程宇老师
一、扎实学生的语言文字基础，研读中华优秀传统文化经典著作。
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学阶段，新课程标准要求语文教学应致力于学生语文基本素养的形成和发展。语言文字是中华优秀传统文化的载体，是学习中华优秀传统文化的基础。只有掌握一定的语言文字基础，才能更好地了解和学习中华优秀传统文化博大精深的内涵。因此，小学语文教师要加大力度对学生语言文字基础的培养，为教育中华优秀传统文化打下深厚的基础。首先，要教会学生读准字音。在中华优秀传统文化经典中有许多的生僻字，学生可以通过查字典、拼拼音等形式读准字音。在其次是要识别一定数量的文字。在中华优秀传统文化经典中，有许多古今不同义的字词，了解它的古今意思，能更好的理解古文。再次是掌握一定的词汇量，如谚语、俗语及成语等。这些有助于我们更好地深入研读中华优秀传统文化经典著作。
二、选择中华优秀传统文化经典读本，进行因材施教。
中国的传统文化博大精深，典籍众多，或短小精悍，或长篇论著，或浅显易懂，或深奥晦涩。选择适合小学生读的中华优秀传统文化经典就如大海中航行的轮船找到了前进的方向。并不是所以的中华优秀传统文化著作都在适合在小学阶段读，所以，在选择中华优秀传统文化经典读本时，我们要慎之又慎，既有培养学生诵读中华优秀传统文化经典的兴趣，又要蕴含做人做事之道理。并根据学生年龄的差异安排诵读内容：如：一年级学习《三字经》；二年级学习《百家姓》；三年级学习《千字文》；四年级学习《弟子规》，背古诗词20首；五年级学习《孝经》，背古诗词20首；六年级学习《增广贤文》，背古诗词20首。而《老子》是经典中的经典，蕴涵着中华民族的大智慧。它对开发学生潜能、提高学生综合素质有无法估量的作用。《老子》则适合各年级学生诵读。
三、开展多样化的中华优秀传统文化教育形式。
对小学语文教学中开展中华优秀传统文化教育形式必须多样化，可以根据学生年龄特征采用游戏、课本剧、歌谣、知识竞赛等多种形式进行研中华优秀传统文化教育。让孩子在游戏中进行中华优秀传统文化的学习，在游戏中浸润中华优秀传统文化精髓。我们可以在班队会上树立典型：如自强不息的、勤奋好学的，助人为乐的等等。以榜样的力量去带动学生，以潜移默化的影响教育学生。同时中华优秀传统文化教育要与中华传统节日相结合。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等节日，有着深厚的历史文化积淀，一个节日就是一个动人的故事，每个故事都表现了自古以来人们对美好生活的向往与追求。以此为载体，搜集与这些传统节日相关的诗歌、故事，让学生诵读、领会，对促进学生人生观、价值观地形成一定很有效果。这才能实现课程标准倡导的建设开放的充满活力的课堂。在中华优秀传统文化经典的学习中，本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则进行经典诵读、背诵、赏析。同时，我们也务必搞清楚，中华优秀传统文化教育只是语文教学内容的一部分，过多的形式化也许会成为孩子们学习的负担。孩子们真正的收获应该是潜心下来，快乐诵读，并有所收获。
四、借助先进的现代教学媒介，提高学习中华优秀传统文化的兴趣
中华优秀传统文化 因为以我国传统的文化作为依托，必然会出现一些令孩子难以理解的生僻的词语。如果处理不当，会使孩子的学习兴趣下降。为解决这一问题，我们可以充分运用当前的科技，将国学内容制作成短片或孩子们喜闻乐见的动漫，应用现代教育媒体充分调动孩子多种感官参与国学学习。借此培养孩子中华优秀传统文化学习的兴趣，提高中华优秀传统文化学习效果。我国当代音乐家谷建芬老师利用自己的专业所长把国学经典用音乐的形式演绎，情真意切地再现古诗、古文的韵律美。既淡化了读诗时的枯燥无味，又增添了语言文字的意境美。这不失是用现代媒介，为国学经典的一种创新。
