老师改善的
希望老师能够多关心学生的变化，能够因材施教，不会因为学生的成绩不好就对他产生区别对待。
也希望老师不是只教给学生知识，还要教会学生如何成长做人，让学生能够健康成长。
评价一个老师，最主要上课能不能让大部分学生明白所教知识，其他的都是次要，如上课气氛怎么样？无聊，互动···等等，我学校有个老师就是坑爹，讲课永远是自己在比划，下面的人根本不知道他说什么。你可以根据实际评价。
希望老师在今后的学习中可以运用新的教育方法，多和同学交流，上课时可以通过模拟课本的情节制定不同的场景，让我们和您一起努力，一起融入到课本的学习中，
还希望老师可以给我们不值一些开发智力和激发我们学习动力的习题，让我们喜欢写作业，
而且作为我们这代人，对于学习很没有积极性，自觉性很低，老师您给我们讲的课我们可以听明白，但是心里总没有“我就应该好好学习”这种感觉，说实话，有时候看校园电视剧时，很羡慕电视上的学生，他们可以和老师成为无话不谈的朋友，可以和老师畅所欲言，我也希望和老师您成为朋友，相信这也是咱们同学共同的愿望！
⑶ 老师需要改进的地方
老师让写需要改来进的地方，是自让你写他能接受的改进地方，
所以你只能写：希望老师在今后的学习中可以运用新的教育方法，多和同学交流，上课时可以通过模拟课本的情节制定不同的场景，让我们和您一起努力，一起融入到课本的学习中，
还希望老师可以给我们不值一些开发智力和激发我们学习动力的习题，让我们喜欢写作业，
而且作为我们这代人，对于学习很没有积极性，自觉性很低，老师您给我们讲的课我们可以听明白，但是心里总没有“我就应该好好学习”这种感觉，说实话，有时候看校园电视剧时，很羡慕电视上的学生，他们可以和老师成为无话不谈的朋友，可以和老师畅所欲言，我也希望和老师您成为朋友，相信这也是咱们同学共同的愿望！
老师可以吗？好我们做朋友？
⑷ 老师怎样改进的作文怎么写急需！！！
有责任心的好老师，当然得有实际的行动。 榜样的力量是无穷的。为人师表！ “表”很重要，你的表现就是小同学们的榜样。 你更加要做到表里如一。 其实很多老师都忽略了家访对一名学生的巨大影响。 不敢说全部，起码有八九成的学生都不喜欢老师到家里做家访， 我自己以前就不喜欢。 这样的话，尊重学生的意愿就显得很重要了。 家访，不单单是找了家长，说了事情，训了学生。而是老师和家长共同给学生在为人处世方面，人情世故上面，可以引导着小同学们慢慢的学会如何做人。现实生活当中的礼貌，言行举止，同书本上写的是有差别的，更多的是书本意外的东西。家访应该是老师和学生彼此增进关系情谊的大好机会，而不是一项让人头痛的工作。 老师和学生的关系，不应该是老师站在高台上，滔滔不绝的猛喷口水，学生在下面听得云里雾里；不应该是老师说是什么，学生就得听是什么；不应该是对着学生指手画脚，学生明面很听话，暗里却是对老师有了反感。 老师，其实只是一个知识的传导者。 学生是没有好坏之分的，之所以出现了坏事情，是因为在坏事情出现之前，没有得到正确的引导和帮助。 最好，在孩子面前不要有暴躁和发火的表现。 一定要冷静，要忍得，受得气。和小孩子在一起，总会有让人生气的时候，当你肝火大的时候，就多喝些凉茶多和汤最实在了。 一、严格要求自己，当好学生表率 人们常说：“身教胜于言教”。班主任和学生在一起的时间很多，对班级每个学生的情况最熟悉。因而学习困难学生转化工作的成败，班主任的身教是关键。无论在教育教学工作中，还是在日常生活中，班主任应特别注意严格要求自己，要求学生做到的，自己首先要做到。要时时处处使自己的行为文明规范，做学生表率，使学生对班主任产生一种发自内心的尊敬和爱戴。这样，班主任的教育工作才能奏效。 二、克服晕轮效应，平等对待学生 所谓晕轮效应，是指看一个人时，由于他的某一特点突出，于是这一特点就掩盖了这个人的其他特点和品质。被突出的这一点，起到了类似晕轮的作用。在对学生的认知过程中，如果班主任的思想认识为晕轮效应所俘获，就会造成偏激、片面的思维方法，导致对学生认识偏差，犯“一偏概全”的错误。比如，由于尖子生学习成绩好，使班主任对他们产生了好的印象，便认为一好百好，甚至还人为地赋予他其它好的品质；由于学习困难学生的学习成绩不好，使班主任对他们大为恼火，便认为一坏百坏，还人为地赋予他不好的品质。班主任不平等地对待学生，造成的危害是严重的。