㈠ 教师说时间是什么
教师说课的时间由当地教育主管部门决定，各地说课的时间不一定相同。
㈡ 教师参加工作时间和任教时间有什么不同
如果一毕业就教书，那么参加工作时间和任教时间是一样的，如果你大学毕业后没有教书，而是做其他工作，后来去教书了，那么你的任教时间就更晚了。如你2012年毕业，那么参加工作时间就是2012年某月，2013年8月找到一个学校教书了，那么任教时间就是2013年8月。
教师参加工作时间即工龄，指职工以工资收入为生活资料的全部或主要来源的工作时间，可分为一般工龄和本企业工龄。指职工以工资收入为生活资料的全部或主要来源的工作时间。工龄的长短标志着职工参加工作时间的长短，也反映了它对社会和企业的贡献大小和知识、经验、技术熟练程度的高低。
任教，是汉语词汇，解释为从事或担任教师、教学、教练等工作。参加工作时间可分为一般工龄和本企业工龄。一般工龄是指职工从事生产、工作的总的工作时间。在计算一般工龄时，应包括本企业工龄。
本企业工龄(连续工龄)是指工人、职员在本企业内连续工作的时间。一般工龄包括连续工龄，能计算为连续工龄的，同时就能计算为一般工龄;但一般工龄不一定就是连续工龄。
连续工龄和本企业工龄在含义上有一些差别，即连续工龄不仅包括本企业连续工作的时间，而且包括前后两个工作单位可以合并计算的工作时间。
机关、事业单位为有别于企业用工作年限，实际上连续工龄和工作年限的含义和作用是相同的。
㈢ 中学教师每天在校工作时间为几小时
我国中小学教抄师的周工作时间较袭长，平均达到54.5小时。一是教师每天在校平均工作时间为9个小时，二是工作日每天晚上工作时间为1.5小时，三是每个周末用于工作的时间为2个小时，计算每周工作时间为45+7.5+2=54.5小时。这一数字超过国外中小学教师平均周工作时间。网友“张弓搭箭”在网上晒了一名高中班主任的作息时间，每天早上6点半就起床，上课、坐班、上晚自习，一直要忙到晚上10点钟才回家，这还没完，回家之后还要备课2小时，直到深夜凌晨才能进入梦乡。教师的工作强度真可谓大。中国教师平均工作时间高于世界平均水平，但低于日本实际上，不独是中国教师累。国外中小学教师平均周工作时间为51.69小时。其中日本教师每周工作时间最长，达61.57小时；芬兰教师每周工作时间最短，为37.57小时。如果按照法定工作时间每周工作时间应该为40小时，绝大多数国家和地区教师实际工作时间超过法定工作时间。
㈣ 教师的正常工作时间应该是几小时
教师的正常工作时间应该是8小时.
教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。（履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命——来源于《中华人民共和国教师法》）
㈤ 教师的时间从哪里来
教师的时间从哪里来？
作者：苏霍姆林斯基
这句话是我从克拉斯诺达尔斯克市的一位女教师的来信中摘抄下来的。是的，没有时间啊！──这是教师劳动中的一把利剑，它不仅伤害学校的工作，而且损及教师的家庭生活。教师跟所有的人一样，他也要作家务，也要教育自己的孩子，因此就需要时间。我有一些十分确切的资料可以证明，许多中学毕业生害怕报考师范院校，因为他们感到干这一行职业的人没有空闲时间，虽然每年有相当长的假期。
我有一个有趣的统计数字。曾经向500名有子女在上大学的教师作过调查，询问他们："你的孩子进的是什么学校？上哪个系？"只有14人的回答是："师范学院"或者"培养教师的综合大学"。接着又提出一个问题："为什么你的孩子不愿意当教师呢？"486人的回答是："因为他看到教师的工作太辛苦，连一分钟空闲的时间都没有。"
那么，总的来说，能不能使教师的工作中有一些空闲时间呢？──这个令人很伤脑筋的问题往往是不得不用这个说法来表达的。事实上也确实如此：语文、数学教师每天在学校上课3、4小时，加上备课和改作业5、6小时，另外每天还得至少有两小时被课外工作所占用。
怎样解决这个时间问题呢？这个问题也像学生的智力发展问题一样，是涉及整个学校生活的综合性问题之一，它是完全取决于学校的全部活动是怎么安排的。
这里最主要的是要看教师工作本身的方式和性质。一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》。区培训班的学员、区教育局视导员都来听课。课上得非常出色。听课的教师们和视导员本来打算在课堂进行中间写点记录，以便课后提些意见的，可是他们听得入了迷，竟连做记录也忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。
课后，邻校的一位教师对这位历史教师说："是的，您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。不过，我想请教您：您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？"
那位历史教师说："对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。"
这段答话启开了一个窗口，使人窥见了教育技巧的一些奥秘。像这位历史教师这样的人，我在自己的区里只知道有30人左右。他们从来不抱怨没有空闲时间。了们中间的每一个人，谈到自己的每一节课，都会说是终生都在备这节课的。
怎样进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。
一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度知识的比例为10：1，那么到他有了15年至20年教龄的时候，这个比例就变为20：1,30：1：50：1。这一切都归功于读书。时间每过去一年，学校教科书这一滴水，在教师的知识海洋里就变得越来越小。这里的问题还不仅在于教师的理论知识在数量上的增长。数量可以转化为质量：衬托着学校教科书的背景越宽广，犹如强大的光流照射下的一点小光束，那么为教育技巧打下基础的职业质量的提高就越明显，教师在课堂上讲解教材（叙述、演讲）时就能更加自如地分配自己的注意、例如，教师在讲三角函数，但是他的思路主要不是放在函数上，而是放在学生身上：他在观察每一个学生怎么工作，某些学生在感知、思维、识记方面遇到哪些障碍。他不仅在教书，而且在教书过程中给学生以智力上的训练。