四、加强校园文化环境建设，注重整体教育氛围营造，加强校园文化环境建设，打造书香文化校园。利用名言警句、书画作品等大力丰富国学内容，为学生提供良好的中华优秀传统文化教育环境和氛围，让学生们在潜移默化中获得中华优秀传统文化的滋养和熏陶。创设浓厚的学习中华优秀传统文化氛围，充分利用学校部分宣传栏、班级“文化展板”专栏，专门开辟中华优秀传统文化学习专栏，介绍中华优秀传统文化内容、学习中华优秀传统文化的重要性、意义、方法等等。
总之，我们应该把小学语文中的的中华优秀传统文化教育看做是一个长期而系统的工程，不能仅仅把中华优秀传统文化看成是知识体系，更不能让中华优秀传统文化教育昙花一现。要从根本上提高学生的语文素养，就不得不充分认识到在语文教学中中华优秀传统文化教育回归的重要性。
参考参考吧，采纳
『贰』 *************起名帮助***********（紧急）100分
张淘身 张现亥 张仓徕 张顶轩 张堡板 张沾了 张欲竟 张船尧
张省料 张坦辜 张圳沫 张劳将 张拾渠 张崆寻 张径洛 张异町
张杠侽 张尧涌 张傲轸 张笞服 张洛祥 张壮泰 张切位 张快朝
张城博 张拾投 张堤屯 张玖吹 张淘略 张八材 张徕尧 张唱略
张替烷 张祥悍 张之尉 张池位 张根努 张固判 张寂众 张梭迭
『叁』 我叫何磊今年15，现读职高高一。大概一年前也就是我上初中的时候班上有个同学程宇发了条朋友圈
学生当以学业为重，攀比应该是正当的，比如学习，努力，而不是抱女人这么无聊的事情，老师为了我们学而有所长，所以布置作业，希望我们学的更扎实，要感恩。
『肆』 找一个笑剧的剧本
布景：一张讲桌，三套桌椅
人物：教师 学生程宇松 学生乙 学生王凝然
程唱：咱老百姓啊，今儿真高兴……
乙唱：太阳当空照，花儿对我笑……
王说（台下）：昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不见求学路。
王：当当当……
程、乙：谁啊？
王：周润发！
王：哎，特大新闻，特大新闻！班主任杨老师又被咱气跑了,咱班又换新班任了！听说姓候。
乙：这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。
王：管他什么猴呢？就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。
程：好！咬牙切齿不放松，立根就在乱班中。千说万劝主意正，管保谁来谁气蒙。
三人：耶！
老师：进教室“上课！”
程：起立。
老师：同学们好，请坐。首先自我介绍一下，我是你们新班主任，我姓候。
学生合：“猴”？（哈……嘿……）
老师：安静，下面请同学们自我介绍一下。
程：老师他叫乙，他叫王凝然。
乙、王：他叫程宇松。
老师：难道同学们不知道自己是谁吗？要别人来介绍。好了，下面我公布一下月考成绩吧？程宇松72、乙63、王凝然39。
王：啊！今晚又该竹板炒肉丝了。
程乙：此话怎讲？
王：你们有所不知？每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混合双打。这回我死定了。
老师：不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。给我写出书面反思，感悟一定要深刻。
老师：好了，把反思读给大家听吧?