它会使尖子生产生高人一等的优越感，会使学习困难学生身上蕴藏着的进步动机消失，使隐藏的后进因子恶变，从而形成自暴自弃、破罐破摔的心态。因此，在对学习困难学生的转化工作中，班主任一定要警惕晕轮效应带来的不良影响。永远不要歧视学习困难学生，而要仔细分析他们失败的原因，然后满腔热情、充满信心地去帮助他们，在教育教学的每一个环节为他们创造一个公平合理的发展空间。 三、采取各种措施，提高学习成绩 法国心理学家杜姆林认为：“学生对学校的感情，对学习的态度和在运用智力潜力方面的方法问题，乃是事情的关键，这种方法是可以学会的。只要方法得当，态度端正，差生也可以赶上来。”学习困难学生由于学习兴趣低，自控力差，成绩大多不理想，因而首先要帮助他们把学习赶上去。 1.加大对纪律的管理。班主任要根据学校的要求和本班学生的具体情况系统地制订出相应的规章制度，例如请假必须提前告诉班主任，在预备铃响之前必须进入教室，上课不能随便做小动作或说话等等。在纪律方面先严格要求他们，使他们形成一个良好的生活作风，为学习打下坚实的基础。 2.组织“学习方法交流会”。大多数学生，特别是基础较差的学生刚入学时，不会听课，不会做笔记，不会支配时间。这时可以邀请上一届的尖子生到班级进行学习经验交流，让他们了解初中和中专学习方法的不同。在学习的过程中，可让本班学习好的学生介绍具体的方法，也可让学习有显著进步的学生叙述提高的“门径”，还可让学习困难学生谈谈学习中的苦恼及过程，请全班同学一起来“会诊”，使大家取长补短，共同进步。 3.适当地进行考试。隔一段时间由各科课代表根据教师上课讲的重点内容出题考试，从中发现学习困难学生平日学习存在的问题。发现后，应及时找一些同学和任课教师等了解其平日表现和课堂上的情况，由低到高、由易到难逐步向他们提出合理的要求并督促他们尽力完成。在临近期中、期末考试时再对他们进行全面的考试，以此来督促他们的学习。 4.帮助结成“一帮一”学习对子。班主任可以对后进生在座位上予以适当照顾，使他们处于教师注意力的最佳范围，这有利于控制他们，增强其自制性。还可以帮学习困难学生找一个品学兼优的同桌，与他们结成学习对子，平日进行辅导、补课，在临近考试时帮助整理考试要点等，给他们提供相互交往、相互学习的条件，利用榜样的力量，提高他们的学习积极性。 5.发挥积极作用，带动其它发展。学习困难学生的一个显著特点是自制能力差、厌学情绪严重，他们大多愿意参加集体活动。班主任应充分利用这个特点，积极鼓励他们参加。近年来我班在学校举行的运动会、篮球赛、排球赛、越野赛、演讲赛和书画赛等活动中都取得了优异的成绩，这与学习困难学生的大力支持和帮助是分不开的，他们在活动中帮班级借运动器械和服装，并且参加了许多比赛而且获得了优异成绩。在其参加活动的过程中，可以密切师生关系，更深地了解他们的心理世界，发现他们的闪光点，他们的特长得到了充分的发挥，其成功和价值就会得到同学和老师的承认，进而得到鼓舞和进步的动力，这样不但可以把他们真正融入集体之中，而且能使他们消除无所作为的思想，以此来带动学习等其它方面的发展。 通过以上措施，可以使学习困难学生在心理上感到班主任对他们的尊重和关心，唤起了他们求知的兴趣和积极性，学习成绩有了大幅度的提高，使每一个学生都得到了健康的发展。 四、密切家长关系，形成统一合力 苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基认为，对学生施加教育影响有六个方面，而第一个方面就是家庭。因而要想使学习困难学生在各个方面取得更理想的学习困难学生转化效果，班主任必须要经常和这些学生家长保持电话或书信上的联系。可能有的班主任会这样认为，学生不出问题不需联系，一出问题就应通知家长。其实这种做法是不恰当的，因为这无形中给学生留下了“班主任与家长联系就是告状”的不良印象，从而增长了学生对班主任的对立情绪，不利于对他们的思想转化。要想摆脱这种困境，班主任在他们尚未暴露问题之前就应及时与家长联系，掌握了他们的全面情况后，就积极创造条件因势利导。一旦他们有了一点进步，就给予充分肯定，及时同家长取得联系，予以必要的鼓励。即使他们出了问题需要家长知道时，也最好先谈学生的优点和长处，后谈他们的问题与不足。这样既能密切师生感情，又有利于工作开展的转化，更能融洽班主任和家长的关系，收到事半功倍的效果。 你自己整理下吧