教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪水永远保持活力，有潺潺不断的流水，──关于这一点，还得另外再提几条建议。
㈥ 教师编制考试时间是什么时候
具体的考试时间以当地发布的招考公告为准。教师公招与当地事业单位同时间出招考公告，且不同地区教师编制考试情况是不一样，有些地方没有固定时间，有些地方会有固定统考。
教师编制考试一般全省统一考试，分为上下半年两次，四川地区上半年一般三月左右报名，四月左右考试，下半年一般十月报名十二月考试。
(6)时间教师扩展阅读：
教师有无编制的区别
1、员工可以调动，可以提升相应的职称工资，退休后可以享受相应的社会保障和职业年金。
2、没有系统的教师往往属于临时工，不能提升，不能转移，也就是说，你只属于一个学校临时工作人员（俗称代课老师），通常也没有头衔，没有标题的薪水（不是标题往往是无法雇佣）。退休后，按照当初与单位签订的合同，办理。
法律要求私立学校为其员工缴纳社会保障费用，一般在退休后享受社会保障福利。在公立学校的临时工作人员，由于财政困难等原因，一般不帮助其缴纳社会保障或只缴纳部分工伤保险。
㈦ 教师的时间哪里来
--读《给教师的建议》有感 每次拜读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，都有不同的收获。的确,这些建议使作为教师的我有了更明确的方向，给了我极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。
尽管今天的教育形势有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育来说，丝毫不过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。
《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。
㈧ 国家规定教师工作时间
《劳动法》规定：第三十六条 国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时第四十四条有下列情形之一的，用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬：
(一)安排劳动者延长时间的，支付不低于工资的百分之一百五十的工资报酬;
(二)休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的百分之二百的工资报酬;
(三)法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。
《国务院关于职工工作时间的规定》：第三条 职工每日工作8小时、每周工作40小时。第五条 因工作性质或者生产特点的限制，不能实行每日工作8小时、每周工作40小时标准工时制度的，按照国家有关规定，可以实行其他工作和休息办法。”
关于贯彻执行《中华人民共和国劳动法》若干问题的意见第六十二条 实行综合计算工时工作制的企业职工，工作日正好是周休息日的，属于正常工作;工作日正好是法定节假日的，要依照劳动法第四十四条第(三)项的规定支付职工的工资报酬。
据以上规定【综合计算工时制加班费支付规则】
（一）计算周期内某一具体日、周实际工作时间可超8小时或40小时;
（二）在综合计算周期内，实际工作时间总数超过该周期的法定标准工作时间总数，超过部分支付1.5倍工资;
（三）工作日正好是周休息日的，属正常工作;
（四）工作日正好是法定节假日的，支付3倍工资。
(8)时间教师扩展阅读：
在一般情况下，加班是要得到劳动者的同意的，但是法律也规定以下四种情况的加班是必须的，不要征求劳动者的意见。
(一)发生自然灾害、事故或者因其它原因，使人民的安全健康和国家财产遭到严重威胁，需要紧急处理的;
(二)生产设备、交通运输线路、公共设施发生故障，影响生产和公众利益，必须及时抢修的;
(三)必须利用法定节日或公休假日的停产期间进行设备检修、保养的;
(四)为完成国防紧急任务，或者完成上级在国家计划外安排的其它紧急生产任务，以及商业、供销企业在旺季必须完成的生产任务。
参考资料：网络-中华人民共和国劳动法
㈨ 教师的工作时间如何界定
一、根据《劳动法》规定：
第三十六条 国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时。
第四十四条有下列情形之一的，用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬：
(一)安排劳动者延长时间的，支付不低于工资的百分之一百五十的工资报酬;
(二)休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的百分之二百的工资报酬;
(三)法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。
二、根据《国务院关于职工工作时间的规定》：
第三条 职工每日工作8小时、每周工作40小时。
第五条 因工作性质或者生产特点的限制，不能实行每日工作8小时、每周工作40小时标准工时制度的，按照国家有关规定，可以实行其他工作和休息办法。
三、根据关于贯彻执行《中华人民共和国劳动法》若干问题的意见：
第六十二条 实行综合计算工时工作制的企业职工，工作日正好是周休息日的，属于正常工作，工作日正好是法定节假日的，要依照劳动法第四十四条第(三)项的规定支付职工的工资报酬。
据以上规定【综合计算工时制加班费支付规则】
1)计算周期内某一具体日、周实际工作时间可超8小时或40小时;
2)在综合计算周期内，实际工作时间总数超过该周期的法定标准工作时间总数，超过部分支付1.5倍工资;
3)工作日正好是周休息日的，属正常工作;
4)工作日正好是法定节假日的，支付3倍工资。