程：春花秋月知多少，考试何时了。今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。上次余悸今犹在，只是科目改。问君何时能出头？恰似一江春水向东流。
乙唱：谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。其实我心里比谁都痛楚。
王：高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严？我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看，只可惜，生愚钝，智不全。又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣，难于上青天。此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。
老师：我还没发牢骚，你们倒发开牢骚了。哎！
老师唱：我不知道，为什么这样？学生不是我想象，就是找不到教育的方向，更别说满怀希望。站在教室里，泪水在心里，不知该往哪里去？
学生：挤眉弄眼看笑话。
下课铃声……
学生：首战告捷，耶！回家喽！
老师：夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上我心头。不行！这帮小家伙好像和我故意作对，看来，光眼里是不行啦，哎！对了，现在新课程改革，要优化师生关系，嗯！就这么办。
老师：上课了，今天我们学习平行四边形面积的计算。请大家看，我手里拿的是两个完全一样的梯形，现在我把它们拼在一起，你看到了什么？
学生：交头接耳，搞小动作。
老师唱：对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。你们先注意看一看。
学生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白……
老师：哎！没办法了？今天就上到这里吧？
（程看窗外）
程：不好了，不好了，你们看乙和某某某打起来了。头好像都打破了。快去帮忙吧！
王：走！
（两人欲走）
老师：（门口迎上）你们都别去，在教室里安心学习，这事交给我。
程：这回乙可惨了，他家那么穷，那什么当医疗费呀？
王：老师会不会开除他？会不会告诉她妈妈呀？她妈妈可有病呀。
程：没准，这老师挺凶的。
程王：我们还是为他祈祷吧?
（两人做祈祷状）
（老师和乙回来）
乙：（灰溜溜走进教室，头上缠纱布。）
老师：面容平静，好了没事了，我去取作业本，准备上课。
（老师下）
程：哎，怎么样？
乙：别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮我找大夫，交医疗费，一句埋怨的话都没说。看到我头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们这样对他也太不仗义了？老师对咱们可是杠杠的。
学生：我们都错怪她了。
老师：上课！
学生：老师好！
老师：愣神
乙唱：老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。
学生唱：老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。
老师唱：没关系呀，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自我折磨，更不需要太多的承诺，只要你们努力学习，对于我来讲已经足够，人的一生有许多回忆。
合：想到你们我会很甜蜜。
老师：今天我们学一首小诗《爱的诗篇》
老师：爱是山泉
学生：滋润了多少干涸的心田
老师：爱是雨露
学生：孕育了多少幸福的家园
老师：爱是春风
学生：驱去了冬的严寒
老师：爱是灯塔
学生：让心与心的距离不再遥远
老师：捧出你的心
学生：捧出我的心
老师：用我们的心
学生：用我们的爱
合：去献给：昨天、今天、明天
『伍』 大庆哪里有好的街舞老师，教小孩子的，脾气要好，不要太厉害了，要有耐心的
程宇广场那边好像有一家 还不错 你去看看吧
『陆』 为啥程宇然那么犯贱
呵呵，你的想法和很多女孩的想法一样。这种情况是因为他们还不够成熟。以前我的小学生活，有很多同班男生都捉弄我们女生。没事，现在那个男孩子不犯贱？你这样想想，如果等他们长大了，还会这样么？我上小学六年级快毕业时，我们数学老师给我们讲了一个他上学时的趣事：有一个男生和女生，上学就打闹。后来因毕业分开了，再相聚的时候，那个女孩估计一辈子也不能忘记他。聚的时候，吃饭和那个男的坐一起，出去的时候做那个男孩的车，后来让那个男的吵得不行。他们的所作所为只是一时的好奇，放心吧！你可以不用理会他们，没办法的话，你可以用些办法压过他
『柒』 请有学问的老师，朋友给小女孩起个名字，真心表示感谢。送分为感。
程诗轩吧，我觉得女孩子这个名字比较好
『捌』 写汉语，要正确翻译，答对会有很多奖赏。
『玖』 重新安装程宇后怎么麦讲不到话
如果驱动没问题的话，试试。。。
双击右下角的音量图标，选择“选项”—“属性”，确认在“回放”下面选中“麦克风”，点击确定回到音量控制界面，然后确定“麦克风”下的“静音”没有被选中。
『拾』 大庆程宇二楼教作文赵老师电话是多少
爱或不爱，只能自行了断！爱一个人，可以有一千一万个理直气壮的理由，然而，并不是所有的理由，都能从容地说出口；而不爱一个人，只需要那么一个微不足道的借口足矣！所以，即使两个人各自天涯，也不要心怀抱怨，毕竟其中有着太多说不清，道不明的原因存在。。请不要说：是谁先负了谁？你可曾懂得背后潜藏着太多不为人知的凄凉和悲哀。。