你的人，解释是没有用的。
而真正懂你的，又何须解释呢？
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卡列宁也像李迪雅以及另外一些抱有相同见解的人一样，完全缺乏深刻的想象力，缺乏那种精神力量，只有靠那种精神力量，想象出的想法才会非常实际，才能与其他一些想法、与现实相符合。