⑸ 学校或老师做的不足,你认为需要改进的方面有哪些
我认为学校或者老师最大的改进方向就是不要私自补课，在课堂上一定要将知识全部的灌输给孩子，不要做一半留一半
⑹ 做为一名教师，在教育教学的哪些方面应该改进或加强教
我认为，一要敬业，二要学习。因此，我就结合在教学生涯上的工作谈谈自已的想法。
一、加强自向修养
“打铁先要自身硬”。要做一名合格的新世纪的人民老师就得不断的深入学习，“给学生一杯水，自已先要装好一桶水”这是过去对教师的要求，我认为，现代教师作为素质教育的具体组织者和实施者，装好一桶水远远不能满足学生，现代教师应有一条奔流不息的河流，这是学生渴望，也是家长和社会所期望的。“过去，人民习惯用于春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰始成干”来比喻对教师教育事业的执著，的确，教师好比蜡烛，照亮了别人，燃烧了自已：教师好比春蚕，索取了树时，奉献的是生丝。这是赞扬教师的敬业，但在我看来，这是讲教师的劳动只是单纯的为学生的成长而付出，似乎教师的劳动过程只是在不断耗费自已，而并非自身发展过程，在今天这个科技发展一日千里的时代里，即使今天一个非常优秀的教师，如果不注意“充电”，终究会因为知识，意识等的陈旧或匮乏而落后于时代，我觉得，做为一名现代教师必须树立终身学习的观点，树立以人为本，创新为重的教育价值观，。因为“学然后而知不足，教然后而知困 只有困而后学，才能学得更扎实、更灵活和更实际”。
“学高为师，身正为范”做为一名教师，不但要有广博知识,而且还要有高尚的情操。人先育德，才能有春风化雨的结果，育人而不育德，好比断线的风筝随风而去，不知所终。
二 、拓展教学艺术
教书育人是老师的天职，教学好坏直接影响到每个孩子知识的掌握程度，提高教学水平，转变教学观念。教学课堂要有创新，教师首先要努力实现教学观念的更新，以前的教学注重以教材为中心，以教测为目标。以学生的学习方式转变为重点，强调学生的学习过程。作为一名教师，要对教学策略进行研究，使之成为有效的教学，唤起学生特有对知识的学习兴趣，反思自已，偿试新的学习和教学方法，不停的实践和摸索，才能提高自已，反思自已的得与失。
三、转变教育观念
传统教师与现代教师的区别应当有现代教育观，吸引新思想，树立新的教育观念。“一却为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。新课程要求我们每人正确看待每个孩子们所出现的一些新问题，学生是处于发展中的人，也就是意味学生还是一个不成熟的人，是正在成长的人，从教育的角度讲，他就意味着学生是在教育发展和在教师的指导下成长起来的。“人心不同，各如其面”每个孩子都有自已独特的个性，我们要珍惜学生的独特个性和培养具有独特个性的人，当然，有独特性也就意味着有差异性，差异不仅仅是教育的基础，也是学生发展的前提，应视为一种财富而珍惜开发。使每个学生在原有基础上得到完全，自由的发展。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”“今天不生活在未来，明天就生活在过去”一个现代教师不应该拿昨天的禁锢自已，而应该用明天标准来规范自已的行为，紧跟时代，孜孜以求 勇于开拓 与时俱进 惟有如此，教师不仅仅是“蜡烛”，不仅仅是“园丁”，不仅仅具有“一桶水”，而是拥有一条奔流不息的河流。老师在滋润受教育者心田的同时，自身的价值也会得到升华。“路漫漫其修远兮 , 吾将上下而求索”
⑺ 那老师目前还缺乏的,必须改进的能力有哪些,怎么改善他们
老师，目前确实还很缺乏，必须要改进的能力才行，所以想改善他们最重要，让老师抓紧时间取得进步
⑻ 你对老师有什么好的建议 老师的工作有没有需要改进的地方
你好！
教师是人类灵魂的工程师是太阳底下最光荣的职业所以教师一直都受到大家的喜欢。而教师这个职业也是非常的受大家的青睐能成为一个教师实在是很多人心中的梦想，因为教师不仅仅是教书，更加是育人当他们送走一批批的学生的时候，就觉得自己是非常的拥有成就感。而且教师也是非常值得人们去尊敬的职业。
仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。